ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA

FORMACIÓN

Actividad Unidad 1Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Mariannys Balcázar PeñaAprendiz

Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas

tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y youtube.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad, la educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio. La formación en los contextos formales no puede desligarse del uso de las TIC, que cada vez son más asequibles para los estudiantes.

En la actualidad, muchos profesores solicitan y quieren contar con recursos informáticos y con Internet para su docencia, dando respuesta a los retos que les plantean estos nuevos canales de información.

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN

Sin embargo, la incorporación de las TIC a la enseñanza no sólo supone la dotación de ordenadores e infraestructuras de acceso a Internet, sino que su objetivo fundamental es: integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en la gestión de los centros y en las relaciones de participación de la comunidad educativa, para mejorar la calidad de la enseñanza.

Las nuevas tecnologías que inicialmente surgen con el objetivo de mejorar y hacer nuestra vida más fácil y cómoda, pueden llegar a generarnos problemas, el uso que hagamos de ellas va a determinar sus consecuencias en nuestra vida. Las posibilidades educativas de las TIC deben ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

SU CONOCIMIENTO

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual, no se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática, es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales

SU USO

Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar, es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas.

No es fácil practicar una enseñanza de las TIC porque muchas veces el alumno/a se distrae consultando páginas web que le llaman la atención o páginas con las que está familiarizado, páginas lúdicas, puede provocar adicción a determinados programas como pueden ser chats, videojuegos etc. Se requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores.

CONCLUSIÓN