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INCORPORACION DE LAS NNTT EN LA
COMUNICACIONPaola del Carmen Romero Camacho
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I Tecnología Educativa para la Gestión
Paola del Carmen Romero CamachoMaestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I Tecnología Educativa para la Gestión
Cuando se implementan las NNTT en la educación se generan 4 espacios relacionados con el tiempo que son importantes destacar para que se tomen en cuenta en la planificación de contenidos y su traslación en el espacio y/o en el tiempo para que alcancen efectivamente al receptor.
Paola del Carmen Romero CamachoMaestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
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Estas cuatro situaciones son:
1. Mismo tiempo – mismo lugar2. Mismo tiempo – distinto lugar3. Distinto tiempo – mismo lugar4. Distinto tiempo – distinto lugar
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Centro de Estudios: Quito Ciclo I Tecnología Educativa para la Gestión
Un ejemplo es el docente y su grupo de estudiantes desarrollando un contenido de ciencias en el que se analiza los diferentes niveles de precipitación durante los experimentos realizados en grupo y registrados en una tabla de Excel en el que se evidencia tendencias que se comparan con otros lugares del mundo en la misma fecha mediante Internet.
1. Mismo tiempo – mismo lugar
Paola del Carmen Romero CamachoMaestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I Tecnología Educativa para la Gestión
1. Mismo tiempo – mismo lugar
Paola del Carmen Romero CamachoMaestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Centro de Estudios: Quito Ciclo I Tecnología Educativa para la Gestión
Un ejemplo son las teleconferencias en tiempo real como las asesorías virtuales que ofrece la UTPL en las que los estudiantes pueden, al final de la exposición, realizar las preguntas necesarias para enriquecer su conocimiento.
2. Mismo tiempo – distingo lugar
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Centro de Estudios: Quito Ciclo I Tecnología Educativa para la Gestión
Un ejemplo son las estas mismas teleconferencias reproducidas en el mismo lugar (un laboratorio de tecnología en un campus universitario) pero de acuerdo a las necesidades del estudiante, es decir en su tiempo.
3. Distinto tiempo – mismo lugar
Paola del Carmen Romero CamachoMaestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
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Un ejemplo son las estas mismas teleconferencias reproducidas en el mismo lugar (un repositorio por ejemplo) pero de acuerdo a las necesidades del estudiante, es decir en su tiempo y en su espacio.
4. Distinto tiempo – distinto lugar
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Centro de Estudios: Quito Ciclo I Tecnología Educativa para la Gestión
Se debe tomar en cuenta en adición:-El entorno cultural-La incorporación de canales de comunicación-La problemática y el acceso a dichos canalesTodo esto dará forma a las herramientas que se utilizarán en un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Otras consideraciones