Programas de estimulacin y Evaluacin del DSM.

Estimulacin y Evaluacin del DSM.Docente: Constanza Montenegro

Primer mes.El nio debe ser capaz de:Fijar la mirada, aunque sea un rato corto en la persona que se pone delante de el.Apretar el dedo que uno pone en su mano.

Estimulacin. Hablarle mientras lo alimenta y lo muda.Tocar su cara, manos y cuerpo.Mostrar cosas de colores fuertes.Poner el dedo en sus manos para que lo apriete.

Segundo mes.El nio debe ser capaza de:Mantener la mirada y mover los labios en respuesta a la persona que le esta sonriendo y hablando suavemente.Responder con vocalizacin al hablarle y hacerle cosquillas en la guatita.Reaccionar ante la desesperacin de la cara de la persona que le esta hablando.Tratar de enderezar su cabeza al levantarlo suavemente de las manos tratando de llevarlo a la posicin de sentarlo.Decir dos silabas distintas (balbuceo).

Estimulacin.Hacerle cario mientras lo alimenta.Repetir los sonidos que el hace.Con el nio acostado, tomar las manos, juntrselas y luego separarlas, mover suavemente las piernas de arriba hacia abajo, sin doblar las rodillas.

Tercer mes.El nio de ser capaz de:Sonrer a la persona que le esta hablando y sonriendo.Buscar de donde sale el sonido que sale detrs de la cabeza.Seguir el movimiento lado a lado, cuando se le muestra un objeto.Decir sonidos un poco mas prolongado.

Estimulacin.Poner mviles.Incentivar que vea objetos fuera de la casa como rboles, escuchar aves, nios, etc.Dejarlo por ratos largos de guatita para que afirme su cabeza y espalda.Cuarto mes.El nio debe ser capaz de:Seguir con la mirada una cuchara que desaparece al moverla hacia al lado.Girar la cabeza donde se produce el sonido del cascabel.Levantar la cabeza y parte superior del trax estando de guatita.Levantar la cabeza y llevarlo de la posicin acostado a sentado.

Estimulacin.En el bao o muda, sonrer y celebrar las cosas que esta aprendiendo.En la alimentacin, psele cosas para que toque nuevas texturas.

Quinto mes.Volver la cabeza hacia quien le habla.Intentar agarrar algn objeto que le movemos cerca.Empujar hasta lograr la posicin sentada, estando acostado de espalda y agarrado de los pulgares de la mano del examinador.Mantenerse sentado con una pequea ayuda.

Estimulacin.Mover las piernas como si anduviera en bicicleta.Ponerlo acostado, sujetar con una mano las rodillas y con la otra de bajo la cabeza, estimulando a que el nio haga fuerza para sentarse.

Sexto mes.El nio debe ser capaz de:Mantenerse sentado sin apoyo, aunque sea por un momento.Volver la cabeza hacia el objeto que el vio sobre la mesa y se dejo caer.Coger un objeto que se le pasa encima de la cara estando acostado o estando sentado a coger un objeto que se le pone delante de el.Tratar de imitar algunos sonidos que se le dicen con vocalizaciones parecidas.

Estimulacin.Cuando lo bae, deje que juegue con su cuerpo.Pngalo de guata para que levante la cabeza.Nunca fuerce al nio hacer fuerza, si no que estimlelo a que participe.

Sptimo mes.El nio debe:Mantenerse sentado sin apoyo, por 30 seg.Intentar agarrar algn objeto puesto delante de el.Escuchar poniendo atencin a algunas palabras como mam, guagua, pap, etc.Coger un objeto en cada mano.

Estimulacin.Dejarlo a que trate de tomar cosas.Dejarlo sacar del plato trocitos de comida.Psele una cucharita para que vaya a prendiendo a tomarla.Sintelo sin apoyo.Octavo mes.El nio debe ser capas de:Mantenerse sentado solo y muy derecho.Estando el nio acostado de espalda y agarrado de los dedos pulgares de la persona que lo examina, llegar a parase haciendo fuerza solito.Dar pasos ayudndolo a sujetarse.Coger un objeto con una sola mano, aunque sea en forma tosca.Balbucear.

Estimulacin.Mustrele una revista y ensee los nombres de las cosas.Aydelo a pararse y apoyarse de sillas, etc.

Noveno mes.El nio debe ser capaz de:Ponerse de pie, apoyndose en una silla.Dar pasos al tenerlo sostenido por detrs.Agarrar un objeto con utilizando el dedo pulgar.Encontrar un juguete escondido bajo el paal ( que el nio vio cuando se escondi).Reaccionar al or hablar de el, comida u otra palabra familiar.

Estimulacin.Estando sentado trate de colocarlo, que vaya hacia distintos lados, hacia atrs adelante, suavemente y sonrindole.Mustrele partes de su cuerpo y nmbrelas.Cuando le de, de comer no lo apure.Dcimo mes.Agarra el objeto entre el pulgar y el ndice.Imitar gestos familiares, como aplaudir, decir a dios con la mano.Jugar con cubitos de madera, hacindolos chocar entre si.Reaccionar al NO. Si se le dice que no haga determinada cosa, no lo hace o por lo menos se da cuenta que les estn diciendo NO.

Estimulacin.Djelo que tome la cuchara y el vaso.Mientra los muda, djelo un rato desnudo, hgale cario, tquelo.Entre comidas, psele un bolso donde el nio meta y saque cosas.Un ao de edad.El nio debe ser capaz de:Caminar algunos pasos dando la mano.Juntar las manos en la lnea media sin ayuda (aplaudir).Ponerse de pie solo, sin ayuda.Entregar un objeto que se le pide, sin hacerle seas para que lo entregue, solo con palabras, Ej. Dame la cuchara.Decir al menos dos palabras como mam, pap u otra.

Once meses.Estimulacin.Es curioso y trata de tomar todas las cosas y echarlas a la boca, ya que de esta forma trata de conocer sabores.El nio que no toma cosas, juega y no mueve, no aprende. Evite de encerrarlo en un corral.

Un ao tres meses.El nio debe ser capaz de:Caminar solo sin apoyo.Rayar con un lpiz un papel.Decir tres palabras.Un ao siete meses.El nio debe ser capaz de:Mostrar sus zapatos. Cunado uno se lo pide.Caminar varios pasos hacia el lado y hacia atrs.Atraer un trozo de madera ayudndose con un palo.

Dcimo noveno mes.Estimulacin.Actividad solo, debe tener un bolso con sus juguetes.Actividades con ayuda, trate de que colabore con actividades de la casa, como peinarse, usar cepillo dental, llevar y traer cosas cuando uno se lo pida.

Primera etapa.Debe entender lo que significa hacer pip. Cuando se moja o lo muda, se le dir sin enojo, te hiciste pip. Que vea al hermano hacer pipi en un bacinica o wc, para que el aprenda por imitacin.

Segunda etapa.Si nota que esta por hacer pip, sintelo en la bacenica y sin paales, si no hace no le diga nada, si por el contrario hace pip en la bacenica, celebre junto con el, esto har que el avise cada ves que quiera ir al bao para ser celebrado.

21 meses.El nio debe ser capaz de:Construir una torre con tres cubos de madera.Decir al menos seis palabras.Decir palabras para comunicar deseos.Repetir tres palabras que se le digan en el momento del examenes.Nombrar un objeto que el conozca, como pelota.Dos aos.El nio debe ser capaz de:Pararse en pie con ayuda.Nombrar mnimo dos objetos conocidos al mostrar cuatro.Ayudar en tareas simples como vestirse, poner la mesa. Al mostrarle una mueca es capaz de mostrar por lo menos 4 partes del cuerpo.Construir una torre con 5 cubos de madera.Test de evaluacin del DSMTESTEscala de evaluacin del desarrollo psicomotor. (E.E.D.P)Test de DSM. (TEPSY)Edad a aplicar0 24 meses2 5 aosreas a evaluar.CoordinacinCoordinacinlenguajeLenguajemotricidadMotricidadsocial____Consulta por dficit del DSMA los 18 meses se realizan 3 consultas por DSM, con pautas especificas en estimulacin a los padres y nios, posteriormente se realiza una reevaluacin.( E.E.D.P)

A los 4 aos se hacen tres consultas y se pueden realizar 3 a 5 consultas, dependiendo de la respuesta del nio posterior re-evaluacin.(TEPSY).

FIN