las TIC

El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bsqueda, recogida, seleccin,

procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza adems de muy diferentes

formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca el uso y elaboracin de

esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo, de la interpretacin de la

tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de esquemas experimentales

o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica. El trabajo cientfico tiene formas especficas para la bs-

queda, recogida, seleccin, procesamiento y presentacin de la informacin que se utiliza

adems de muy diferentes formas: verbal, numrica, simblica o grfica. Tambin destaca

el uso y elaboracin de esquemas, mapas conceptuales o tablas, a travs, por ejemplo,

de la interpretacin de la tabla peridica, o la produccin de memorias, textos, diseo de

esquemas experimentales o grficos a partir de tablas de datos.

La competencia digital se trabaja mediante la utilizacin de las TIC en el aprendizaje

de las ciencias para comunicarse, recabar informacin, retroalimentarla, simular y visuali -

zar situaciones, para la obtencin y el tratamiento de datos, etc. Las TIC son imprescindi-

bles en las ciencias de la naturaleza y contribuyen en la adquisicin de una visin actuali -

zada de la actividad cientfica.