UNELLEZ. DIPLOMADO SEMIPRESENCIAL EN EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE BAJO ENFOQUE...

UNELLEZ

DIPLOMADO SEMIPRESENCIAL EN EDUCACIÓN AMBIENTAL

PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE BAJO ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA (DiSEA)

Carrera, Rojas, Rosales y Veiga

DiSEA

El diseño y planificación del Diplomado Semipresencial en Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible Bajo Enfoque Constructivista (DiSEA); se direcciona hacia la

promoción de una educación integrada.

Con principios sociales e institucionales que le

permitan al profesional de tercer nivel dar respuesta al

contexto presente en las tendencias sociopolíticas

actuales de nuestra nación.Desconexión entre los planes

generados desde el gobierno en materia educativa ambiental y el

manejo epistémico que tienen sobre ambiente nuestros docentes del subsistema de educación básica

Existe

DiSEA

Ofrecer una formación integral dirigido al docente en el ámbito

educativo ambiental.

Dotará de herramientas que coadyuvarán a la

inserción de la variable ambiental en su gestión de aula.

Con miras a fortalecer los planes y programas que establece el Estado Docente con referencia

a la disciplina.

DiSEA

Posee contundencia intermitente y con falta de instrucción para

operativizarlo en las instituciones educativas

Justificación

Educación ambiental

Innegable y de primordial

importancia

En algunos casos no figura en los

planes y programas

Aunque Fortalecido en lo legal, se encuentra

muy disperso en planes nacionales,

Incorporando las innovaciones educativas que representan el uso

de tecnologías de información y comunicación

DiSEA

Justificación

UNELLEZ como instituto rector en los llanos

venezolanos

DiSEAMedio eficaz para responder a dicha

necesidad de formación ambiental

Garantiza un proceso constructivo en el que el docente se paseará por momentos en los que tendrá la responsabilidad de trascender la educación formal

desde su acción docente:

Institución

Comunidad

Formar constructivamente a los docentes en materia educativa

ambiental, con el objeto de promover valores ambientales en los participantes y ubicarlos en el contexto sociopolítico del Estado

Docente.

DiSEA

Objetivos

General

- Evaluar integral y participativamente el proceso formativo del DiSEA.

- Promover el pensamiento crítico a través de la investigación socio – ambiental.

- Construir el conocimiento en tendencias de la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible.

- Potenciar en el participante herramientas didácticas significativas en la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible.

.-Manejar los fundamentos legales nacionales en torno a la política de estado y de gobierno en materia educativa ambiental para el desarrollo sostenible.

DiSEA

Objetivos

Esp

ecífi

co

s

DiSEA

Participantes

Actitud

Conocimientos

Destrezas

El Diplomado Semipresencial en Educación Ambiental para el desarrollo sostenible bajo enfoque

constructivista (DiSEA), posee como propósito Formar constructivamente a los docentes en materia

educativa ambiental, con el objeto de promover valores ambientales en los participantes y ubicarlos

en el contexto sociopolítico del Estado Docente.

DiSEA

Misión

Desde esta perspectiva adoptar el desarrollo de los procesos de enseñanza- aprendizaje bajo principios

universales en materia de ética, paz, derechos humanos, participación protagónica, salud, el

género, la pobreza, la sostenibilidad, la biodiversidad, el patrimonio cultural, la economía y desarrollo, el consumo responsable, la gobernanza

universal, bienestar social, integración de los pueblos y vinculado a los problemas ambientales

mundiales y locales como temas de discusión socializada en su contenido curricular.

DiSEA

Misión

El Diplomado Semipresencial en Educación Ambiental para el desarrollo sostenible bajo enfoque constructivista (DiSEA), posee como visión preparar un recurso humano especializado para responder a las demandas de desarrollo integral y sostenible de

nuestra nación, con actitudes de compromiso y responsabilidad hacia el cumplimiento de la

educación ambiental en las aulas y fuera de ella.

DiSEA

Visión

Configurándose como una oportunidad de estudio dirigido a diversas masas, sin exclusión de ninguna índole, cuyo participante manejara los fundamentos legales nacionales en torno a la política de estado y de gobierno en materia educativa ambiental para el desarrollo sostenible, se apropiara de herramientas didácticas significativas en la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible, bajo lineamiento de construcción de conocimientos y el pensamiento

crítico a través de la investigación social.

DiSEA

Visión

Interés en iniciar o continuar una vida profesional enfocada hacia la educación ambiental para el

desarrollo sostenible.

DiSEA

Perfil de ingreso

Profesionales titulados en el nivel de pregrado de cualquier

ámbito

Ejerciendo la labor docente dentro del

Subsistema de Educación Básica

Capacidad para examinar

críticamente la realidad,

Habilidades para la comunicación oral y

escrita, disposición para el trabajo interdisciplinario

Interés y disposición de transformar su práctica docente

DiSEA

Perfil de egreso

Poseerá las actitudes y aptitudes requeridas para

promocionar una educación integrada,

Dar respuesta al contexto presente en las tendencias sociopolíticas actuales de

nuestra nación

Conocimientos teóricos y

metodológicos

Elementos para la construcción de respuestas a los

problemas ambientales

Promoverá la participación activa e integradora de la comunidad

DiSEA

Sustento legal

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), donde establece la obligatoriedad de educación ambiental como lo

reza el articulo 107.Ley Orgánica de Educación (2009), desde sus artículos 14 y 15, los cuales respaldan la obligatoriedad de la educación ambiental en todos los niveles y modalidades del sistema

educativo.Ley Orgánica del Ambiente en su artículo 35, el cual

establece los lineamientos de la educación ambiental.

Resoluciones 024 “proyecto socioproductivo” y 351 “Todas las manos a la siembra” promulgadas por el Ministerio del Popular para la Educación, buscan una perspectiva participativa sociocrítica de las

políticas del estado en materia educativa ambiental.

DiSEA

Correspondencia con nuestro lenguaje:

DiSEA

Correspondencia con nuestro lenguaje:

DiSEA

Correspondencia con nuestro lenguaje:

DiSEA

Correspondencia con nuestro lenguaje:

+Hacia la

Transformación Ambiental del

Sistema Educativo

Venezolano

Carrera, Rojas, Rosales y Veiga