FACULTAD DE OBSTETRICIA

DEPARTAMENTO ACADÈMICO DE OBSTETRICIA

SÍLABO I. DATOS GENERALES

1.1. Asignatura : Metodología de la Investigación 1.2. Ciclo : Segundo 1.3. Código : OB 0113 1.4. Área curricular : Investigación 1.5. Requisito : Ninguno 1.6. Horas semanales : 04 Horas de teoría : 02 Horas de práctica : 02 1.7. Créditos : 03 1.8. Profesor : Bac. Biol. N. Tomás Atauje Calderón 1.9. Semestre académico : 2014-II

II. SUMILLA

El curso de Metodología de la Investigación es de naturaleza teórico-práctica y tiene como propósito desarrollar en los estudiantes los momentos del proceso de investigación, validez del protocolo y/o plan de investigación (que incluye: problema, objetivos, marco teórico, diseño metodológico, universo, muestra, recolección de datos, procedimiento y análisis), aspectos administrativos y la prueba del instrumento para recolectar la información.

III. COMPETENCIA Construye un proyecto de investigación; presenta el planteamiento del problema, formula el problema de investigación, los objetivos y la justificación. Construye el marco teórico con antecedentes del estudio y bases conceptuales. Diseña la metodología de la investigación, considerando el tipo de estudio, área de estudio, población, muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos. Elabora el plan de tabulación y análisis de datos. Considera los aspectos éticos en la investigación.

IV. CAPACIDADES

a) Reflexiona sobre la importancia de definir y delimitar el problema de investigación.

b) Demuestra la importancia de la formulación del objetivo general y específicos del trabajo de investigación científica.

c) Asume una actitud reflexiva y proactiva frente a las distintas fases de la metodología de investigación científica.

d) Acepta y valora el método para formular el marco referencial, el universo y la población de informantes.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, RELACIÓN ENTRE LA CIENCIA TEÓRICA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO: EL OBJETO DE ESTUDIOS,

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS.

CAPACIDAD: Analiza e interpreta los conceptos y fundamentos filosóficos de la evolución de la ciencia en su relación con el conocimiento.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

1

Orientación sobre el curso. Análisis de los objetivos de

investigación de los participantes. La ciencia y sus clases. El

conocimiento y sus clases.

Resuelve la prueba diagnóstica.

Describe y diferencia los tipos y elementos del conocimiento científico.

Aplica adecuadamente los conceptos de ciencia y conocimiento científico y la epistemología.

Identifica la relación de la ciencia con la ideología y fenomenología.

Distingue las diferentes teorías y sus relaciones.

2

Bases y enfoques epistemológicos de la investigación científica.

Positivismo, neopositivismo. El conductismo. Paradigmas humanistas.

3

El objeto de conocimiento. Clases de investigación: Investigación

cualitativa, investigación cuantitativa. El problema de la investigación. Planteamiento del problema.

4

Elaboración del marco teórico de la investigación.

PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Acepta la importancia de las teorías de investigación. Valora las teorías de investigación. Valora la importancia del conocimiento científico. Asume una actitud creativa frente al marco teórico.

UNIDAD II: REVISIÓN DE LA LITERATURA Y FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Y

VARIABLES.

CAPACIDAD: Recopila informaciones y formula hipótesis de investigación.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

5

Revisión de la literatura correspondiente a la investigación.

Extracción y recopilación de la literatura.

Formulación de la hipótesis. Variables

Explica y plantea la formulación de la hipótesis.

Operativiza las variables.

Diferencia los diversos tipos de investigaciones.

6

Operativización de las variables. Establece la escala de medición de las

variables. El marco teórico de la investigación. Tipos de diseño de investigación:

Descriptivos, analíticos, experimentales, retrospectivos, prospectivos, longitudinales, transversales, de cohorte, de casos y control.

Primer avance sobre Trabajos de investigación.

7

El diseño metodológico de la investigación.

Métodos de investigación. Población, universo. Muestra: Tipos, ventajas, proceso de

muestreo, elementos muestrales.

8

EXAMEN PARCIAL

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Comparte sus avances de investigación con sus compañeros. Valora la importancia del trabajo en grupo para elaborar la operativización de variables. Participa activamente en la elaboración grupal del diseño de investigación.

UNIDAD III: INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS, INDICADORES Y

TABULACIÓN DE RESULTADOS.

CAPACIDAD: Elabora y establece instrumentos de recolección de datos.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

9

Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos.

Observación y encuestas. Recolección de datos.

Elabora instrumentos de recolección de datos.

Elabora instrumentos de medición.

Evalúa la validez del instrumento de recolección de datos.

Elaboración de valoración, tabulación y análisis

10

¿Cómo construimos un instrumento de medición?

Bienvenido al mundo de los indicadores.

Segundo avance sobre Trabajos de investigación.

11

Confiabilidad y validez del instrumento. Prueba piloto. Plan de recolección, procesamiento,

análisis y presentación de datos.

12

Plan de tabulación y análisis de datos. SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Asume una actitud crítica en la confección de instrumentos de investigación. Valora la importancia de crear instrumentos válidos de investigación. Asume una actitud responsable en la confección de pruebas pilotos. Demuestra la importancia de elaborar cuadros de tabulación de informaciones.

UNIDAD IV: PROCESAMIENTO DE LOS RESULTADOS Y DISEÑO DE

INVESTIGACIÓN.

CAPACIDAD: Procesa e interpreta los resultados del trabajo de campo.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

13

Tabulación y procesamiento de información.

Análisis e interpretación de resultados.

Interpreta resultados de la investigación.

Realiza y elabora las conclusiones y las recomendaciones.

Realiza el informe final de

investigación.

Expone en plenaria.

14

Conclusiones. Recomendaciones. Resumen. Preparación del informe final. Estilo de Vancouver: Requisitos de

uniformidad para manuscritos enviados a revistas biomédicas.

Tercer avance sobre Trabajos de

investigación.

15

Normas para la elaboración de un protocolo de investigación y redacción final de un informe de investigación.

Referencias bibliográficas.

16

Exposiciones finales de los Trabajos

de investigación.

EXAMEN FINAL

17

EXAMEN SUSTITUTORIO

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Participa con entusiasmo en el proceso de análisis de los resultados. Valora la importancia de la elaboración de las conclusiones y sugerencias. Participa activamente en la elaboración del informe final. Demuestra manejo temático y metodológico.

VI. MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

La metodología estará basada en métodos activos, de investigación, de resolución de problemas, actividades en forma individual y en equipo, propiciando la participación significativa de los estudiantes como constructores de su aprendizaje.

Las clases serán teóricas y prácticas. Desarrolladas a través de exposiciones

dialogadas, lluvia de ideas, esquemas, diapositivas electrónicas (Power Point), artículos periodísticos entre otros.

Como técnicas didácticas utilizaremos la lluvia de ideas, el panel, seminario, el

foro, la mesa redonda, el trabajo de campo entre otras. VII. EVALUACIÓN

La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumulé el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir las evaluaciones restantes y será desaprobado en la asignatura sin derecho para rendir un examen sustitutorio.

El sistema de evaluación comprende:

A. Examen Parcial (EP). 30 %

B. Examen Final (EF). 30 %

C. Tareas Académicas (Evaluación Permanente) 40 %

Asistencia e Intervenciones Seminarios y Otros trabajos Primera Práctica Calificada (PRAC. A) Segunda Práctica Calificada (PRAC. B)

TA= ((Asis e Inter) + (Sem y Otros) + PRAC. A + PRAC. B) 4

Para acogerse al examen sustitutorio, el estudiante debe haber alcanzado como nota final en la asignatura el promedio igual o mayor que nueve (09). Esta prueba consistirá en la evaluación de conocimientos de la primera o segunda parte del curso y la calificación máxima es quince (15); la nota obtenida, reemplazará a la nota del EP o EF, según corresponda. El docente recalculará la nueva nota final, en la escala vigesimal (0 a 20). La nota mínima para aprobar el curso es once (11).

PROMEDIO FINAL= (TA X 0.4) + (EP X 0.3) + (EF X 0.3)

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

9.1. Bibliográficas

1. Artiles, Leticia; Otero, J. & Barrios, I. “Metodología de la Investigación para las Ciencias de la Salud”. Primera edición. Editorial Ciencias Médicas. La Habana, Cuba. 2008

2. Hernández, Roberto; Fernández, C. & Baptista, P. “Metodología de la Investigación”. Segunda edición. Editorial McGraw-Hill. México D.F., México. 1998.

3. “Manual para la elaboración de Tesis doctorales, Trabajos de grado y Trabajos especiales”. Centro de estudios de Postgrado – Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Universidad Central de Venezuela. Caracas, Venezuela. 2004

4. Valdés, Teresa; García, A.; Lorandi, A.; Galván, R. & Vargas, A. “Guía para la elaboración de la Tesis de grado”. Veracruz, México. 2010.