DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICO PEDAGÓGICAS CON ENFOQUE

CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL

DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICO PEDAGÓGICAS CON ENFOQUE

CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL

Puebla, Pue. Febrero 2, 2010

Puebla, Pue. Febrero 2, 2010

DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICO-PEDAGOGICAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL

•La profesionalización docente es el nuevo reto a afrontar donde se planee el acto educativo partiendo de las necesidades que manifiestan los estudiantes

•Para ejercer la docencia se necesitan tanto los conocimientos disciplinarios, como los pedagógicos, contextuales y estratégicos los cuales deben abordarse con sentido amplio, puntual y concretos.

•Los docentes del Siglo XXI necesitan justificar ante sus estudiantes la importancia de formarse en la escuela para proporcionarle a su sociedad un nuevo sentido de organización y mejora de sus colectividades.

P R E S E N T A C I Ó N.

•Integrar un marco de referencia que permita reconceptualizar la docencia en la enseñanza superior en el siglo XXI.

•Reconocer los distintos conocimientos que requiere el docente de ES.

•Valorar la importancia de comprender integralmente las dimensiones de la docencia.

•Analizar la importancia de la buena docencia en las instituciones de educación superior.

•Identificar los aspectos críticos de la Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.

•Identificar retos que afrontan los docentes de educaciónsuperior, así como, respuestas que generan las instituciones en este nivel educativo.

Objetivos:

DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICO-PEDAGOGICAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL

Módulo 1. COMPETENCIAS Y EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA SOCIAL EN EL SIGLO XXI

1.1 Genéricas; disciplinares básicas y ejes transversales; profesionales.

1.2 Escala de Estrategias de Aprendizaje Contextualizado (ESEAC)

1.3 Diseño, elaboración y medición de pruebas protocolo

1.3.1 El aprendizaje contextualizado y El aprendizaje estratégico

1.3.2 La prueba protocolo 1.3.3 Codificación y análisis de resultados. 1.4 Diseño de perfil de aprendizaje por

competencias

CONTENIDOS

Módulo 2. PLANEACIÓN Y DISEÑO DEL TRABAJO DOCENTE

2.1 Diseño de la Clase: Aspectos Relevantes2.1.1 Comunicación, Motivación, Focalización, Respeto, Guía y Retroalimentación2.1.2 Momentos de la Clase: Apertura, Desarrollo, Culminación

CONTENIDOS.

Módulo 3. ELEMENTOS DEL PROGRAMA DE UN CURSO

3.1 Objetivos3.2 Contenidos3.3 Estrategias de Aprendizaje3.4 Evaluación: Definición, Fases3.5 Instrumentos de Evaluación

CONTENIDOS.

Módulo 4: CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL EN EL AULA

3.1 Constructivismo sociocultural y conocimientos disciplinarios,

pedagógicos, contextuales y técnicos3.2 Diseño de propuestas didácticas y

práctica docente con enfoque sociocultural

CONTENIDOS.

Estrategia de enseñanza.

• Los asistentes discutirán cada tema, tomando en cuenta sus preguntas guía, experiencia y aspectos formales del curso.

• En la conducción del seminario se combinarán las siguientes técnicas: Exposición y discusión de materiales.

• El conductor del módulo cerrará la sesión con una presentación de los puntos más relevantes del tema-problema discutido.

METODOLOGÍA.

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Experiencia de aprendizaje.

• Los participantes, con el propósito de comprender y formar su propio marco de referencia sobre la docencia en educación superior desarrollarán las siguientes actividades: Discusión, Exposición, y elaboración de un reporte crítico representado en el diagrama de la UV de Gowin y la nota técnica.

METODOLOGÍA.

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DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICO-PEDAGOGICAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL

La evaluación del curso estará soportada con la entrega de:Una nota técnica que concluye la sesión.

Esta se basará en los referentes de las presentaciones del coordinador del seminario. Su contenido se organizará en cuatro apartados a saber:

a)conceptos fundamentales tratados,

b) ideas principales;

c) problemas conceptuales, metodológicos y técnicos;

d) conclusiones personales.

Estrategia de evaluación.

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Estrategia de evaluación.

ESTRUCTURA CURRICULAR

DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DIDÁCTICO-PEDAGOGICAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA SOCIOCULTURAL

CLAVE ÁREA MÓDULOS HORAS CONDUCIDAS HORAS INDEPEN-DIENTES

CréditosHoras trabajo en

aulaHoras asesoría

en línea

001 Teórico-disciplinaria

Competencias y educación como práctica social en el siglo XXI

8 8 16 2

002 Didáctica Planeación y diseño del trabajo docente

8 8 16 2

003 Docencia Elementos del programa de un curso

8 8 16 2

004 Metodoló-gica

Constructivismo sociocultural en el aula

8 8 16 2

Subtotal Horas32 32 64 8

Total Horas del diplomado 128 8