CUENTA PÚBLICA - COLEGIO LIAHONA GRAN …w3.colegioliahona.cl/intro/comunicaciones/cuenta_publica_ga.pdf · En relación al trabajo realizado, hemos aplicamos regularmente pruebas

CUENTA PÚBLICA - COLEGIO LIAHONA GRAN AVENIDA 2017

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SISTEMA EDUCACIONAL LIAHONAGRAN AVENIDA Nº9598 FONO [email protected] BOSQUE V

CUENTA PÚBLICA AÑO 2017COLEGIO LIAHONA GRAN AVENIDA

Í N D I C E

1. REFERENTES COLEGIO LIAHONA: “UN PROYECTO ÚNICO EN CHILE”1.1. Referente valórico1.2. Referente académico1.3. Desarrollo integral1.4. Prosecución de estudios1.5. Educar para la vida

2. ASPECTOS ACADÉMICOS2.1. Organización académica2.2. Recursos humanos2.3. GTP – Gerencia Técnico Pedagógica2.4. Resultados académicos2.5. Resultados SIMCE2.6. Resultados PSU

3. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES3.1. Actividades de carácter físico3.2. Actividades de carácter cultural.

4. ACTIVIDADES EMBLEMÁTICAS CON CARÁCTER DE TRADICIONES4.1. Código de Honor4.2. Tesis y Evaluación de Proyectos4.3. Presentación Electivos y Resultado Test Plan Diferencial4.4. Programa E.P.V.4.5. Encuentro Madres e Hijas – Padres e Hijos4.6. Encuentro Folclórico padres

5. ACTIVIDADES DOCENTES5.1 CONSEJOS DE PROFESORES5.2. SEMINARIOS DE CAPACITACIÓN

6. PERSONAL7. INFORME FINANCIERO

8. INFRAESTRUCTURA

9. DE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES Y APODERADOS

10. DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS

11. OBSERVACIONES

12. ANEXOS


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SISTEMA EDUCACIONAL LIAHONAGRAN AVENIDA Nº9598 FONO [email protected] BOSQUE V

CUENTA PÚBLICA AÑO 2017 - COLEGIO LIAHONA GRAN AVENIDAA LA COMUNIDAD ESCOLAR LIAHONA GRAN AVENIDA

De acuerdo a la legislación educacional vigente y a la Resolución Exenta N°04559 del 13 dediciembre de 2013 del Ministerio de Educación, nos corresponde como Establecimiento EducacionalSubvencionado y de Financiamiento Compartido, informar a todos ustedes la gestión realizada pornuestro Establecimiento Educacional durante el período 2017 (Cuenta Pública).

Cuando nuestro Colegio se inició, hace 39 años, se propuso el desafío de hacer frente a la“difícil misión de educar”. Lo anterior sigue vigente, más aún en nuestros tiempos, donde los valoresy principios, la motivación y los desafíos sociales son aún más difíciles que ayer.

El lema que orienta nuestro Proyecto Educativo es “desarrollar la fe, la obediencia y laperseverancia”, el que se identifica con un símbolo especial, la brújula, que nos guía en el día a día.

1. REFERENTES COLEGIO LIAHONA: “UN PROYECTO ÚNICO EN CHILE”

1.1.Referente valórico. El Colegio aspira a que cada alumno desarrolle una fe en Dios,adquiera y viva principios y valores cristianos.

1.2.Referente académico. El Colegio se propone ofrecer planes, programas de estudio yestrategias curriculares, que permitan a cada alumno lograr sus máximaspotencialidades. Aspiramos a una educación de calidad significativa, bieninstrumentalizada, acorde a las exigencias del siglo XXI.

1.3.Desarrollo integral. El Colegio favorecerá en todo momento el desarrollo integral delalumno, atendiendo sus necesidades, intereses, aptitudes, condición social, cultural, física eintelectual. Pretendemos que en nuestra Institución, el alumno encuentre todos los espaciospara su desarrollo personal.

1.4.Prosecución de estudios. Considerando sus capacidades reales, intereses yaptitudes, el Colegio potencializará a cada alumno para que pueda continuar estudiossuperiores. Durante todo el proceso educativo, se ayudará a que conozca suspotencialidades reales (aptitudes) y sus intereses, para que con ayuda de ello puedadefinir su vocación.

1.5.Educar para la vida. El Colegio, con la ayuda de la familia y las instituciones sociales, preparará al alumnopara integrarse positivamente a la vida y a la sociedad. Le ayudará en todos los aspectos de sudesarrollo personal (autoestima, seguridad en sí mismo, autodominio, autoconocimiento,etc.), entregándole los elementos básicos para resolver situaciones del diario vivir en formapositiva. En conclusión, nos proponemos ayudar a cada uno, para contribuirle a quedescubra el propósito a su vida y logren ser personas felices.


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2. ASPECTOS ACADÉMICOSReferente académico. “El Colegio se propone ofrecer planes, programas de estudio y estrategiascurriculares, que permitan a cada alumno lograr sus máximas potencialidades. Aspiramos a unaeducación de calidad significativa, bien instrumentalizada, acorde a las exigencias de la sociedaddel Siglo XXI”.

Los postulantes para el año 2017, fueron aproximadamente 200 alumnos, los cuales según lasnormas vigentes no fueron incorporados en su totalidad ya que no existían el mismo número devacantes.

2.1.ORGANIZACIÓN ACADÉMICASobre la estructura general de nuestro Establecimiento Educacional, la organización deliderazgo, docentes, administrativos, técnicos de la educación y auxiliares, como es de suconocimiento, está integrada por las siguientes personas:

2.2.RECURSOS HUMANOSLas personas responsables que lideran tanto la gestión administrativa, en especial laacadémica, son:

•Rector : Héctor Penna Díaz•Director Gestión Pedagógica : Alejandro Jimenez Bravo•Subdirectoras : Ana Loch Tenorio•Director Convivencia Escolar : Carmen Pérez Inzunza – Luis Espinoza Saavedra•Directora Desarrollo Personal : Patricia Rivera Cubillos – Katherine Arriagada Alvarado•Directoras Académicas : Carmen Luz Contreras Inzulza

Paola Pérez MartínezGloria Uribe Recondo

En relación a lo anterior, se puede apreciar, la enorme inversión en personal idóneo, quetrabaja en nuestro Colegio con el fin de obtener una educación de calidad, la que tiene comomisión fundamental desarrollar integralmente al alumno. A partir de los recursos humanoscon que se cuenta y las características profesionales que estos presentan, se busca entregaruna variedad de oportunidades que permita al estudiante contar con las herramientas que lepermitan ser feliz y, descubrir y alcanzar sus propios sueños. Todo el personal antes citado esconocido por ustedes, por lo que queda claro el rol protagónico que cada uno de ellos tiene.

2.3.GTP – GERENCIA TÉCNICO PEDAGÓGICAOtro estamento de carácter técnico es la GTP, es decir la Gerencia Técnica Pedagógica, queademás de todo el personal mencionado en el punto anterior, contribuyen al liderazgo delColegio, asumiendo el rol de asesorar a todos nuestros Docentes y equipos directivos, de talforma de contribuir en el logro de mejoras curriculares que permitan hacer avanzar a nuestrainstitución en el perfeccionamiento de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.Su papel consiste en aplicar los Planes de Estudios que plantea el MINEDUC, aplicarinstrumentos de evaluación, asesorar a los Directivos Docentes, dictar y gestionar cursos otalleres tanto al interior como al exterior de nuestro Establecimiento, promover y gestionaractividades de tipo cultural y académicas.


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Su importante función, permite, durante todo el proceso, ir evaluando cómo se vandesarrollando las distintas actividades para así poder reconocer qué efectos están teniendo,de tal forma de participar en la toma de decisiones que permitan las mejoras y cambiospertinentes a realizar para influenciar el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes.

Para este efecto se constituyó GERENCIA TÉCNICA con un grupo de profesores de alto nivel:Profesores Marcia Leyton Pereira, Jaime Ávila Hidalgo, Héctor Penna Espinoza y NicolásPenna Vizcaya.

Estamos seguros que ustedes se han familiarizado con nuestra organización, incluso más,identifican a todas las personas antes mencionadas y sabemos que tienen la confianza de quesus hijos reciben una educación de calidad.

2.4.RESULTADOS ACADÉMICOSReferente Prosecución de estudios. “Considerando sus capacidades reales, intereses yaptitudes, el Colegio potencializará a cada alumno para que pueda continuar estudiossuperiores. Durante todo el proceso educativo, se ayudará a que conozca suspotencialidades reales (aptitudes) y sus intereses, con el fin de que puedan definir suvocación”.

Cada día la educación va transformándose y por consiguiente, los estándares nos hanmostrado el esfuerzo que significa obtener resultados más exitosos. Para ello se trabaja coninstrumentos pedagógicos de carácter diagnóstico que nos entregan información relevantesobre los progresos en habilidades y competencias alcanzados por los alumnos, que permitenenfocar los esfuerzos hacia las áreas que deben ser mejoradas. En este sentido ustedes, lospadres y apoderados, están obligados a asumir un rol protagónico y responsable en laeducación formal de sus hijos. En esta tarea se ha procurado trabajar en conjunto conustedes, para hacerlos parte de este proceso y contribuyan en la formación de hábitos en sushijos.

Para obtener mejoras en los aprendizajes de los estudiantes, el Colegio permanentementeestá haciendo ajustes curriculares. Hoy existen estrategias que ya se están empleando y quese relacionan con el fomento de una educación acorde a los nuevos tiempos y que ponencomo centro del proceso del aprendizaje al estudiante, el cual debe ser protagonista en lasclases a las que asisten, donde el profesor debe tomar un rol de facilitador en el desarrollo delas habilidades de sus educandos, con la finalidad de que todos logren los aprendizajespropuestos.

Lo anterior debiera reflejarse en el aumento significativo de los puntajes logrados en laspruebas externas que miden nuestro desempeño y es por ello que nos hemos propuestocomo meta, lograr al menos 310 puntos en todas las mediciones SIMCE y sobrepasar comopromedio los 600 puntos en las evaluaciones PSU. Para lo cual estamos trabajandoarduamente, en desarrollar habilidades de orden mayor que permitan a nuestros estudiantesreflexionar en profundidad, argumentar en forma coherente, plantear ideas que permitanresolver problemas contingentes, por lo que es necesario mejorar en ellos, en primerainstancia, su lectura comprensiva, el dominio lector, la redacción, las operaciones básicas, yotras no menos importantes, como la vida en sociedad la cultura física y la salud.


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2.5.ÚLTIMOS RESULTADOS SIMCELenguaje y Comunicación Año 2016Cuartos Básicos 275Segundos Medios 278Sextos Básicos 263

Educación Matemática Año 2016Cuartos Básicos 262Segundos Medios 296Sextos Básicos 268

Comprensión del Medio Natural Año 2016Segundos Medios 268

Historia y Geografia y Cs Soc Año 2016Sextos Básicos 268

*Aún teniendo resultados sobre el promedio, para nuestra comunidad sigue siendo unpermanente desafío, subir cada año el promedio logrado.

2.6.RESULTADOS PSUA continuación se muestran los puntajes promedio logrados por los estudiantes de nuestroscolegios en las pruebas PSU.GRAN AVENIDA AÑO 2017

Lenguaje 536,80Matemática 547,30Historia 548,70Ciencias 535,70NEM 578,00PONDERACIÓN 549,30

En relación al trabajo realizado, hemos aplicamos regularmente pruebas de ensayo, tanto deSIMCE como de PSU, las que nos permite detectar las debilidades y las fortalezas de losalumnos, para que en función de ello se apliquen los remediales necesarios y se realicen lasmodificaciones curriculares que permitan la mejora. Por otro lado, se plantean evaluacionesde índole psicológico - vocacional con la finalidad de ayudar a los estudiantes tanto en laelección de los Planes Diferenciados, como también la elección de las carreras a las quepostularán en la Universidad o en los Institutos, según corresponda.Nuestra Orientadora y Profesores Jefes se han dedicado a aplicar diferentes TEST que ayudana los estudiantes a ir reconociendo su vocación y las exigencias que requiere el áreacorrespondiente.Respecto a ello, hemos integrado a los padres y apoderados, junto con sus hijos para conocercómo operan los Planes Diferenciados y además, a que puedan juntos, ir visualizando de quéforma abordarán sus estudios superiores.


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A contar de 2do. Año Medio, como es de su conocimiento, se enfatiza la orientación para dara conocer los perfiles que deben tener los estudiantes tanto en el área humanista como en lacientífica. Luego de ello se elaboró un documento preparado por la Directora de DesarrolloPersonal y Vocacional el cual fue entregado a los padres y apoderados de 3ro. Medio al iniciodel año escolar. Éste ha sido de gran ayuda para ir definiendo la elección de los alumnos parasu futuro estudiantil y vocacional.

3. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

El SISTEMA EDUCACIONAL LIAHONA lleva a cabo anualmente, las siguientes actividades decarácter pedagógico

3.1.Actividades de carácter físico

En cada uno de los niveles, se llevó a cabo una actividad anual que permita perdurar en eltiempo y constituirse en una tradición:

•Prekínder y Kínder: Municipalidad – Supermercado•1ro. y 2do. Básico: Museo Interactivo•4to. Año Básico: Bosque del Panul•5to. Año Básico: Río Clarillo•6to. Año Básico: Santuario de la Naturaleza•7mo. Año Básico: Sendero de Chile•8vo. Año Básico: El Morado – Cajón del Maipo•1er. Año Medio: El Manzano•2do. Año Medio: Pichidangui (2 días)•3er. Año Medio: El Manzano (2 días)•4to. Año Medio: Parque Huerquehue (4 días)

OLIMPIADAS INTERNAS. Se prepara durante el año a los estudiantes en desarrollar sushabilidades atléticas, por lo que en cada Colegio Liahona se forma Talleres que permitendetectar las habilidades de los alumnos en relación a este tipo de disciplinas. Tambiéndurante el transcurso del año se desarrollan Campeonatos Deportivos (hándbol, vóleibol,básquetbol, etc.), lo que permite que los estudiantes desarrollen su capacidades deportivas yformen los grupos de selección en cada disciplina deportiva.

OLIMPIADAS y JUEGOS POLIDEPORTIVOS INTERCOLEGIOS. Actividad que reúne a los y lasalumnas seleccionados para representar a su Colegio en una competencia de INTERCOLEGIOSLIAHONA. Este evento se hace rotando cada año en una diferente sede: un año en Santiago(Gran Avenida y La Florida), luego en El Belloto y también en Pucón.Para nosotros es muygrato comprobar lo beneficioso que resulta, entregarles a nuestros alumnos y alumnas unaeducación tendiente a desarrollarlos como individuos íntegros.


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3.2.En cuanto a las actividades de carácter cultural.

CONGRESO DE FILOSOFIA Y PSICOLOGÍA. Enfocado los alumnos de Diferenciado, con el finde potenciar sus habilidades relacionadas a la investigación teórica de dicha disciplina.

DEBATES EXTRAPROGRAMÁTICOS A NIVEL COMUNAL Y REGIONAL.

CAMPEONATO DE MATEMÁTICA – COLEGIOS LIAHONA. Asociado a los PlanesDiferenciados.

PROGRAMA FILOSOFÍA ALUMNOS PREKÍNDER a 2do. BÁSICO. Se inicia la implementaciónde este Programa, dirigido a nuestros estudiantes más pequeños y que tiene la finalidad dedesarrollar la reflexión, argumentación, paciencia y la dedicación, en un ambiente de respetopor el otro.

SALIDAS CULTURALESEn el año 2017 han asistido a obras de teatro, conciertos, museos, patrimonios culturales,exposiciones.

4. ACTIVIDADES EMBLEMÁTICAS CON CARÁCTER DE TRADICIONES

4.1.Código de Honor. El colegio compromete a los alumnos en relación al respeto y a los valores yprincipios cristianos, a través de una PROMESA, que les permite su desarrollo personal. Actividaddestinada a reafirmar nuestro Proyecto Educativo.

4.2.Tesis y Evaluación de Proyectos. Está dedicado a alumnos de 3ros. y 4tos. Medios y está asociadoa los Planes Diferenciales.

4.3.Presentación Electivos y Resultado Test Plan Diferencial.

4.4.Programa E.P.V. Destinado a los alumnos de 4to. Medios para que logren un mayor aprendizaje,participando directamente en actividades relacionadas con las áreas: legal, social, académica,financiera, profesional, de conocimiento personal.

4.5.Encuentro Madres e Hijas – Padres e Hijos. Para alumnos de 6to. Año Básico, lo cual se lleva acabo una vez al año y cuyo objetivo principal, es la sexualidad y la comunicación entre padres ehijos.

4.6.Encuentro Folclórico de Padres y Apoderados.


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5. ACTIVIDADES DOCENTES

5.1. CONSEJOS DE PROFESORES

Descripción de los consejos de profesores 2017

Consejo de profesores 25 de marzoLa apertura de este consejo estuvo a cargo del rector don Héctor Penna, en la cual presentó un video“creer en ti mismo”, donde se destacan algunas ideas en relación a las oportunidades que sepresentan en la vida, pensar y actuar en positivo y relacionar las oportunidades que da la vida, lasmetas y el esfuerzo dedicado para cumplirlas.Se trata el temas de cómo vivir la espiritualidad al interior del colegio y como esto marca la relaciónprofesor alumno, el contacto emocional que se debe dar en forma diaria, a cargo de don FernandoCorro.Los profesores y asistentes de la educación analizan el reglamento interno y el reglamento deevaluación con el objetivo que estos lo conozcan, aclaren dudas e indiquen observaciones quepermitan incluir mejoras, las que serán modificadas por rectoría.Se da instrucciones para los jefes de departamento, revisar trabajo de planificación, evaluar al jefe dedepartamento, evaluación de los profesores que son partes del departamento, evaluaciones de lasrelaciones del jefe de departamento y los distintos departamentos. Análisis del uso de los textosescolares y materiales de instrucción. Se efectúa evaluación de talleres de planificación realizados alinicio de año.Se realiza una plenaria en donde los departamentos exponen los análisis realizados en relación a lostemas planteados y los acuerdos tomados.

Consejo de profesores 22 de abrilLa apertura de este consejo estuvo a cargo del rector don Fernando Corro, quien trata temasespirituales relacionados con el lema del colegio “Sembrador de optimismo” como introducción a lapreparación del código de honor.Se realiza un taller de planificación de unidades de aprendizajes. El cual se basó en el análisis de unaplanificación la cual tenía problemas para que entre todos los profesores la fueran arreglando y deesta forma nivelar los conocimientos y habilidades en relación a la elaboración de este tipo detrabajo.Se presenta el calendario escolar correspondiente al primer semestre. Para luego trabajar los temasrelacionados con el código de honor separados por niveles. Las temáticas presentadas son por días :1 Dios es nuestro sol de justicia.2-Creer en uno mismo.3-Tener una actitud positiva.4- La comunicación entre las personas.5- La Familia como núcleo de amor.Se entregan las actividades y materiales para ser trabajado por profesor jefe durante las aperturas decurso.


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Consejo de profesores del 13 de mayoMensaje del día: Rector Don Héctor Penna Díaz.Tema: El amor de un padre a su hija sordomuda.Se comparte el video “love Sun “.Aquí se muestra todas las cosas que un padre hace por comunicarse con su hija sordomuda einterpreta el día de su boda la canción fui el primero que te amé con señas, para que su pudieraentender lo que decía la letra. Esto lo relaciona con la comunicación y sobre cómo, con amor, laspersonas se pueden dar a entender, que la labor docente tiene mucho que ver con comunicarse conlos estudiantes con amor y afecto.Trabajo grupal.Los profesores y asistentes de la educación analizan el reglamento de convivencia escolar con elobjetivo que estos lo conozcan, aclaren dudas e indiquen observaciones que permitan incluir mejoras.Para ello se conforman grupos de 8 personas y designan ítemes del reglamento interno que tienecomo objetivo:1- Análisis de reglamento de convivencia escolar 2017.2- Actualización de faltas graves, leves, gravísimas.3- Modificación de protocolos frentes algunas situaciones de faltas leves.4- Sociabilizar cada estamento del reglamento entre toda la comunidad educativa.5- Foros de discusión sobre el reglamento6- Integración de algunas faltas que estaban ausentes.7- Exposición de los grupos de trabajos y de análisis.8- Cada grupo entrega por escrito el ajuste y la actualización previa aprobación del consejo.9- Dirección del colegio se hace cargo, para provocar los cambios en el reglamento.

Entrevistas personalizadas 27 de mayoEl profesor jefe de cada curso realiza entrevistas personalizadas con cada estudiante y sus padres oapoderados, con la finalidad de:1- analizar los logros obtenidos a la fecha, por el niño.2- En conjunto poner metas conductuales y académicas al niño.3- Consignar los avances que el estudiante ha obtenido.4- Registrar ambiente familiar, hábitos de estudio y compromiso del apoderado frente al aprendizajedel niño.5- Detectar algún tipo de dificultad en la relación apoderado y alumno.6- Compromisos de los padres con su hijo.

Consejo de profesores 3 junioMensaje : Rector Héctor Penna DíazTema : Yo puedo.Se comparte video de un deportista que se esfuerza mucho por lograr sus objetivos, entrena de día ynoche.Se destaca lo perseverante que es y que en la vida debemos ser constantes y tener una meta.Se informa sobre algunas adquisiciones que ayudan al proceso de multicopiado de materiales para losestudiantes. Se sugiere cuidar el recurso. Se toca el tema de tareas para la casa, se sugiere el trabajoen el aula para que en el hogar los estudiantes puedan compartir más con sus padres.Se orienta el trabajo sobre la confección de las evaluaciones de las evaluaciones semestrales. Luego,los profesores se separan por departamento para llevar a cabo la construcción de las evaluacionessemestrales y el trabajo particular por departamento en relación la construcción de los materiales deinstrucción y evaluación pendientes.


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Consejo de profesores 29 de julio

El mensaje de apertura fue realizado por don Fernando Corro en relación a las profesiones y lavocación, para relacionarlo con el quehacer pedagógico. Se expone el calendario del segundosemestre.-A continuación se explica el trabajo a realizar por uno de los integrantes de Gerencia Técnica, queinsta a los departamentos a realizar análisis en relación a los resultados obtenidos en las evaluacionessemestrales dando énfasis a reconocer los aprendizajes no logrados por los estudiantes y verificar siestos están considerados en las replanificaciones realizadas durante el seminario. Los departamentoexpusieron sus resultados y describieron algunas posibles causas que pueden responder a los bajosresultados obtenidos, también plantearon mejoras que se pudieran aplicar en las prácticas el aula.Los acuerdos tomados son los siguientes: Desarrollar talleres de ciencia para nivelar los aprendizajes yhabilidades que debieran estar presentes en los estudiantes. Por otro lado, el departamento deorientación da apoyo en lo motivacional a los estudiantes descendidos. Llevar a cabo un encuentrocon los padres para lograr un mayor control del estudio en el hogar, que realizan los estudiantes,apoyando así la labor de los profesores.Paralelamente se realiza un taller de prevención de riesgo con el asesor del colegio para estasmaterias.

Consejo de profesores del 5 de agosto.

La apertura motivadora es realizada por don Fernando Corro, con énfasis en las cualidades que otorgael trabajo en equipo, relacionado esto con los bajos resultados que hemos obtenido como institución.El trabajo se concentra principalmente en la construcción de los exámenes y el trabajo particular pordepartamento en relación la construcción de los materiales de instrucción y evaluación pendientes.Se afinan los últimos detalles para llevar a cabo las ferias de proyectos a realizar el día 9 de octubre.

Consejo de profesores 21 de octubre

El mensaje de apertura fue realizado por la señora Andrea Rivera relacionado con la empatía. Serealiza un análisis de SIMCE escritura de sexto básico a cargo de la directora académica de BásicaGloria Uribe. Se expone los resultados obtenidos y se solicita a los profesores que planteen accionesque pudieran como departamentos llevarse a cabo de tal forma de poder mejorar la profundidad y lacoherencia de los textos particularmente los informativos. Se exponen los trabajos realizados enrelación al trabajo de tesis y proyectos, dando énfasis a la mejora que se debe realizar en laspreguntas de investigación de tal forma que estas gobiernen el planteamiento del marcometodológico, así también se solicita que las asignaturas científicas se enmarquen los trabajos hacialos del tipo experimental con control de variables. Se realiza una evaluación del proceso exámenes yse establece la necesidad de formular preguntas que estén mucho más relacionadas con losindicadores de evaluación propuestos en las tablas de especificaciones.


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ACTA DE CONSEJOS DE PROFESORESActa Número : 10

FECHA: 25 - novDía: Sábado Mes: Noviembre Año: 2017

HORAS INICIO: 9:00 horas TÉRMINO: 13:30 horas

Lugar : Colegio Liahona Gran Avenida 9598

Asistentes : Se adjunta listas

OBJETIVOS DE LA REUNIÓN.1- Rector Héctor Penna Díaz Mensaje “ pequeños detalles “

2- Loreto Varga Oración

3- Fernando Corro Visita Superintendencia.

4-Alejandro Jiménez Resultados de la visitas superintendencia.

5-Rector Héctor Penna Díaz Pauta de Evaluación del profesor

6-Rector Héctor Penna Díaz Pauta de finalización de año

7- Jaime Ávila Taller de metodologías y estrategias deaprendizajes.

1-MENSAJE: Rector Héctor Penna.Mensaje motivador de los detalles que marcan las diferencias entre las relaciones humana, detallesque hacen sentir al otro mejor. Pequeños actos que harán un día mejor, ejemplo saludar a uncompañero en el día de su cumpleaños, regalar algo pequeño, compartir u abrazo, etc.

Se muestra un video de reflexión llamado “pequeños detalles “. Se relaciona con el que hacereducativo.

2- ORACIÓN : entrega la oración inicial la profesora Loreto Vargas.


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3- VISITA SUPERINTENDENCIA: DON FERNANDO CORRO PARDO.El día jueves 23 de noviembre el colegio Liahona fue visitado por la Superintendencia de educación,en el marco del plan de fiscalización 2017, donde el colegio fue seleccionado como establecimientoeducacional, para la ejecución de una visita de fiscalización del primer programa de fiscalización conenfoque de derecho s denominado “Piloto condiciones laborales, para los docentes y asistentes de laeducación”.El objetivo de la visita es verificar que los sostenedores de los establecimientos educacionalescumplan con la normativa educacional vigente, garantizando derechos y bienes jurídicos promovidospor el legislador ,orientados a asegurar adecuadas condiciones laborales ,para los docentes yasistentes de la educación y propender a una mayor calidad de en la educación.

1 SE SOLICITA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.1-Reglamento interno.2-Reglamento de Evaluación y promoción.3-Nomina de docentes equivalentes al año donde se actualizo la última vez el reglamento deevaluación y promoción.4-Registro de actas de sesiones del consejo de profesores del año escolar vigente.5 Registro de actas de sesiones del consejo de profesores del año en que se actualizó el reglamentode evaluación y promoción.6- Nomina de funcionarios.7- Contratos de trabajos.8- Distribución de cargas horarias de los docentes y de aquellas que tengan asignadas T.P9-Evidencias de la ejecución de las horas T.P( actas de reuniones ,actas de consejos de profesores,bitácoras , registros complementarios de talleres, reuniones de coordinación , entre otros )10- Registro de asistencia del personal.11- Evidencias de las horas no lectivas.12-Evidencias de las labores que desarrollan o docentes en horas no lectivas13. Registro de documental de capacitaciones realizadas al personal del establecimiento en materiade convivencia escolar.14-Registro de asistencia de capacitaciones en materia de convivencia escolar y manejo de conflictos.15- Libros de clases.

Se exponen todos estos puntos al consejo, realizando una retroalimentación y participación por partede los Docentes. SE adjunta presentación utilizada


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Objetivo del ProgramaO Verificar que los sostenedores de los

establecimientos educacionales que percibansubvención o aporte del Estado, cumplan conla normativa educacional vigente,garantizando derechos y bienes jurídicospromovidos por el legislador, orientados aasegurar adecuadas condiciones laborales paralos docentes y asistentes de la educación ypropender a una mayor calidad en laeducación.

O Nómina de funcionarios. Se utiliza como base la Declaraciónde Idoneidad docente SIGE (Set 12)

O Contratos de trabajo, anexos.O Distribución de la carga horaria de los docentes y de aquellos

que tengan asignadas horas T.P.O Evidencia de la ejecución de las horas T.P. (actas de reuniones,

actas de consejo de profesores, bitácoras, registroscomplementarios de talleres, reuniones de coordinación, entreotros).

O Registro de asistencia del personal.O Evidencia de horas no lectivas destinadas a la realización de

actividades de trabajo técnico/pedagógico en equipos (Actasde reuniones, de consejo de profesores, registro de talleres,reuniones de coordinación, entre otros).


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O Evidencia de las labores que desarrollan los docentesen las horas no lectivas

O Registro documental de capacitaciones realizadas alpersonal del establecimiento en materias deconvivencia escolar (contrato de prestación de servicios,nómina d asistencia a la capacitación, otros).

O Registro de asistencia de capacitaciones realizadasen materias de convivencia escolar y manejo deconflictos.

O Libros de clasesO Entrega orientación por parte del fiscalizador

respecto a materia de horas lectivas y horas nolectivas

Aspectos considerados en la fiscalización

O Revisión de las dependencias del colegioO Reglamento Interno debe considerar en

forma explícitaf) - Que el reglamento interno a

que hace referencia la letra d) de esteartículo reconozca expresamente elderecho de asociación, tanto de los y lasestudiantes, padres y apoderados, comotambién del personal docente y asistentede la educación, de conformidad a loestablecido en la Constitución y la ley.

DECRETO CON FUERZA DE LEY Nº 2, DE 1996, SOBRE SUBVENCION DELESTADO A ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES


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Plan de Gestión de Convivencia Escolar:

Plan de Gestión de la Convivencia Escolar: la LSVE establece que todos losestablecimientos deben contar con un Plan de Gestión de la ConvivenciaEscolar, cuyas medidas deben ser determinadas por el Consejo Escolar(Comité de Buena Convivencia en el caso de establecimientos particularespagados) e implementadas por el Encargado de Convivencia Escolar.Dicho plan debe contener las tareas necesarias para promover laconvivencia y prevenir la violencia escolar, estableciendo responsables,prioridades, plazos, recursos y formas de evaluación, con el fin dealcanzar el o los objetivos que el Consejo Escolar (o Comité de BuenaConvivencia) ha definido como relevantes; este plan debe establecerse porescrito y ser conocido por todos los estamentos de la comunidad educativa.Para establecer las medidas o acciones del Plan de Gestión de la ConvivenciaEscolar, resulta fundamental que la comunidad educativa elabore unautodiagnóstico que le permita establecer cuáles son sus necesidades yprioridades en relación a la convivencia escolar, con qué recursos(humanos, financieros, de infraestructura, etc.) se dispone, quérequerimientos tiene y, en definitiva, que la oriente en la definición de unaestrategia que resulte útil y pertinente

O Registro de Asistencia Libro de firmas

O Que se establezca en contratos la función quecumplen docente

O Asignar horarios de trabajo de horas no lectivas(planificación, revisión pruebas, otros)

O Firma de los apoderados asistentes a reuniónapoderados

O Asistencia y firma de participantes en temasasociados a Reglamento Evaluación , Convivencia,

O Servicios higiénicos y duchas


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3- PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA VISITA DE LA SUPERINTENDENCIA:Don Alejandro Jiménez.1- Nos faltan más evidencias de las actividades que se realizan , es por eso que se solicita realizaruna lista con nombres de los asistentes a los consejos y reuniones con sus firmas, para demostrarque se realizan los consejos y de la participación de ellos.2- Se deben registrar las entrevistas que los profesores realicen a los padres ya que es una formade evidenciar las actividades en horas no lectivas.3-Cumplir con firmar el registro de asistencia.4-Las actividades que realiza el docente en las horas no lectivas deben quedar consignadas porejemplo en una bitácora.5- En relación a las reuniones de apoderados estas también deben ser firmadas en el libro deregistro.

Se queda a la espera del acta que debe enviar la superintendencia.

ELABORACIÓN DE UNA PAUTA CON INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA EL PROFESOR :Rector Héctor Penna.

1.1 TRABAJO GRUPALSe reúnen en grupos de trabajo y se confecciona una pauta con indicadores basados en el ámbitopersonal , del aula , relación profesor – alumno , etc.El objetivo del taller es que el profesor participe de una pauta y señale que aspectos le gustaría serevaluado por sus cursos.- Los grupos de trabajo reflexionan por 20 minutos y seleccionan los indicadores.- Cada grupo exponen los acuerdos al consejo y se realiza retroalimentación.-Se entrega evidencia del trabajo realizado a gerencia técnica y rectoría, para su análisis.- Los acuerdos confeccionados son firmados y entregados.

1.2 CALENDARIO ESCOLAR SE REVISA CALENDARIO HASTA DICIEMBRE.NOVIEMBRE28- Examen de Filosofía29- Examen de Física.30- Examen de química.DICIEMBRE1-Examen de historia- Festival de la voz3- Campamento cuarto medio Pucón.4 Examen de matemáticas.Reunión de segundos medios plan diferenciados.5-Examen biología y ciencias naturales.6- Examen de lenguajeCeremonia de premiación de 7° a 3° medioActos culturales de 7° a 3° medio7- ceremonia de premiación de PK a 6° básico y Actos culturales de PK a 6° básico13 licenciaturas de octavos básicos gran avenida15 entrega de documentos cuartos medios.El calendario se terminará de revisar y se publicará


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5- PAUTA DE FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR1.3 REGISTRO ANECDÓTICOCada profesor debe registrar en la hoja de cada alumno una apreciación final del alumno tiposemblanza, que termine con los logros o metas académicas.se debe establecer los rendimientos académicos.Explicar la situación 2018 del alumno.

Resumen de entrevista.Revisar que cada alumno tenga su foto.

Completar la planilla de personalidad, para que quede en biblioteca.Realizar un pequeño álbum fotográfico del curso.Las carpetas de los alumnos que se van del colegio deben ser armadas por los profesores jefes.

1.4 LIBRO DE CLASES-Todos los libros deben quedar con sus firmas de clases en horario normal.-Cerrar las asistencias cada mes.- los contenidos hasta el 6 de diciembre que es el termino de año escolar

6- TALLER DE METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES: Don Jaime Ávila Gerentetécnico.

El objetivo es reflexionar sobre el método de planificación que tiene el colegio y las futuraspropuestas, se solicita a los profesores armar grupos de trabajo donde se realizará una discusiónpedagógica en torno a cuatro preguntas. Cada grupo debe exponer en una plenaria y luego entregarlos acuerdos a gerencia técnica.

1.5 TALLER GRUPALPreguntas.1-¿ A su juicio que grado de autonomía tiene usted en la toma de decisiones en relación a las

estrategias metodológicas en el aula ?. Justifique.2-En relación a sus propias ideas pedagógicas, son estas diferentes a las propuestas por el

colegio. ¿ Cuales ?.3-¿Que procedimientos administrativos debe realizar, para poner en práctica algunas de sus

ideas personales en el aula ? Existen barreras para esto ?.4-¿ Es importante para usted que exista una expectativa pedagógica unificada o prefiere que

se dé la libertad, para elegir ?Cada grupo desarrolló las preguntas y se realizaron sugerencias , que fueron entregadas a

gerencia técnica .

ORACIÓN FINAL: Sr Nelson Jules.


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5.2. SEMINARIOS DE CAPACITACIÓN

Seminario Enero 2017

1. Reflexión al interior de los departamentos de asignatura en relación con su trabajo de equipo,considerando su eficiencia, comunicación, trabajo de departamento, materiales, entre otros; ylas principales dificultades que enfrentaron durante este año. Explicitar sugerencias y nuevasestrategias que desarrollarán para optimizar recursos y eficacia en esta nueva etapa.

2. Evaluación al cumplimiento de los objetivos de aprendizaje planteados, considerados en losperfiles de promoción del año 2016, en comparación con los resultados de los exámenes, paraobtener información relevante para su ajuste, indicando las razones de dichos resultados.

3. Articulación y ajuste de los perfiles de acuerdo con la información obtenida en la actividadanterior.

4. Reformulación de la extensión y organización de la matriz programática, basándose en losobjetivos de aprendizaje de cada una de las unidades para el año escolar 2017.

5. Planificación de las unidades de aprendizaje por asignatura y nivel, de acuerdo con los perfiles depromoción ajustados al 2017, considerando para ellos la perspectiva pedagógica del SEL, con lafinalidad de establecer un marco regulador anual, validando materiales que, en virtud de sucalidad, sean considerados adecuados y reformular aquellos que no lo son.

6. Construir las listas de útiles, en relación a las necesidades pedagógicas de cada uno de los nivelesy asignaturas.

2 PROGRAMAA continuación se presenta el programa que organiza temporalmente las actividades que se llevarán acabo en este seminario:

Martes 3 de enero10.00 Inauguración del Seminario a cargo del Rector Héctor Penna Díaz.

(Mensaje de motivación y oración)11.00 Introducción del trabajo a realizar a cargo de Gerencia Técnica Pedagógica.- -.- - Break11.30 Trabajo por departamento: Reflexión en torno a las prácticas de cada uno de los Deptos.14.30 Almuerzo15.30 Trabajo por Depto.: Evaluación al cumplimiento de los objetivos de aprendizaje planteados.18.00 Cierre en cada grupo de trabajo.


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Miércoles 4 de enero10.00 Mensaje de motivación y oración, a cargo de los colegios La Florida y Gran Avenida.11.00 Resumen del trabajo logrado e información de la labor a realizar durante el día

a cargo de Gerencia Técnica Pedagógica.11.30 Trabajo por departamento: Articulación y ajuste de los perfiles de promoción.14.30 Almuerzo15.30 Trabajo por Depto.: Articulación y ajuste de los perfiles de promoción.18:00 Cierre por grupos de asignaturas o niveles según corresponda.

Jueves 5 de enero10.00 Mensaje de motivación y oración, a cargo de los colegios Pucón y Belloto.10.30 Resumen del trabajo logrado e información de la labor a realizar durante el día

a cargo de Gerencia Técnica Pedagógica.- -.- - Break10.45 Trabajo por departamentos: Planificación de las matrices anuales por asignatura y nivel.14.30 Almuerzo15.30 Trabajo por Depto.: Planificación de las unidades de aprendizaje por asignatura y nivel.18:00 Cierre por grupos de asignaturas o niveles según corresponda.

Viernes 6 de Enero10.00 Mensaje de motivación y oración, a cargo de los colegios Pucón y Belloto.10.30 Resumen del trabajo logrado e información de la labor a realizar durante el día

a cargo de Gerencia Técnica Pedagógica.- -.- - Break10.45 Trabajo por Deptos.: Planificación de las unidades de aprendizaje por asignatura y nivel..14.30 Almuerzo15.30 Trabajo por Deptos.: Planificación de las unidades de aprendizaje por asignatura y nivel.17.00 Mensaje motivacional y de cierre del Seminario Enero 2017, a cargo del Rector Héctor Penna18:00 Cierre del seminario.

3 INSUMOSSe utilizará una sala por cada departamento con conexión a internet y data show, que permita laproyección de los resultados de los exámenes revisados por cada colegio. También, es necesariocontar con las matrices programáticas, las planificaciones de unidad, las tablas de especificaciones ylos exámenes aplicados el 2016. Además, un formato en el cual podrán verter la informaciónrequerida.Por otra parte, se necesita contar con las conclusiones emitidas en el trabajo de análisis de losresultados de los exámenes, los perfiles elementales del año 2015, las matrices del año anterior yformatos nuevos de las matrices en donde aparezcan los espacios para declarar los objetivos porclases. Además de lo anterior, puede ser relevante que los profesores cuenten con las unidades deaprendizajes planificadas para el 2016, de donde podrán extraer los objetivos de cada una de lasclases.


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4 PRODUCTOSÉstos corresponden a los perfiles de promoción, matrices programáticas del año 2017 y unidades deaprendizaje basadas en los objetivos de cada clase. Este elemento se agrega ya que se pretende darénfasis en que debe lograr el estudiante que en el contenido, de tal forma de ser más específicos y asíevitar ambigüedades en la profundidad y cobertura.

SEMINARIO DOCENTE – FEBRERO 2017Objetivo General

Establecer planificaciones y materiales pertinentes a los ajustes realizados porel MINEDUC que propendan el desarrollo de habilidades en los estudiantes

para este principio de año.

Jueves 23 de febrero10.00 Inauguración Seminario, Sr. Rector Héctor Penna Díaz.

(Mensaje de motivación y oración)11.00 Introducción del trabajo a realizar, Gerencia Técnica Pedagógica.11.30 Análisis de video “Humberto Maturana”12.30 Trabajo de Departamento: Análisis de los ajustes en los planes y programas propuestos por el

MINEDUC para el año 2016 y el contraste con lo planificado durante el seminario pasado.14.30 Almuerzo16.30 Trabajo por Departamento: cierre consensuado de las matrices anuales.18.00 Cierre en cada departamento de asignatura.

Viernes 24 de febrero10.00 Mensaje de motivación y oración,

Colegios La Florida y Gran Avenida.11.00 Resumen del trabajo logrado e información de la labor a realizar durante el día, a cargo de Gerencia

Técnica Pedagógica.11.30 Trabajo por departamento: Reconocimiento de habilidades propias de la asignatura y el análisis de la

implementación de ellas en relación a los niveles escolares.14.30 Almuerzo15.30 Trabajo por departamento: Confección de Unidades de Aprendizaje e instrumentos de instrucción y

evaluación.18:00 Cierre en cada departamento de asignatura.


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Sábado 25 de febrero10.00 Mensaje de motivación y oración, Colegios Pucón y Belloto.11.00 Resumen del trabajo logrado e información de la labor a realizar durante el día, a cargo de Gerencia

Técnica Pedagógica.11:20 Capacitación sobre seguridad.13.00 Trabajo por departamento: Confección de Unidades de Aprendizaje e instrumentos de instrucción y

evaluación.14.30 Almuerzo15.30 Trabajo por departamento: Confección de Unidades de Aprendizaje e instrumentos de instrucción y

evaluación.16.30 Mensaje motivacional y de cierre del seminario, a cargo el Señor Rector Héctor Penna Díaz.18:00 Cierre del seminario.

“La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar almundo” PAULO FREIRE

Seminario de Invierno 2017El propósito del trabajo durante este seminario se enfoca en establecer acciones

que permita la mejora en relación a los indicadores SIMCE.

PROGRAMA JUEVES 6 DE JULIO10:00 a 11:30 hrs. Apertura – Oración Inicial – Análisis de desempeño SIMCE.11:30 a 12:30 hrs. Resultados Puntaje SIMCE y niveles de aprendizaje.12:30 a 14:00 hrs. Exposición Análisis SIMCE (otros indicadores),

diagnósticos y acciones.14:00 a 15:00 hrs. Almuerzo de camaradería.15:00 a 16:00 hrs. Exposición: Mirada sobre el desarrollo de habilidades de la

comprensión lectora.16:00 a 18:00 hrs. Análisis rendimiento escolar por departamento

En este aspecto se debe considerar la evaluación de rendimientoescolar del Primer Semestre.Evaluación y análisis, que se debe enfocar en las metodologías, lasestrategias aplicadas, así como también, los aprendizajes,conductas y habilidades que no fueron logrados de maneraadecuada.Compromiso SIMCECada departamento debe plantear acciones que aporten a mejorarlos índices evaluados por el SIMCE.

18:00 hrs.Término de la Jornada.


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PROGRAMA VIERNES 7 DE JULIO

10:00 a 10:30 hrs. Apertura – Oración Inicial – Mensaje motivacional10:30 a 11:30 hrs. Sobre planificación y evaluación

Taller de planificación de clases , enfocado a la coherencia entre elobjetivo de clases y los indicadores de evaluación.Taller de confección de evaluaciones , enfocado a la coherenciaentre los indicadores de evaluación, el desarrollo de habilidades yel uso adecuado de atractores.

11:30 a 14:00 hrs. Análisis de la planificación del primer semestre.14:00 a 15:00 hrs. Almuerzo de camaradería.15:00 a 18:00 hrs. Revisión de la calidad de los mapas de aprendizaje y las

evaluaciones EDAS aplicadas en los colegios este fin de semestre.18:00 hrs. Término de la Jornada.

PROGRAMA SÁBADO 8 DE JULIO

10:30 a 11:00 hrs. Apertura – Oración Inicial – Mensaje motivacional11:00 a 14:00 hrs. Ajuste de planificación

Replanificación del 2do. Semestre en términos de la evaluación yanálisis de los resultados internos y el SIMCE, según corresp onda,estableciendo orden de importancia.

14:00 a 15:00 hrs. Almuerzo de camaradería15:00 a 18:00 hrs. Ajuste de planificación

Replanificación del 2do. Semestre en términos de la evaluación yanálisis de los resultados internos y el SIMCE, según correspo nda,estableciendo orden de importancia.


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6. PERSONALLa cantidad de personas que trabajaron en el año 2017, de acuerdo a funciones, fueron las siguientes:

•DIRECTIVOS 11•GERENCIA TÉCNICA 5•PROFESORES 61•ASISTENTES TECNICOS 13•IMPECTORES 6•ADMINISTRATIVOS 24•CONSERJES 13

En relación a los Directivos Docentes, éstos tienen diferentes funciones: Directores, Subdirectores,Directores Académicos, Directores Convivencia Escolar y miembros de Gerencia Técnica, los que seesfuerzan por hacer, cada día, un trabajo más eficaz y eficiente.Nuevamente señalamos que el Colegio hace una enorme inversión en los recursos humanos, la quetiene como objetivo fundamental el fortalecer el desarrollo integral de cada uno de los estudiantes.Contar con el personal suficiente es fundamental para poder cubrir la gran cantidad de actividadesque van en estrecha relación con la misión establecida por nuestro colegio. Estas requieren un granesfuerzo, tanto de directivos, profesores y personal en general, lo que seguramente han podidoustedes reconocer al verlos darse por completo para que todo lo que se realice ocurra de la mejorforma posible.

En un gran esfuerzo financiero, el SISTEMA EDUCACIONAL LIAHONA en el año 2017 contrató personalespecializado en diferentes áreas:-VICTORIA SANTELICES CAMPOS, abogada a cargo de temas de carácter legal.-ALDO FENDEZ PACHECO, abogado a cargo de temas de carácter laboral.-JORGE ÁVILA SANTANA, contador a cargo de temas de carácter contable.

También, se contrató una persona especializada en el tema de SEGURIDAD SOCIAL, cumpliendo así, el100% del requerimiento de la Asociación Chilena de Seguridad en relación a riesgos de accidentes deltrabajo y enfermedades profesionales contempladas en la Ley 16.744

7. INFORME FINANCIEROEn relación a los recursos financieros provenientes tanto de Subvención como de Derecho deEscolaridad de Padres y Apoderados en nuestro Establecimiento con las características yactividades y aplicación de nuestro Proyecto Educativo, presenta muchas veces problemas definanciamiento, lo que se ve reflejado en los gastos operativos.

Según los Programas de Estudio, el total de las horas mensuales son de 1.300 horas, y nuestropersonal administrativo docente es contratado por 1.800. Como ustedes pueden apreciar, estoeleva significativamente los sueldos. La organización que se presentó en el punto N°1, estableceno sólo uno o dos Directores, sino tres en el Colegio más Directores Académicos, una GerenciaTécnica y otros cargos que demandan en definitiva, que el Colegio invierta elevadas sumas enpago de sueldos. A esto se agrega, la gran cantidad de actividades extracurriculares, las cualestambién demandan recursos económicos importantes.


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El resultado contable 2017, establece que el GASTO TOTAL en porcentajes, se divide de lasiguiente manera:

SUELDOS Y PAGOS: HONORARIOS, TALLERES, BONOS 53,32COTIZACIONES PREVISIONALES: ISAPRES, AFP, CÍA SEGUROS, CAJA COMPENSACIÓN 12,21S.I.I. 1,07TESORERÍA 0,07GASTOS GENERALES: OFICINA, MANTENCIÓN, SEGUROS, COMBUSTIBLE, ETC. 31,63GASTOS BÁSICOS: LUZ ELÉCTRICA, AGUA POTABLE, GAS 1,72

El total de gastos es cubierto en un 49,41% con los aportes de Subvención. Y la relaciónSubvención/ítem Sueldos, el aporte estatal cubre el 87.11% de este ítem específico.

Se establece por Ley que los Colegios deben otorgar a sus alumnos un 15% de BECAS, además delos alumnos VULNERABLES. Tales requerimientos son inmensamente superiores a estas exigencias,teniendo para ello en cuenta el nivel socioeconómico, que poseen nuestra comunidad escolar.Durante el año 2017 el monto total de Becas alcanzó la suma de $147.799.300.-

La morosidad que arrastra el Año 2017, en el Colegio Liahona Gran Avenida alcanza a la suma de$55.948.002.-

8. INFRAESTRUCTURA AÑO 2017-Se construye un nuevo casino con más espacio para los alumnos y alumnas que almuerzan en elColegio.-Se construye una cancha de pasto sintético para alumnos y alumnas de 1er. Ciclo.-Se instala en la entrada de Los Morros un pasillo techado como un “estar” para los apoderadosque esperan a sus hijos e hijas más pequeños.-Instalación laboratorio Inglés con un total de ___ computadores activos.-Se instalan 15 Datas Show en las salas de clases, equipos regalados por el Centro General dePadres y Apoderados.-Desde el año 2017 se contrata Telefonía e Internet ENTEL, con una interconexión entre los 4Colegios. Toda la administración de datos en una Casa Matriz.

9. DE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES Y APODERADOSEl Centro General de Padres y Apoderados ha sido un gran aporte a nuestro Establecimiento, tantoen el apoyo de implementación como las actividades que realiza para integrar a los padres yapoderados a nuestro Establecimiento. Ellos son los que nos ayudan a lograr un buen climainterior, realizan actividades como encuentro folclórico en el cual participan más de 1.000apoderados, junto con festivales de la canción, campeonatos deportivos, apoyo económicos a lospadres con dificultades y diferentes talleres que integran a nuestro Colegio (baile entretenido,cueca, yoga, y otros).Aporte en laboratorio integrales, ciencias, materiales educación física, talleres para padres,obsequios a alumnos destacados. Apoyo a las familias que pasan por momento difícileseconómicos y además de lo anterior, contribuir con los trajes que requiere el grupo folclórico quefuncionada hace 30 años.Beca alumnos 1ros lugares de cada curso.


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10.DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS

Sin duda, el centro de todo Proyecto Educativo, son los alumnos. Ellos son, los que nos permitenhacer funcionar y darle sentido a la educación. Para nosotros, les consideramos, “Hijos de Dios”,por lo tanto, tenemos la responsabilidad de ayudarles a crecer en lo espiritual y en todas las otrasáreas.

Cada curso está organizado con el PLAN CAMUR, que consiste en contar con una directiva porcurso, según el siguiente concepto:

“C” Coordinación“A” Aprovechamiento“M” Madurez“U” Unidad“R” Relaciones

Todos estos alumnos y alumnas, de cada curso, se reúnen periódicamente para tratar asuntos deinterés y proponer actividades.

En el Consejo Escolar, cada curso, a través de este plan, hace llegar sus inquietudes y sugerencias,lo cual hace que el sistema más participativo.

La elección de nuestro Centro de Alumnos, es una réplica del sistema electoral que existe en Chile,lo que permite a ellos ser educados cívicamente y lograr un conocimiento de los poderes delEstado, como es el Ejecutivo, Legislativo y Judicial.

Como lo indican las normas, este Consejo Escolar se reúne en forma periódica, obteniendo, sinduda, una dinámica que constituye un aporte para el Colegio.

No podemos dejar de expresar nuestra gratitud a nuestro país, al Ministerio de Educación, portodos los recursos que nos entregan para dar a nuestros alumnos, una educación de calidad:textos escolares, computadores, laboratorio, fortalecimiento del C.R.A., capacitación, material deapoyo y directrices que nos permiten, también a nosotros, en el día a día, replantearnos nuestroProyecto Educativo.

A nuestro Chile: GRACIAS. A nuestras Autoridades Educacionales: GRACIAS. Nosotros haremosnuestra parte para el buen uso de todo lo que nos ofrecen.

El desafío que nos pusimos cuando se fundó nuestro Colegio, es ser reconocido a nivel comunal,regional y a nivel nacional. Ustedes deben saber que en los tres ámbitos, hemos logrado nuestrospropósitos. No existe lugar alguno en que el nombre Liahona pase desapercibido. Los miles dealumnos egresados de los 4tos. Medios y distribuidos en nuestro país y fuera de él, sonembajadores de nuestro Establecimiento; ellos se desempeñan laboralmente con éxito, hanconseguido estudios superiores connotados, empresarios, gerentes, trabajadores que llevanconsigo el sello LIAHONA. Esto queda demostrado en que muchos de ellos han puesto a sus hijosen nuestro Colegio, y a los hijos de sus hijos.


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El ENCUENTRO DE EX ALUMNOS, tiene un común denominador: buenos hombres y buenasmujeres, que sin decir, a veces de qué Institución provienen, inmediatamente pueden reconocerlo.

El concepto “familia liahonista” es vivido con intensidad, cuando hay que organizar, festejar, ytambién dar apoyo solidario en el dolor y el duelo de cualquiera de sus miembros de lacomunidad. En este último se reencuentran padres y alumnos de las primeras generaciones, queno dejan de estar en contacto de una u otra manera con el Colegio.

Hoy se miden cuantitativamente a los colegios, todo se traduce a números; sin embargo, nosotroscreemos que la educación es más que eso. Es el desarrollo integral de las personas, la adquisiciónde valores, y el respeto por principios correctos. Tiene que ver con la felicidad, con la plenitud delas personas y el que puedan cumplir su propio proyecto de vida que los haga únicos, singulares eirrepetibles.

Esta es nuestra declaración pública de lo que somos, quedaron muchas cosas por enunciar, peroustedes, miembros de la comunidad, las conocen, se sienten orgullosos de pertenecer a ellas,reconocen que cuidamos a nuestros niños y niñas, que en cualquier lugar, la presentaciónpersonal de nuestros alumnos, su lenguaje, comportamiento, son diferentes a todos los colegioscercanos. No sólo se identifican por su uniforme escolar, sino también por ser ellos, jóvenes yseñoritas maravillosos.

Al final, como lo expresan grandes filósofos y líderes y en forma especial, Dios, lo que realmentevale en la vida, son las personas. Es enseñarles a vivir principios correctos para que ellos hagan locorrecto. No hemos terminado en el 2012 nuestra misión, tampoco lo haremos en el 2013, ni enlos años sucesivos, porque todo siempre es posible, mejorarlo. En la labor de educar, que es laúnica reserva moral que tiene este mundo, nos demanda como Colegio y Maestros, en el día a día,buscar la forma de hacer más y mejor las cosas. Esto se traduce en una frase: “en pos de laexcelencia”.

11.OBSERVACIONESQueremos hacer presente a Ud. una situación que ha conmocionado a todos los alumnos deEnseñanza Básica, Media y Universitaria. Nos referimos al fin del lucro. Entendemos que todafamilia aspire a disminuir los gastos por educación y esperar que el Estado, otorgue talesrecursos.En reciente reunión con el Ministro de Educación muchos de los aspectos relacionados con ellucro no han encontrado respuesta. Ud. también sabe que el aumento tributario, a la fecha, noespecifica a qué será dedicado.Deseamos que Ud. tome conocimiento real respecto a este tema. En el caso de nuestro Colegio,si se prescindiera del financiamiento compartido, no tendría ninguna posibilidad de continuar.Rogamos a Ud. que sobre no se provoque alarma, sólo es la entrega de una información que lepuede ayudar a comprender los cambios que hoy se discuten.


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12. ANEXOS


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CUENTA PÚBLICA - COLEGIO LIAHONA GRAN …w3.colegioliahona.cl/intro/comunicaciones/cuenta_publica_ga.pdf · En relación al trabajo realizado, hemos aplicamos regularmente pruebas