Conceptos TIC'S

CONCEPTOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓNTIC´S / NTIC´S

UNIVERSIDAD DE EL SALVADORFACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Tecnología y Educación - Facultad Multidisciplinaria Oriental Facilitado por: Ing. Ana Guadalupe Bermúdez de Jandres

Analizar la importancia de las Nuevas Tecnologías,

estableciendo su impacto en la educación así como su desarrollo

histórico.

OBJETIVO DEL TEMA

Tecnología y Educación - Facultad Multidisciplinaria Oriental

Los adelantos en tecnología, microelectrónica, robótica y telecomunicaciones abren posibilidades de innovación en el ámbito educativo.

En las sociedades actuales, el uso de los recursos tecnológicos toma más relevancia en la vida de las personas. Esto se debe al acelerado avance y repercusión social de estas tecnologías.

Por ello, resulta necesario repensar los procesos de enseñanza y aprendizaje y promover la actualización permanente de los actores de este proceso, principalmente, los docentes en torno a los recursos tecnológicos


SociopolíticasCulturales

TecnológicasEducativas

Incide

n

Caracteriza una Sociedad basada en el conocimiento

Revolución científica y tecnológica


MEDIOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE O RECURSOS DIDÁCTICOS

En el Dictionary of Education dirigido por Good (1973) se definen los Medios Didácticos como:


“Recursos y otros materiales que presentan un cuerpo completo de información y que son auxiliares más que suplementarios en el

proceso de enseñanza-aprendizaje"

En la actualidad y ante el auge de las Nuevas Tecnologías, podemos reconocer dos grupos de medios para la enseñanza y el aprendizaje:

Recursos Tradicionales

Los Recursos No

Tradicionales o Innovadores

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a) Los medios son uno de los componentes sustantivos de la enseñanza

b) Son parte integrante de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza.

c) Ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio.

d) Son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.

IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS DIDACTICOS O MEDIOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE


e) Son un vehículo expresivo para comunicar las ideas, sentimientos, opiniones de los alumnos.

f) Los medios son soportes que mantienen estable y disponible la información.

g) Los medios de enseñanza no sólo debe ser recursos facilitadores de aprendizajes académicos, sino también deben convertirse en objeto de conocimiento para los alumnos.

IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS DIDACTICOS O MEDIOS DE ENSEÑANZA


Tecnología Educativa


Revisando las definiciones de la Tecnología Educativa que se han dado a

lo largo de estas últimas décadas, podemos encontrar diversas concepciones que han originado perspectivas y prácticas

docentes y de investigación muy diferenciadas.


1. Una es la representada por la equiparación de Tecnología Educativa (TE) a los medios y recursos instructivos (fundamentalmente audiovisuales).

2. La otra perspectiva, ha sido entender la Tecnología Educativa como un campo de estudio caracterizado por diseñar y controlar científicamente los procesos de enseñanza.


La Tecnología Educativa se entiende como

“Tecnología en la Educación" y se refiere al diseño, desarrollo e implementación de técnicas y materiales (productos) basados

en los nuevos medios tecnológicos (Tecnologías de la

Información y las Comunicaciones - TIC- y mass

media) para promover la eficacia y la eficiencia de la

enseñanza y contribuir a resolver los problemas

educativos.

Concepto centrado en los medios.

Es pues una concepción eminentemente práctica que incluye visiones de la Tecnología Educativa que van desde las perspectivas centradas en la simple

aplicación de medios en la enseñanza para transmitir mensajes

La Tecnología Educativa se entiende como un modelo teórico - práctico para el

desarrollo sistemático de la instrucción, lo que se denomina “Tecnología de la educación".

Aquí la Tecnología Educativa, va más allá del mero dominio de recursos y aparatos, se caracteriza como un

proceso de planificación y gestión de los procesos de enseñanza aplicando los principios y recursos científicos

(definición de teorías de aprendizaje, diseño del currículum, selección y producción de materiales, elección

de métodos, gestión de la instrucción, evaluación de los

resultados).

Concepto centrado en la instrucción

Por tanto podemos Conceptualizar a la Tecnología Educativa como:

“ El modo sistemático de planear, concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje teniendo en cuenta a la vez los

recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación"

Unesco 1984


40´s. La formación militar norteamericana en los años cuarenta.

50´s-60´s. La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista.

70´s. El enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza

80´s-90´s. La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales

EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

LINEAS DE TRABAJO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA

LAS TIC EN LAEDUCACIÓN

ESCOLAR

LAS TIC EN LADOCENCIA

UNIVERSITARIA

LAS TIC EN LAEDUCACIÓN NO

FORMAL

MEDIOS DECOMUNICACIÓN

SOCIAL YENSEÑANZA

EDUCACIÓN, TECNOLOGÍAS

Y CULTURA

DESARROLLO DE MATERIALES DIDÁCTICOS

Y SOFTWARE EDUCATIVO


TIC´S

Son tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje.La denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, Internet, la realidad virtual o la televisión por satélite.

¿QUÉ SON LAS TIC?.(CABERO, 2000)


Estas tecnologías se diferencian de las tradicionales en las posibilidad que tiene la creación de nuevos entornos comunicativos y expresivos que facilitan a los receptores la posibilidad de desarrollar nuevas experiencias formativas, expresivas y educativas.

Tecnologías de Información y Comunicación.


En definitiva, las TIC permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información.

Es decir, las tecnologías son para actuar sobre la información, transformarla, difundirla y comunicarla.

Tecnologías de Información y Comunicación.


Los Medios Informáticos en el Ámbito Educativo

En la década de los 80, y con la aparición de los ordenadores

personales (potentes, manejables y a precios asequibles) se produce una

rápida difusión de los sistemas informáticos (hardware y software) que a su vez inducen importantes

transformaciones en la organización del trabajo y en la sociedad en

general.


Las telecomunicaciones y los medios masivos de

comunicación primero y las TIC (Tecnologías de la

Información y la Comunicación) más tarde,

han sido importantes motores del cambio cultural,

social y económico en las últimas décadas del siglo

XX.


Nuevos contenidos curriculares que deben incluirse en los estudios para facilitar la adaptación de los alumnos a la nueva sociedad y a los requerimientos que se hacen desde el mundo

laboral, nuevos entornos de aprendizaje y nuevos medios didácticos a disposición de los profesores y estudiantes.


Technology

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