CHESTER

COMMUNITY CHARTER SCHOOL

Manual familia 2018 - 2019 año escolar

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Directorio

Dr. David Clark - Director Ejecutivo

Dr. Linda Portlock - Subcomisario

Campus Oriente Campus del oeste Edificio A-225 E. Fifth Street Building A-2730 Bethel Rd Sala de innovación Salón aventura Chester, PA 19013 Chester, PA 19013 Kari Hill, Principal Dr. Khailiah Canada, Principal Grados K-1 Grados K-1

Edificio B-214 E. Fifth Street Building B-2730 Bethel Rd Hall de la curiosidad Sala libertad Chester, PA 19013 Chester, PA 19013 Timika Mills, Principal Dr. Kwame Williams, Principal Grados 2-3 Grado 4-5

Edificio C-315 E. Fifth Street Building C-2730 Bethel Rd Salón de cortesía Sala de la imaginación Chester, PA 19013 Chester, PA 19013 Nancy Bratton, Principal Raqueebah Burch, Principal Grados 4-6 Grados 2-3

Edificio D-405 Madison Street Ethel Waters Sala de la bondad Fine Arts Bldg. Chester, PA 19013 Doreen Harvell, Asist. a la Dir. Gen. Sharon Watkins, Principal Caryn Jackson, asistente Director Grados 7-8

Campus de las tierras altas Campus de Aston Sala de conocimiento 11th & unidad de Comercio de200 calle Upland, PA 19015 Aston, PA 19014 Daniel Babiak, Principal Alfonso Evans, Principal Grados K-5 Nicole Patterson, asist. Director Darnell Medley, asist. Director Grados 6-8

Fax: (610) 876 5716 (este) Fax: (610) 477-3056 (oeste) Fax: (610) 499 1757 (tierras altas) Fax: (610) 455-4276 (Aston)

Teléfono: (610) 447-0400

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TABLA DE CONTENIDO Participación de los padres ................................................................................................... 4 Título I para padres requisitos de notificación de participación ....................................... 5 Inscribir a los estudiantes nuevos ........................................................................................ 6 Código de vestimenta.............................................................................................................. 6 Visitantes……………………………………………………………………………………….……… 7 Cámara de video vigilancia……………………………………………………………………….… 7 Horas de escuela……………………………………………………………………………………… 7 Despido despido temprano/citas ….………………………………………………………………. 8 Asistencia de los estudiantes………………………………………………………………………. 8 A largo plazo de enfermedad o ausencia ………………………………………………………… 8 Informes de enfermedad de un niño ………………………………………………………………. 9 Comidas...................................................................................................................................... 9 Enfermera de la escuela……………………………………………………………………………… 9 Las vacunas y registros de salud…………………………………………………………………. 10 Exámenes de salud y exámenes…………………………………………………………………... 11 Teléfonos celulares, Beepers y juguetes............................................................................... 12 Recreo ...................................................................................................................................... 13 Viajar en autobús ……………………………………………………………………………………. 13 Reglas en el autobús............................................................................................................... 13 No hay cambios de transporte temporal............................................................................... 14 Cierres de nieve....................................................................................................................... 14 Voluntarios............................................................................................................................... 14 Comportamiento de los estudiantes ……............................................................................. 14 Código de conducta de estudiante ....................................................................................... 14 Mal uso de la computadora de la escuela por los estudiantes............................................15 Política de intimidación/Cyber-Bullying.................................................................................15 Politica de asistencia de CCCS ………………………………………………………..…………. 17 Asistencia escolar obligatoria y la eliminación de ausentismo ..........................................23 Primera letra de ausencias ilegales........................................................................................23 Adjunto A – Tercera carta de ausencia ilegal ...................................................................... 24 Adjunto B – Sexto sin Excusa Ausencia ............................................................................. 25 Adjunto C – Decimó Consecutivo ausencia sin excusa……………………………………… 26 ccesorio D.............................................................................................................................. 29 Tarea ………………………………………………………………………………………….…….... 30 Departamento de servicios al estudiante …………………………………….………………... 30 Planes educativos individuales (PEI).................................................................................. 30 Visitas de aula……………………………………………………………………………………..….30 Sistema de clasificación.........................................................................................................30 Promoción/retención...............................................................................................................31 Requisitos de graduación.......................................................................................................31 Plan de crisis……………………………………………………………………………………….... 32 Los derechos de Educación de la familia y ley de privacidad de 1974 (FERPA)…………32 Protección de la enmienda de los derechos del alumno (PPRA)....................................... 33 Anexo D – código de conducta de estudiante…………………………………………………. 37

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INTRODUCCIÓN QUERIDA FAMILIA: La bienvenida detrás a Chester Community Charter School y para nuestras familias de alumnos nuevos, Bienvenidos a nuestra escuela. Al unirse a la familia Chester Community Charter School, han convertido en una parte de una red de personas que han dedicado su vida profesional a ayudar a los niños a alcanzar su pleno potencial. La misión de nuestra escuela es desarrollar una comunidad de estudiantes dedicados a empoderar a los niños. Como con cada familia, necesitamos un conjunto de principios y directrices para ayudarnos a entender y llevarse bien con uno con el otro. El propósito de este manual es hacer precisamente eso. Mientras que usted no puede encontrar la respuesta a cada pregunta, usted debe tener una idea general de cómo vamos haciendo las cosas. Tenga en cuenta que nuestra misión es capacitar a los niños. Esto significa que esperamos que nuestros estudiantes a aprender a pensar por sí mismos y asumir la responsabilidad de sus propias acciones. Debe usted tiene alguna pregunta sobre los artículos que no pueden ser incluidos en este manual pero usted cree que debería ser, no dude en llamarnos al 610-447-0400. Este es un documento en evolución que puede cambiar basado en la información que recibimos. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Los padres juegan un papel importante en la educación de sus hijos. Participación de los padres proporciona una fuerza fuerte y positivo en el éxito académico de los estudiantes. Chester Community Charter School está comprometida a trabajar con los padres colaboración para conservar y mantener una fuerte alianza se centró en la creación de la escuela y los ambientes del hogar para ayudar a niños y jóvenes prosperaran y tener éxito. Como padre, hay muchas maneras que pueden participar en la educación de su hijo:

• Participar en reuniones de PTA en el 2segundo martes de cada mes (excepto el mes de septiembre, enero y febrero y marzo en el año 2017-2018) a 18:00 (Ver calendario escolar de fechas)

• Voluntarios en la escuela de su hijo como una invitada del día de carrera, acompañante

en viajes, u otras actividades. • Comunicarse con el maestro acerca del progreso de su hijo y asistir a las conferencias y

noches de regreso a la escuela. CCCS le invita a padres y tutores a participar significativamente en la educación de sus hijos. La escuela ha definido participación parental significativa tal como se refleja en la asistencia (1) los padres a puertas abiertas, reuniones de PTA, reuniones programadas y conferencias y actividades de la escuela especial y (2) el niño realización de tareas, asistencia a la escuela, llegada a la escuela a tiempo, cumplimiento del código de vestimenta y siguiendo el código de conducta de la escuela. Los padres recibirán una "tarjeta de informe de padres" que indica el grado en que han cumplido con estos criterios para la participación significativa de los padres. Todos los padres y tutores que acabar el año con una puntuación por encima de la puntuación de corte en la "ficha informe de padres" serán invitados a una celebración de la cena de fin de año. Al final de la cena se sorteará los nombres de los asistentes de un sombrero para recibir premios gracias por su ayuda nos permite ofrecer la mejor educación posible para sus hijos. Estos premios que van desde televisores, electrónica varios, a un premio en efectivo. Además, se incluyen

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representantes de los padres en comités de desarrollo de la Directiva a nivel de Escuela/Distrito; y sus comentarios, entradas y evaluaciones son regularmente en las reuniones de PTA. Y el Coordinador de programas de familia Titulo I encuesta padres cada primavera y caen sobre el título las actividades que desean participar en durante el año escolar o verano. Actividades de padres pueden incluir temas tales como fitness, nutrición, planificación financiera y prevención de la violencia. Si usted tiene preguntas o sugerencias de cómo los padres pueden participar, no dude en contactar con profesor de aula de su hijo o el edificio principal. REQUISITOS DE NOTIFICACIÓN DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE TÍTULO I Chester Community Charter School recibe fondos del título I y está incluida en el Reglamento de la "cada estudiante tiene éxito ley" (ESSA) que fue firmado en ley por Presidente Obama el 10 de diciembre de 2015. La ESSA se basa en el trabajo crítico de los Estados y las agencias educativas locales (LEAs) han implementado en los últimos años. La ratificada ley establece altos estándares y contiene las políticas que le ayudará a preparar todos los estudiantes para el éxito en la Universidad y futuro profesional. Se prioriza la excelencia y la equidad y reconoce la importancia de apoyar grandes educadores en las escuelas de nuestro país. Como merecedor del título de fondos de I, la escuela debe notificar a los padres de la situación de la escuela y las opciones de los padres. Requisitos del título I relativos a la participación de los padres se especifican a continuación: 1. Padres a saber: Padres tienen derecho a solicitar información sobre cualificaciones

profesionales de los maestros de sus hijos. Si se solicita, CCCS proporcionará a los padres: certificación o licencia estado del maestro; grados por el profesor; provisional o de emergencia estado de profesor, en su caso; y las calificaciones de cualquier paraprofesionales que sirve al niño. Además, los padres también se notificará si un profesor que no es "altamente calificado" es instruir a su hijo de cuatro o más semanas.

2. Información del programa: En la esquina del padre de la Web de escuela CCCS ha publicado

información con respecto a lo siguiente: título de la escuela programa de toda la escuela, el currículo CCCS; y medidas de evaluación de la escuela. Los padres son informados de las expectativas de la escuela de los estudiantes y padres a través del manual de políticas de familia de CCCS, el compacto de padre-estudiante-maestro, boletín mensual y reuniones de PTA. Los padres son informados de su hijo logro académico a través de las boletas (3 veces al año), padres y maestros (2 veces al año o más si es necesario), informes de progreso académico provisional (según sea necesario) y profesor llamadas (según sea necesario).

3. Las políticas de participación de los padres: Políticas de participación de los padres se

distribuirá a los padres en un formato entendible y uniforme y, si es posible, en un lenguaje de los padres entienden. Toda la política se difundirán directamente a los padres. Las escuelas actualizarán estas políticas y escuela y los padres se compactación periódicamente para satisfacer las necesidades cambiantes de los padres y la escuela. Además, la escuela evaluará el contenido y la eficacia de las actividades de participación de los padres de la escuela sobre una base anual.

4. Escuela-padres: En asociación con los padres, el CCCS ha desarrollado un escrito escuela-

padres definir cómo los padres y la escuela trabajará para mejorar el aprovechamiento académico del estudiante. El Pacto es parte de la política de participación de los padres de la escuela.

5. Título I anual reunión de padres: C CCCS onvenes una reunión anual para informar a los

padres de la participación del CCCS en el título I, parte A. En esta reunión, el Título Coordinadora de programas de familia y un edificio Principal explica el título I, parte A

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requisitos, cómo serán evaluados los estudiantes, cómo los padres serán informados y el derecho de los padres a participar. Esta reunión se celebra en un momento conveniente para los padres. Todos los padres son invitados y se anima a asistir a.

INSCRIBIR A NUEVOS ESTUDIANTES Los padres tienen una opción para enviar a sus hijos a nuestra escuela. Una vez que llegamos a nuestro estudiante capacidad de matrícula, estamos obligados a seguir un proceso de lotería que tiene el mandato por la ley de la escuela carta PA. CÓDIGO DE VESTIR CCCS uniformes son disponibles para la compra de la compañía de uniformes Philadelphia-basada de Cramer con tres localizaciones en el área de Filadelfia. Órdenes pueden colocarse a lo largo de todo el año escolar en cualquier escuela del edificio, en la tienda o en línea en www.cramersuniforms.com y se entregará a través de UPS. Este, oeste, ASTON y CAMPUS altiplano-escuela primaria (grados K-6) El código de vestimenta para los niños primaria consiste en lo siguiente: una camisa polo azul con el logo CCCS, calcetines sólido gris uniforme pantalones (NO JEANS o sudaderas), azul marino y zapatos negros sólidos. El código de vestir para niñas primaria consiste en lo siguiente: camisas de polo azules con el logo CCCS, cuadros uniformes faldas o jumpers, azules marino sólidos calcetines/medias y zapatos negros sólidos. Suéteres deben ser azul marino o rojo botón de cardigan o Jersey con el logo CCCS. Sombreros deben quitarse cuando se entra en el edificio. Nota: pendientes no están permitidos, pero sólo los pequeños mensajes, cuelga. Sin pulseras o collares. No zapatillas (excepto en los días de gimnasio), abierto con puntas de zapatos, tacones, chanclas o sandalias. El código de vestimenta para los días de gimnasio es camiseta azul marino con las camisetas del logo CCCS (no camisetas y no imprimen camisetas) y pantalones de sudor azul marino con el logotipo CCCS. Jeans azul no están permitidas en días de escuela regulares o gimnasio Estudiantes también no se permitirá usar camisas en la escuela. Los alumnos deben llevar zapatillas de deporte en el gimnasio, lo contrario no podrán participar. CAMPUS Oriente y ASTON-secundaria (grados 7-8) El código de vestimenta para los chicos de secundaria consta de los siguientes: camisas de polo rojo con el logo CCCS, calcetines sólido gris uniforme pantalones (NO JEANS o sudaderas), azul marino y zapatos negros sólidos. El código de vestimenta para chicas de secundaria consiste en lo siguiente: camisas de polo rojo con el logo CCCS, cuadros uniformes faldas o jumpers, azules marino sólidos calcetines/medias y zapatos negros sólidos. Suéteres deben ser azul marino o rojo botón de cardigan o Jersey con el logo CCCS. Sombreros deben quitarse cuando se entra en el edificio. Nota: pendientes no están permitidos, pero sólo los pequeños mensajes, cuelga. No zapatillas (excepto en los días de gimnasio), abierto con puntas de zapatos, tacones, chanclas o sandalias. El código de vestimenta para los días de gimnasio es camiseta azul marino con las camisetas del logo CCCS (no camisetas y no imprimen camisetas) y pantalones de sudor azul marino con el logotipo CCCS. Jeans azul no están permitidas en días de escuela regulares o gimnasio Estudiantes también no se permitirá usar camisas en la escuela. Los alumnos deben llevar zapatillas de deporte en el gimnasio, lo contrario no podrán participar. Varias personas nos han preguntado por qué creemos que es necesario contar con un código de vestimenta. La respuesta es tres veces. En primer lugar, al contar con un código de vestimenta uniforme, desarrollamos un sentido que nosotros, como grupo, pertenecen a algo especial, y Chester Community Charter School es ciertamente. En segundo lugar, nos elimina una importante

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fuente de discusión entre los estudiantes. Los niños discuten sobre la ropa. Un código de vestimenta será eliminar esta fuente de desacuerdo. En tercer lugar, muchos padres nos han dicho que tener un código de vestimenta uniforme hace comprar ropa para sus hijos mucho más fácil. Mientras estas tres razones pueden no ser las única razones para tener un código de vestimenta uniforme, representan tres importantes puntos de vista que son compartidas por la mayoría de los padres cuyos niños asisten a Chester Community Charter School. Propios padres han sido insistentes que la vestimenta sea seguido 100%. Violaciones al código de vestimenta se traducirá en consecuencias disciplinarias, incluyendo pero no limitado a:

1. Primera carta a los padres; llamada de teléfono a los padres. Estudiante en la ISS si no ropa trajo.

2. Segunda carta a los padres; llamada de teléfono a los padres; Estudiante en la ISS si no ropa trajo.

3. Fuera de horario de suspensión (1) por delito adicional futuro. VISITANTES

Con respecto a nuestra seguridad de construcción y seguridad para todos los estudiantes, queremos informar a los padres que tenemos una cámara de seguridad en las entradas principales de la escuela en todos edificios de cada campus. (La cámara está conectada a un monitor situado en la oficina principal de cada escuela y nos permite a todos los visitantes a Chester Community Charter School durante nuestro horario regular (8:10 a 15:20) Todas las puertas de cada escuela estará en posición de bloqueo desde el exterior durante horas regulares de escuela. Los visitantes serán dirigidos a la entrada principal de cada edificio. No pedir personal para abrir las puertas laterales, ya que es una violación de seguridad. Al entrar en cualquiera de nuestros edificios, visitantes serán dirigidos a la oficina de entrada portada deberán firmar adentro y hacia fueray desgaste de un visitante divisa mientras que en la escuela. Se agradecere mucho su apoyo en relación a los procedimientos diseñados para aumentar la seguridad y protección para los estudiantes CCCS. Debido a un mayor número de autobuses este año en nuestra localidad de campus Oriente, estacionamiento está prohibido en el 5th street de las horas de 7:15-9:00 (durante la llegada por la mañana) y de 2:00-16:00 (durante la salida por la tarde). 5th aparcamiento en la calle sólo se permite entre las horas de 9:00 a 14:00. Los coches estacionados en el 5th street durante la prohibida veces están sujetas a ser multados o remolcado. Madison Street y Crosby Street (calle al lado de este A) se utilizará para padres solamente de estacionamiento. Los padres también pueden aparcar en 4th street o en cualquier otro espacio de estacionamiento disponible dentro de estacionamientos señalada de la escuela. En el oeste y meseta Campus visitantes pueden aparcar en cualquier ranura disponible en cualquier lote. Carriles del autobús deben permanecer claros para buses en todas las escuelas. Los visitantes del Campus de Aston pueden aparcar en cualquier ranura disponible durante las horas de 9:00 – 14:00 visitante estacionamiento durante la llegada por la mañana (7:15 – 9:00) y salida (14:30 – 15:45) está estrictamente prohibido. Los visitantes deben aparcar en la calle durante estos tiempos. CÁMARA DE VÍDEO VIGILANCIA El Chester Community Charter School equipa sus escuelas con cámaras de vídeo con el fin de garantizar la seguridad del personal y estudiante y para proteger la propiedad de la escuela. Las cámaras están instaladas sólo en las zonas comunes y estudiantes y el personal de la privacidad es respetada en todo momento.

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HORAS DE ESCUELA El día escolar para los estudiantes de primaria y secundaria es de 8:15 a 15:15 En los días de media, el día escolar para los estudiantes de primaria y secundaria es 8:15 a 12:15 No se admitirán estudiantes en el edificio antes del comienzo de los días de escuela, 8:15 (Primaria y secundaria) a menos que se registran en el antes de programa de atención (para los estudiantes de primaria solamente). Los estudiantes que llegan temprano deben ir a la zona de patio o por la entrada trasera a la cafetería a desayunar. Desayuno se sirve todos los días durante un período de treinta minutos antes del comienzo de la escuela. Los estudiantes inscritos en el antes de programa de atención se admitirán no antes de las 7:00 Si usted necesita información sobre nuestros programas de postratamiento y antes, por favor llame al 610-447-0400 y preguntar por el Coordinador de los programas de postratamiento y antes. Estudiantes compartir deben ser recogidos a tiempo – 15:15 (Escuela primaria y media). Si un estudiante (que no está registrado en nuestro programa de postratamiento) quedo en la escuela primaria o media, después de 15:45 el director no tendrá ningún recurso, pero en contacto con el Departamento de policía de Chester. Los estudiantes inscritos en el programa de postratamiento se recogen no más tarde de 18:00. Ningún estudiante puede permanecer en el edificio después de ese tiempo. Si un estudiante permanece en el edificio después de 18:00, vamos a tener ningún recurso pero al contacto con el Departamento de policía de Chester

CITAS DE DESPIDO DESPIDO TEMPRANO

Por favor tenga en cuenta : Los estudiantes participan en el aprendizaje académico hasta el final de su día escolar. Salidas tempranas interrumpen el aprendizaje de los estudiantes y son no aceptable, por lo tanto cualquier padres que llegan a la escuela para recoger a su niño (s) antes de despido tendrá que esperar fuera hasta despido. Sin embargo, si su hijo tiene una cita médica, dental o una emergencia familiar que requiere salida temprana, por favor escriba una nota para el maestro antes de tiempo. Siempre que sea posible, estos nombramientos deben colocarse después de la escuela. Todas las salidas tempranas se hacen desde la oficina, no desde el aula. En este caso, el padre será firmar el estudiante en la oficina. Los estudiantes no se llamará a la oficina hasta que lleguen los padres en la oficina. Un niño saldrán temprano solamente a un padre o adulto debidamente autorizados e identificados que se indica en la hoja de emergencia/entrega formulario que proporciona en el paquete de inscripción. Si usted está solicitando que alguien no autorizado en esa forma levanter su niño, debemos tener una carta de usted correctamente otro adulto identificando que autorizas para recoger a su hijo o debe venir y hacer el cambio necesario para la recogida/entrega forma. Este procedimiento se debe seguir para la seguridad de sus hijos. ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES Los estudiantes deben asistir a la escuela todos los días que la escuela está en sesión. Todas las ausencias de estudiantes y de retraso deben notificarse al 610-447-0400. Ausencias excesivas serán un factor a considerar en cualquier decisión de retención. Los padres recibirán una llamada automática si su niño no está en la escuela. Además, si un estudiante está ausente un total de más de tres días consecutivos de escuela, debe proporcionar una nota del médico a los estudiantes volver. Si un estudiante está ausente un total de 10 días, se realizará contacto familiar por el Decanato de estudiantes. Para obtener excusas escritas válidas para estas ausencias contrario CCCS perseguir asistencia obligatoria persecución/ausentismo. (Se archivará una queja formal a través de la oficina local de la corte de districto Magisterial).

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Se espera que los estudiantes en hora de clase todos los días. Estudiantes que lleguen después de 8:30 (Primaria y secundaria) se consideran finales. Habitual retraso afectará la habilidad del estudiante para comprender el tema y va a resultar en un grado inferior para esa clase. Si estudiantes llegan después de 12:00, ellos se marcará ausente por ese día. Si un estudiante es tarde más de tres veces en un mes dado, se requiere una reunión entre el padre y la administración. Si las ausencias excesivas impiden el progreso académico, los estudiantes pueden ser retenidos. ENFERMEDAD A LARGO PLAZO / AUSENCIA Si usted sabe que su hijo va a estar ausente por una semana o más, por favor asegúrese de hacer arreglos con el maestro de su hijo para recoger las asignaciones a largo plazo. Dependiendo de la naturaleza de la enfermedad, los niños se encargará de continuar con su trabajo de clase. INFORMES DE ENFERMEDAD DE UN NIÑO Si su niño va a faltar a la escuela debido a enfermedad, por favor llame a la escuela entre las 8:00 y 8:30 para dejarnos saber. Esto debe tener seguimiento al día siguiente con una nota al profesor, firmado por el padre o tutor. El personal llamará para verificar la ausencia de dos días consecutivos. Además, un niño que está ausente por más de dos días será necesario una nota de un médico antes de regresar a la escuela. COMIDAS Una vez más, nuestra escuela sirviendo el desayuno y el almuerzo sin costo para la familia! Tenga en cuenta que el desayuno será servido este año antes del comienzo de la jornada escolar, de 7:45 a 8:10 para las escuelas de primaria y secundaria los estudiantes. Asegúrese de que su hijo llegue durante ese tiempo por lo que se asegurará de comenzar su día con una comida saludable! Todo lo posible acomodar a aquellos estudiantes que son finales por autobuses haremos. Almuerzos sólo se pueden pedir por los maestros en el salón de clase cuando se toma asistencia o por el personal de recepción hasta 9:30. Cualquier estudiante llega después de las 9:30 tendrá que tener un almuerzo para llevar. Esto asegurará que todos los niños recibirán una comida bien preparada en un tiempo razonablemente previsto. Si preparar un almuerzo para su hijo, por favor asegúrese de que se envía con ellos a la escuela, como no habrá ninguna caída apagada / entrega de almuerzos para la escuela una vez que las clases estén en sesión. Cada niño se le asigna un número de identificación Personal o PIN, que se necesitan para entrar en un datáfono para tener en cuenta para cada comida que reciben. Una vez que su hijo reciba este PIN, no se cambiará para la duración de su tiempo en esta escuela. Incluso si cambian de escuelas, grados o edificios, es el único conjunto de números que se utilizan para recibir comida de sus cafeterías. ENFERMERA DE LA ESCUELA Es esencial que los padres cooperen con la enfermera escolar en traer todos los registros médicos y dentales hasta la fecha cada nuevo año escolar. Los niños cuyos registros no actualizados conforme a la ley estatal pueden posiblemente ser excluidos de la escuela. Cualquier estudiante que no tiene los informes médicos correspondientes en el archivo (ya sea fotos o física) será excluido de la escuela que comienza a principios de diciembre, hasta que estos registros son llevados hasta la fecha. Los estudiantes no podrán participar en ninguna actividad escolar o vacaciones durante este tiempo.

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Si su hijo tiene una enfermedad crónica que puede requerir medicación durante el día escolar, medicina debe suministrarse a la enfermera escolar. El medicamento debe ser traído a la enfermera de la escuela en su original caja botella de prescripción, con las instrucciones de farmacia adjuntadas. El médico y el padre también necesitan completar el formulario de la escuela de administración de medicamentos durante el horario escolar. Los niños no deben llevar su medicación, incluyendo inhaladores o epi-pens en sus mochilas o bolsillos, a menos que ha sido aprobado por su médico y enfermera de la escuela. Esta es una práctica muy peligrosa para su hijo, así como otros niños deben descubrir It Seguridad y salud de su hijo, mantenga informada acerca de lo relativo a la salud de su hijo, especialmente cualquier nuevas alergias o diagnóstico que puede ser identificado durante el año escolar la enfermera de la escuela. Además, los niños no enviarán a la escuela si están enfermos. También debe ser libres de la fiebre, (vómitos o diarrea) por al menos 24-veinticuatro horas antes de regresar. Los niños que enferman durante el día escolar deben ser recogidos a tiempo. Por favor, recuerde mantener a la enfermera informada de cambios en el hogar o números de teléfono de trabajo. LAS VACUNAS Y REGISTROS DE SALUD La siguiente política se aplica a las vacunas y exámenes de salud de su hijo que son exigidos por la ley de inmunización escolar de Pennsylvania (requisitos de vacunación escolar de Pensilvania pueden encontrarse en Pa.CODE 28 Cap. 23). Inmunización Todos los estudiantes deberán ser vacunados contra enfermedades específicas con arreglo a la ley y el Reglamento, a menos que específicamente exentos por razones religiosas o Según ley estatal, no podemos permitir su hijo asistir a la escuela a menos que recibamos pruebas de que se cumplan los requisitos anteriores por los 6 dias después de la inscripcion. Para todos los estudiantes a partir de este otoño, las fechas son las siguientes: el 29 de agostoth para grados 1-8 y 5 de septiembreth para el Kinder. Su hijo no podrá regresar a la escuela después de esta fecha si no se han actualizado los registros de vacunas. Un certificado de inmunización se mantendrán como parte de la historia clínica para cada estudiante, según lo requerido por el Departamento de salud de Pensilvania. Un estudiante que no ha sido vacunado con arreglo a las regulaciones estatales no será había admitido a o permitido asistir a la escuela, a no ser eximido por razones médicas o religiosas o provisionalmente admitidos por el Director Ejecutivo que requieren prueba de al menos uno de cada inmunización obligatorio. Estudiantes pueden ser puesto en cuarentena en el ambiente escolar o excluidos totalmente hasta que él o ella cumple con los requisitos de inmunización. Un estudiante estarán exentos de los requisitos de inmunización cuyos objetos padres por escrito a dicha vacunación en motivos religiosos o cuyo médico certifica que la condición física del alumno contraindica la inmunización. Seguimiento de los requisitos de vacunación será responsabilidad del director general o su designado, y el edificio de las enfermeras. El director general o su designado se asegurará de que los padres sean informados antes de la admisión de un estudiante a la escuela de los requisitos de inmunización, la prueba necesaria de la inmunización, exención disponible por motivos religiosos o médicos y medio por el cual puede ser reclamado dicha exención.

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El director general o su designado informará datos de vacunación en la forma requerida al Departamento de salud (en o antes de la fecha señalada del año). REQUISITOS DE VACUNACIÓN: Los niños en todos los grados (K-12) necesitan las siguientes vacunas: DTP (difteria, tétanos, tos ferina)---4 dosis (1 dosis en o después del 4º cumpleaños) Polio---3 dosis Hepatitis B---3 dosis MMR (sarampión, paperas, rubéola)---2 dosis (1 dosis en o después del 4 º cumpleaños) Varicela (Chicken pox)---2 dosis (1 dosis en o después del 4º cumpleaños) DEBE tener antes de entrar a 7TH grado Puede administrarse en el 6º grado ** Tdap (Tétanos, difteria, tos ferina acelular)---1 la dosis a los 12 años de edad (6-7º grado) ** MCV (Meningocócica)---1 dosis a los 12 años de edad (6-7 grado) Estos requisitos permiten exenciones por razones médicas y las creencias religiosas. Si su niño está exento de inmunización, él o ella puede en cuarentena y no puedan asistir a la escuela durante un brote. Registros de salud Se mantendrá un registro de salud integral para cada estudiante matriculado en el distrito. El registro deberá incluir los resultados de las pruebas necesarias, medidas, exámenes, exámenes regulares y especiales y cuestionarios médicos. Todos los registros de salud será confidenciales y su contenido deberá ser divulgado sólo cuando sea necesario para la salud del estudiante o a un médico a petición escrita de los padres o tutores. La escuela requiere padres anualmente completar un formulario de informe de antecedentes que incluye información sobre enfermedades transmisibles conocidas. EVALUACIONES Y EXÁMENES DE SALUD

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Conformidad con el código de escuela, estudiantes de la escuela presentará a exámenes dentales y de salud para proteger a la comunidad escolar de la propagación de enfermedades transmisibles, para asegurar que la participación del estudiante en los cursos de seguridad, salud y educación física cumple a su/he necesidades individuales y para asegurarse de que el potencial de aprendizaje de cada estudiante no es reducido por una discapacidad física remediable. Cada alumno recibirá un examen integral de salud a la entrada original, en 6° grado y en 11º grado, realizado por el médico de la escuela con la asistencia de la enfermera de la escuela. Cada alumno recibirá un examen dental completo a la entrada original, 3er grado y 7° grado, llevado a cabo por el dentista de la escuela. Un médico privado o examen dental realizado en los padres / tutores solicitud y gastos serán aceptadas en lugar del examen de la escuela. El lugar en se harán exámenes y el informe se equipó antes de la fecha programada del examen de la escuela pero fechados no antes de cuatro meses antes de la apertura del término de escuela, durante el cual está programado el examen de la escuela regular. La enfermera administrará cada evaluaciones de visión del alumno, exámenes de audición, exámenes de escoliosis y mediciones de altura y peso, a intervalos establecidos por la escuela y el mandato por el estado de Pensilvania. Se utilizarán medidas de altura y peso para calcular altura y peso para el cociente de la edad, que también se refirió a un índice de masa corporal (IMC) del estudiante. Los registros individuales de los exámenes de salud se mantendrá como confidencial, conforme a la ley y de la mesa directiva. Donde parece que los funcionarios de salud de escuela o maestros que un estudiante se desvía del normal crecimiento y desarrollo, o donde exámenes revelan condiciones que requieren atención quirúrgica o dental, salud del padre o tutor será informado y una recomendación se hará que los padres consultar a un médico privado o un dentista. Además, todos los profesores informarán a la enfermera cualquier comportamiento inusual, cambios en aspecto físico, cambios en los hábitos de asistencia y rendimiento escolar, que puede indicar deterioro de salud del niño. La enfermera puede asesorar a padres de un niño de la aparente necesidad de un examen médico o dental especial. Los padres o tutores deberán reportar a la escuela las medidas adoptadas con posterioridad a dicha notificación. Cuando el padre o tutor informa de la escuela de incapacidad financiera para dar un examen, la escuela dará aviso a él de la disponibilidad de asistencia pública. Donde no se toman medidas, la escuela puede realizar más exámenes. El director general o su designado deberá indicar a todos los miembros del personal para observar continuamente los estudiantes las condiciones que indican problemas de salud o discapacidad y reportar con prontitud esas condiciones a la enfermera escolar. El director general o su designado se asegurará de que aviso se proporciona a todos los padres o tutores con respecto a la existencia de y la elegibilidad para programa de seguro de salud infantil (CHIP). TELÉFONOS CELULARES, BEEPERS Y JUGUETES Estudiantes están prohibidos de traer teléfonos celulares, beepers, juguetes electrónicos de cualquier tipo, o walkie talkies en propiedad escolar. CCCS no es responsable por los elementos traídos a la escuela. Si un estudiante viola esta política, será sujeto a las siguientes acciones disciplinarias:

§ delito 1st - padre debe elegir el dispositivo teléfono zumbador electrónico dentro de 24 horas

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§ 2nd delito - padre debe elegir el dispositivo teléfono zumbador electrónico dentro de 24 horas y carta para padres estudiantes de tiempo siguiente indicando que será suspendido por (1) día.

§ 3rd y ninguna ofensa adicional - estudiante será puesto en suspensión fuera de la escuela (1) día por cada delito adicional.

Los niños no se permiten traer juguetes de cualquier tipo a la escuela. Todos los juguetes, tarjetas, juegos, etc. será confiscado y devuelto no. Por favor ayúdenos a eliminar esta fuente importante de distracción. RECREO Durante el día escolar, su niño puede recibir un período de receso corto. El propósito del receso es proveer a su niño con un breve descanso, aire fresco y participación informal en actividades físicas y sociales positivas. Todos huecos se llevará a cabo en el exterior, excepto en condiciones climáticas extremas. Se espera que para asegurarse de que su hijo se viste apropiadamente para el clima. Padre pide para interior de recreo durante el tiempo frío imponer un problema serio de la supervisión, como docentes deben estar fuera con los niños. Si su hijo tiene una razón médica que ellos no pueden participar en receso o fuera, debemos tener una nota del médico con la enfermera, no una nota del padre. Además, nuestra política de recreo privilegios es animar a estudiantes a actuar de una manera para seguir recibiendo estos privilegios. Profesores podrán revocar todas o una parte del recreo como comportamiento de un niño dicta. VIAJAR EN AUTOBÚS Transportar estudiantes a la escuela y es responsabilidad del distrito escolar del estudiante. Preocupación conductores de autobús, preocupaciones acerca de problemas en el bus, o lugares de parada de autobús puede indicarse a Mike Sawyer (ext. 1204) o Alledra Pierce (ext. 1244). Es política CCCS que se espera todos los estudiantes que viajan en el autobús para viajar en el autobús todos los días. Es responsabilidad de los padres para notificar a CCCS, por escrito, no más tarde de la mañana del cambio, si el padre o tutor debe solicitar que el niño recogerá en su lugar. Debido a nuestro crecimiento y para la seguridad de su hijo, que ya no son capaces de acomodar a estos tipos de cambios, ya sea verbalmente o sin previo aviso. Los padres son responsables de la seguridad y el comportamiento de sus hijos antes de que sus hijos abordar el bus en la mañana y una vez que dejan el autobús en la tarde. Todos los incidentes que pueden ocurrir en las paradas de autobús o a pie de página de inicio son responsabilidad de los padres. REGLAS EN EL AUTOBÚS

1. Una vez que los niños han abordado el autobús deben introducirse inmediatamente. 2. Niños en el autobús no pueden salir de sus asientos o mientras el autobús esté en movimiento. 3. Los niños son grito de silencio, no de hablar o distraer al conductor del autobús. 4. Los niños deben mantener cabeza y brazos dentro del bus, nunca fuera de la ventana. 5. Los niños son para mantener limpio el autobús. 6. Lenguaje profano o contestarle no serán tolerado.

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7. Peleando en el bus por cualquier razón está prohibida. 8. Indicaciones de ayudante o conductor en todas las paradas de autobús y cruces.

Niños violando estas reglas de seguridad y cortesía se informará a la especialista principal o de comportamiento por el conductor del autobús. El director determinará entonces si se suspenderán los privilegios de conducción del niño o si deben ser suspendidos de la escuela y por qué período de tiempo. NO HAY CAMBIOS DE TRANSPORTE TEMPORAL Durante los últimos años, los padres han estado reclamando en el último minuto para pedir que su viaje de niño un hogar del autobús con un amigo, o ir a una niñera. Aunque hemos intentado dar cabida a dichas solicitudes en el pasado, no podemos hacerlo ya. El estudiante debe tomar el autobús que le es asignado. Los cambios en las asignaciones del autobús deben ir a través de Dr. Burroughs (ext 2585) y para estudiantes de Philadelphia Mark Battinieri (ext 1239). Además, no podemos aceptar cambios último minuto para mantener a un niño del autobús. Si por alguna razón, necesita que su hijo no en su inicio regular del autobús por lo que puede recoger en la escuela, usted debe enviar una nota a su maestro no más tarde de la mañana del día del cambio de. Debido a la gran cantidad de estudiantes y el número de llamadas al final del día, no podemos seguir a aceptar estas llamadas de último minuto para arreglos especiales. CIERRES DE NIEVE Para cierres de nieve y otras emergencias, generalmente seguimos las decisiones del distrito escolar de Chester Upland. Por favor, escuche la radio (KYW 1060 en su frecuencia AM) para escuela # 451 (Chester Upland escolar.) En raras ocasiones (es decir, si hubo un problema de tipo de mantenimiento que estrictamente afectado nuestra escuela), tal vez tengamos que actuar independientemente el distrito escolar con respecto a los cierres. También pueden sintonizar a Fox o a otras estaciones de la televisión para obtener información. VOLUNTARIOS Los padres o tutores que deseen ser voluntario debe comunicarse con Principal su alumno del edificio. COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES Puesto que nuestra meta es empoderar a los niños, nuestro enfoque es sobre autodisciplina y opciones de que nuestros alumnos. Por lo tanto, tenemos dos reglas principales de la escuela: 1) respetarse a sí mismo y 2) respetar todos los demás. Además, cada salón tiene sus propias reglas desarrollados conjuntamente con los niños. Por ejemplo y por la instrucción directa emplean estrategias de resolución de conflictos. Pedimos que los padres y tutores ayudan en la toma de los niños asumir responsabilidad por su propio comportamiento. Son típicas preguntas: ¿Qué pasó? ¿Cómo se siente acerca de lo que sucedió? ¿Cómo crees que la otra parte se siente acerca de lo que sucedió? ¿Qué opciones tenemos que resolver este problema? ¿Qué podemos nosotros hacer decidir la mejor opción? ¿Cómo nosotros a seguir hasta para ver que nuestra elección está trabajando? ¿Qué podemos hacer para evitar el problema en el futuro? Aunque estamos trabajando para que los niños emplean el autocontrol sobre su conducta, reconocemos la necesidad de aplicar algún tipo de control externo sobre el comportamiento, así. En consecuencia, hemos desarrollado un código de conducta de estudiante. CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE

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Chester Community Charter School se compromete a proporcionar un ambiente seguro de aprendizaje para todos los niños en nuestro programa. Creemos que todo niño tiene el derecho a aprender en un ambiente ordenado, respetuoso. En consecuencia, ningún niño tiene derecho a interrumpir el aprendizaje de otros niños. Para aplicar esta creencia, administración de Chester Community Charter School, profesores y paraprofesionales hacen todo que lo posible para demostrar nuestro respeto por sus hijos. Es fundamental que ellos nos respeten también. Ver código de conducta – accesorio E MAL USO DE COMPUTADORAS POR ESTUDIANTES DE LA ESCUELA Chester Community Charter School tiene un firewall de alta tecnología y actualizado que regula lo que puede verse en internet en los equipos de red de nuestro distrito. Hemos implementado un proceso de filtración llamado WebBlocker que recibe actualizaciones incrementales diarias de SurfControl. SurfControl es una base de datos de URL basado en que es una de las mayores bases de datos globales del mundo de sitios Web, actualizados diariamente para darnos la protección más actual y exacta disponible. Aunque esto bloquea el 99% de los sitios que hacemos no permitir que nuestros estudiantes para ver, hay nuevos sitios están creados todo el tiempo y es casi imposible de bloquear cada uno. Hacemos nuestro mejor esfuerzo para asegurarse de que nuestros estudiantes son supervisados en todo momento mientras que en el internet, y continuaremos a hacer todo que lo posible para evitar ver cualquier material que no es conveniente para que vean. Por favor a sus hijos que la adecuación del uso de computadoras de la escuela es un privilegio y si abusan de este privilegio, le prohibió uso de ellos, así como otras posibles medidas disciplinarias, incluyendo la detención o suspensión de la escuela. Por consiguiente, CCCS ha adoptado el siguiente código de conducta junto con las consecuencias de las violaciones. Estas violaciones se aplican a todos los estudiantes matriculados en la escuela, ya sean en propiedad escolar, en cualquier actividad escolar o en cualquier transporte público transporte a una escuela o actividad escolar. Ver código de conducta – anexo E. POLÍTICA DE INTIMIDACIÓN/CYBER-BULLYING Declaración de política sobre prevención de acoso escolar Chester Community Charter School reconoce que los entornos de aprendizaje seguros son necesarios para los alumnos aprender y alcanzar altos estándares académicos. Nuestra escuela se esfuerza para proporcionar entornos de aprendizaje seguros para todos los estudiantes y todos los empleados.

A. Política : Aprobado por el Consejo de vigilancia, de marzo de 2011

I. prohibición de acoso escolar

Para promover estos objetivos, Chester Community Charter School prohíbe la intimidación de cualquier persona en la propiedad escolar, en funciones escolares, por medio de software de datos o computadora a través de una computadora, sistema informático, red de ordenadores o demás tecnología electrónica de la escuela de kindergarten hasta el grado ocho. Chester Community Charter School Además prohíbe represalias, represalias o acusación falsa contra un objetivo, testigo o con información confiable sobre un acto de intimidación.

II. definición de Bullying

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Como se utiliza en esta política de acoso significa cualquier ley escrita, electrónica, verbal o física intencional o acciones en contra de un estudiante, voluntario de la escuela o empleado de la escuela que debe saber una persona razonable en las circunstancias, tendría el efecto de:

a. Colocar una escuela voluntaria, estudiante o empleado de la escuela en un miedo

razonable de un daño sustancial a su físico o emocional bienestar o daño considerable a su propiedad; o

b. Crear un hostil, amenazante, humillante o abusivo educación ambiente debido a

la persuasión o la persistencia de las acciones, o debido a un poder diferencial entre el agresor y la meta; o

c. Interfiriendo con un estudiante tener un ambiente escolar seguro necesario para

facilitar el desempeño educativo, oportunidades o beneficios; o

d. Perpetuar intimidación por incitar, solicitar o coaccionar a un individuo o grupo para humillar, deshumanizar, avergonzar o causar daño emocional, psicológico o físico a otro estudiante, empleado escolar o voluntario escolar.

V. requisitos de información

La intimidación es inaceptable y una cultura de transparencia es la mejor manera para contrarrestar el tal comportamiento. Es responsabilidad de cada miembro de la comunidad escolar: alumnos, personal y padres para Informe casos de intimidación o sospechas maltrato, con el entendimiento de que todos esos informes se escuchado y tomados en serio.

Cualquier empleado de la escuela con información fidedigna que conduzca un persona razonable para sospechar que una persona es un objetivo de la intimidación deberá inmediatamente informar a la administración de la escuela

VI. procedimientos de investigación

a. Chester Community Charter School deberá mantener un procedimiento para investigar de manera oportuna con prontitud y determinar si el acoso se ha producido. b. Confirmaron incidentes de intimidación debe notificarse al Director, Subdirector o especialista de comportamiento inmediato.

c. Algunos actos de intimidación mayo también ser crímenes, que serán reportados a la policía.

VII. consecuencias de la intimidación

Consecuencias de la intimidación se describen en código de conducta el Chester Community Charter School. (Ver Anexo E)

VIII. la venganza

Queda prohibida toda represalia por informar de la intimidación. Las consecuencias y las medidas correctivas apropiadas para una persona que se dedica a la venganza se determinará por el administrador después de la consideración de la naturaleza, gravedad y circunstancias del acto.

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IX. rendición de cuentas Cada escuela verificará para el Director Ejecutivo el método y la fecha de que la política se ha distribuido a todos los estudiantes, padres, Facultad y personal.

Chester Community Charter School

Póliza de asistencia

Principio rector: Parte del compromiso de aprender es trabajando duro todos los días. Estamos entusiasmados sobre el aprendizaje y nos muestran que al venir a la escuela a tiempo cada día. El tiempo cada día durante todo el día Maestros deben ingresar la asistencia diaria de su salón de clase de 8:45 mañanas. Por oficina 9:30 el personal entrará en todas las llegadas finales. En 10:30 el sistema de marcación automática comenzará a notificar a los padres a que los estudiantes están ausentes. Estas llamadas se realizará con cada ausencia. Cada vez que un estudiante está ausente por CCCS debe recibir una explicación por escrito de la ausencia dentro de tres días de la ausencia o se contará permanentemente la ausencia como injustificada. Todas las ausencias son injustificadas, salvo una excusa por escrito dentro de 3 días de la ausencia. Cualquier estudiante que ha estado ausente y vuelve con toda la documentación debe presentarse directamente a la oficina o al Director designado con documentación. Nota: Ausencias excesivas pueden resultar en retención de grado del estudiante. Esta decisión es tomada únicamente a discreción del director general. Ausencias justificadas incluyen:

• Tarde los autobuses escolares • Enfermedad personal • Examen médico y dental o tratamiento del alumno cuando tales nombramientos no pueden ser otro que programadas durante las horas escolares • Muerte en la familia de los padres o familiar cercano • Observación de una fiesta religiosa • Condiciones de emergencia en el hogar del estudiante (a los estudiantes documentación devolución es necesario)

Muerte súbita de ex. Falta de mayor utilidad Corte de energía Fuego

Ausencias No incluyen: • Temas de uniforme • Vacaciones • Cualquier cosa que no es considerado como "excusa" como se señaló anteriormente

Ausencias médicas: Para cualquier estudiante ausente por razones médicas, el padre o tutor debe proporcionar una nota/certificación por escrito de un consultorio médico o proporcionar una explicación completa de la forma de ausencia. La forma de explicación de ausencia puede encontrarse en la página web CCCS. Para cualquier estudiante que se ausente por más de 10

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días, el padre o tutor debe proporcionar una nota/certificación por escrito de un consultorio médico. ELIMINACIÓN DE LA ASISTENCIA OBLIGATORIA ESCOLAR Y ABSENTISMO ESCOLAR Éxito educativo de los estudiantes es un objetivo para que nuestra escuela se esfuerza. Como educadores, necesitamos asistencia parental en asegurarse de que los niños asisten a la escuela. La Commonwealth de Pennsylvania tiene leyes, que obligan a los niños a asistir a la escuela y posibles sanciones a los padres que tienen hijos ausente. Lo siguiente establece procedimientos de ausencias de CCCS.

1. Todas las ausencias son injustificadas, salvo una excusa escrita explicando la razón específica para la ausencia. 2. Los padres o tutores deberá presentar (en persona o a través de su estudiante) una explicación por escrito dentro de tres días de la ausencia. 3. Si los padres son negligentes en proporcionar excusas escritas o no cumplan con dichos requerimientos de manera oportuna, los márgenes razonables pueden hacerse a aceptar explicaciones de los padres de las ausencias de sus hijos sin iniciar ninguna respuesta punitiva en adecuadas situaciones. Esta explicación debe ser notated en el archivo del niño por el director o Subdirector. Algunas notas no pueden ser aceptadas dependiendo de la excusa o el formato.

NOTA:

• 3 ausencias -un estudiante está ausente.

• 6 ausencias- un estudiante está Habitualmente ausente. El estudiante será referido a cualquier escuela o comunidad o basados en programas de mejoramiento de atención niños y agencia de la juventud. CCCS puede presentar una cita que resultaría en un procedimiento antes de un juez de distrito magisterial proporcionó una escuela asistencia mejora Conferencia ("") ya se ha celebrado y no está pendiente.

• 10 consecutiva de faltas sin justificación – Los estudiantes que no diez consecutivos días de escuela sin una excusa válida se referirán a los niños del Condado y se llamará Agencia de la juventud y la trabajadora Social de Chester comunidad carta escuela.

4. Si un tercero sin excusa ausencia se produce, la escuela notificará a los padres por escrito dentro de los diez 10 días de la tercera falta injustificada ("primer aviso"). Además, la escuela podrá notificar a la Agencia de jóvenes y niños del condado.

5. El primer aviso sirve como notificación por escrito que el estudiante incurre en una falta injustificada adicional que se iniciará un estudiante asistencia mejora Conferencia ("") y un estudiante asistencia Plan de mejora ("SAIP"). Debe incurrir en el estudiante una ausencia sin excusa adicional, la escuela iniciará la Conferencia y se comunicará con los padres o tutores con respecto a la fecha y hora. La Conferencia se celebrará con o sin la participación de los padres. El SAIP será un esfuerzo de colaboración entre funcionarios de la escuela y los padres (si es accesible) para mejorar la asistencia de los alumnos.

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Nota : La escuela no puede presentar la citación hasta después de que es Conferencia y la referencia a CYS requiere verificación de conferencia (24. P.d.: §13-1333.1(d)). La escuela ofrecerá la Conferencia por escrito al estudiante y padre o tutor en el primer anuncio (enviado después de los 3rd injustificada ausencia).

6. Los directores están obligados a asegurarse de que la letra de la primera notificación (enviado después de 3rd injustificada ausencia) se remite a los padres. Oficial de absentismo escolar de la escuela iniciará el segundo aviso (envía después de 6th

injustificada ausencia) y después de eso los avisos después de recibir la información y documentación de los directores.

Las intervenciones y los niveles de ausencia Principio rector: Pobre asistencia tiene un efecto adverso en el rendimiento académico y el carácter. Un solo día perdido puede significar hasta 6,5 horas de aprendizaje perdida. El objetivo del sistema de consecuencia la atención del CCCS es a restaurar todo el aprendizaje perdido desde el día de la ausencia y (b) asegurarse de que la ausencia no se repite más adelante en el año. Hoja de referencia rápida de eliminación de ausentismo Ausencias injustificadas

§ Falta 1-2:

¨ Llamada telefónica para padres después de cada ausencia

§ Ausencia 3:

¨ Llamada telefónica para padres después de cada ausencia ¨ Estudiante se clasifica como falta injustificada. ¨ Envía CCCS notificación ("primer aviso") escrita al padre o tutor dentro de diez días

de ausencia de 3rd sin permiso de los estudiantes. También se incluye en el primer aviso es aviso de que si el estudiante tiene una ausencia sin excusa adicional después de los 3rd injustificada ausencia, el primer aviso sirve como el avance escrito de la Conferencia. Padres no están obligados a asistir a la Conferencia. Resultado de conferencia se documentarán en escrito SAIP. Acción legal puede no puede tomar otra escuela hasta transcurrida la fecha para la Conferencia.

§ Falta 4-5:

¨ Llamada telefónica para padres después de cada ausencia ¨ Si ausencias siguen que la escuela debe seguir cuidadosamente. Si no, la

Conferencia programada/se celebrara siguiendo 4th injustificada ausencia. El primer aviso en la sección anterior incluye el avance requiere aviso por escrito de una conferencia de mejora de asistencia escolar para el estudiante y los padres o tutores. La escuela iniciará la Conferencia y pondrá en contacto con los padres o tutores con respecto a la fecha y hora. La Conferencia se celebrará con o sin la participación de los padres o tutores. El SAIP será un esfuerzo de colaboración entre funcionarios de la escuela y padre o tutor legal (si es accesible) para mejorar la asistencia de los estudiantes.

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§ Falta 6: ¨ Llamada telefónica para padres después de cada ausencia ¨ Estudiante se clasifica como habitualmente ausente ¨ Pueden referir estudiantes a CYS ¨ Pueden presentar una cita que resultaría en un procedimiento ante un juez de

distrito magisterial si la fecha de la Conferencia ha pasado (y no puede presentar la citación, a menos que el SAIP ha ocurrido)

§ Falta 10:

¨ Estudiante será referido a CYS. ¨ Se notificará al Trabajador Social de la escuela. ¨ Escuela Oficial de ausentismo escolar y Social trabajador, visite Inicio. ¨ Llamada a padres después de cada ausencia

§ Additional Faltas:

¨ Toda ausencia adicional puede traer repetidas acciones mencionados anteriormente.

§ Para estudiantes de educación especial:

¨ Si un miembro del equipo recibe una citación, notificación oficial de absentismo escolar con el fin de revisar y planificar para la fecha de corte. Notificar a que todos los miembros del equipo después de la audiencia con un seguimiento hasta de corte y reunión de IEP formal. Trabajador social notificará CYS en la ausencia de 10. Trabajador social en contacto con todos los miembros del equipo IEP y proponer cambios o soportes. ¨ Para el estudiante de educación especial, Trabajador Social realizará una visita a domicilio con absentismo escolar oficial para asistir en la obtención de más información. CYS se actualizará según sea necesario. Trabajador social se seguimiento con miembros del equipo IEP, absentismo escolar oficial y proponer cambios o soportes.

Incentivos de Asistencia De asistencia del CCCS: estudiantes

• Reconocer han demostrado esfuerzo al venir a la escuela a tiempo cada día • conciencia de la importancia de la asistencia

Asistencia perfecta se considera 100% diario asistencia con cero faltas justificadas o injustificadas. Circunstancias atenuantes pueden surgir y a la discreción del consejero delegado de la escuela, ausencias pueden ser modificadas para contener la definición de asistencia perfecta. Incentivos de asistencia de CCCS ocurren sobre una base diaria, semanal, mensual y trimestral. Mientras tanto, cada escuela actuará para dar a conocer la asistencia en más corto término base por (1) registro de toda la escuela y grado amplio diario porcentajes de asistencia y (2) mantener una "asistencia perfecta '' (estudiantes aplicables aparecerán en una lista sobre una base semanal) La siguiente tabla muestra los objetivos que pueden llegar a los estudiantes y cómo la escuela les recompensará.

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Objetivo Incentivos Propietario / Soporte Procedimiento Asistencia mensual perfecta

TBD por el personal Director o Designado TBD por el personal

95% Asistencia mensual por clase

Evento especial TBD del personal

Director o Designado TBD por el personal

Asistencia perfecta para marcar el peÍodo / bolete de calificaciones

TBD por el personal Director o Designado TBD por el personal

Asistencia perfecta para bolete de calificaciones / año

* Viaje de asistencia perfecta u otra recompense por parte TBD del personal

Director o Designado TBD por el personal

Papeles y Responsabilidad del Plan de Asistencia Equipo de Asistencia del Edificio El director o el designado del Director servirá como Presidente principal de equipo de asistencia del edificio.

I. Presidente (director o persona designada) papel: Controlador de amplia asistencia a la escuela, sistema de asistencia y datos de asistencia. Asegurar que los estudiantes vienen a la escuela sobre una base diaria y en contacto con los padres directamente de cualquier asistencia preocupaciones Responsabilidades:.

• Mantener un pulso preciso en porcentajes de asistencia mediante la revisión de datos de asistencia semanal.

• Reuniones con padres de alumnos con problemas de atención en • Sostenga Asegúrese de que precisa estudiante de asistencia diaria se

toma. • Aplicar coordenadas Y conducir reuniones de SAIP. • Contacto los padres cuando el alumno ha perdido más de cinco días sin

excusa. • Desarrollar e implementar diaria, semanal, mensual y anual asistencia

incentivos.

II. Personal de Oficina

Papel: Persona asignada por el director para actualizar registros de diario Responsabilidades:

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• Ejecutar informes diarios de asistencia Liderazgo • Informar de la asistencia a largo plazo problemas • Asegúrese de que el profesor pone atención en SunGard por 8:45. • Inicio de sesión tardíos estudiantes de la mañana. • Verifique que tiene convertido a tardanza basada en finales • Signo pulg ausencias/tardanzas correcto basado en otras cuestiones pendientes. • Ayudar a los planes de intervención principal estudiante coordinar para asistencia. • Informe a la atención del director o persona designada se refiere de los estudiantes.

III. Coordinadores de Asistencia Diaria: Maestros de Aula Papel: Asegurar que la asistencia diaria es exacta y sirve como contacto principal para los padres y los estudiantes con problemas de asistencia

Responsabilidades: · comunicar y reforzar las políticas de asistencia. · Asegúrese de que precisa estudiante de asistencia diaria se toma. · diariamente hacen falta padres llamadas. Recuerda · enviar cartas de buena asistencia. · Documentar todas las comunicaciones paternas en los padres comunicación/registro. · Proporcionar aula incentivos a la tarifa semanal de asistencia de 95%. Protocolo de Asistencia Semanal

Principal o su designado comentarios: informes semanales, hojas de cálculo y notas y actualizaciones de Directora de niño contabilidad Principal Comentarios:

I. Asistencia semanal II. Sensory las reportaron de estudiante (ausentismo vs ausentes legítimos) III. Elaboró e proceso implementar SAIP si es necesario IV. Seguimiento a casos actuales de SAIP. Comunicarse con el oficial de

ausentismo – citar a padres por absentismo escolar. Protocolo de la reunión de SAIP (después de 3 ausencias) Oficina Frontal Trae: Informes diarios (vista de año de 3 + ausencias), notas y actualizaciones de estudiantes padres y conferencias divulgación, primer aviso (carta de 3 ausencias) Profesor Trae: notas y actualizaciones de Llamada y estudiantes conferencias Consejero Trae Para Padres: notas y actualizaciones de las interacciones del estudiante y/o padre alcance

I. Colaboración del personal y el intercambio de información II. Si el estudiante tiene una ausencia sin excusa adicional después de la primera

notificación, y si no se ha celebrado una conferencia, la escuela entra en contacto con padres para establecer la Conferencia. Notificación por escrito de la Conferencia que había dado en el primer aviso. Escuela debe documentar todos los contactos con los padres para establecer la Conferencia.

III. Conferencia con o sin padres. IV. Siguiente conferencia SAIP formulario (adjunto) y desarrollar el Plan de mejora

de asistencia de estudiantes. V. seguimiento reunión en 10 días para ver si el plan funcionó. VI. después de la 6 de une...

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ELIMINACIÓN DE LA ASISTENCIA OBLIGATORIA ESCOLAR Y ABSENTISMO ESCOLAR Éxito educativo de los estudiantes es un objetivo para que nuestra escuela se esfuerza. Como educadores, necesitamos asistencia parental en asegurarse de que los niños asisten a la escuela. La Commonwealth de Pennsylvania tiene leyes, que obligan a los niños a asistir a la escuela y posibles sanciones a los padres que tienen hijo sausente. Continuación exponen los procedimientos de ausencia ilegal de la escuela.

1. Todas las ausencias son ilegales salvo una excusa por escrito explicando el motivo de la ausencia. 2. Los padres o tutores y los estudiantes deben presentar una explicación por escrito dentro de tres días de ausencia. Si no dar una excusa por escrito dentro de tres días de ausencia, la ausencia permanente contará como ilegal. Como tal, la escuela inmediatamente informará a los padres por escrito a cada incidente de la ausencia ilegal (véase el anexo "A"). 3. Si los padres son negligentes en proporcionar excusas escritas o no cumplan con dichos requerimientos de manera oportuna, los razonables márgenes deben hacerse a acepta r explicaciones de los padres de las ausencias de sus hijos sin iniciar ninguna respuesta punitiva. Esta explicación debe ser notated en el archivo del niño por el director o Subdirector. Algunas notas no pueden ser aceptadas dependiendo de la excusa o el formato. (a menos que consecutivos cada día deben tener una nota aparte) 4. Un segundo aviso de ausencias ilegales se enviarán a los padres, si fuera necesario se presentan (véase el anexo "B"). 5. Si se produce una tercera ausencia ilegal, la escuela notificará a los padres por correo certificado, acuse de recibo solicitado (ver anexo C)". Por otra parte, los padres deberán desarrollar, junto con la escuela, un Plan de eliminación de absentismo escolar, que requiere la participación de los padres en una conferencia de escuela-familia. Si continúa el absentismo escolar, la escuela iniciará proceso de absentismo escolar. Por otra parte, la escuela deba notificar a la Agencia de jóvenes y niños del condado. 6. Los estudiantes que no diez consecutivos días de escuela sin una excusa válida se someterá para procesamiento de asistencia obligatoria. 7. Un máximo de diez días de acumulado legal permitidas ausencias verificadas por notificación a los padres, sino una ausencia más allá de diez días acumulados requier e una excusa de un médico. 8. Los directores están obligados a asegurarse de que las cartas primera y segunda notificación se reenvían a los padres. El tercer aviso deberá ser iniciado por el Directo r General de la escuela después de recibir la información y documentación de los directores. 9. Si el niño/estudiante 13 años o más, anexo "D" se debe remitir al estudiante así.

Un representante de la escuela llevará a cabo todas las reuniones de eliminación del absentismo escolar.

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Adjunto “A”

El Chester Community Charter School 5th & Madison/Bethel & Highland Ave Chester, Pennsylvania 19013

11th & Main Upland, Pennsylvania 19015 Phone 610 447 0400 Fax 610 447 8569

Fecha: «desencadenar_fecha» Tercera Ausencia illegal (enviado por correo certificado y devolver el acuse de recibo) Al Padre/Guardián «primero_nombre» «último_nombre» Profesor: «homeroom_personal_nombre» El niño estuvo ausente sin una excusa por escrito por tercera vez en «trigger_date» . Esta carta se envía a hacerle consciente de esa ausencia. Bajo la ley de Pensilvania después de tres o más días de ausencias injustificadas durante el año escolar actual el niño se considera a falta injustificada. Asistencia regular a la escuela es una parte importante del éxito de cada estudiante y es necesaria para obtener el mayor beneficio de la experiencia educativa. Los estudiantes que están con frecuencia ausentes de la escuela te pierdas instrucción directa y en contacto constante con sus profesores. Política de ley y escuela de Commonwealth de Pennsylvania requiere asistencia diaria regular. Cuando las ausencias se acumulan, en última instancia, puede resultar en dificultades académicas para su hijo. Compartimos un objetivo común para asegurarse de que su hijo alcance su máximo potencial. Todas las ausencias se consideran injustificadas hasta el CHESTER COMMUNITY CHARTER SCHOOL recibe una excusa por escrito explicando el motivo de la ausencia. Si no se recibe una excusa por escrito dentro de tres días, permanentemente se agregarán la ausencia para el archivo del estudiante como injustificada. Esta carta sirve como notificación por escrito que su hijo incurren en una falta injustificada adicional un estudiante asistencia mejora Conferencia ("") y se iniciará un estudiante asistencia Plan de mejora ("SAIP"). Su hijo debe incurrir en una falta injustificada adicional, la escuela iniciará la Conferencia y se comunicará con usted con respecto a la fecha y hora. La Conferencia se celebrará con o sin su participación. El SAIP será un esfuerzo de colaboración entre funcionarios de la escuela y usted (si es accesible) para mejorar la asistencia de los estudiantes. Si su hijo acumula tres días de ausencias injustificadas o su equivalente, su hijo será considerado habitualmente ausente bajo la ley de Pensilvania y su hijo será referido al programa de mejora de asistencia basada en una escuela o comunidad o Los niños y jóvenes y la escuela pueden presentar una cita que resultaría en un procedimiento ante un juez de distrito magistral. Esta carta sirve como nuestra primera comunicación escrita con respecto a ausencias de su hijo. Si usted tiene alguna pregunta, por favor llame a mi oficina al 610-447-0400 o a la oficina de orientación en el mismo número de teléfono para que podamos trabajar juntos para asegurar el éxito educativo de su hijo. Atentamente,

Principals Recinto

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c: Decano de Estudiantes Archivo de estudiante Consejero

Adjunto “B”

El Chester Community Charter School 5th & Madison/Bethel & Highland Ave Chester, Pennsylvania 19013

11th & Main Upland, Pennsylvania 19015 Phone 610 447 0400 Fax 610 447 8569

Fecha: «desencadenar_fecha»

Sexto sin excusa Ausencia Al Padre/Guardián «primero_nombre» «último_nombre» Profesor: «homeroom_personal_nombre» El niño estuvo ausente sin una excusa escrita por sexta vez en «desencadenar_fecha» . Esta carta se envía a hacerle consciente de esa ausencia. Bajo la ley de Pensilvania un estudiante con tres ausencias injustificadas en el año escolar actual se considera a falta injustificada y un estudiante con seis o más ausencias se considera habitualmente ausente. Los estudiantes habitualmente ausente se referirán a ambos una escuela basada en la comunidad programa de mejoramiento de la atención o los niños y jóvenes y la escuela puede presentar una cita que resultaría en un procedimiento ante un juez de distrito magistral. Asistencia regular a la escuela es una parte importante del éxito de cada estudiante y es necesaria para obtener el mayor beneficio de la experiencia educativa. Los estudiantes que están con frecuencia ausentes de la escuela te pierdas instrucción directa y en contacto constante con sus profesores. Política de ley y escuela de Commonwealth de Pennsylvania requiere asistencia diaria regular. Cuando las ausencias se acumulan, en última instancia, puede resultar en dificultades académicas para su hijo. Compartimos un objetivo común para asegurarse de que su hijo alcance su máximo potencial. Todas las ausencias se consideran injustificadas hasta el CHESTER COMMUNITY CHARTER SCHOOL recibe una excusa por escrito explicando el motivo de la ausencia. Si no se recibe una excusa por escrito dentro de tres días, permanentemente se agregarán la ausencia para el archivo del estudiante como injustificada. Como se indica antes de que su hijo es ahora considerado habitualmente ausente el distrito puede referirse a su hijo a cualquier escuela o basada en la comunidad programa de mejoramiento de la atención o los niños y jóvenes y la escuela puede presentar una cita que resultaría en una procedimiento ante un juez de distrito magistral. Esta carta sirve como nuestra segunda comunicación escrita con respecto a ausencias de su hijo. Si usted tiene alguna pregunta, por favor llame a mi oficina al 610-447-0400 o a la oficina de orientación en el mismo número de teléfono para que podamos trabajar juntos para asegurar el éxito educativo de su hijo. Atentamente,

Principals Recinto c: Decano de Estudiantes Archivo de estudiante Consejero

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Adjunto “C”

El Chester Community Charter School 5th & Madison/Bethel & Highland Ave Chester, Pennsylvania 19013

11th & Main Upland, Pennsylvania 19015 Phone 610 447 0400 Fax 610 447 8569

Fscha: «desencadenar_fecha» Décimo Consecutivo Sin Excusa Ausencia Al Padre/Guardián «primero_nombre» «último_nombre» Profesor: «homeroom_personal_nombre» El niño estuvo ausente sin una excusa escrita por décima vez en «desencadenar_fecha» . Esta carta se envía a hacerle consciente de esa ausencia. Bajo la ley de Pensilvania un estudiante con tres ausencias injustificadas en el año escolar actual se considera a falta injustificada y un estudiante con seis o más ausencias se considera habitualmente ausente. Los estudiantes habitualmente ausente se referirán a ambos una escuela basada en la comunidad programa de mejoramiento de la atención o los niños y jóvenes y la escuela puede presentar una cita que resultaría en un procedimiento ante un juez de distrito magistral. Asistencia regular a la escuela es una parte importante del éxito de cada estudiante y es necesaria para obtener el mayor beneficio de la experiencia educativa. Los estudiantes que están con frecuencia ausentes de la escuela te pierdas instrucción directa y en contacto constante con sus profesores. Política de ley y escuela de Commonwealth de Pennsylvania requiere asistencia diaria regular. Cuando las ausencias se acumulan, en última instancia, puede resultar en dificultades académicas para su hijo. Los estudiantes que no diez días consecutivos de escuela sin una excusa válida se referirán a los niños del Condado y se llamará Agencia de la juventud y la trabajadora Social de Chester comunidad carta escolar. Compartimos un objetivo común para asegurarse de que su hijo alcance su máximo potencial. Todas las ausencias se consideran injustificadas hasta el CHESTER COMMUNITY CHARTER SCHOOL recibe una excusa por escrito explicando el motivo de la ausencia. Si no se recibe una excusa por escrito dentro de tres días, permanentemente se agregarán la ausencia para el archivo del estudiante como injustificada. Esta carta sirve como nuestra tercera comunicación escrita con respecto a ausencias de su hijo. Si usted tiene alguna pregunta, por favor llame a mi oficina al 610-447-0400 o a la oficina de orientación en el mismo número de teléfono para que podamos trabajar juntos para asegurar el éxito educativo de su hijo. Atentamente,

Principals Recinto c: Decano de Estudiantes Archivo de estudiante Consejero

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(Recinto) 24 ley de PA Sección 1333 - sanciones por violación de los requisitos de asistencia obligatoria "(a) 1-cada padre, tutor o persona en la relación parental, tener control o cargo de cualquier niño o niños de edad escolar obligatoria, que se incumplan con las disposiciones de esta ley sobre asistencia obligatoria, sumario mismo, deberá ser condenado a pagar una multa, en beneficio del distrito escolar donde reside esa persona ofensora , no exceda de trescientos dólares ($300) y a pagar los costos judiciales o ser condenado para completar un programa de educación para padres ofrecidos y operados por un distrito escolar local, institución médica u otros recursos comunitarios y falta el pago de dicha multa y costos o el programa de crianza de los hijos por la persona tan ofensiva, será condenado a la cárcel del condado por un período no superior a cinco 5 días. Toda persona condenada a pagar cualquier tal multa puede apelar a la corte de las súplicas de común del Condado apropiado, al entrar en una palabra, con uno o más fiadores adecuados, en el doble de la pena y los costos. Antes de cualquier procedimiento se instituyen contra cualquier padre, tutor o persona en la relación parental, para no cumplir con las disposiciones de esta ley, el Superintendente del distrito, oficial de asistencia o Secretaria de la Junta de directores deberá notificar a la persona agraviadora tres 3 días escrito de tal violación. Si después de dicha notificación, las disposiciones de esta ley sobre asistencia obligatoria otra vez son violadas por las personas así notificadas, en cualquier momento durante el período de asistencia obligatoria, dicha persona, así que otra vez, será responsable bajo las disposiciones de esta sección sin previo aviso. (2) el niño y cada padre, tutor o persona en la relación parental debe aparecer en una audiencia establecida por la justicia de distrito. Si el padre, tutor o persona en la relación parental cargado con una ofensa sumaria bajo esta subsección muestra que él o ella tomó todos los pasos razonables para asegurar la asistencia del niño a la escuela, él o ella deberá no ser condenada por la ofensa sumaria. (3) sobre un sumario, la justicia de distrito podrá suspender, en todo o en parte, una sentencia en la que un padre, tutor o persona en la relación parental es convocado a pagar según lo dispuesto en esta sección: proporcionado, que el niño ya no está habitualmente ausente de la escuela sin jurisdicción. (4) en lugar de o además de cualquier otra pena impuesta bajo esta sección, la justicia de distrito puede ordenar al padre, tutor o persona en relación parental a ejecutar servicio comunitario en el distrito escolar donde reside el niño infractor por un período no superior a seis 6 meses. (b) (1) si el padre, tutor o persona en la relación parental no es culpable de una ofensa sumaria porque él o ella tomó todas las medidas razonables para asegurar la asistencia del niño a la escuela, un niño de edad escolar obligatoria que ha alcanzado la edad de 13 trece años y no cumple con las disposiciones de esta ley sobre asistencia obligatoria o que habitualmente está ausente de la escuela sin justificación comete una ofensa sumaria y salvo lo dispuesto en cláusula (4), con convicción, se castigará a pagar una multa que no exceda de trescientos dólares ($300) por cada delito para el distrito escolar en el que tal niño infractor resida o deberá ser asignada a un programa alternativo de la adjudicación en virtud de 42 Pa.C.S. § 1520 (relativo a adjudicación programa alternativo). (2) para cualquier niño que haya cumplido la edad de trece 13 años que no pago la multa bajo la cláusula (1) o para cumplir con el programa alternativo de adjudicación, la justicia de distrito puede alegar el niño para ser dependiente en 42 Pa.C.S. § 6303(a) (1) (relativos al alcance del capítulo). El hecho de que el niño a pagar una multa o cumplir con el programa alternativo de adjudicación no constituirá un acto delincuente bajo 42 Pa.C.S. CH.63 (en relación con asuntos de menores). (3) después de un sumario o asignación a un programa alternativo de la adjudicación, la justicia de distrito podrá suspender, en todo o en parte, una oración o un programa alternativo adjudicación en el que un niño que ha alcanzado la edad de trece 13 años debe pagar o cumplir con el programa alternativo de adjudicación: proporcionado, que el niño ya no está habitualmente ausente de la escuela sin justificación.

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(4) cualquier niño que no ha alcanzado la edad de trece 13 años que no cumple con las disposiciones de esta ley de asistencia obligatoria y está habitualmente ausente se someterá por el distrito escolar para la disposición de servicios o posibles como un niño dependiente, según se definen en 42 Pa.C.S. § 6302 (en relación con las definiciones). Cualquier niño que ha alcanzado la edad de trece 13 años que no cumple con las disposiciones de esta ley de asistencia obligatoria y está habitualmente ausente, en lugar de una acusación bajo la cláusula (1), se hace referencia por el distrito escolar para la disposición de servicios o posibles como un niño dependiente definida bajo 42 Pa.C.S. § 6302 (en relación con las definiciones). (5) las siguientes palabras, cuando se usa en este inciso, tendrán el siguiente significado, excepto cuando el contexto claramente indica o requiere un significado diferente: "Recursos de la comunidad" se entenderá por las agencias y servicios para niños y jóvenes a cargo del Tribunal de menores, el condado, el Departamento de salud, el Departamento de bienestar público y otras instituciones públicas o privadas. «Justicia de distrito» se entenderá por tal tribunal como la corte de común las súplicas dirigirá en los condados no tener jueces de distrito. "Habitualmente de ausentismo" se entenderá por ausencia por más de tres 3 días o su equivalente después de la primera notificación del ausentismo en sección 1354. Una persona puede ser habitualmente ausente después de dicha notificación. "Ofensa" se entenderá por cada citación, que va antes de una justicia de distrito o Tribunal de común súplicas. "Persona en la relación parental" no incluirá ningún Condada agencia o persona actuando como un agente de la Agencia Condado en la jurisdicción de un hijo dependiente definida bajo 42 Pa.C.S. § 6302 (en relación con las definiciones). (c) si un niño está condenado por una violación de esta sección, la corte, incluyendo una corte no de registro, deberá enviar al Departamento de transporte de un certificado registro de la condena u otra disposición en la forma prescrita por el Departamento. (d) nada en esta sección se interpretará para aplicar a un padre, tutor o persona en la relación de los padres cuyo hijo o hijos está en un programa de educación en el hogar bajo sección 1327.1. Sección 1338.1 - suspensión de privilegios de funcionamiento «(a) el Departamento de transporte deberá suspender por 90 días el privilegio de funcionamiento de un niño al recibir un certificado registro que el niño fue declarado culpable de violar la sección 1333. Si el Departamento recibe una segunda o subsiguiente condena por violación de un niño de la sección 1333, el Departamento suspenderá privilegio funcionamiento del niño de seis meses. (b) cualquier niño cuyo registro es recibido por el departamento bajo la sección 1333(c) y que no tiene una licencia de conducir serán elegible para aplicar para una licencia de menores 75 Pa.C.S. §§ (relativo a los permisos de los alumnos) de 1505 y 1507 (relativos a la solicitud de licencia o permiso de aprendiz por menor) para el período de tiempo especificado en la subsección (a). Si el niño es menor de dieciséis 16 años de edad cuando condenado, suspensión de privilegios de funcionamiento se iniciarán según 75 Pa.C.S. § 1541 (en relación con a período de revocación o suspensión de funcionamiento privilegio) durante el tiempo especificado en la subsección (a)." Querella privada (AOPC 411) – una forma actual se puede obtener en Internet en: http://Forms.LP.findlaw.com/Form/courtforms/State/PA/pa000003.pdf

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El Chester Community Charter School

Este Campus Campus del oeste 214 East Fifth Street ° Chester, PA 19013 2730 Bethel Road ° Chester, PA 19013

Teléfono 610.447.0400 Fax 610.447.8546 teléfono 610.447.0400 Fax 610.494.3056

Campus altiplano Aston Campus 11th & Main Street ° Upland, PA 19015 200 Commerce Drive ° Aston, PA 19013

Teléfono 610.447.0400 Fax 610.499.1757 teléfono 610.447.0400 Fax 610.455.4276

Nombre del estudiante Dirección Ciudad, estado, código postal

SERVICIO CERTIFICADO Y DEVOLUCIÓN Y CORREO DE PRIMERA CLASE Estimado Sr./Sra. nombre: Basado en su historial de asistencia, mientras que un estudiante en el CHESTER COMMUNITY CHARTER SCHOOL, se ha convertido en necesario para notificarle oficialmente de componentes clave de las políticas del código de PA y CHESTER COMMUNITY CHARTER SCHOOL con asistencia. Como un estudiante de 13 años esta carta servirá como notificación oficial de que eres consciente de lo siguiente:

• Requiere código de escuela y distrito para asistir a la escuela todos los días está en sesión, a menos que la enfermedad o lesión le impide asistencia y aviso firmado que eran ausencia con permiso de los padres es enviado a la escuela dentro de 3 días de ausencia. Si usted está ausente por 3 o más días consecutivos una nota que fueron vistos por un médico debe presentarse a la escuela, también dentro de los 3 días de período de tiempo.

• Debe usted adquirir demasiadas ausencias ilegal/injustificada puede negársele el mérito de cursos, independientemente de su grado actual de la clase.

• Asistir a la escuela cada día en sesión puede producirse: o Revocación de cualquier permiso de trabajo (documentos de trabajo) emitido a usted por el distrito

escolar de Chester Upland, si corresponde. o Acusación ante un juez de distrito. Tal acusación puede resultar en usted, como estudiante, no tus

padres ser multados hasta $300,00 por día que usted no puede asistir a la escuela. o Además la justicia de distrito puede:

§ Asignar a un programa de sentencia alternativa § Suspender su privilegio de poseer o solicitar una licencia de PA

• Continua falta de asistir a la escuela puede resultar en una remisión a otras agencias del condado para acciones adicionales o las colocaciones.

• Abandonar el campus antes de la hora de salida es considerada ausentismo y sujeto a enjuiciamiento. Espero que la mejora de su registro de asistencia y tiene un año escolar exitoso. Es mi deseo que no necesitamos recurrir a cualquiera de las acciones arriba mencionadas.

Respetuosamente, Principales c: los padres vía correo ordinario, archivo de ausentismo

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ANEXO "D" TAREA Es nuestra política para asignar tareas sobre una base regular. El propósito de la tarea es reforzar las habilidades que se enseñan en la clase. Generalmente no se introducirán nuevas habilidades como tarea. Los niños son responsables de volver la tarea con prontitud cuando debe. Maestros especificarán que las asignaciones requieren asistencia de padres. Los padres pueden controlar todas las tareas y para hacer comentarios en cuanto a lo difícil o fácil las asignaciones fueron para que sus hijos completar. Por favor, recuerde que la tarea puede y tiene un impacto en los grados. DEPARTAMENTO DE SERVICIOS AL ESTUDIANTE Servicios estudiantiles consisten en educación especial, terapia ocupacional, fisioterapia, logopedia, psicólogo de la escuela y asesoramiento. PLANES EDUCATIVOS INDIVIDUALES (I.E.P.) Los padres deben aconsejar el Departamento de educación especial de los estudiantes nuevos que han tenido de la I.E.P. individuales. Además, si un profesor considera que un estudiante debe ser evaluado para determinar la calificación de servicios de educación especial, permiso de los padres buscaron y obtener antes de dicha evaluación se lleva a cabo. Tales evaluaciones se iniciará con un Comité Escolar compuesto por el director, Director de servicios estudiantiles, un maestro de educación especial certificado, un profesor regular, el profesor referente y el padre. Usted puede solicitar una evaluación completa en cualquier momento si usted tiene preocupaciones con el progreso de su hijo en la escuela. Nuestro Departamento de educación especial sigue los requisitos de idea Por favor, póngase en contacto con Stephanie Hallowell, Director Senior de servicios al estudiante, en (610) 447-0400 con inquietudes o peticiones. Nuestro propósito es determinar el mayor apoyo que podemos proporcionar a cada niño en el ambiente menos restrictivo. VISITAS DE AULA En Chester Community Charter School nos enorgullecemos en ser una escuela que está totalmente abierta a los padres. Le invitamos a los padres como visitantes y socios. También, esperamos su ayuda con tutoría, así como con un grupo pequeño de instrucción bajo la supervisión de los maestros. Si usted desea visitar el salón de su hijo, por favor haga arreglos con la maestra por adelantado. También, por favor absténgase de interactuar con su hijo y otros niños en el aula, ya que esto sería perjudicial para el proceso educativo. Todos los visitantes deben registrarse en la oficina. Dada la incidencia de la reciente escuela violencia en todo el país, estamos instituir esta política para la seguridad de sus hijos. Te damos la bienvenida como socios en el proceso de aprendizaje. Estamos seguros que usted entiende la necesidad de mantener la integridad del proceso de instrucción. SISTEMA DE CLASIFICACIÓN Nuestro sistema de clasificación y sistema de información enlaces de grados para nuestros objetivos de plan de estudios por nivel de grado. Estos objetivos están directamente relacionados con nuestro programa de pruebas. Tareas, trabajo de clase, proyectos, participación, concursos y pruebas de todos tienen un impacto en los grados del estudiante.

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PROMOCIÓN Y RETENCIÓN Chester Community Charter School está dedicado al desarrollo continuo de cada estudiante. Los estudiantes se promoverá en la recomendación de la maestra y la aprobación del director. El maestro será la base de su recomendación a los siguientes criterios: El progreso adecuado en lectura, escritura y matemáticas como lo demuestra la escuela y las asignaciones de clases y evaluaciones.

• Los estudiantes pasarán al siguiente grado si tienen aprobatorias (no menor que D promedio – el 60%) de todas materias principales (lectura y matemáticas) y área de contenido temas (estudios sociales estudiantes, ciencia, etcetera.)

• Los estudiantes pasarán al siguiente grado si tienen grados de paso (no menos que el promedio de D - 60%) uno de los temas de la base (o matemática) y todos los temas de área de contenido (estudios sociales, Ciencias etc.)

La decisión de retener se basa en los siguientes criterios: • Los estudiantes no se pasará al siguiente grado si no tienen aprobatorias (D punto de grado medio o superior - pasar = 60% y arriba) en todas materias (matemáticas y lectura) de la base y contenido de asignaturas del área (estudios sociales, etcetera.)

• Los estudiantes no se pasará al siguiente grado si no tienen aprobatorias en (paso = 60% y D grado o mayor punto de media - 60%) en uno de los temas de la base (o matemática) y uno de los temas del área de contenido (Ciencias, estudios sociales, etcetera.)

• Asistencia y tardanzas: los estudiantes deben estar presentes en clase cada día. Sin embargo, estudiantes ausente diez o más días o que tienen excesivo retraso estará en riesgo de retención.

Si un estudiante está siendo considerado para la retención, la escuela notificará a los padres al finalizar enero. Se creará un Plan de aprendizaje Individual para describir cómo la escuela y los padres están de acuerdo ayudar al progreso del estudiante al siguiente grado. Si el estudiante no hace progreso adecuado en el último tri-semestre, el estudiante puede conservarse en el mismo nivel de grado. Alumnos matriculados en educación especial también pueden conservarse, pero estas decisiones se harán sobre una base caso por caso, coherente con el Plan de educación individualizado de cada estudiante. Retención se considera cuando es en beneficio del estudiante. No es visto como una medida punitiva, sino como una oportunidad mayor para satisfacer requisitos de graduación final. Para aprendices del idioma inglés, se basará la decisión de promover o mantener habilidades académicas de los estudiantes y no al dominio del idioma inglés. REQUISITOS DE GRADUACIÓN En orden para que un estudiante graduado de la escuela Chester comunidad y pasar a noveno grado, que el alumno debe tener una calificación final aprobatoria en todas las materias académicas principales en el octavo grado y demostrar ciudadanía apropiada. Todos los temas principales incluyen Matemáticas, lectura, ciencia, estudios sociales y tecnología.

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PLAN DE CRISIS CCCS cuenta con un Plan de Crisis para satisfacer cualquier emergencia. Los acontecimientos de nuestro tiempo han hecho imperativo que todos los distritos escolares tienen un plan de crisis. Todo el personal de Chester Community Charter School está familiarizado con el plan y capaces de responder con eficacia fresco en situaciones de emergencia. Copias del plan pueden verse en nuestras oficinas de frente. Los derechos de Educación de la familia y ley de privacidad de 1974 (FERPA) Bajo la familia educación los derechos y privacidad ACT de 1974 (FERPA), usted tiene el derecho a inspeccionar y revisar los registros de Educación de su hijo. Este derecho incluye el derecho a solicitar la modificación de los registros del estudiante educación que usted crea que son inexactos, engañosos o en violación del derecho a la privacidad del estudiante. Usted tiene el derecho a consentir a la divulgación de información personalmente identificable contenida en los expedientes del estudiante educación salvo las disposiciones de FERPA, que autoriza la divulgación sin consentimiento. Por ejemplo, los registros pueden ser revelados a otros funcionarios de la escuela, como maestros, trabajadores sociales de la escuela, psicólogo de la escuela o psiquiatras, ocupacionales, físicas o terapeutas del habla, subdirectores, lectura y matemáticas especialistas y miembros del personal administrativo, mientras que la divulgación sirve un interés educativo legítimo. Un interés educativo legítimo se presenta cuando en la opinión profesional de oficiales de la escuela, la divulgación de la grabación (archivo) sirve para mejorar o beneficiar el progreso educativo del estudiante. Usted tiene el derecho a presentar con el Departamento de educación una denuncia si no cumplen con los requisitos de FERPA. Si desea revisar su de educación expediente (archivo), póngase en contacto con la directora para hacer una cita. Si usted desea modificar los registros, usted debe: 1) Coloque su petición en escrito a la Directora explicando completamente la sección del expediente que se pretenden modificar y la base para la solicitud; 2) dentro de un período razonable de tiempo después de revisar esta solicitud, funcionarios de la escuela decidirán si debe modificar el registro solicitado; 3) si funcionarios de la escuela determinan que una enmienda no es necesaria, usted como padre será informado de esta decisión y el derecho a una audiencia. A continuación figuran cambios en el NCLB (No Child Left Behind) que no modificar la ley FERPA, pero se refieren a la divulgación de información personal identificable de los registros de Educación de los estudiantes. Expedientes disciplinarios de suspensión y expulsión:

• Ley de educación sección 4155 de la primaria y secundaria de 1965 (ESEA), 20 U.S.C.Section 7165, modificada por el NCLB requiere que cada Estado tiene "un procedimiento para facilitar la transferencia de expedientes disciplinarios, respecto de una suspensión o expulsión, por agencias educativas locales a cualquier privada o pública de la escuela primaria o secundaria para cualquier estudiante que esté matriculado o busca tiene la intención de, o se manda a inscribir, de manera completa o a tiempo parcial, en la escuela "no más tarde del 08 de enero de 2004. Autoridades educativas locales (agencias educativas locales) deben incluir un aviso en su notificación anual de los derechos bajo FERPA que adelante registros educativos a otras escuelas que han solicitado los registros y en el que el estudiante busca o intenta matricularse (34 CFR 99.7 y 99.34(a)(ii)). (Ver modelo cerrado notificación de derechos).

• Sección 9528 de la ESEA, 20 U.S.C.-7908, modificada por el NCLB y 10 U.S.C. 503,

modificada por – 544 de la Ley de autorización de defensa nacional para el año Fiscal 2002 (Pub.L No. 107-107) requieren autoridades educativas locales para:

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® prestar a los reclutadores militares el mismo acceso a los estudiantes de secundaria a las instituciones postsecundarias o a posibles empleadores; y, ® proporcionar nombres, direcciones y listados de teléfono de los estudiantes a los reclutadores militares, cuando así lo solicite, a menos que un padre ha optado por proporcionar esa información. (Dirección de reclutador militar está en sitio Web FPCO).

Protección de la enmienda de los derechos del alumno (PPRA) Estatuto: 20 U.S.C. sección 1232h. Reglamentos: 34 CFR parte 98. PPRA gobierna la administración a los estudiantes de un estudio, análisis o evaluación que se refiere a uno o más de las siguientes ocho áreas protegidas:

1. afiliaciones políticas o creencias del estudiante o los padres del estudiante; 2. problemas mentales o psicológicos del estudiante o familia del estudiante; 3. comportamiento sexual o actitudes; 4. ilegal, antisocial, auto-incriminatorios, o degradante comportamiento; 5. evaluaciones críticas de otras personas con las que los encuestados tienen estrechas

relaciones familiares; 6. relaciones reconocidas legalmente privilegiadas o análogas, como los de abogados,

médicos y ministros; 7. las prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o el padre del estudiante; o 8. ingresos (que no sea requerido por la ley para determinar la elegibilidad para la

participación en el programa o para recibir asistencia financiera bajo este programa). PPRA también refiere a estudios de marketing y otras áreas de la privacidad del estudiante, los padres acceso a la información y la administración de ciertos exámenes físicos a los menores. NOTIFICACIONES generales – LEAs deben proporcionar a los padres y estudiantes aviso eficaz de sus derechos bajo PPRA. Además, las enmiendas de la NCLB a PPRA requieren que LEAs proporcionan aviso razonable de la adopción o uso continuo de las políticas que se describen a continuación. La LEA debe proporcionar dicha notificación por lo menos anualmente, al inicio del año escolar y después de cualquier cambio sustancial en este tipo de políticas. Este nuevo requisito de notificación puede ser incluida en la notificación general de PPRA. La notificación general deberá indicar que PPRA se aplica a las encuestas que contienen preguntas sobre uno o más de las ocho áreas protegidas mencionadas. La notificación deberá explicar que encuestas que contienen preguntas sobre uno o más de las ocho áreas protegidas y que son financiados en todo o en parte por fondos del Departamento, la LEA debe obtener consentimiento previo por escrito de los padres antes de que los estudiantes están obligados a someterse a la encuesta. La notificación general deberá indicar también que, para encuestas que contienen preguntas de uno o más de las ocho áreas protegidas pero no financiados en todo o en parte por fondos del Departamento, la LEA notificará a los padres, al menos anualmente al inicio del año escolar, las fechas concretas o aproximadas durante el año escolar cuando se administran las encuestas y proporcionan una oportunidad para el padre a su hijo de participar. Además, LEAs deben notificar a los padres que tienen el derecho a revisar, a petición, cualquier encuesta que se refiere a uno o más de las ocho áreas protegidas y cualquier material didáctico que se utiliza como parte del currículo educativo para los estudiantes. (Notificación modelo PPRA general para el uso de LEAs se une y también puede obtenerse en el sitio de Web de FPCO).

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Sección 1061 del NCLB modificado PPRA para dar a los padres más derechos con respecto a la topografía de los estudiantes menores, la recopilación de información de los estudiantes para fines de marketing y ciertos exámenes médicos de la no-emergencia. Éstos son algunos de los cambios realizados a PPRA por NCLB:

• Se agregó una octava categoría de información protegida a PPRA. Ver no. 7, "las prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o los padres del estudiante".

• Aplicarán las siguientes disposiciones nuevas agencias educacionales e instituciones que reciben fondos de cualquier programa del Departamento.

A. lEAs están obligados a desarrollar y adoptar políticas – en consulta con los padres, con respecto a lo siguiente:

1. El derecho de los padres a inspeccionar, a petición, un estudio creado por terceros

antes de la encuesta es administrada o distribuida por una escuela para los estudiantes.

2. Arreglos para proteger la privacidad del estudiante que son proporcionados por la LEA en el caso de la administración de una encuesta a los estudiantes que contenga uno o más de los ocho protección elementos de información mencionados (incluyendo el derecho de los padres a inspeccionar, a petición, una encuesta que se refiere a uno o más de los ocho elementos protegidos de información).

3. El derecho de los padres a inspeccionar, a petición, cualquier material didáctico utilizado como parte del currículo educativo para los estudiantes y el procedimiento para la concesión de una solicitud por un padre para tal acceso.

4. La administración de exámenes físicos o pruebas que la escuela puede administrar a los estudiantes.

5. La colección, revelación o uso de información personal (incluyendo artículos tales como un de los padres o del estudiante nombre y apellido, dirección, número de teléfono o número de seguro social) obtenidos de los estudiantes con fines de marketing o venta o de lo contrario suministrar la información a otros para tal fin, incluyendo arreglos de LEA para proteger la privacidad del estudiante en el caso de colección, de divulgación , o.

6. El derecho de los padres a inspeccionar, a petición, cualquier instrumento utilizado en la recolección de información personal, como se describió anteriormente en el apartado 5, antes de que el instrumento es administrado o distribuido a un estudiante y procedimiento del distrito para conceder la petición de los padres.

B. notificación específico – una LEA "directamente" notificará, como a través de correo o correo electrónico, los padres de los estudiantes que están programados para participar en las actividades específicas o estudios indicados a continuación y deben proporcionar una oportunidad para el padre a su hijo / a de participación en el evento o encuesta. La notificación debe proporcionarse por lo menos anualmente al inicio del año escolar y debe incluir las fechas concretas o aproximadas durante el año escolar cuando las actividades que se describen a continuación son programadas o espera que se programe. Si la LEA es incapaz de identificar las fechas concretas o aproximadas de las actividades o encuestas que requieren notificación específica el inicio del año escolar, debe proporcionar esta notificación a los padres una vez que la actividad o estudio está programado. Los padres deben proporcionar notificación razonable de las actividades planificadas y encuestas y proporcionados una oportunidad a su hijo hacia fuera, así como la oportunidad de revisar cualquier encuestas pertinentes. Una notificación específica de modelo para el uso de LEAs se une y también puede obtenerse en el sitio Web señaló el final de esta guía. LEAs deben ofrecer una oportunidad para los padres a sus hijos de participar en las siguientes actividades:

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® Actividades que impliquen la colección, revelación o uso de información personal de los estudiantes con el propósito de mercadeo o para vender esa información, o de lo contrario proporcionar esa información a otros para ello. ® Cualquier examen físico no de emergencia, invasión o proyección es: 1) exigidas como condición de asistencia; 2) administrado por la escuela y programada por la escuela de antemano; y 3) no es necesario para proteger la salud inmediata y la seguridad del estudiante o de otros estudiantes. ® La administración de cualquier encuesta que contenga uno o más de las ocho áreas protegidas de información mencionados anteriormente y que no está financiado en su totalidad o en parte por fondos del Departamento. (LEAs deben obtener el consentimiento activo y no pueden utilizar un procedimiento de opt-out, si la encuesta es financiada en su totalidad o en parte con fondos del Departamento). C. LEA an no es necesario desarrollar y adoptar nuevas políticas si el mar o LEA en su lugar, en la fecha si ha promulgación (08 de enero de 2002) del NCLB, políticas que contemplen los requisitos establecidos en esta ley; sin embargo, LEA todavía debe proporcionar aviso anual de estas políticas a los padres.

D. Los requisitos relativos a las actividades que implica la recopilación y divulgación de información personal de los estudiantes con fines de marketing no se aplican a la colección, divulgación o uso de información personal recogida de estudiantes o servicios o a los estudiantes o instituciones educativas, tales como las siguientes:

1. Colegio o reclutamiento de educación postsecundaria o el reclutamiento militar. 2. Clubes de libros, revistas y programas de acceso a bajo costo los productos literarios. 3. Plan de estudios y materiales de instrucción utilizados por las escuelas primarias y escuelas secundarias. 4. Pruebas y evaluaciones utilizadas por las escuelas primarias y escuelas secundarias aptitud cognitiva, evaluación, diagnóstico, clínico, o información de logro de los estudiantes (o a generar otros datos estadísticamente útiles con el fin de asegurar tales pruebas y evaluaciones) y el posterior análisis y publicación de los datos agregados de las pruebas y evaluaciones. 5. La venta por los estudiantes de productos o servicios para recaudar fondos para actividades relacionadas con la escuela o relacionadas con la educación. 6. Programas de reconocimiento de estudiante.

E. Esta ley no adelantarse a las disposiciones aplicables de la ley estatal que requieren notificación a los padres. F. El. esta ley no se aplica a cualquier examinación física o screening es permitido o requerido por ley estatal, incluyendo exámenes físicos o pruebas sin notificación a los padres. G. Un mar o LEA puede utilizar fondos siempre debajo de la parte A del título V de la ESEA para mejorar la participación de los padres en las áreas que afectan a la intimidad en la escuela de los estudiantes, tales como reembolso de los costos asociados con esta notificación directa.

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DEFINICIÓN DE ALGUNOS TÉRMINOS UTILIZADOS EN LAS AAPP: "Material didáctico" – material didáctico que se proporciona a un estudiante, independientemente del formato, incluyendo materiales impresos o representacionales, materiales audiovisuales y materiales en formatos electrónicos o digitales (como los materiales accesibles a través de Internet). El término no incluye pruebas académicas o las evaluaciones académicas. "Invasivo examen físico" – cualquier examen médico que consiste en la exposición de partes privadas del cuerpo, o cualquier acto durante ese examen que incluye incisión, inserción o inyección en el cuerpo, pero no un examen de audición, visión o escoliosis. "Información personal" – incluyendo información identificable individualmente –

(1) un estudiante o el padre del primero y apellidos; (2) una casa u otra dirección física (incluyendo un nombre de calle y el nombre de una ciudad o pueblo); (3) un número de teléfono; o (4) un número de seguro social.

La familia política de cumplimiento oficina (FPCO) en el Departamento administra FERPA y PPRA. Oficina de cumplimiento de política familiar Departamento de educación 400 Maryland Avenue, S.W. Washington, D.C. 20202-5920 (202) 260-3887 Consultas de información pueden enviarse a FPCO mediante las siguientes direcciones de correo electrónico: FERPA@ED.gov y PPRA@Ed.Gov. La dirección del sitio Web FPCO es: www.ed.gov/policy/gen/guid/fpco.

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ANEXO "E

CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE

Menores problemas

de conducta Definición Primera ofensa Segunda ofensa Tercera ofensa

Lenguaje inapropiado

El estudiante hace en caso de baja intensidad de lenguaje inapropiado

ADVERTENCIA verbal; RDR 15 min.; maestro padre de contactos

Detención: Padre de contacto de oficina

De suspensión de la escuela

Agresión física de contacto físico

El estudiante hace contacto físico no grave, pero inadecuado

ADVERTENCIA verbal; RDR 15 min.; maestro padre de contactos

Detención: Padre de contacto de oficina

De suspensión de la escuela

Desafío/falta de respeto; incumplimiento de las normas

El estudiante hace falta o baja intensidad de responder a la dirección adulta

ADVERTENCIA verbal

Detención: Padre de contacto de oficina

De suspensión de la escuela

Interrupción

El estudiante hace en baja intensidad, pero inadecuada interrupción.

ADVERTENCIA verbal

Detención: Padre de contacto de oficina

De suspensión de la escuela

Violación del código de vestir

El estudiante viste ropas, que es cerca, pero no dentro de las pautas de vestimenta definidas por la escuela

ADVERTENCIA; carta al hogar a los padres; contacto contactado los padres

ADVERTENCIA; carta al hogar a los padres; contacto contactado los padres

De suspensión de la escuela

Mal uso de la propiedad

El estudiante hace en baja intensidad, uso indebido de la propiedad

ADVERTENCIA verbal; maestro padre de contactos

Detención: Padre de contacto de oficina

De suspensión de la escuela

Violación de la tecnología

El estudiante hace no graves pero inadecuado uso de teléfono celular, pager, reproductores de MP3, cámara, Web, video y computadora

Padres notificados; los padres deben recoger dispositivo de oficina

De suspensión de la escuela

De suspensión de la escuela

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Principales problemas de

conducta Definición Primera ofensa Segunda ofensa

Tercera ofensa

Lenguaje lenguaje abusivo, inapropiado

Mensajes verbales que incluyan groserías, insultos o uso o palabras de manera inadecuada

ADVERTENCIA verbal; RDR 15 min.; maestro padre de contactos

Detención: Padre de contacto de oficina

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de un día

Lucha, físico agresión/agresión

Acciones que implican contacto físico grave a otro estudiante o miembro del personal donde se produzcan lesiones (p. ej., golpear, perforar, golpear con un objeto, patear, pelo tirando, rascarse, escupir, arrojar objetos grandes)

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de un día

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de dos días

Padres notificación, Conferencia de padres, tres días de suspensión

Aplicación de la ley de contacto cuando sea necesario

Interrupción

Comportamiento que causa interrupción en una clase o actividad. Interrupción incluye sostenido hablar fuerte, gritar o gritar; ruido con los materiales; payasadas o aventarse; y/o comportamiento fuera de asiento

ADVERTENCIA verbal; RDR 15 min.; maestro padre de contactos

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de un día

Aplicación de la ley de contacto cuando sea

necesario

Violación del código de vestir

El estudiante viste ropas que no encaja dentro de lo practicado por la escuela. ADVERTENCIA; carta a padres

Treinta minutos en la sala de espera; carta al padre

Daño de propiedad/vandalismo

Estudiante participa en una actividad que resulta en destrucción o desfiguración de la propiedad.

Suspensión pendiente resultado de audiencia de expulsión. Póngase en contacto con la aplicación de la ley cuando sea necesario. * Restitución de daños y perjuicios puede solicitarse.

Violación de la tecnología

El estudiante hace uso inadecuado del teléfono celular, pager, reproductores de MP3, cámara, Web, video y computadora. Esto incluye la grabación o publicación de fotos o incidencias.

Padres notificados; los padres deben recoger dispositivo de oficina

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de un día

Uso/posesión de Alcohol o drogas

Estudiante está en posesión de o está utilizando medicamentos/sustancias ilícitas o alcohol o imitaciones.

Suspensión pendiente resultado de audiencia de expulsión. Póngase en contacto con la aplicación de la ley cuando sea necesario. * Restitución de daños y perjuicios puede solicitarse.

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Principales problemas de

conducta Definición Primera ofensa Segunda ofensa Tercera ofensa

Uso/posesión de tabaco

Estudiante está en posesión de o usa tabaco.

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de un día

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de dos días

Padres notificación, Conferencia de padres, tres días de suspensión

Aplicación de la ley de contacto cuando sea necesario

Uso/posesión de Combustibles

Estudiante está en posesión de sustancias/objetos fácilmente capaces de causar lesiones daños y daños materiales (fósforos, encendedores, etcetera)

Suspensión inmediata seguida por la audiencia de expulsión. Póngase en contacto con la aplicación de la ley. * Restitución de daños y perjuicios puede solicitarse.

Falsificación/robo

Alumno está en posesión de, habiendo pasado o ser responsable de retirar la propiedad de otra persona o ha firmado a nombre de una persona sin el permiso de esa persona.

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de un día

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de dos días

Padres notificación, Conferencia de padres, tres días de suspensión

Aplicación de la ley de contacto cuando sea necesario

Mentira/engaño

Estudiante ofrece un mensaje de que es falsa o deliberadamente viola las reglas.

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de un día

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de dos días

Padres notificación, Conferencia de padres, tres días de suspensión

Delito de incendiar Alumno planes o participa en la quema maliciosa de propiedad.

Suspensión inmediata seguida por la audiencia de expulsión. Póngase en contacto con la aplicación de la ley. * Restitución de daños y perjuicios puede solicitarse.

Bomba amenaza/falsa alarma/terrorista amenaza

Estudiante envía un mensaje de daño posible en el campus o hacia otro estudiante o miembro del personal.

Suspensión inmediata seguida por la audiencia de expulsión. Póngase en contacto con la aplicación de la ley. * Restitución de daños y perjuicios puede solicitarse.

Uso/posesión de armas

Estudiante está en posesión de cuchillos o armas de fuego (real o se parecen) u otros objetos fácilmente capaces de causar daños corporales (por ejemplo, navaja, cúter, explosivos, fuegos artificiales, etcetera.

Suspensión inmediata seguida por una audiencia de expulsión. Póngase en contacto con la aplicación de la ley. * Restitución de daños y perjuicios puede solicitarse.

Acoso/intimidación

Estudiante ofrece mensajes irrespetuosos (verbales o gestuales) a otra persona que incluye amenazas y la intimidación, gestos obscenos, fotos o notas escritas. Mensajes .

Detención: Padre de contacto de oficina

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de un día

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de dos días

Aplicación de la ley de contacto cuando sea necesario

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Principales

problemas de conducta Definición Primera ofensa Segunda ofensa Tercera ofensa

Muestra inadecuado de afecto

Estudiante hace inadecuado verbal o física gestos/contacto de naturaleza sexual a otro estudiante adulto, consentida o no consentida.

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de un día

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de dos días

Padres notificación, Conferencia de padres, tres días de suspensión

Inadecuada ubicación de área de límites

Estudiante está en una zona que está fuera de límites de la escuela o deja un área sin permiso.

Detención: Padre de contacto de oficina

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de un día

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de dos días

Manipulación de equipo de seguridad de alarmas de incendio/fuego

Estudiante tampers con equipo de seguridad de alarma de incendio o incendio.

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de un día

Padres notificación, conferencia con los padres, suspensión de dos días

Padres notificación, Conferencia de padres, tres días de suspensión

Ataque deliberado contra un miembro del personal

Acciones de agresión física grave a un miembro del personal donde se produzcan lesiones

Suspensión pendiente resultado de audiencia de expulsión. Puede solicitarse la ley contacto enforcement.*Restitution por daños y perjuicios.