Nuevo modelo de evaluación.

Las competencias básicas

CEIP SAN MIGUEL

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CEIP SAN MIGUEL Orientación 2012-2013

21 de enero del 2013

Orientación CEIP San Miguel 2012-2013 - http://orientacioneducativaabona.blogspot.com

¿QUÈ SON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS?

La forma en la que cualquier

persona utiliza sus recursos

personales (habilidades, actitudes,

conocimientos y experiencias)

para actuar de manera activa y

responsable en la construcción de

su proyecto de vida tanto personal

como social. El conjunto de

competencias básicas constituye

los aprendizajes imprescindibles

para llevar una vida plena.

Se busca la aplicación práctica del conocimiento. Finalidad: que el alumno/a

desarrolle lo que aprende, en la vida diaria.

Teoría

Práctica

Competencias básicas (Teoría

aplicada a la práctica)

Contenidos

La resolución de problemas en contextos

reales y cercanos

Conocimientos + habilidades + actitudes saber, saber hacer y querer hacer.

Si una persona sabe pero no quiere, no es competente.

Una persona competente es aquella que utiliza sistemas complejos de reflexión y de

acción, que se definen como conjuntos de conocimientos, habilidades, destrezas,

actitudes, valores y motivaciones.

Lengua

Inglés

Conocimiento

Matemáticas

Competencias Tareas

Entender la formación del alumnado desde un punto de vista holístico y considerar Las áreas o materias no como elementos con identidad propia suficiente como para ser tratados por separado, sino como aspectos interrelacionados que dibujan una misma realidad

¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS?

Competencia en comunicación lingüística

Está relacionada con la utilización del lenguaje

como instrumento de comunicación oral y escrita.

Su finalidad es poder comunicarse de forma

apropiada con la lengua propia y/o extranjera.

Competencia matemática

Mediante esta competencia se adquiere la habilidad

para la utilización de los números y sus operaciones

básicas, así como de los símbolos y las formas de

expresión matemática.

Su finalidad es adquirir los elementos y

razonamientos matemáticos necesarios para

interpretar, producir información y para resolver

problemas cotidianos.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el

mundo físico

La adquisición de esta competencia permite comprender los sucesos y predecir las consecuencias de estos sobre el medio ambiente y la salud de las personas. Finalidad: conservar y mejorar el patrimonio natural, cuidar el medio ambiente, promocionar el consumo racional y responsable y proteger la salud individual y colectiva.

Tratamiento de la información y competencia digital

Esta competencia supone buscar, obtener, procesar y comunicar la información y transformarla en conocimiento. Se incluye las TIC (Técnicas de Información y Comunicación) como elemento de información y comunicación. Finalidad: ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar tanto la información como sus fuentes

Competencia social y ciudadana Esta competencia permite comprender la realidad social en que se vive y la adquisición de habilidades para participar activamente en la vida cívica para ejercitar derechos y libertades. Finalidad: ejercer como ciudadanos y ciudadanas una ciudadanía activa, participativa e integradora.

Competencia artística y cultural A través de esta competencia podremos apreciar, comprender y valorar críticamente las diferentes manifestaciones culturales y artísticas, Y podremos utilizarlas como una forma de realización personal, que permita disfrutarlas y considerarlas como parte del patrimonio cultural de los pueblos. Finalidad: apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales.

Competencia para aprender a aprender Esta competencia implica la adquisición de habilidades y actitudes para poder seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de toda la vida. Significa tomar conciencia de las propias capacidades, saber buscar información, organizarla y analizarla, realizar síntesis y difundir las conclusiones. Finalidad: gestionar y controlar las propias capacidades y conocimientos

Autonomía e iniciativa personal

Con esta competencia se pretende posibilitar la adquisición de la conciencia y la aplicación de valores y actitudes tales como la responsabilidad, perseverancia, autoestima, creatividad, autocrítica, control emocional, cálculo de riesgos y afrontamiento de problemas, así como la capacidad de aprender de los errores y de asumir riesgos para desarrollar proyectos propios responsabilizándose de ellos. Finalidad: promover una persona activa y responsable en su pensamiento y acciones.

¿CÓMO SE EVALUAN LAS COMPETENCIAS?

A través de las TAREAS realizadas, utilizando diferentes fuentes

de información (trabajos del alumnado, exámenes, observaciones en

el aula, entrevistas, etc.), y aplicando los criterios de evaluación

más adecuados para el nivel educativo en que se encuentra el

alumnado.

Grado de consecución de las competencias:

•Poco adecuado

•Adecuado

•Muy adecuado

•Excelente

EJEMPLOS DE TAREAS

Muchas gracias a todos y todas por asistir.

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