LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO

ENFOQUE CLÁSICO

DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

Anteriormente, se creía que nuestros alumnos aprendían historia fácilmente, leyéndoles una reseña sobre algún tema, haciendo comentarios, consultando el libro de texto, narrando hechos, como hechos utópicos, (diciendo lo mejor de la historia) haciendo que el niño idealice a los personajes que participaron en ella y formulando cuestionarios para reafirmar los conocimientos adquiridos.

Sobre el tratamiento curricular se da escasamente, ya que el docente no otorga más tiempo a esta materia tan extensa.

En cuanto a los conocimientos que se transmiten en ocasiones, no se tiene la certeza de los mismos y no se hace conciencia de que se esta generando desconcierto y dudas.

Enfoque significativo en el aprendizaje de la

Historia.El alumno es el constructor de su propio aprendizaje y, valiéndose del uso responsable de la Internet y las TICs, se prevé un mayor aprovechamiento en la investigación de temas históricos de conflicto.

Éste enfoque induce a la transversalidad para que el alumno desarrolle competencias en diversas áreas pero siempre tomando como referencia su entorno histórico-social.

La participación del maestro en éste enfoque será guiar, de la mejor manera, ésta gran obra en construcción llamada: conocimiento del educando. Su preparación siempre deberá ir más allá de los libros, será un investigador incansable en la búsqueda de su propio éxito que será: formarles un criterio más amplio a sus alumnos.