INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOSPráctica 2

Portafolio de trabajo.

Enrique Buchán Castillo

Diseño de estrategia de búsqueda de información y de REA.

Identificación de necesidad real de información:

En mi labor de docente en la licenciatura de Ingeniero en

comunicaciones y electrónica me asignaron la materia de

microprocesadores, es una materia que me gusta mucho ya que los

alumnos deben comprender como funciona el chip el cual es el

cerebro de una computadora, “el microprocesador”, describir un

funcionamiento que involucra un desarrollo con tiempos, utilizar una

exposición oral es muy poco práctico, lo opuesto es mostrarle a los

alumnos como es el funcionamiento del microprocesador con alguna

animación, pero además que pueda leer programas realizados por el

usuario en este caso los alumnos, y constatar lo que dice la teoría

pero de forma gráfica en su computadora.

Diseño de estrategia de búsqueda de información y de REA.

Identificación de necesidad real de información:

La necesidad real consiste en:

¿Cómo mostrarles a los alumnos el funcionamiento de un microprocesador de forma que puedan observar paso a paso como se ejecuta una instrucción dentro del microprocesador?

Objetivo de la búsqueda.

Encontrar un simulador de un microprocesador que simule las funciones básicas y pueda programarse como uno microprocesador real, que pueda instalarse en las computadoras de los alumnos.

Identificar las posible fuentes de información.

Estas son las páginas en la que iba a realizar la búsqueda, en ese orden, primero las páginas oficiales de recursos abiertos, después una búsqueda general en Internet y por último sino encontraba el recurso la última opción era diseñarlo yo mismo, lo cual involucraba mucho tiempo.

www.doaj.org www.redalyc.org http://biblioteca.clacso.edu.ar www.latindex.org www.temoa.info Búsqueda en internet. Diseñar el simulador.

Desarrollo

La búsqueda que realicé de acuerdo a la estrategia consistió en

visitar primeramente las páginas de recursos educativos abiertos,

teniendo siempre en mente el objetivo que establecí al inicio de la

estrategia, esto porque en la búsqueda frecuentemente navegaba

por información interesante pero que no tenía relación con lo que

estaba buscando.

Estrategia de búsqueda.

En estas páginas establecidas de recursos educativos abiertos no tuve éxito, por lo que realice la búsqueda en Internet a través de Google, visité muchas páginas que se relacionaban a mi objetivo pero no cumplían con las características necesarias.

Hasta que encontré la página de Rubén de Diego Martínez quien realizó y puso a disposición su simulador de microprocesadores MSX88.

Página oficial:http://msx88.diatel.upm.es/

Rúbricas de evaluación del REARealice la evaluación del recurso educativo abierto obteniendo la siguiente tabla:

Rúbrica Evaluación

I. Calidad del contenido

II. Motivación

III. Diseño y presentación

IV. Usabilidad

V. Accesibilidad N/A

VI. Valor educativo

VII. Valoración global

El recurso.

Estrategia de las 4 Rs:El programa de simulación:

Reutilización: Se puede reutilizar.«El programa que describe esta documentación, MSX88 Versión 3.0, se puede utilizar por cualquier centro de enseñanza público del Estado Español, y por usuarios particulares siempre y cuando se haga sin ánimo de lucro, conforme reza en la autorización de distribución otorgada al GATE-UPM.» (Martínez D., Manual de usuario, Ordenador Didáctico msx88)

Revisar: Se puede modificar para adaptarlo a las necesidades con previo aviso al autor.

Remix: También se pueden agregar componentes para tener un nuevo recurso.

Redistribuir: Se tiene permiso para poder distribuirlo siempre que sean fines educativos.

Justificación.

Los avances los puedo observar ya que es muy diferente buscar alguna información como antes lo hacía, sin tener en cuenta las características de los REA, y con este conocimiento lo más importante es que se respeta los derechos de los autores, así como preparar una estrategia de búsqueda y no solo buscar y navegar sin un objetivo establecido.

GRACIAS