NDICE

Introduccin 02

Objeto De Estudio O Definicin Del Problema .04

Objetivos 05

Objetivo General ..05

Objetivos Especficos ..05

Justificacin ..06

Metodologa 07

Marco Contextual Del Proyecto .08

Liceo Prof. Mercedes Salcedo (Jefita) .08

Misin ..09

Visin 09

Filosofa 09

Valores: ..10

Aspectos Tericos 11

Estrategias Generales .14Cronograma De Actividades ..15

Presupuesto Y Recursos .16

Bibliografa 17

INTRODUCCIN

Los jvenes de hoy en da se ven identificados con ciertos comportamientos que practican grupos dentro de la sociedad, impulsados por la falta de una familia que le inculque buenos valores, la falta de educacin, la falta de empleo y otros factores que inciden para que los adolescentes se involucren con grupos que tienen como fines actos en contra de las buenas costumbres. La Institucin Educativa Mercedes Salcedo (Fefita), corresponde a la modalidad general, nivel secundario (Jornada Extendida); con una poblacin estudiantil que oscilan entre las edades de 12 a 19 aos, perteneciendo una poblacin preadolescente y adolescente, que est en plena formacin, por lo tanto requiere de una atencin integral.Con el firme propsito de conocer cules son los factores que inducen al individuo joven a pertenecer a una pandilla, y cometer actos delictivos como atracos, robos, peleas callejeras, matar, vender drogas, y todo acto contrario a las normas que le deje algn tipo de beneficio econmico.

OBJETO DE ESTUDIO O DEFINICIN DEL PROBLEMA

Los jvenes que asisten a este centro educativo lo hacen para capacitarse y convertirse en personas tiles a la sociedad, es por esto que debemos mantenerlos alejados de los la conformacin de pandillas que cometen actos delictivos como atracos, robos, peleas callejeras, matar, vender drogas, y todo acto contrario a las normas que le deje algn tipo de beneficio econmico. El fundamento de este proyecto est basado en encontrar las causantes del problema de los jvenes de formar parte de pandillas para cometer actos delictivos en contra de los buenos valores y la sociedad en sentido general.

Implementando estrategias firmes podemos inculcar valores morales y ticos en los jvenes que estudian en este centro educativo, evitando as que se conviertan en pandilleros dentro de la sociedad.

OBJETIVOS

Objetivo General

Orientar a los/as docentes, los/as estudiantes hacia la pertenencia a pandillas juveniles. Orientando a los jvenes de forma consciente a la problemtica y las consecuencias que esto puede causar. Objetivos Especficos

1. Realizar un estudio sobre las causas y consecuencias de los riesgos psicosociales de las pandillas juveniles. 2. Aportar a los estudiantes y docentes herramientas pedaggicas para evitar que los jvenes entren a las pandillas. 3. Desarrollar actividades enfocados en los valores y enseanzas cristianas y religiosas. 4. Establecer las estrategias a implementar para evitar que los jvenes participen de pandillas juveniles. JUSTIFICACIN

Se tiene como finalidad abordar cualquier solucin al tema de prevencin de pandillas, para lo cual es necesario incluir consideraciones de desarrollo integral y tomar en cuenta: la familiar, educacin, el trabajo y la salud.

Para la rehabilitacin y reinsercin social de los jvenes pandilleros se deben abarcar otros aspectos como la prevencin. Porque las familias problemticas, los padres negligentes y abusadores, no solo crean jvenes acostumbrados a vivir en entornos de violencia y de conflicto, sino tambin crean personas que buscan desesperadamente respeto, afecto y proteccin que no han recibido nunca de las personas supuestamente encargadas para hacerlo.

Estas condiciones socioeconmicas de los barrios y vecindarios en donde viven los jvenes que se integran a las pandillas, se viven en las precariedades econmicas dentro del hogar, se enfrenta en la falta de oportunidades para la formacin y capacitacin.

METODOLOGA

Se implementaran actividades y programas destinados a tratar de que los jvenes no entren a las pandillas, estas sern complementadas con charlas, conferencias, videos, talleres abordando temas alusivos a la prevencin de riesgo psicosociales y la delincuencia juvenil, causas, consecuencias, efectos para la sociedad y para la persona misma. Complementariamente se realizaran actividades con los docentes para que sirvan de multiplicadores y contribuyan a la motivacin de los jvenes a partir de actividades culturales, religiosas, deportivas, que no tengan nada que ver con la delincuencia, utilizando encuestas, talleres, charlas, murales, dramas, canciones, poemas, foros a los dems compaeros. Intervencin de personal idneo en las diversas actividades.

MARCO CONTEXTUAL DEL PROYECTO

Liceo Prof. Mercedes Salcedo (Jefita)

Su construccin se inicia veinte ocho (28) de febrero del ao dos mil trece (2013) ests proyecto surgi como necesidad de este sector, fundamentalmente para evitar que los estudiantes de este sector tuvieran que trasladarse a lugares lejanos a recibir la enseanza aprendizaje en los niveles de modalidad general, (nivel medio).La idea surge de luchadores comunicatorios y dirigentes polticos de nuestro distrito municipal Jayaco por el bienestar de los estudiantes y la comunidad, entre ellos podemos mencionar: hermanos Beato, Francia soto, Elsa Mara Ramos, Dominga Antonia Ramos Gervasio.El terreno perteneca al seor: Jos Porfirio Bautista lo cual como de generosidad a dono a la comunidad en representacin de la junta de vecinos Domingo muoz trescientos veinticinco de metro cuadrado de tierra para las construccin de un centro comunal. El centro se inaugur le seis (6) de marzo del ao dos mil catorce (2014) se inici su lanzamientos oficial, avalado por el ministerio de educacin el da diez ocho (18) de agosto del mismo ao con la celebracin de palabras a cargo del Padre Carlos Rosario, luego la presentacin del cronograma de actividades los primeros dos(2) meses a cargo de Lic. Elsa mara Ramos, directora del centro, donde en la elaboracin del mismo participaron todos los integrantes del equipo de gestin, los maestro tres nombrado, una colaboradora, padres, alumno, miembros de la comunidad.

Misin

Formar individuos democrtico, competente, lderes capaces de tomar decisiones por si solo con responsabilidad y actitud positiva, capacitacin. de insertarse en el mercado laboral acorde con los nuevos tiempos, capaz de manejar los avances tecnolgicos actual y futuro, a fin de obtener sujetos con mejor nivel socio- econmico y mejor calidad de vida.

Visin

Mejorar los aprendizaje de los/as estudiantes, a travs de un adecuado desarrollo curricular para obtener los competencia en de las diferentes reas del saber, donde reciban una educacin de calidad, que responda a la necesidades de la comunidad aprovechando al mximo las horas de clase del programa de jornada extendida en beneficio de todos/as.

Filosofa

Busca acrecentar los intereses de los/as que puedan desarrollar una conciencia crtica, democrtica en los diferentes reas del saber que sea capaces de tener pensamientos concreto y tomar decisiones, con eficiencia de manera autnoma con facultades integradoras donde expresen los Valores ticos, Morales, Patritico, Familiar Y Espiritual.

Valores: Respeto

Motivacin

Hostilidad

Actitud positiva

Liderazgo

Familiaridad

Calidad de servicio

Trabajo en equipo

Tolerancia

Confianza

Integracin

Buenas relaciones humana

ASPECTOS TERICOS

Las pandillas constituyen una expresin exacerbada y, muchas veces, fuera de control de esta violencia que ha prevalecido en las relaciones sociales e interpersonales en los pases centroamericanos. La cultura de violencia refiere a un sistema de normas, valores y actitudes que posibilitan, estimulan y legitiman el uso de la violencia en las relaciones interpersonales. (Huezo, 2001; Martn-Bar, 1992).

Unapandillaes ungrupodepersonasquemantienenunvnculo estrecho e intenso. Puede tratarse de un conjunto de amigos cuya relacin se basa en el afecto mutuo, pero tambin de una banda con miembros que se relacionan para realizar actividades delictivas en grupo.

Este sistema normativa se manifiesta y reproduce en todos los mbitos de interaccin de las personas: no solo en las relaciones entre los adultos, sino tambin entre estos y los nios y las y los jvenes en el hogar y en la escuela, los cuales constituyen espacios fundamentales de socializacin.

Laspandillas de amigosno tienen otro objetivo ms que compartir momentos agradables. Por eso sus integrantes se renen para ir a bares, organizar cenas o salir de fiesta. Por ejemplo:Hoy viene la pandilla a casa y estaremos hasta la madrugada jugando al PlayStation,Mi hijo pasa todas sus tardes con la pandilla de amigos,Siempre es bueno tener una pandilla de amigos para apoyarse en los momentos difciles.Otro ejemplo de este uso positivo del trmino est en el programa de dibujos animados conocido comoDon Gato y su pandilla(oTop caten su idioma original).Don Gatoes el lder de una pandilla de gatos callejeros que, pese a ser perseguidos por elOficial Matute, no causan grandes problemas y tienen buenos sentimientos.

Todo ello sin olvidar que una de las series de televisin ms conocidas de la historia es la que lleva por ttulo La pandilla. En el ao 1922 fue cuando comenz su andadura esta produccin norteamericana producida por Hal Roach y que se encontraba bajo el paraguas de la Metro Goldwyn Mayer.En ella se contaba las aventuras diarias de un grupo de nios de clase baja y lo singular de la misma es que, por primera vez, se apostaba por mostrar la amistad de una pandilla conformada a partes iguales por pequeos de ambos gneros y tambin de distintas razas.Esta produccin televisiva alcanz gran popularidad en muchos pases, y entre ellos en Espaa donde se titul La pandilla de los siete y donde se convirti en el parte fundamental de uno de los programas de ms xito de la pequea pantalla: La bola de cristal.EnAmrica Latina, sobre todo en los ltimos aos, la nocin de pandilla ha adquirido unaconnotacin negativa. La palabra suele utilizarse para nombrar a lasbandas y tribus urbanasque mantienen comportamientos violentos y que suelen dominar ciertos territorios donde siembran el terror.En este sentido podramos destacar que se trata de grupos o tribus urbanas que se conforman con el claro objetivo de llevar a cabo actos delictivos y concretamente violentos contra otras personas. Este sera el caso, por ejemplo, de los conocidos como Latin Kings. Baja dicha denominacin se encuentran bandas de origen latinoamericano que estn conformadas por jvenes que se dedican a llevar a cabo actividades tales como el narcotrfico o el robo.De la misma forma, tampoco podemos pasar por alto la existencia de los skinheads nacionalistas, tambin llamados cabezas rapadas. Se trata de una pandilla o grupo de ideologa neonazi que es conocida por llevar a cabo acciones violentas contra judos, indigentes, prostitutas, inmigrantes o personas homosexuales.Los pandilleros suelen ser adolescentes o jvenes con problemas deconducta, malas relaciones familiares y adicciones. Por lo general se unen a estos grupos en busca de reconocimiento y sentido de pertenencia. Las pandillas pueden dedicarse al narcotrfico o al robo, entre otras actividades ilegales.

ESTRATEGIAS GENERALES

Elaborar un brochur para profesores y estudiantes sobre los conceptos generales de las pandillas.

Inducir a los profesores a realizar actividades deportivas para evitar las pandillas juveniles. Traer expertos conocedores del tema para explicar sus causas y consecuencias. Los docentes asignaran a sus alumnos tareas para plantear como un problema social las pandillas juveniles a travs de dramas, elaboracin de murales, canciones, poemas, foros y otros.

Talleres a los tutores, padres, madres y amigos de las escuelas darle seguimientos a sus hijos y que estos no participen de pandillas. Involucrar a los alumnos en actividades comunitarias de psicosociales que eviten su participacin en las pandillas, como deportes, actividades culturales, entre otros.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADESFECHAS DEL MES

Semana 1Semana 2Semana 3Semana 4

Elaborar un brochur para profesores y estudiantes sobre los conceptos generales de las pandillas.

Inducir a los profesores a realizar actividades deportivas para evitar las pandillas juveniles.

Traer expertos conocedores del tema para explicar sus causas y consecuencias.

Los docentes asignaran a sus alumnos tareas para plantear como un problema social las pandillas juveniles a travs de dramas, elaboracin de murales, canciones, poemas, foros y otros.

Talleres a los tutores, padres, madres y amigos de las escuelas darle seguimientos a sus hijos y que estos no participen de pandillas.

Involucrar a los alumnos en actividades comunitarias de psicosociales que eviten su participacin en las pandillas, como deportes, actividades culturales, entre otros.

PRESUPUESTO Y RECURSOS CANT.DETALLESCOSTO

Brochurs 800.00

Data show 600.00

Brindis Charlas 900.00

Cartulinas 300.00

Papelografos 450.00

Otros gastos 3500.00

TOTAL 6,550.00

BIBLIOGRAFA

Cruz J. (2009). Los Factores Asociados a las Pandillas Juveniles en Centro Amrica. El Salvador.

Caldera H. (2003). Caminos para prevenir el surgimiento y proliferacin de pandillas. Madrid. Definicin de pandilla - Qu es, Significado y Conceptohttp://definicion.de/pandilla#ixzz3U7qNufLX