DEA - CONEACES

ESTÁNDARES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CON FINES DE

ACREDITACIÓN EN LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE

EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICOS

1.1. PEI

1.2. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA

1.3. GESTIÓN DOCENTE

1.4. GESTIÓN PRESUPUESTAL

2.1. DISEÑO CURICULAR

3.1. DESARROLLO

DEL PERSONAL ADMINISTRATIV

O

3.2. SISTEMAS DE

INFORMACIÓN

3.3. BIENESTAR

2.5 CONSEJERÍA

2.6 TINVESTIGACIÓN

PROCESOS ACADÉMICOS

GESTIÓN INSTITUCIONAL

SERVICIOS DE APOYO

2.2. ADMISIÓN

2.3. ENSEÑANZA APRENDIZAJE

3.4. INFRAESTRUCTURA,

EQUIPAMIENTO Y TECNOLOGÍA

2.4. TITULACIÓN

RESULTADOS E IMPACTO

MAPA DE PROCESO DE ASEGURAMIENTO DE LA MAPA DE PROCESO DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LAS INSTITUCIONES CALIDAD EDUCATIVA EN LAS INSTITUCIONES

SUPERIORES TECNOLÓGICAS CON CARRERAS DE SALUD SUPERIORES TECNOLÓGICAS CON CARRERAS DE SALUD - CONEACES- CONEACES

Distribución porcentual de los estándares por dimensiones

MATRIZ DE LOS ESTÁNDARESMATRIZ DE LOS ESTÁNDARES

EstándarEstándar

Descripción

Indicador

Característica

Nivel de aceptación

Fuente de Verificación

GESTION INSTITUCIONAL

PROCESOS ACADÉMICOS

SERVICIOSDE APOYO

RESULTADOS E IMPACTO

DIMENSIÓNDIMENSIÓN FACTORESFACTORES Nº INDICADORESNº INDICADORES

4 17

6 25

4 20

3 9

17 71TOTALTOTAL

DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESESTÁNDARES

Dimensión Gestión Dimensión Gestión InstitucionalInstitucional Proyecto Educativo Institucional

Son todas aquellas prácticas de planificación del Instituto o Escuela que favorecen el logro de los objetivos institucionales, misión y visión, articuladas en torno al Proyecto Educativo Institucional, propuesta pedagógica y las demandas del entorno.

Organización y Gestión Administrativa Acciones que se realiza para mantener y desarrollar una

estructura organizacional que garantiza una gestión de calidad de los procesos del IES.

Gestión docente Prácticas que el Instituto o Escuela realizan para garantizar

procesos óptimos de selección, evaluación y promoción de docentes. Los mejores institutos tienen a los mejores profesores.

Gestión presupuestal Prácticas que aseguran la utilización eficiente de los recursos

financieros y materiales. Focalización de presupuesto y recursos en los objetivos institucionales es esencial para el logro de los resultados

GESTION INSTITUCIONAL

Proyecto EducativoInstitucional

DIMENSIÓNDIMENSIÓN FACTORESFACTORES Nº INDICADORESNº INDICADORES

3

Organización y GestiónAdministrativa

5

Gestión Formador 6

Gestión Presupuestal 3

TOTAL 17

DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESESTÁNDARES

Dimensión Procesos Dimensión Procesos AcadémicosAcadémicos

Diseño curricular Prácticas que el Instituto o Escuela realizan para

garantizar una formación integral y actualizada, cumpliendo con la implementación de políticas curriculares y co-curriculares y adecuando una metodología pertinente para su desarrollo.

Admisión Acciones que el Instituto o Escuela realizan para

contar con una oferta educativa pertinente y unos procesos de selección y admisión que les permita contar con las personas con mejores cualidades y aptitudes en consonancia con el perfil de la carrera.

Enseñanza Aprendizaje Acciones que el Instituto o Escuela realizan para

implementar, ejecutar, evaluar, actualizar y mejorar sus procesos académicos de manera óptima.

Dimensión Procesos Dimensión Procesos AcadémicosAcadémicos

Titulación Acciones que el Instituto o Escuela realizan para el

logro de procesos eficaces de titulación. Tiempos cortos y procesos eficientes de titulación.

Tutoría Acciones que el Instituto o Escuela realizan para

acompañar el desarrollo académico, profesional y personal de todos los estudiantes, con un énfasis en la parte académica.

Investigación Acciones que el Instituto o Escuela realizan para

promover el desarrollo de la investigación. Docentes reflexivos que producen nuevos saberes marcan la diferencia de los Institutos y Escuelas de calidad.

PROCESOS ACADÉMICOS

Diseño Curricular

DIMENSIÓNDIMENSIÓN FACTORESFACTORES Nº INDICADORESNº INDICADORES

7

Admisión 2

Enseñanza - Aprendizaje 7

2

TOTAL 25

Titulación

Tutoría

Investigación

2

5

DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESESTÁNDARES

Dimensión Servicios de ApoyoDimensión Servicios de Apoyo

Desarrollo del Personal Administrativo Acciones que el Instituto o Escuela realizan para el desarrollo

del personal administrativo, facilitando el cumplimiento de los objetivos académicos.

 Sistema de información Acciones que el Instituto o Escuela realizan para garantizar

una adecuada organización de su sistema de información.

 Bienestar Acciones que el Instituto o Escuela realizan para promover la

participación de los estudiantes en actividades co-curriculares y ofrecer el debido apoyo en sus necesidades para un buen rendimiento académico

Infraestructura, equipamiento y tecnología Acciones que el Instituto o Escuela realizan para disponer de

unas condiciones óptimas de su infraestructura, equipamiento y tecnología moderna para el desarrollo de sus actividades académicas y administrativas.

SERVICIOSDE APOYO

Desarrollo del PersonalAdministrativo

DIMENSIÓNDIMENSIÓN FACTORESFACTORES Nº INDICADORESNº INDICADORES

3

Sistemas de Información 4

Bienestar 4

8

TOTAL 19

Infraestructura, Equipamiento yTecnología

DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESESTÁNDARES

Dimensión Resultados e ImpactoDimensión Resultados e Impacto

Imagen Institucional Datos que muestran los niveles de

satisfacción del medio social, cultural y productivo de su localidad respecto al Instituto o Escuela .

 Proyección social Datos que muestran los niveles de

beneficio a la comunidad mediante programas de proyección social.

Egresados Datos que muestran la situación de los

egresados en los siguientes tópicos: Experiencia laboral, actualización y servicio de empleo

Imagen Institucional

DIMENSIÓNDIMENSIÓN FACTORESFACTORES Nº INDICADORESNº INDICADORES

2

Impacto Social 3

Egresados 4

TOTAL 9

RESULTADOS E IMPACTO

DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y DIMENSIONES, FACTORES, CRITERIOS Y ESTÁNDARESESTÁNDARES

FICHA TIPO DE OPERACIONALIZACIÓN DE LOS FICHA TIPO DE OPERACIONALIZACIÓN DE LOS ESTÁNDARESESTÁNDARES

MATRIZ DE LOS ESTÁNDARESMATRIZ DE LOS ESTÁNDARES

En el caso de que la Acreditación sea denegada, la Institución tendrá un plazo de seis meses para adecuarse a los Estándares y presentarse nuevamente al proceso de Acreditación.

Cumplimiento de

Estándares

Rango de Puntos

Obtenidos

Rango de Puntos en

Porcentaje

Vigencia: Años de

Acreditación

Mínimos 263 hasta 297

75% a 84%

2 años

Máximos 298 hasta 355

85% a 100%

3 años

Para mantener la vigencia de la acreditación, las Instituciones acreditadas, deben emitir anualmente un informe de autoevaluación al CONEACES.

VIGENCIA DE LA ACREDITACIÓN DE VIGENCIA DE LA ACREDITACIÓN DE LOS IEST CON CARRERAS DE LOS IEST CON CARRERAS DE

SALUDSALUDNIVELES DE ACEPTACIÓN

1 2 3 4 5