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Elaborado por: Ponce Velasco Abigail
Niveles de organización lingüística
Fonológico: se ocupa de la generación de sonido individual y de las silabas del lenguaje hablado, y de la discriminación e identificación de esos sonidos.
Semántico: significado de las palabras.Sintáctico: se ocupa del ordenamiento de
las palabras y la construcción entres si.Pragmático: Se ocupa de la habilidad en
aplicar el lenguaje para comunicarse de acuerdo con las distintas situaciones en que se encuentre.
• Disfasia • Disfasias del desarrollo
• Distalias• Disartrias• Disfluencias
• Disfonias
Trastornos de la
voz
Trastornos del
lenguaje
Deterioro del
lenguaje ya
desarrollado
Trastornos del
lenguaje ya
desarrollado
• 5-10% de los preescolares lo presentan.
• Predominio en varones 3:1• Retraso el lenguaje>motor
Disfunción cerebral• Mayoría de origen genético.• Dx Diferencial entre trastornos de
voz y habla.
“Impedimento slectivo en la adquisición y desarrollo de la expresión verbal y
comprensión del lenguaje”
Periodo Prepatogénico
Primarias
• Ningún factor que las explique
Secundarias
• Sordera• Retraso Mental• Parálisis cerebral
Periodo PrepatogénicoAgentes
• Infecciones intrauterinas (STORCH), agentes teratógenos.• Problema del funcionamiento feto-placentario.• Sepsis-infecciosa del SNC prenatales
Huesped • Peso <1500gr al nacer.• Hemisferio cerebral izquiedo.• Efecto hormonal> Testosterona.
Ambiente • Factores psicopatologicos, pedagogicos y socioculturales
• Antecedentes familiares: desorden de lenguaje/aprendizaje del desarrollo• Madrevarones, origen multigenetico
PROTECCIÓN ESPECIFICA18-20 meses
Min. 20 palabras
24 meses 50 palabras
36 meses
Oraciones correctas en tiempo presente
30 meses 150-200 palabras
3 años ¾ serán comprensibles
4 años Toda su habla será clara
2 años Mitad del habla intelegible
24-30 meseslenguaje telegrafico c/
sujeto y predicado.
ANTECEDENTES
TLD y Dislexia
Trastornos de aprendizaje
Polimicrogiria en el área del lenguaje temporal izquierdo.
Displasias Corticales
• Lingulum
• Insula• Areas
de ascociación
Anormalidades sutiles en la corteza perisilviana (N.C./TLD)
ETAPA CLÍNICAClasificación de Rapin:Trastornos receptivos/ExpresivosTrastornos de deficit fonologico-sintactico: comprensión mejor que al expresión. Hablan en emisiones cortas, no gramaticales, con fonología alterada, vocabulario limitado.Agenesia auditiva-verbal (sordera de palabras):presnsentan una severa incapacidad para decodificación fonologica por lo que entienden muy poco o nada.
Trastornos expresivosDisplaxia verbal: expresión verbal muy deficiente en comprensión reservada, pueden o no ser verbales. Afecta la programación del lenguaje expresivo.Trastornos de deficit de programación fonológica: Lenguaje fluido o poco fluido, dificil de entender por la fonologia alterada. Su compresión es normal o casi normal.
ETAPA CLÍNICA
Trastornos de procesamiento de alto nivelTrastorno por déficit semántico-prágmatico: Tienen lenguaje y con frecuencia verborreicos con buena fonologia y sintaxis. Pueden presentar anomia. La compresión es peor que la expresión.Trastornos de déficit léxico: su lenguaje espontaneo es fluido, pueden hablar en jergas de lactante y preescolares. Pero progresan rápido a frases y oraciones inteligibles.
Déficit para entender las palabras Sintaxis inmadura
Seudotaramudeo
Signos y síntomas asociados
• Trastorno neurologicos- comorbilidada) Trastorno de deficit de
atención/hiperactividad25-80%b) Autismo caraterisico Dx de TLDc) Trastornos afectivos emocionalesd) Trastornos paroxisticos bioeléctricos
cerebralese) Deficit de habilidad sociales