Incorporacion de las nntt en el entorno educativo

Paola del Carmen Romero CamachoMaestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

Centro de Estudios: Quito Ciclo I Tecnología Educativa para la Gestión



Cuando se implementan las NNTT en laeducación se generan 4 espacios relacionadoscon el tiempo que son importantes destacarpara que se tomen en cuenta en la planificaciónde contenidos y su traslación en el espacio y/oen el tiempo para que alcancen efectivamenteal receptor.



Estas cuatro situaciones son:

1. Mismo tiempo –mismo lugar2. Mismo tiempo – distinto lugar3. Distinto tiempo –mismo lugar4. Distinto tiempo – distinto lugar



Un ejemplo es el docente y su grupo deestudiantes desarrollando un contenido deciencias en el que se analiza los diferentesniveles de precipitación durante losexperimentos realizados en grupo y registradosen una tabla de Excel en el que se evidenciatendencias que se comparan con otros lugaresdel mundo en la misma fecha medianteInternet.

1. Mismo tiempo –mismo lugar



1. Mismo tiempo –mismo lugar



Un ejemplo son las teleconferencias en tiemporeal como las asesorías virtuales que ofrece laUTPL en las que los estudiantes pueden, al finalde la exposición, realizar las preguntasnecesarias para enriquecer su conocimiento.

2. Mismo tiempo – distingo lugar



Un ejemplo son las estas mismasteleconferencias reproducidas en el mismolugar (un laboratorio de tecnología en uncampus universitario) pero de acuerdo a lasnecesidades del estudiante, es decir en sutiempo.

3. Distinto tiempo –mismo lugar



Un ejemplo son las estas mismasteleconferencias reproducidas en el mismolugar (un repositorio por ejemplo) pero deacuerdo a las necesidades del estudiante, esdecir en su tiempo y en su espacio.

4. Distinto tiempo – distinto lugar



Se debe tomar en cuenta en adición:-El entorno cultural-La incorporación de canales de comunicación-La problemática y el acceso a dichos canalesTodo esto dará forma a las herramientas que seutilizarán en un proceso de enseñanza-aprendizaje.

Otras consideraciones

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