PLAN DE IGUALDAD EN LOS

CENTROS EDUCATIVOS

ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN

Á r e a d e I g u a l d a d y E d u c a c i ó n A f e c t i v o - S e x u a l S e r v i c i o d e I n n o v a c i ó n

¿POR QUÉ UN P LAN DE I GUA LDAD EN LOS CENTROS EDUCAT I VOS ?

El Plan de Igualdad y prevención de la violencia de género de la

Consejería de Educación y Universidades, contempla en el objetivo 5:

"Organizar y gestionar desde los centros educativos la promoción de la

igualdad, la prevención de la violencia de género y  las violencias que

tienen su origen en el sexismo,  y la elaboración  de las orientaciones para la concreción del plan de igualdad en los centros educativos".

L EY ORGÁN ICA   3 / 2007 , DE 2 2 DE MARZO , PARA LA I GUA LDAD EFECT I VA DE MUJERES Y HOMBRES   Artículo 24. integración del principio de igualdad en la política de educación con las siguientes actuaciones: 1. La atención a los curriculos. 2. La eliminación y el rechazo de los comportamientos y contenidos sexistas y estereotipos que

supongan discriminación entre mujeres y hombres, con especial consideración en los libros de

texto y materiales educativos. 3. La formación inicial y permanente del profesorado.

4. La presencia equilibrada de mujeres y hombres en los órganos de control y de gobierno de

los centros docentes. 5. El establecimiento de medidas educativas destinadas al reconocimiento y enseñanza del papel de las mujeres en la Historia. 

L EY 1 / 20 1 0 , DE 2 6 DE FEBRERO , CANAR IA DE I GUA LDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES  

Artículo 15. 2. El principio de igualdad entre mujeres y hombres inspirará el sistema educativo

canario y el conjunto de políticas que desarrolle la Administración educativa, a través de

planes y proyectos de dinamización para el profesorado y para el alumnado. 

Artículo 16. 1. En el Reglamento Orgánico de los Centros se incluirá una definición de proyecto

educativo que promueva valores de igualdad, interculturalidad, prevención y resolución

pacífica de conflictos erradicando la violencia de las aulas.

Artículo 16. 5. La Administración educativa impulsará la elaboración de Planes de Igualdad en

Educación.

¿QUÉ ES UN P LAN DE I GUA LDAD ?

Es  un documento que  recoge un conjunto de actuaciones, medidas y acciones cuyo objetivo

principal es implementar la coeducación en la práctica pedagógica del centro educativo,

debe contemplar el compromiso público de la comunidad educativa, accesible para todas y

todos.

Los  objetivos afines a los establecidos en el Plan de igualdad y prevención de la violencia de

género,  y al Programa de Igualdad y Educación Afectivo- Sexual de la Consejería de

Educación y Universidades. 

Es una estrategia planificada para 3 años académicos (2018-19, 2019-20 y 2020-21), flexible y

revisable, realista y operativa.

C O N S I D E R A C I O N E S P A R A E L D I S E Ñ O

El equipo directivo

garantizará la

participación activa de

toda la comunidad

educativa y constituirá

la comisión.

La comisión será coordinada,

preferiblemente, por la persona

de dinamizar la igualdad en el centro educativo, y en su

defecto por una persona del equipo directivo o por la

orientadora o el orientador.

La comisión tendrá un

mínimo de tres componentes.

C O M I S I Ó N D E I G U A L D A D

Una persona representante del equipo directivo,

independientemente  de quien coordine.

Representante del equipo de gestión de convivencia.

Representante del equipo de orientación independientemente de quien coordine.

Alumnado del comité de igualdad o

junta de delegados y delegadas, o alumnado representante del Consejo Escolar.

Representante de las familias.

Representante del PAS.

Persona responsable de las medidas de igualdad en el Consejo Escolar.

Persona representante de la Administración Local en el Consejo Escolar.

Cualquier persona de la comunidad educativa sensibilizada con la igualdad.

FUNC IONES COM I S IÓN DE I GUALDAD

.Informar a la comunidad

educativa del diseño

 y desarrollo del plan.

Sensibilizar y fomentar la participación.

Definir los canales de información.

Coordinar la realización

del diagnóstico.

Diseñar las acciones del plan

junto con el resto del profesorado.

Redactar el documento final.

Hacer el  seguimiento

de la implementación

de las acciones.

Evaluar los resultados. Colaborar o hacer propuestas

para la memoria final del curso.

P R I N C I P I O S D E L P L A N D E I G U A L D A D

PREVENCIÓN INCLUSIVIDAD Y VISIBILIDAD CORRESPONSABILIDAD

PARIDAD-PROPORCINALIDAD TRANSVERSALIDAD INTERSECCIONALIDAD

F A S E S P A R A E L D I S E Ñ O Y D E S A R R O L L O

CURSO 2018-19 CURSO 2019-20 CURSO 2020-21

Informar a la comunidad educativa

Constituir la comisión

Realizar el diagnóstico

Informar de los resultados

Concretar acciones (Anexo II)

Aprobación del plan

Comunicación al

inspector o inspectora

Difusión del plan

Implementar las acciones

Seguimiento y evaluación

APARTADOS DEL P LAN DE I GUA LDAD

1. INTRODUCCIÓN

   2. PROCESO DE ELABORACIÓN

3. RESULTADOS Y CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO

 4. OBJETIVOS. CONCRECIÓN Y PLANIFICACIÓN DE ACCIONES

5. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

A N E X O S

II.  Ficha de planificación de acciones.  

      III. Modelo de resolución para la aprobación del plan.

IV. Efemérides. V.  Recomendaciones para la inclusión de la perspectiva

de género en el proyecto educativo,en la PGA,

programaciones didácticas o situaciones de

aprendizajes.

IMPLEMENTAR UN MODELO EDUCATIVO DESDE LOS PRINCIPIOS DE LA COEDUCACIÓN QUE DÉ RESPUESTA A LAS NECESIDADES DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNADO  DESDE UNA VISIÓN MULTIDIMENSIONAL QUE CONTEMPLE

LA IGUALDAD COMO UN VALOR DE PRIMER ORDEN