3° PRIMARIA · 2021. 3. 8. · ESCRIBE EN TU CUADERNO UN CAMPO SEMANTICO DE: cuentos para niños canciones infan les CONCEPTUALIZACIÓN Busca en el diccionario y escribe en tu cuaderno

SEMANA 26/DEL 8 AL 12 DE MARZO

3° PRIMARIAUNIDAD 6. CULTURA DE VANGUARDIA CON BASE ANCESTRAL

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PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y CULTURA PARA TIEMPOS DE DISTANCIAMIENTO SOCIAL

3o GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CARTILLA DE ORIENTACIONES Y DE TRABAJO

FECHA

Buen día, Feliz inicio de semana.

FRASE DEL DÍA: “. Las personas sin conocimientos de su pasado, su origen y su cultura, son como un árbol sin raíces” Marcus Garvey

CONTEXTO ACERCA DE LA PANDEMIA

FRASE DE LA ESCUELA: “La filoso a del aula en una generación será la filoso a del gobierno en la siguiente”. Abraham Lincoln

TEMA GENERAL EL DESARROLLO CULTURAL EN LA COMUNIDAD, EL MUNICIPIO Y EL ESTADO

La Secretaria de Salud invita a toda la ciudadanía a registrar a los adultos mayores en h ps://mivacuna.salud.gob.mx/ para recibir la vacuna de acuerdo al Plan Nacional de Vacunación. Es muy fácil, solo enes que ingresar su CURP, verificas que sus datos sean correctos y selecciona la opción “Quiero vacunarme”. Seleccionas el Estado y el municipio donde vive (no importa que no coincida con su INE), agregas el código postal, y uno o mas números telefónicos y correo electrónico para contactarte. Una vez registrado, un servidor de la nación te llamara y te dirá la fecha y la hora donde tendrá que acudir a vacunarse. Recuerda, nadie puede pedir dinero o datos bancarios, la vacunación es TOTALMENTE GRATUITA.

Con nuestra ACTIVACIÓN FÍSICA FAMILIAR al realizar ejercicios de flexibilidad, tonificación, equilibrio, coordinación y

relajación, es mulamos nuestro sistema nervioso central y periférico.

RUTA DIDÁCTICA: Nos ponemos de pie, iniciamos cabeza al frente y atrás, derecha e izquierda, subimos hombros y los

dejamos caer, movemos cadera, flexionamos rodillas y parados en un pie giramos un tobillo, cambiamos de pie y de

tobillo. Enseguida, es ramos brazos hacia arriba y quedamos parados de puntas; hacemos arrastre de soldadito,

gateamos, nos balanceamos, nos paramos en un pie como una garza, primero con ojos abiertos y luego cerrados, ca-

minamos en nuestro lugar, trotamos y terminamos respirando profundamente. Cada ejercicio lo repe mos 8 o 12

empos. Estos ejercicios los vamos a repe r toda la semana.

Ay mamá, mujer que me diste vida, la tuya se evaporó… tan fugaz, que sombría quedó la oscuridad de una fúnebre noche en tu par da. Desconsolada y muy triste, afligida, nos quedó otra madre, todo bondad, mi abuela, que nos amó de verdad, hebra de amor en nuestra piel cosida.

¿Quién me cuida? Otra mujer, otra vez, aquella que me arrulla en primavera, y en el hosco es o calma mi sed. Son ellas, madre, abuela y compañera, una aquí, otras más allá, en los alcores, mujeres de mi vida… mis amores.

Car lla 117

Poema: Soneto a mis mujeres Autor: @raulrib2.

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OBSERVACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

Desde hace muchos años, el 8 de Marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer. Su origen se remonta a

mediados del siglo XIX; en esa época cada vez más mujeres se incorporaban al trabajo en fábricas, realizando

jornadas intensas de doce horas diarias a cambio de un sueldo miserable. Esto provocó que el día 8 de Marzo

de 1857 más de un centenar de mujeres salieran a las calles de Nueva York al grito de “Pan y rosas” para

reclamar un salario acorde con su trabajo y mejores condiciones de vida.

No fue hasta principios del siglo XX se estableciera el 8 de Marzo como el Día Internacional de la Mujer, para

recordar y homenajear aquellas mujeres que llevaron a cabo las primeras acciones para la defensa de la mujer

DIBUJO

En tu cuaderno dibuja dis ntas mujeres que se dediquen a diferentes oficios o trabajos.

CAMPOS SEMÁNTICOS

ESCRIBE EN TU CUADERNO UN CAMPO SEMANTICO DE:

cuentos para niños canciones infan les

CONCEPTUALIZACIÓN

Busca en el diccionario y escribe en tu cuaderno el significado de las siguientes palabras.

Reivindicar Género Equidad inves gación comunidad cien fica

8 DE MARZO, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER.

Lee el siguiente texto.

El Día Internacional de la Mujer fue promulgado por la ONU en 1975 pero se celebra desde mucho antes, una lu-cha imparable de más de cien años de historia.

Al principio, las mujeres reclamaban derechos básicos como poder votar en las elecciones, derecho a ocupar posiciones de responsabilidad en polí ca y en la sociedad en general, derecho al trabajo, poder estudiar.

Ya en la actualidad, el Día Internacional de la Mujer se usa para reivindicar estos derechos básicos en los países menos desarrollados, y otros derechos más avanzados en los países desarrollados. Todo ello para llegar a una igualdad efec va con el hombre.

También se unen muchos hombres a la causa, porque la igualdad de género beneficia a toda la sociedad. Porque el des no de los hombres y las mujeres está unido.

Hasta que no se consiga una igualdad de género efec va, se seguirá celebrando el Día Internacional de la Mujer.

Escribe y contesta las preguntas.

En qué año fue promulgado el día internacional de la mujer?

¿qué organismo internacional promulgó el 8 de marzo como el día internacional de la mujer?

¿Las mujeres en tu comunidad, enen los mismos derechos que los hombres? ¿Qué significa ONU?

Escribe un texto sobre la igualdad entre hombres y mujeres.

ORACIONES

Elabora enunciados donde diga porque te gusta algún cuento.

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La inves gación bibliográfica se caracteriza por la u lización de los datos secundarios como fuente de información. Pre-tende encontrar soluciones a problemas planteados por una doble vía:

a) Relacionando datos ya existentes que proceden de dis ntas fuentes.

b) Proporcionando una visión panorámica y sistemá ca de una determinada cues ón elaborada en múl ples fuentes dispersas.

Una de las principales ventajas de un diseño bibliográfico es que permite cubrir una amplia gama de fenómenos ya que abarca una realidad espacio-temporal mucho más dilatada. Un posible inconveniente es que puede exis r la duda so-bre la calidad de las fuentes bibliográficas. Para paliar esta dificultad el inves gador ha de asegurarse de:

Las condiciones concretas en que han sido obtenidos los datos.

La inexistencia de incoherencias o contradicciones.

U lizar varias fuentes dis ntas, cotejándolas cuidadosamente.

En síntesis, la inves gación bibliográfica consiste en la búsqueda, recopilación, organización, valoración, crí ca e infor-mación de datos bibliográficos. Las tareas básicas de una inves gación bibliográfica son, a modo puramente orienta -vo:

a) Conocer y explorar todas las fuentes que puedan sernos ú les.

b) Leer todas las fuentes disponibles de modo discriminatorio, destacando los aspectos esenciales.

c) Proceder a la recolección de los datos.

d) Cotejar los datos obtenidos observando las coincidencias o discrepancias y evaluando su confiabilidad.

e) Sacar las conclusiones correspondientes.

Con lo ya leído, realiza 3 fichas bibliográficas de libros que tengas en tu casa, guiándote en el ejemplo.

Las fichas bibliográficas las puedes comprar en la papelería.

INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA

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¡Bueno día, que la suerte te acompañe y que logres todo lo que deseas!

FRASE DEL DÍA: “La cultura es el aprovechamiento social del conocimiento”. Gabriel García Márquez


FRASE DE LA ESCUELA: Lo único que interfiere con mi aprendizaje es mi educación. Albert Einstein

TEMA GENERAL

EL DESARROLLO CULTURAL EN LA COMUNIDAD, EL MUNICIPIO Y EL ESTADO

Con el nuevo color de semáforo en el estado las plazas y los centros comerciales podrán abrir sus puertas pero no deberán pasar del 50 porciento de su capacidad.

Estos espacios representan un riesgo alto por ser lugares de concentración masiva de personas, por lo que se hace indispensable la corresponsabilidad ciudadana, con el propósito de mantener bajo control la enfermedad.

Todos los espacios deberán tener un plan de control del aforo, así como un protocolo estricto en el autocuidado tanto de los clientes como de los trabajadores. En caso de que se rebase el número de personas permi das, se deberá cerrar el establecimiento.

Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repe mos los ejercicios del lunes)

Cada momento de nuestra ac vación es importante. Hoy martes haremos este ejercicio: En esta ac vidad ocuparemos un cesto o recipientes y pelotas o bolas de papel. El recipiente se colocara y a 50 cm se pondrá una marca en el suelo, donde el niño o niña se colocara para encestar las pelotas.

Si te es posible toma un foto de cuando realizas el ejercicio y mándala a tu maestro.

Una sola imagen puede brindarnos muchos elementos de información para la reflexión.

Observa con atención las siguientes imágenes.




FECHA Car lla 118

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La diferencia entre igualdad y equidad pudiera parecer muy tenue pero las definiciones de estas dos palabras difieren en su significado y aplicación. En la actualidad, estas dos palabras se han puesto de ‘moda’ sobre todo en ámbitos polí cos y de derechos sociales. Solemos escuchar como se u lizan estas dos palabras y en muchas ocasiones su uso en el contexto de aplicación no es demasiado correcto. Siempre es más fácil entender la diferencia entre igualdad y equidad si u lizamos un ejemplo de su uso. Como la imagen aquí adelante. En la igualdad todos reciben el mismo soporte, y en la equidad se le apoya a quien mas lo necesita, para todos estar en la misma condición.

VOCABULARIO Y FRASES: Enunciados

Realiza 5 enunciados donde se apoye a quien lo necesita.

CONCEPTUALIZACIÓN

Busca el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbelos en tu cuaderno:

Invasión Guerrillas Dictadura Soberanía

Hechos históricos de movimientos populares del lugar donde vives

El Batallón de Matamoros en la invasión norteamericana En 1846 ocurría la primera intervención estadounidense en México. En 1847 las tropas estadounidenses se dirigieron por mar rumbo al puerto de Veracruz con el fin de dirigirse hacia la toma de la Ciudad de México. En Michoacán llegaron las no cias y el gobernador Melchor Ocampo convocó el 4 de abril de 1847 a la formación de un batallón conformado por 4,000 voluntarios que apoyaran a la defensa de la capital del país, u lizando la tác ca de guerrillas para debilitar al invasor. El jueves 27 de mayo de ese año, el gobernador Ocampo hizo el juramento de los soldados ante la bandera dl batallón pronunciando un histórico discurso. El 12 y 13 de sep embre de 1847 el Batallón de Matamoros junto con el Ejército Mexicano par cipó en la defensa del Cas llo de Chapultepec ante las tropas estadounidenses, hecho donde murieron los jóvenes cadetes acuartelados conocidos como los Niños Héroes. Las tropas estadounidenses tomaron momentáneamente la capital del país. Después de finalizada la batalla, el Batallón de Matamoros, acompañó al Ejército Mexicano hacia Querétaro retornando a Michoacán a finales de octubre de 1847. La invasión norteamericana La invasión norteamericana ene sus orígenes en las polí cas expansionistas de Estados Unidos. En marzo de 1845 Texas es anexada a Estados Unidos, declarando la guerra a México en 1946. Tras sucesivas batallas ganadas por los invasores, a excepción de la batalla de la Angostura en febrero de 1847 con la cual el ejército mexicano logró frenar el avance del ejército invasor, los norteamericanos avanzaron hasta la ciudad de México. Con nuando con sus triunfos en San ángel, Churubusco, Padierna, Molino del Rey y Chapultepec. Toman la ciudad de México el 14 de sep embre y el gobierno mexicano se estableció en la ciudad de Querétaro. Con la invasión, Estados Unidos obligó a la firma del “Tratado de Guadalupe Hidalgo”, entre el ejército invasor gringo y el presidente Santa Ana, en el mes de febrero de 1848, México perdió más de la mitad de su territorio y se inició el re ro de las tropas invasoras. El 15 de junio de 1848 terminó finalmente esta ocupación.

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REPRESENTAR NÚMEROS HASTA MILLONES

Nuestro sistema de numeración u liza solo diez dígitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Combinando adecuadamente estos dígitos podemos escribir cualquier número, ya sea pequeño, grande, muy grande o extremada-mente grande. El secreto de esta notable capacidad expresiva de nuestro sistema de numeración descansa en una idea muy simple: el valor que representa un dígito depende de la posición que ocupa el número. En una can dad, cada dígito ene un valor rela vo y un valor posicional. Por ejemplo: 7,654,258 = siete millones seiscientos cincuenta y cuatro mil doscientos cincuenta y ocho. Vamos a repasar la escritura de números con 7 cifras. Recordemos que el valor de cada numero depende del lugar que ocupa. Vamos a descomponer las siguientes cifras en su valor posicional y las vamos a escribir en nuestra libreta como en el siguiente ejemplo. 4 297 342 = 4 000 000 + 200 000 + 90 000 + 7 000 + 300 + 40 + 2 84 671= 45 578= 90 308= 91 447= 82 158= 32 451= 43 921= 84 350= 27 910= 47 194=

Relaciona con una línea las columnas que se presentan abajo. 1.‐ Origen de la invasión norteamericana 1847 2.‐ Fue anexado a Estado Unidos en 1845 México pierde más de la mitad del territorio 3.‐ Año en que el ejército norteamericano Texas llega a la ciudad de México 4.‐“Tratado de Guadalupe Hidalgo” polí ca expansionista norteamericana 5.‐ Batallón que se conformó en Michoacán para luchar Batallón de Matamoros Contra la invasión norteamericana De la lista de palabras que se presenta a con nuación, escoge la que falta en cada uno de los enunciados siguientes: “tratado de Guadalupe Hidalgo”, Querétaro, 1846, Texas, polí ca expansionista, guerrillas, 4,000, Melchor Ocampo, el puerto de Veracruz. 1.‐ Es ____________________________ por donde las tropas estadounidenses inician la invasión a nuestro país. 2.‐ ________________________________ convocó a la formación de un batallón que apoyara la defensa del país del ejército norte‐americano 3.‐ El número de soldados con que se conformó el Batallón de Matamoros para atacar al enemigo estadounidense era de____________________________ elementos 4.‐ Fue la tác ca de ___________________________ que u lizaría el Batallón de Matamoros en la defensa del territorio mexicano 5.‐ La invasión norteamericana ene su origen en su __________________________________ 6.‐En marzo de 1845 , ___________________fue anexada a Estados Unidos 7.‐ En ___________ Estados Unidos declara la guerra a México 8.‐ Tras la toma de la Ciudad de México por los invasores norteamericanos, el gobierno mexicano se estableció en: ___________________________________ 9.‐ con el _____________________________________ México perdió más de la mitad de su territorio nacional.

Unidad de

Millón

Centena de

Millar

Decena de

Millar

Unidad de

Millar Centena Decena Unidad

7 6 5 4 2 5 8

7

Ahora vas a copiar la siguiente tabla y vas a escribir el numero anterior a la can dad del centro y el numero que sigue, de igual manera como el ejemplo: 4 229 236 | 4 229 237 | 4 229 238 En este ejercicio vamos a escribir la can dad con números y después escribiremos como se lee, como en el ejemplo: 5 145 385 = cinco millones ciento cuarenta y cinco mil trescientos ochenta y cinco 4 531 175= 7 448 753= 4 167 859= 9 551 914= 6 547 190= 3 161 262= 3 593 245= 6 273 273= 2 836 235= 5 665 632=

5 382 440

8 364 971

7 621 769

4 558 510

9 385 799

ARTE

En esta ocasión vamos a realizar tallado de nuevo en una barra de jabón, pero en esta ocasión vamos a intentar tallar una flor. La clave para que el tallado quede fino es ir despacio y tener mucha paciencia. Paso 1. Empieza cortando un papel con forma redonda para usar como molde para la parte central de la flor. Colócalo en el cen-tro del jabón, luego marca su contorno con la punta de tu lápiz o de una pluma. Paso 2. Enseguida haz más onda la marca. Paso 3. Mientras vas ahondando en la forma redonda, comienza a redondear la parte central. Paso 4. Marca las líneas de los pétalos y el contorno de la flor. Paso 5. Y raspa el jabón poco a poco para quitar el excedente (guárdalo, lo puedes usar para lavar tus manos). Al tallar el jabón siempre debemos raspar con mucho cuidado. Para que el raspado no quede marcado, lo mejor es, deslizar el tapón de la pluma a lo largo, en el sen do de la veta del jabón. Paso 6. Sigue quitando el jabón que queda fuera de la flor y alisando la superficie con el tapón. También puedes redondear el jabón mismo.

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Buen día, hoy te deseo salud, dicha y mucha éxito en lo que realices. FRASE DEL DÍA: “La cortesía es la principal muestra de cultura¨. Baltasar Gracián


FRASE DE LA ESCUELA: Siempre eres un estudiante, nunca un maestro. Tienes que seguir hacia adelante

Conrad Hall

TEMA GENERAL


A pesar que los pacientes pediátricos de Covid‐19 suelen tener una expresión leve de la enfermedad, pues una gran proporción de niños infectados parecen ser asintomá cos, pueden contribuir a la transmisión del virus, alerta el Panorama Epidemiológico en menores de 18 años con Covid‐19 en México.

Hasta el 1º de marzo se confirmaron 87 mil 670 casos posi vos en menores, cuyos contagios mostraron un ascenso importante en diciembre y un pico de contagios en enero, para después mantener una tendencia descendente. Hasta la fecha se reporta un acumulado de 5 mil 462 menores que han sido hospitalizados por la Covid‐19.

Destaca que aún no está claro por qué los niños y los adultos jóvenes se ven menos afectados que las personas mayores, lo que podría implicar diferencias en la función del sistema inmunológico en los ancianos .

Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repe mos los ejercicios del lunes) Cada momento de nuestra ac vación es importante. Hoy miércoles haremos este ejercicio: Los troncos. En esta ac vidad ocuparemos una manta o colchoneta para colocar en el suelo. El niño o niña rodara para llegar de un punto a otro rodando como un tronco (en la ac vidad también puede par cipar papá o mamá)


El canto es nombrar todo lo bello y encender el entusiasmo. Hoy vamos a cantar

Día Internacional de la Mujer Que en las calles sacan pecho Mas parece que fue ayer Cuando carecían de derechos. Tenaces, luchadoras Cual madre mía Siempre es vuestra hora Y no sólo este día Feliz día de la mujer trabajadora.




FECHA Car lla 119

Canción : Día Internacional de la Mujer Autor : @EvanHuygens

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A lo largo de los úl mos años, la palabra feminismo ha ido tomando relevancia en muchos contextos. El feminismo no es odiar a los hombres, ni querer la supremacía de las mujeres. Busca el principio de igualdad de derechos de la mujer y el hombre así como el movimiento que lucha por la realización efec va en todos los órdenes del feminismo. Engloba diferentes modalidades de una lucha que comparte un mismo fin. “Los feminismos procuran la visibilización y la transformación de las formas de opresión, dominación, segregación y otras violencias específicas que sufren.

Dibujo

Realiza en tu libreta el dibujo de una manifestación por los derechos de las mujeres.

Hojas comes bles (cilantro)

CONCEPTUALIZACIÓN


Simple compuesto proyecto objeto abstracción

CAMPO SEMANTICO

En el idioma español hay 24 consonantes de las cuales 3 son consonantes compuestas llamadas así por ser simples en su pronunciación y dobles en su escritura ej: rr ll y ch.

Las restantes 21 son consonantes simples por ser simples en su pronunciación y escritura... j,n,m,l,k,v,b,f, etc.

Lee la siguiente canción y encierra las consonantes dobles o compuestas.

Nana Caliche

Nana Caliche no sale de casa Porque los pollos le comen la masa. Nana Caliche no sale al sermón Porque su perro se come el turrón. Nana Caliche no sale al mandado Porque su cerdo le come el salvado. Nana Caliche no sale al rosario porque su gato se come al canario

Consonantes simples, dobles y compuestas

Escribe 20 palabras que lleven consonantes compuestas.

Escribe 20 palabras que lleven consonantes simples.

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El proceso de construcción de un objeto de estudio integra experiencias, motivaciones y desarrollos epistemológicos los cuales encarna el investigador, como participe de las preocupaciones e intereses propios del campo de estudio y de su comunidad académica en la cual se encuentra adscrito. O, por otro lado, desde un ethos el estudiante va adquiriendo un programa doctoral particularmente en la formación y entrenamiento para la investigación. Esta situación de creación y reproducción refieren al individuo que se aboca a la construcción del objeto, a apelar al menos, a alguna parte de su trayectoria social, profesional y laboral. Lo anterior significa que la construcción de los objetos de estudio posee como requisito fundamental la presencia de un sujeto constructor el cual aporta no sólo una operación productiva, sino precisamente a través del proceso de construcción se transforma en el investigador su manera de ver, percibir y dotar de sentido una realidad motivo de su análisis. El investigador que asume la labor de construir un objeto particular de conocimiento, es abocado a una reconstrucción interna, y esto lo lleva ineluctablemente a una reflexión teórica/emotiva, permitiéndole así, hacer suyo el objeto antes de entregarlo como producto de interés a la ciencia. Este hecho implicará cambios sustanciales en el investigador, cuya intensidad de los mismos, estará relacionada con la relevancia brindada al objeto de estudio, la cercanía del sujeto con su objeto particular, la calidad de sus propios actos configurantes, al igual que la aceptación del objeto dentro de la comunidad académica donde desarrolla su labor académica. Sin embargo, en los primeros estadios de construcción del objeto, el sujeto experimenta una suerte de identificación, que, si bien le permite estar en el camino adecuado, no significa que el proceso haya concluido. “Identificar algo es poder dar a conocer a los demás, dentro de una gama de cosas particulares del mismo tipo, aquella de la que tenemos intención de hablar”. Identificar, en ese estadio elemental. No es aún identificarse a sí mismo, sino identificar algo.

Escribe y contesta las siguientes preguntas.

¿Qué integra el proceso de construcción del objeto de estudio?

¿Cuál es la labor del inves gador? ¿Qué es iden ficar?

Realiza una inves gación acerca de un animal o planta de la cual te gustaría saber más de ella. Tomando en cuenta algunos datos como:

Nombre común y cien fico

Reino

Caracterís cas sicas

Donde vive

De que se alimentan

Como se organizan

Cuantos años viven

Cuantas crías pueden tener etc.

Todo lo que puedas recolectar de información acerca de la planta o animal.

LA CONSTRUCCION DEL OBJETO DE ESTUDIO

Escribe las siguientes divisiones en tu libreta y resuélvelas. (hay que seguir repasándolas)

7 99 9 54 8 76 3 79 4 59 2 47 7 56 9 73

Matemá cas

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Te saludo y deseo que siempre tengas una sonrisa al amanecer.

FRASE DEL DÍA: “La cultura es el ensanchamiento de la mente y el espíritu”.

Jawaharlal Nehru


FRASE DE LA ESCUELA: Es la marca de una mente educada ser capaz de entretener un pensamiento sin aceptarlo. Aristóteles

TEMA GENERAL


Hasta hoy, un millón 670 mil 431 personas se han recuperado de la enfermedad, mientras que los casos ac vos son 48 mil 386. Representan 2 por ciento del total de personas que se es ma han tenido Covid‐19, informó José Luis Alomía, director de Epidemiología de la Secretaría de Salud (SSa).

En cuanto al avance de la vacunación contra Covid‐19, indicó que 586 mil 207 trabajadores del sector salud ya enen el esquema completo de dos dosis, quienes “estaríamos esperando que ya no enfermen en los siguientes meses”.

Hoy se aplicaron 20 mil 320 dosis de alguna de las vacunas disponibles en el país, con lo que el acumulado de personas que han recibido la inmunización llegó a 2 millones 793 mil 106.

Respecto de las vacunas para personas adultas mayores, se han administrado un millón 370 mil 116 dosis.

Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repe mos los ejercicios del lunes) Cada momento de nuestra ac vación es importante. Hoy jueves haremos este ejercicio: Los chapulines. En esta ac vidad ocuparemos objetos pequeños (bolitas de papel pequeñas, carritos, etc.) que serán distribuidos en un área de 5 metros. a la orden de papá o mamá el niño o niña saldrá a recolectar los objetos saltando como un chapulín.


Una sola imagen cuenta mas que mil palabras, piensa en lo que tratan de explicar las siguientes.

Observa con mucha atención.




FECHA Car lla 120

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La emancipación ha supuesto, por ejemplo, una libre elección de una profesión y un oficio más allá de las

labores domés cas. Sin embargo, toda aquella formación sica y esencialista en el pasado no pareciera haber

equipado a la mujer con la fuerza o racionalidad “necesaria” para compe r con el hombre; no reciben la

misma confianza que sus colegas varones y, mucho menos, reciben igual remuneración por el mismo trabajo.

Es decir, la emancipación femenina es la historia de cómo las mujeres se liberaron de una gran parte de la

opresión que el patriarcado ejercía sobre ellas solo por ser mujeres.

ESCRITO

Realiza en tu libreta un escrito donde preguntando a tu mama y/o abuela sobre que cosas no podían hacer las mujeres en sus empos que ahora si pueden hacerlo.

VOCABULARIO Y FRASES: CAMPOS SEMÁNTICOS


VOCABULARIO Y FRASES: Enunciados

Has 7 enunciados sobre los


Laico Liberales Cons tución

CONCEPTUALIZACIÓN

MICHOACÁN: DE LA REFORMA A LA INTERVENCIÓN FRANCESA

La Independencia de México conseguida años atrás, en 1821, no había acabado con los problemas de los mexicanos. El gobierno era débil, no tenía dinero ni recursos para aliviar la pobreza. Escaseaban los alimentos y el dinero no alcanzaba para pagar los sueldos de los empleados y de los militares. Las erras no se cul vaban. La minería estaba paralizada.

El comercio era muy di cil y los ar culos extranjeros como telas, jeras, clavos, muebles, botones, sombreros, cobijas, eran más baratos que los que fabricaban los artesanos mexicanos. Éstos pronto se quedaron muy pobres pues nadie les compraba sus productos. La mayoría de los me3xicanos vivía en el campo. Los caminos eran muy pocos; sólo había dos importantes: el que iba de Veracruz a México, y el de México a Tepic.

En aquella época se formaron dos grupos rivales: los liberales y los conservadores. Los primeros se llamaban así porque buscaban liberar a la sociedad de viejas costumbres y reformar las leyes para crear una nación moderna. Por su parte, los conservadores creían que muchos cambios hacían daño a México y querían conservar las tradiciones y el modo de ser del pueblo. Ahora verás cómo imaginaban a México los liberales y cómo los conservadores.

El 22 de agosto de 1846, el general Mariano Salas instauró nuevamente el federalismo en la república. Como consecuencia, el Departamento de Michoacán recobró su calidad estatal aunque perdió el territorio de Colima. El 5 de sep embre del mismo año, don Melchor Ocampo ocupó interinamente el Gobierno del Estado. Al año siguiente fue nombrado Gobernador Cons tucional electo de la en dad, reabriendo el Colegio de San Nicolás, dotándolo de un edificio, además de imprimir un carácter cien fico y laico.

En 1849, Michoacán ra ficó el Acuerdo del Congreso de la Unión y cedió el municipio de Coyuca, para formar el Estado de Guerrero.

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En 1852, don Melchor Ocampo es electo nuevamente Gobernador del Estado, renunciando posteriormente. El 24 de enero Melchor Ocampo renuncia a su cargo de Gobernador y se re ra a su hacienda de Pomoca. Las tendencias centralistas de Santa Ana dieron a los Estados nuevamente el nombre de Departamentos.

En 1861 es elegido Epitacio Huerta como gobernador de Michoacán por el Par do Liberal Michoacano. Durante este periodo se aplicaron las leyes de desamor zación y enajenación de los bienes eclesiás cos, quien además de comba r directamente a los conservadores organizó el gobierno estatal.

En ese mismo año, fue detenido por los conservadores Melchor Ocampo y conducido a Tepeji del Río y fusilado el 3 de junio en la hacienda de Caltengo. Al año siguiente Epitacio Huerta se re ra del gobierno para luchar contra la intervención francesa.

Ordena cronológicamente (qué ocurrió primero y qué ocurrió después) los hechos históricos que se muestran enseguida. Colocando el numero 1 lo que paso primero y así sucesivamente con los siguientes números.

( ).‐ La Intervención francesa

( ).‐ La invasión norteamericana

( ).‐ El descubrimiento de América

( ).‐ La Independencia de México

( ).‐ La Colonia

( ).‐ La Conquista de México

( ).‐ Tu cumpleaños

De acuerdo a las dos lecturas anteriores copia y responde los siguientes cues onamientos:

1.‐ ¿en qué año México consiguió su independencia?

2.‐¿cómo era el gobierno de México una vez que consiguió su independencia?

3.‐¿después de la independencia de México dónde vivía la mayor parte de los mexicanos?

4.‐¿cuáles fueron los dos grupos polí cos que se formaron después de la independencia?

5.‐ ¿quiénes eran los liberales?

6.‐quiénes eran los conservadores?

EL ÁREA Y EL PERÍMETRO

El perímetro es la distancia alrededor de una figura o forma. Se calcula sumando todo el exterior de las figu‐ras.

En el cuadrado sumariamos sus 4 lados = 2 + 2 + 2 + 2= 8 cm.

En el rectángulo sumariamos sus 4 lados = 2 + 4 + 2 + 4= 12 cm.

2 cm.

2 cm.

2 cm.

4 cm.

2 cm.

2 cm. 4 cm.

2 cm.

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El área mide el espacio dentro de una figura, o todo lo que abarca su superficie. Esta se calcula con formulas especificas para cada figura.

Para calcular el área de un cuadrado la formula es lado por lado. En este ejemplo seria 2 x 2 = 4 cm.

Para calcular el área de un rectángulo la formula es base por altura. En este ejemplo seria 4 x 2 = 8 cm.

Después de ver como se calcula el perímetro y el área, ahora vamos a realizar los siguientes ejercicios. Dibuja las siguientes figuras en tu libreta y calcula su perímetro y su área de cada figura.

3 cm.

3 cm.

9 cm.

3 cm. 5 cm.

5 cm.

8 cm.

4 cm.

7 cm.

7 cm.

11 cm.

5 cm. 9 cm.

9 cm.

18 cm.

6 cm.

2 cm.

2 cm.

2 cm.

4 cm.

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¡Buen día! Terminamos otra semana mas de trabajo, esperamos que hayas puesto mucho empeño. FRASE DEL DÍA: “Si deseamos preservar la cultura, debemos con nuar creándola”. Johan Huizinga


FRASE DE LA ESCUELA: La educación es aprender lo que ni si quiera sabías que no conocías.

Daniel J. Boors n

TEMA GENERAL


El farmacéu co Merck anunció el sábado que el molnupiravir, desarrollado en conjunto con la empresa estadounidense Ridgeback Bio, provocó una reducción más rápida de la carga viral de COVID‐19, durante la segunda fase de los ensayos clínicos del medicamento experimental.

La prueba se llevó a cabo en 202 pacientes extra hospitalarios, con coronavirus en etapas tempranas. Merck aseguró que no hubo alerta en cuanto a seguridad. Sin embargo, reportaron cuatro incidentes graves, pero ninguno de ellos se relacionó con el fármaco estudiado.

Sabiendo que existe una necesidad insa sfecha de tratamientos an virales para el SARS‐CoV‐2, estos resultados preliminares nos alientan. Los resultados de la fase dos del molnupiravir son prometedores

Iniciamos con la RUTA DIDÁCTICA (repe mos los ejercicios del lunes)

Cada momento de nuestra ac vación es importante. Hoy viernes haremos este ejercicio: La ranita. Para esta ac vidad

u lizaremos 5 objetos pequeños (juguetes, bolitas, piedritas, etc.) se delimita una salida y una meta. A la voz de papá o

mamá el niño trasportara los objetos de la salida a la meta, saltando como una ranita (papá o mamá también puede

realizar la ac vidad junto con el niño o niña).


El acto de cantar hace que el cuerpo libere endorfinas, que están asociadas con el placer.

Hoy vamos a cantar

Temo por mí, temo por todas las mujeres de mi vida, No me siento segura ni a la luz ni a oscuras, Por las calles hay cuerpos inertes que cedieron en la lu‐cha, otras más que nunca se enteraron que llegaron al final. ¿Qué culpa tenemos de haber nacido con este género? ¿Qué culpa enen nuestros padres? ¿Por qué me odias a mí monstruo de la noche? Silencio…no me respondes, entonces que sea Dios el que te juzgue.

Hoy, este llanto quema mi ser como el aguardiente, Es tanto que hasta el ave matu na esconde su canto. Ya no quiero ser más el blanco de tus vituperios Solo quiero la tranquilidad y equidad, Quiero la bondad y la paz. Tenemos que alzar nuestro canto al unísono. Gritar que somos muchas Somos la vida Somos amor. Porque la mujer ene valor, ¡sí!, el mismo que enes vos.




FECHA Car lla 121

Canción: temo por mí Autor: @LiaKarachuri

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VOCABULARIO Y FRASES: CAMPOS SEMÁNTICOS


Lenguas idiomas

Escribe en tu cuaderno 5 enunciados sobre porque dejan de transmi r las lenguas a las nuevas generaciones.

CONCEPTUALIZACIÓN


Expresión similar gramática vida seres clasificación

VOCABULARIO Y FRASES: ENUNCIADOS

Los sinónimos son expresiones o palabras que enen un significado similar o idén co entre sí, y pertenecen a la misma categoría grama cal. Por ejemplo: Con qué otra palabra podemos nombrar al cabello? Con la palabra pelo. Bonito también lo podemos decir hermoso, abundante, mucho. Los sinónimos los u lizamos en un escrito para no repe r las palabras. Escribe un sinónimo a las siguientes palabras: Fácil lumbre Flaco acabar Danza económico Demente fragmento Lentes puerco Elevar elegir veloz retrato. Escribe un enunciado con cada palabra: mujer, dama, automóvil, carro, cuarto, habitación.

Sinónimos

Nuestro ancestros tenían su propio lenguaje, que pasaba de generación en generación por medio de la enseñanza a los mas pequeños. Pero ahora están desapareciendo todas esas lenguas.

Las razones por las que las lenguas indígenas están desapareciendo no obedecen estrictamente a procesos lingüís cos como la no transmisión entre generaciones, el descuido en el registro de las tradiciones orales o el contexto sociolingüís co.

Las causas que más suman son aquellas que ene que ver con sus niveles de pobreza, de exclusión social; también por conflictos polí cos, falta de reconocimiento legal y eficiente de los derechos indígenas. ¿Conoces alguna lengua que este desapareciendo?

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Diagnos co de la flora y la fauna de la comunidad

Los seres vivos que viven en un ecosistema determinado forman la comunidad biológica del mismo. Las comunidades biológicas están formadas por: Las plantas: son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento. Purifican el aire y sirven de cobijo y alimento a otros seres. Los animales: se alimentan de plantas y de otros seres vivos. Los microorganismos: son los seres vivos que se alimentan de los restos de otros seres vivos. No son ni animales ni plantas. A la comunidad biológica también se la conoce como Biocenosis. Es la agrupación de especies que viven en un cierto bio po ya que éste les proporciona las condiciones necesarias para su desarrollo. Los seres humanos también formamos parte de la comunidad biológica de los ecosistemas. Somos seres inteligentes y tenemos la responsabilidad de cuidar y proteger a los demás miembros del ecosistema. Todos los seres de una comunidad biológica se alimentan unos de otros y dependen entre sí: forman una cadena ali‐mentaria. Dentro de tu comunidad existen diversos pos de animales y plantas que conoces, para ello vas a realizar lo siguiente. En hojas blancas Dibuja 8 animales y 8 plantas que sean los mas comunes de tu comunidad, colocando el nombre.

Realiza las siguientes mul plicaciones en tu libreta.

835 494 674 581 392 782 934

x 3 x 6 x 4 x 8 x 7 x 2 x 7

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Documents

3° PRIMARIA · 2021. 3. 8. · ESCRIBE EN TU CUADERNO UN CAMPO SEMANTICO DE: cuentos para niños canciones infan les CONCEPTUALIZACIÓN Busca en el diccionario y escribe en tu cuaderno