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PRESENTACIÓN
JUEGAPRENDE es una propuesta pedagógica dirigida al grado primero
organizada en dos etapas, A y B, que busca desarrollar, en lo que sería un creciente grado de dificultad, un enfoque novedoso de la enseñanza y el
aprendizaje de la lecto-escritura toda vez que parte de la integración del mundo de las ciencias naturales y sociales uniéndolo con el conocimiento de sí
mismo y de su entorno con el fin de propiciar una riqueza de temáticas que contextualicen su aprendizaje.
Para ello se comienza, tomando como punto de partida los dibujos y palabras propuestos, explorando los fonemas de nuestro idioma con sus respectivas
grafías para ir elaborando colectivamente, maestros y niños, el proceso lecto-escritor abriendo la posibilidad de construir con sus propias palabras y vivencias, oraciones, textos, poemas, adivinanzas, canciones.
Encontrarán además la agrupación de sonidos como un medio facilitador del aprendizaje de niños y niñas pues se trabajan las sílabas inversas, las trabadas
y las combinaciones, como una forma globalizada de presentar el proceso y la percepción de la diversidad de palabras que el idioma contiene.
De otro parte el diseño del libro anima tanto a maestros como a estudiantes, a hacer uso de su creatividad, tanto desde lo escritural como desde lo pictórico,
ya que pueden trabajar cada ficha explorando libremente todas sus posibilidades.
Esperamos que esta propuesta integradora del español con un enfoque constructivista, sea un valioso aporte para el trabajo en el aula y que a la vez
se convierta en un laboratorio que permita mejorarla ya que apenas comienza.
Bienvenidas y bienvenidos a JUEGAPRENDE, una propuesta para aprender jugando y recreando.
LAS AUTORAS
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LENGUA CASTELLANA PRIMER AÑO
Competencia Gramatical o Sintáctica se refiere a las reglas
sintácticas, morfológicas, fonológicas y fonéticas que rigen la
producción de los enunciados lingüísticos.
Competencia Textual se refiere a los mecanismos que garantizan
coherencia y cohesión a los enunciados (nivel micro) y a los
textos (nivel macro). Esta competencia está asociada, también
con el aspecto estructural del discurso, jerarquías semánticas de
los enunciados, uso de conectores, por ejemplo, y con la
posibilidad de reconocer y seleccionar según las prioridades e
intencionalidades discursivas, diferentes tipos de textos.
Competencia Semántica se refiere a la capacidad de reconocer y
usar los significados y el léxico de manera pertinente según las
exigencias del contexto de comunicación.
Competencia Pragmática o Sociocultural se refiere al
reconocimiento y al uso de reglas contextuales de la
comunicación. Aspectos como el reconocimiento de
intencionalidades y variables del contexto como el componente
ideológico y político que está detrás de los enunciados.
Competencia Enciclopédica se refiere a la capacidad de poner en
juego, en los actos de significación y comunicación, los saberes
con los que cuentan los sujetos y que son construidos en el
ámbito de la cultura escolar o socio-cultural en general y en el
microentorno local y familiar.
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Competencia Literaria se refiere como la capacidad de poner en
juego, en los procesos de lectura y escritura, un saber literario
surgido de la experiencia y análisis de las obras mismas y del
conocimiento de estas.
Competencia Poética se refiere como la capacidad de un sujeto
para inventar mundos posibles a través de los lenguajes e innovar
en el uso de los mismos.
ESTÁNDARES: LENGUA CASTELLANA
INTERPRETACIÓN TEXTUAL (Aspectos Gramaticales)
Comprensión de de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades
ESTÉTICA DEL LENGUAJE (Tipología textual)
Comprensión de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades.
Producción de textos escritos que respondan a diversas
necesidades comunicativas.
Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos
comunicativos.
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN (Aspectos Comunicativos)
Identificación de los principales elementos y roles de la
comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.
Reconocimiento de los medios de comunicación masiva y
caracterización de la información que difunden.
SISTEMAS SIMBÓLICOS
Comprensión de la información que circula a través de algunos
sistemas de comunicación no verbal.
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Saludar es respetar, así mucho podrás ganar.
Dialoga con tu maestro, tus compañeros y tu
familia sobre la importancia de saludar.
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Tema: el alfabeto o abecedario.
Repasa las letras del abecedario.
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Tema: el alfabeto o abecedario.
Delineo las letras del alfabeto y coloreo el tren.
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10
Tema: Repinta, une y colorea los dibujos.
Di el nombre de cada uno de los dibujos, luego retiñe la
vocal inicial y únela con los dibujos.
11
Tema: refuerzo de las vocales.
Descubre el nombre de cada dibujo. Complétalo con las vocales que
faltan, luego colorea.
a-e-i-o-u
Escribe las vocales que faltan en cada palabra.
Lee en voz alta cada palabra.
Colorea los dibujos.
__r__ñ__
_
b__ll__n__
m__m__l__
fr__s__
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Tema: el alfabeto.
Dale a cada compañero un nombre con las letras del alfabeto y
colorea.
M N
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Ñ F I H Ñ F I H
Ñ F I H
Ñ F I H
Ñ O Q P
R S U T
V W Y X
Z
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Delinea cada H, h y decora el hipopótamo.
La H, h es muda, nunca
hablará. Pero sus
amiguitas, las vocales
le ayudarán.
ha, he, hi, ho, hu.
ah, eh, ih, oh, uh.
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Tema: la letra H, h.
Repasa los sonidos y escribe en tu cuaderno palabras y oraciones
que lleven estos sonidos.
han hen hin hon hun
has hes his hos hus
har her hir hor hur
hal hel hil hol hul
ham hem him hom hum
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Colorea la serpiente y retiñe la letra S, s.
La S, s serpentea y
serpentea contenta
como la serpiente
Carmentea.
sa, se, si, so, su.
as, es, is, os, us.
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Tema: refuerzo de la s.
Identifica los objetos y pronúncialos. Luego escribe sus nombres
por sílabas y colorea el lugar que le corresponde a sa, se, si, so, o su
en cada palabra. Después decora.
18
Tema: la letra S, s.
Lee y completa cada renglón.
san sen sin son sun
sas ses sis sos sus
sar ser sir sor sur
sal sel sil sol sul
sag seg sig sog sug
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Tema: la letra S, s (inversa).
Pronuncia y repasa, luego busca y escribe en tu cuaderno palabras
que lleven estos sonidos.
as as
es es
is is
os os
us us
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Colorea el zorrillo y delinea la Z, z.
La Z, z de zorrillo más
fuerte sonará.
También la lleva el
zorro y en un zumbido
tú dirás:
za, ze, zi, zo, zu.
az, ez, iz, oz, uz.
21
Tema: la letra Z, z (inversa).
Lee y escribe. Luego busca palabras que lleven estos sonidos y
cópialas en tu cuaderno.
az az
ez ez
iz iz
oz oz
uz uz
22
Tema: sonidos con Z y ce, ci.
Lee y escribe en cada renglón, luego elabora en tu cuaderno una
lista con palabras que lleven estos sonidos.
zan cen cin zon zun
zas ces cis zos zus
zar cer cir zor zur
zal cel cil zol zul
zam cem cim zom zum
23
Tema: la letra X, x.
Decora el xilófono y delinea la X, x.
La X, x de xilófono,
está en taxi,
también.
La x, es una letra
que suena muy bien.
xa, xe, xi, xo, xu.
ax, ex, ix, ox, ux.
24
Tema: la letra X, x (inversa).
Pronuncia y escribe.
ax ax
ex ex
ix ix
ox ox
ux ux
25
Tema: la letra X, x
Lee y escribe en cada renglón.
xan xen xin xon xun
xas xes xis xos xus
xar xer xir xor xur
xal xel xil xol xul
xac xec xic xoc xuc
26
Tema: la letra L, l.
Decora el león y delinea la letra L, l.
La l de león, la l de
limón, está en Liliana
y en esta canción
la, le, li, lo, lu.
al, el, il, ol, ul.
27
Escribe cada palabra separándola por sílabas y colorea donde suena
la, le, li, lo o lu.
28
Tema: el o la.
Observa cada dibujo y completa con El o La según corresponda.
29
Tema: la letra L, l (inversa).
Pronuncia y escribe.
al al
el el
il il
ol ol
ul ul
30
Tema: la letra L, l.
Repasa los sonidos y escríbelos.
lan len lin lon lun
las les lis los lus
lar ler lir lor lur
lal lel lil lol lul
laz lez liz loz luz
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Escribe las palabras debajo de cada dibujo y colorea la sílaba que
lleve ma, me, mi, mo, o mu.
32
Tema: la M, m.
Decora la medusa y delinea la letra M, m.
En mamá está dos veces,
y en amor solo una vez.
No es vocal,
es consonante,
¿ya adivinaste cuál es?
M, m y suena así:
ma, me, mi, mo, mu
am, em, im, om, um
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Tema: la letra M, m.
Escribe en cada renglón y pronuncia, luego practica escribiendo
palabras que lleven estos sonidos en tu cuaderno.
man men min mon mun
mas mes mis mos mus
mar mer mir mor mur
mal mel mil mol mul
maz mez miz moz muz
34
Tema: la letra M, m (inversa).
Pronuncia y repasa.
am am
em em
im im
om om
um um
35
Tema: la letra N, n
Decora la nutria y retiñe la N, n.
A la n de nutria le
gusta contar, del
uno al nueve y
comienza a cantar.
na, ne, ni, no, nu.
an, en, in, on, un.
36
Escribe la palabra y pinta la sílaba donde esté: na, ne, ni, no o nu.
37
Tema: la letra N, n (inversa).
Pronuncio y repaso.
an an
en en
in in
on on
un un
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Tema: la letra N, n.
Lee y escribe, luego construye una sopa de letras con palabras que
lleven estos sonidos.
nan nen nin non nun
nas nes nis nos nus
nar ner nir nor nur
nal nel nil nol nul
nac nec nic noc nuc
39
Tema: la letra Ñ, ñ.
La ñ de ñu, la ñ de
ñandú, también
está en ñoño,
¿cómo lo dices tú?:
ña, ñe, ñi, ño, ñu.
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Tema: la letra Ñ, ñ.
Escribe, y lee los sonidos luego escribe las palabras que lleven estos
sonidos.
ñan ñen ñin ñon ñun
ñas ñes ñis ños ñus
ñar ñer ñir ñor ñur
ñal ñel ñil ñol ñul
ñam ñem ñim ñom ñum
41
Tema: la letra P, p.
Pinta el pulpo y delinea la letra P, p.
El pulpo Poporopo,
vive en el fondo del
mar. Si tú lo llamas
pasito, con su papá
el pulpo saldrá y te
contestará:
pa, pe, pi, po, pu.
ap, ep, ip, op, up.
42
Escribe al frente el nombre de cada objeto, colorea la p de color
rojo y luego escribe oraciones e ilústralas en el cuaderno.
43
Decora la P mayúscula con puntitos rojos y la p minúscula con
puntitos azules, luego lee y decora los dibujos.
44
Tema: la letra P, p.
Pronuncia y escribe.
Escribe la palabra y pinta lo sílaba que lleve pa, pe, pi, po o pu.
45
Arma cada palabra, escríbela al frente en el recuadro luego escribe
oraciones en tu cuaderno y decóralas con un dibujo.
pu
ma
ra
ño
46
Tema: la letra P, p.
Pronuncia y escribe.
pan pen pin pon pun
pas pes pis pos pus
par per pir por pur
pal pel pil pol pul
paz pez piz poz puz
47
Tema: la letra P (inversa).
Pronuncia y repasa los sonidos.
ap ap
ep ep
ip ip
op op
up up
48
Tema: la letra T, t.
Decora el tiburón con pedacitos de papel y delinea la letra.
La t de tiburón
siempre alta se
verá. La t, si tú la
estiras, siempre,
siempre, reirá.
ta, te, ti, to, tu.
at, et, it, ot, ut.
49
Tema: la letra T, t.
Lee y termina cada renglón.
tan ten tin ton tun
tas tes tis tos tus
tar ter tir tor tur
tal tel til tol tul
tam tem tim tom tum
50
Tema: la letra T, t (inversa).
Pronuncia y escribe sobre el renglón.
at at
et et
it it
ot ot
ut ut
51
Tema: la letra R, r.
Colorea con vinilos y pincel la rana René, y delinea la letra R, r.
La r de rana, la r de rey,
está en Rosario y en
Rafael. La r es sonora y
suave también tal como
lo puedes ver:
ra, re, ri, ro, ru.
ar, er, ir, or, ur.
ara, ere, iri, oro, uru.
52
Tema: la letra R, r.
Lee y escribe, luego recorta de revistas y pega al frente una
palabra con cada uno de los sonidos en cada renglón.
ran ren rin ron run
ras res ris ros rus
rac rec ric roc ruc
ram rem rim rom rum
rad red rid rod rud
53
Tema: la letra R, r (inversa).
Repasa y pronuncia los sonidos.
ar ar
er er
ir ir
or or
ur ur
54
Tema: la letra rr
Lee y completa cada renglón según la muestra.
rran rren rrin rron rrun
rras rres rris rros rrus
rrar rrer rrir rror rrur
rral rrel rril rrol rrul
rram rrem rrim rrom rrum
55
Escribe las palabras como están en el ejemplo, luego inventa un
cuento corto en tu cuaderno y dibújalo.
rata
rico
ropa
rama
ra ma
r a m a
rosas
roto
56
Tema: letra D, d.
Decora el delfín con cáscara de huevo y retiñe las letras.
La d de Diego, de dado y
delfín es muy elegante
como lo ves aquí:
da, de, di, do, du.
ad, ed, id, od, ud.
57
Organiza las palabras y escríbelas correctamente.
58
Tema: la letra D, d.
Pronuncia y escribe.
ad ad
ed ed
id id
od od
ud ud
59
La letra D, d.
Lee los sonidos y escríbelos, luego elabora listas de palabras que los
contengan en tu cuaderno.
dan den din don dun
das des dis dos dus
dar der dir dor dur
dal del dil dol dul
dad ded did dod dud
60
Tema: la letra B, b.
Decora con punticos de colores la ballena y delinea las letras.
La b de ballena,
la b de bebé,
la lleva Bruno
en su nombre
también.
ba, be, bi, bo, bu.
ab, eb, ib, ob, ub.
61
Tema: la letra B, b.
Pronuncia y escribe los sonidos, luego busca palabras que lleven
estos sonidos y cópialos en tu cuaderno.
ban ben bin bon bun
bas bes bis bos bus
bar ber bir bor bur
bal bel bil bol bul
bad bed bid bod bud
62
Tema: la letra B, b.
Completa el renglón y pronuncia.
ab ab
eb eb
ib ib
ob ob
ub ub
Escribe oraciones con estas palabras e ilustra cada oración:
absorbe web
pib
observa substancia
63
Tema: la letra V, v.
Decora con colores la vaca y retiñe la letra V, v.
La v de vaca
valiente es,
la lleva Viviana
en su nombre
también
y suena muy bien.
va, ve, vi, vo, vu
av, ev, iv, ov, uv
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Aprende la canción y decora la vaca.
TENGO UNA VACA LECHERA
Tengo una vaca lechera,
no es una vaca cualquiera,
me da leche merengada,
¡ay! que vaca tan salada.
Un cencerro le he comprado
y a mi vaca le ha gustado,
se pasea por el prado,
mata moscas con el rabo.
Tolón, tolón.
TENGO UNA VACA LECHERA
Tengo una _______ lechera,
no es una _______cualquiera,
me da leche merengada,
¡ay! que _______tan salada.
Un cencerro le he comprado
y a mi _______le ha gustado,
se pasea por el prado,
mata moscas con el rabo.
Tolón, tolón.
65
Tema: la letra V, v.
Repite cada sonido y escríbelo, luego escribe las palabras de abajo
al frente del renglón que les corresponda.
van ven vin von vun
vas ves vis vos vus
var ver vir vor vur
val vel vil vol vul
vaz vez viz voz vuz
66
Tema: la letra K, k
Decora el koala con viruta de lápiz y realiza el trazo de la letra.
La k de koala.
La k de kiosco.
También está en Kiko
quien canta muy rico
ka, ke, ki, ko, ku.
67
Tema: letra K, k.
Repasa los sonidos debajo de cada muestra, luego escribe oraciones
con las palabras de los dibujos.
kan ken kin kon kun
kas kes kis kos kus
kar ker kir kor kur
kam kem kim kom kum
kas kes kis kos kus
68
Tema: la letra C, c.
Decora la calabaza y anímala dibujándole un hermoso paisaje, luego
retiñe la letra.
La acompañan
la c de casa,
la c de coco,
la c de cuna,
con la que de queso y
la qui de quiero,
para juntitas
marchar así:
ca, que, qui, co, cu
69
Tema: la letra c, c (inversa).
Pronuncia y completa cada renglón.
ac ac
ec ec
ic ic
oc oc
uc uc
Lee y construye un cuento con estas palabras.
actor recta
victoria
octavo dúctil
70
Tema: la letra Q, q
Decora el quetzal con cáscara de huevo, luego realiza el trazo de la
letra.
La Q-q de quetzal
la q de querer,
es una letra al revés
que necesita ayuda
como puedes ver
ca-que-qui-co-cu
ka-ke-ki-ko-ku
71
Tema: repaso ca-que-qui-co-cu.
Repasa los sonidos y pronúncialos, luego escribe en tu cuaderno
palabras que los contengan.
can quen quin con cun
car quer quir cor cur
cas ques quis cos cus
cal quel quil col cul
cam quem quim com cum
72
Tema: la letra F, f.
Decora con la viruta de colores y ambienta la foca, recuerda que la
F, f siempre sube.
La f se sopla
y es muy ligera.
Se encuentra en foca
y en Filomena,
y ella la canta
muy contenta.
fa, fe, fi, fo, fu
af, ef, if, of, uf.
73
Tema: La letra F, f.
Pronuncia y repasa los sonidos, luego escribe palabras con cada una
de ellos y escribe oraciones.
fan fen fin fon fun
fas fes fis fos fus
far fer fir for fur
fal fel fil fol ful
fac fec fic foc fuc
74
Tema: La letra F, f
Completa cada renglón y pronuncia.
af af
ef ef
if if
of of
uf uf
Lee y escribe oraciones con estas palabras.
naftalina oftalmólogo ¡uf!
75
Organiza las palabras correctamente y escribe oraciones con cada
una de ellas en tu cuaderno.
76
Tema: la letra J, j.
Decora la jirafa Juana con plastilina, después delinea la letra.
La j está en jirafa,
la j está en jabón,
la j está en Juana
y en esta linda canción
ja, je, ji, jo, ju
aj, ej, ij, oj, uj
77
Tema: La letra J, j y los ge – gi.
Repasa los sonidos y elabora listas en tu cuaderno con cada uno de
ellos.
jan jen gen jin gin jon jun
jas jes ges jis gis jos jus
jar jer ger jir gir jor jur
jal jel gel jil gil jol jul
jam jem gem jim gim jom jum
78
Tema: Sonidos ga, go, gu.
Decora el gato con plumones de colores y retiñe la letra G, g.
La G- g es un cuento
que hay que contar.
La lleva el gato,
el gorro y el gusano,
sin más ni más
ga, go, gu,
79
Tema: la letra G, g.
Repasa los sonidos y escribe en tu cuaderno palabras que lleven
estos sonidos.
gan gen gin gon gun
gas ges gis gos gus
gar ger gir gor gur
gal gel gil gol gul
gam gem gim gom gum
[ jen ] [ jin ]
80
Completa cada cuadro. Luego lee y escribe oraciones en tu
cuaderno.
goma
lago
paga
gato
ga to
g a t o
mago
soga
81
Tema: la letra G-g (inversa).
Pronuncia y escribe.
ag ag
eg eg
ig ig
og og
ug ug
82
Observa cada dibujo y escribe al frente el nombre que le
corresponde, luego escribe una oración con cada uno de ellos.
83
Ordena las sílabas y forma palabras, luego escríbelas y dibuja.
TO GUI TO HON
84
Tema: La letra Ch, ch.
Decora el chimpancé y retiñe la letra CH, ch.
La ch, de chontaduro,
la ch, de chimpancé,
la ch de chunchulo
que sonora es, ch, ch…
cha, che, chi, cho, chu
85
Une cada palabra con su dibujo y organízalas, luego escríbelas.
86
Tema: la letra ch.
Repasa los sonidos, escríbelos en cada renglón, luego busca o
escribe palabras en tu cuaderno que los contengan.
chan chen chin chon chun
chas ches chis chos chus
char cher chir chor chur
chal chel chil chol chul
cham chem chim chom chum
87
Tema: la letra Ll – ll.
Decora la llama con aserrín, luego delinea la letra Ll – ll
La ll de llama
la ll de llanta,
son dos palitos
que resaltan
y felices cantan
lla, lle, lli, llo, llu
88
Tema: la letra Ll- ll.
Escribe y pronuncia los sonidos.
llan llen llin llon llun
llas lles llis llos llus
llar ller llir llor llur
llaz llez lliz lloz lluz
llad lled llid llod lluz
89
Tema: la letra Y, y.
Decora el yoyo con aserrín, luego delinea la letra Y, y.
La y (ll) o y (i)
la y (i) o y (ll),
tiene dos sonidos
como ves aquí.
Cuando está solita
sirve para unir
el yoyo y la cuerda
el yogurt y la leche,
pero suena distinto
en compañía
de cada vocal.
La encuentras en yoyo,
yema, yegua y hasta en Yucatán
ya, ye, yi, yo, yu
ay, ey, oy, uy
ai, ei, oi, ui
90
Tema: la letra Y, y.
Lee y escribe.
yan yen yin yon yun
yas yes yis yos yus
yar yer yir yor yur
yal yel yil yol yul
yac yec yic yoc yuc
91
Tema: La letra W, w.
Decora el wapití y repasa las letras.
La w, la w
siempre suena uu, uu, uu.
La ves en Walter y en waterpolo
la ves jugando
con el wapití en el polo
wa, we, wi, wo, wu.
92
Tema: la letra W, w.
Pronuncia y escribe en cada renglón.
wan wen win won wun
was wes wis wos wus
war wer wir wor wur
wab web wib wob wub
wal wel wil wol wul
93
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
bla hablar
blanco
ble cable
tablero
bli biblia
público
blo bloc
pueblo
blu blusa
bluyín
94
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
bra brazo
bravo
bre sombrero
ubre
bri brida
fábrica
bro libro
brócoli
bru bruja
95
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
cla clavel
clarinete
cle bicicleta
clérigo
cli clip
clínica
clo triciclo
cloro
clu club
recluta
96
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
cra cráter
cráneo
cre recreo
crema
cri cristal
cría
cro cronista
cronómetro
cru cruz
crudo
97
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
dra dragón
catedral
dre madre
padre
dri golondrina
cocodrilo
dro cuadro
droguería
dru madruga
mendrugo
98
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
fla flamenco
flauta
fle flecha
flexibilidad
fli afligido
conflicto
flo flores
flota
flu afluente
flúor
99
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
fra frasco
Francia
fre fresa
freno
fri fríjol
frío
fro frontera
frotar
fru fruta
frutero
100
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
gla glaciar
regla
gle iglesia
mangle
gli glicerina
glo globo
glorieta
glu iglú
glucosa
101
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
gra granadilla
grasa
gre greñudo
Grecia
gri grifo
grillo
gro negro
grosellas
gru grúa
grulla
102
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
pla plancha
plaza
ple plegar
plegaria
pli pliego
aplicado
plo plomada
explosión
plu pluma
Plutón
103
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
pra prado
compra
pre premio
precio
pri princesa
prismáticos
pro profesor
probar
pru prudente
prueba
104
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
tra trabajo
transporte
tre tren
trece 13
tri tribunal
triciclo
tro trofeo
trompeta
tru trucha
truco
105
Lee y escribe las palabras en cada renglón. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
tla atlas
tle atleta
tli
tlo
tlu
106
BIBLIOGRAFÍA
http://www.manitaspl.com/especiales/valores/
http://www.escuelaespecialabierta.com
http://www.primeraescuela.com/t/alfabetos-abecedarios
