UNIVERSIDADDEELSALVADOR

FACULTADMULTIDISCIPLINARIAORIENTAL

DEPARTAMAMENTODECIENCIASYHUMANIDADES

SECCINDELETRAS

TEMA:

ANLISISLITERARIODEOBRASTEATRALESDEAUTORESSALVADOREOS

DEDISTINTASPOCASDELSIGLOXX

PRESENTADOPOR:

BR.FRANKLINLEONELNIETOAYALA

BR.JOSELASROMEROORTIZ

TRABAJODEGRADOPARAOPTARALTTULODE:

LICENCIADOENLETRAS

DOCENTEASESOR:

LIC.RUBNEDGARDOSNCHEZTORRES

ABRILDE2010

SANMIGUEL, ELSALVADOR, CENTROAMRICA

ii

NDICE

Contenidos Pg.

Introduccin.. i

I.PlanteamientodelProblema.. 9

II.Justificacin. 11

III.Objetivos: 12

3.1ObjetivoGeneral... 12

3.2ObjetivoEspecficos. 12

IV.MarcoTerico 13

4.1Teatro 13

4.2TeatroGriego 16

4.3TeatroRomano 18

4.4TeatroItaliano. 21

4.5TeatroEspaol.......... 24

4.6TeatroFrancs....... 32

4.7TeatroenInglaterra.. 36

4.8TeatroHispanoamericano. 38

4.9TeatroenAmrica. 41

5.0OrgenesdelTeatroenElSalvador.. 44

i

5.1JuegosFloralesDeSanMiguel 51

ii

V.MarcoConceptual.. 54

VI.Metodologa. 63

VII.AnlisisliterariodelaobraCandidato 65

Biografa 65

Produccinliteraria 72

Contextohistrico. 72

Elporqudelttulo 77

Personajesprincipales 77

Personajessecundarios... 79

Argumento. 81

Conflictos... 83

Temaprincipal 83

Temasecundario. 84

Situacindramtica 84

Marcosocial 85

Marcohistrico 86

Marcogeogrfico. 87

Marcopoltico.. 88

Marcoeconmico. 89

Estructura. 90

Lenguaje 90

Figurasliterarias.. 91

ii

Movimiento.. 95

Gnero.. 96

Subgnero. 96

Cosmovisinoideologasugerida.. 96

Conclusin 97

VIII.AnlisisLiterariodelaobraJugandoalagallinaciega 98

Biografa. 98

Produccinliteraria 106

Contextohistrico. 106

Elporqudelttulo 110

Personajesprincipales 110

Personajessecundarios.......... 110

Argumento. 111

Conflictos.......... 112

Temaprincipal.. 112

Temasecundario 112

Situacindramtica.. 113

Marcosocial.. 114

Marcohistrico. 115

Marcogeogrfico.. 117

Marcopoltico... 117

ii

Marcoeconmico.. 119

Estructura. 120

Lenguaje 121

Figurasliterarias.. 121

Movimiento. 124

Gnero. 125

Subgnero... 125

Cosmovisinoideologasugerida. 125

Conclusin.. 126

IX.AnlisisliterariodelaobraDosvecesreina 127

Biografa.... 127

Produccinliteraria. 127

Contextohistrico.. 129

Elporqudelttulo 132

Personajesprincipales. 133

Personajessecundarios....... 134

Argumento. 135

Conflictos....... 136

Temaprincipal 137

Temasecundario. 137

Situacindramtica 137

Marcosocial 138

Marcohistrico 139

Marcogeogrfico. 139

Marcopoltico.. 139

Marcoeconmico. 140

Estructura.... 141

Lenguaje.. 141

Figurasliterarias.. 141

Movimiento. 146

Gnero. 146

Subgnero 146

Cosmovisinoideologasugerida 147

Conclusin 147

ConclusionesGenerales 148

Recomendaciones. 152

Referencias 153

Anexos

ii

INTRODUCCIN

Estetrabajodeinvestigacinesunarecopilacindeinformacin, sobreelgnero

dramtico quecomprende las historias o momentos de los autores Jos MaraPeralta

Lagos,RobertoArmijo,NeryAscencinCanizalesdeZaldaaestudiaremosunaobrade

cadaunodeestosautoressalvadoreos.

Aestos tres textos teatrales se lesaplic unmtododeanlisis conel cual se

trabajparadocumentaryobtenerdatoscaractersticosdelostextosliterarios;atravsde

esteanlisis conocemoslarealidadvividaporlosautoresquese trabajaron. Elanlisis

literariodeobrasteatralesnoshacesaberlaimportanciaquesetienealaplicarunmtodo

deanlisisporquenospermiteprofundizaryestudiarlosdiferentespuntosquesepueden

tratadentrodeunaobra.

Eltrabajoseestructuraosecomponedelassiguientespartes:

Planteamientodelproblema,dondesemencionaexistenunagrancantidaddeobrasyque

noseleshaaplicadounmtododeanlisis,debidoaelloconsideramosnecesariohacerun

anlisisdelasobrassiguientes: Candidato, Jugandoalagallinaciega,Dosvecesreina.

Despusencontraremoslajustificacinyobjetivos,pretendemosrealizarunanlisisdelas

obrasmencionadasanteriormentequesondediferentespocasdelsigloXX.Seguidamente

conoceremoselMarcoTerico.

i

Tambin presentamos una metodologa donde hay varios pasos a seguir para hacer el

anlisisalasobras,porltimotendremosotraspartesdelaestructuraquetambinson

importantesparaeldesarrollodeltrabajo.

Deestamaneralainvestigacinsepresentaconelfindedaraconocerinformacin

delosautoresydesusobras,ademsservirparahacerfuturostrabajosdeinvestigacinen

eltema,tambinpodrserpublicadoparaqueseaconocidoporloslectoresinteresados.

ii

I.PLANTEAMIENTODELPROBLEMA

SITUACINPROBLEMTICA

Mtodosdeanlisisliterariodeobrasteatrales deautoresnacionalesdedistintas

pocasdelsigloXXseconvierteenunpuntoclaveenelaprendizajeyfortalecimientode

ideas para engrandecer conocimientos de los receptores. Entendiendo a un mtodo de

anlisisliterariocomoelinstrumentoidneoparacomprenderyestudiaraunmejorcon

mayorfacilidadcualquiertextoliterario.

Seconocenmuchasobrasdeautoresnacionalesquehansidoescritasendiferentes

pocasycontextosdeunasociedad,quedeunauotraformafueronestudiadaspormuchos

personas,nicamenteporelsimplehechodecumplirconunprogramadeestudioyqueno

selesaplicunmtododeanlisisquepermitaalestudianteconocereinvestigarafondo

losdiferentespuntosdeestudioquesepuedentratardeuntextoliterario.

Es por esoqueseve la iniciativa de retomar algunas obras como; Candidato,

Jugandoalagallinitaciega,Dosvecesreinaparalaaplicacindeunmtododeanlisis

que permite realizar un proceso de estudio ms investigativo orientado a mejorar las

tcnicasdeenseanza. Elmtododeanlisis literarioenelquepermite al investigador

accionarde formacoherenteyordenadaenelprocesode estudioycomprensindeun

9

texto y lograr las metas propuestas paraobtener unaprendizaje ms significativo, los

jvenestiendenanecesitarauxiliarsedeunmtodoytcnicadeanlisis,elcualsetoma

10

comotcnicadidcticaporlaquesepuedeconcretarenelestudiodeuntextoodeuna

obra.Loseducadoresdebenconocerqueunanlisisliterariosonestrategiasdeenseanza,

son procedimientos y arreglos que los docentes utilizan de forma directa, flexible y

estratgica para promover la mayor calidad y comprensin de los textos literarios. Es

necesarioquelosestudiantesodocentesbusquentcnicasadecuadasparahacerunanlisis

favorableyobtenermayoresresultadosqueleayudenensuprocesoyroldeformacin

profesional.

11

II.JUSTIFICACINDELPROBLEMA

Los mtodos de anlisis literario de obras teatrales son indispensables para el

(Alumno/a)eneldesarrollodesuformacinacadmicaencuantolepermitaconocery

profundizarenunodelosgnerosmassignificativoscomoeselgnerodeteatroorientado

pormuchoscomounartequesehautilizadoparacomplementodecelebracionesreligiosas

ymedioparadivulgarideaspolticasoparadifundirpropagandaograndesmasascomoun

entretenimientoounsimplepasatiempo.

Es importante reconocer que los alumnos para poder darles respuesta a los

contenidosdeliteraturaenciertasocasionesutilizanguasmetodolgicasparacomprender

conmayorfacilidadlostemasdeestudio,podemosdecirqueenlaactualidadexisteuna

gran diversidad de obras de teatro hechas por autores salvadoreos que son ricas en

conocimientos literarios queposeenungranvalorcultural peroqueavecesennuestra

realidadsocialnosomoscapacesdedescubrirlosignificativoquepuedenserestasobras

parapoderestudiarlasypoderaplicarlesunmtodosdeanlisisliterario,

Es necesario recordar queparapoder analizar algunos textos literarios debemos

tener presente como requisito necesario e indispensable conocer diferentes mtodos o

estrategiasquepuedanserempleadasendichosanlisisdeobrasdeteatroyaqueestos

12

logran alcanzar un grado de efectividad en el momento en que se esta ejecutando un

procesodeenseanzayaprendizaje.

13

III.OBJETIVOS

3.1 Objetivogeneral.

Realizar un anlisis literario de obras teatrales de autores salvadoreos de distintas

pocasdelsigloXX.

3.2 Objetivosespecficos

Aplicarunmtododeanlisisliterarioatresobrasdeteatrodeescritoressalvadoreos

dedistintaspocasdelsigloXX.

Elaborar un estudio diacrnico del teatro como gnero a partir de los clsicos

grecolatinos.

InvestigarlavidaycontextohistricodelosautoresdramticosJosMaraPeralta

Lagos,RobertoArmijoyNeryAscensinCanizalesdeZaldaa.

14

IV.MARCOTERICO

4.1 TEATRO

Ensucarcterdefenmenocolectivo,surgidoyaenlassociedadesprimitivasbajo

laformaderitualmgico,elteatrohasidosiempreunarteprofundamentearraigadoenel

sentimientopopular.Laevolucindesustcnicasyconceptos,pues,noconstituyesinoun

reflejo cuya singular nitidez se deriva de su recreacin de situaciones vitales de las

transformacionesideolgicasysocialesacontecidasenaquellospueblosenquehatenido

lugarsudesarrollo.

Bajoelnombregenricodeteatrosehacereferenciaalartedelarepresentacin

dramtica, comnalagranmayoradelasculturasuniversales,queincluyeentreotros

elementosel texto, lainterpretacin, acompaadaconfrecuenciademsicaodanza, la

puestaenescena,losrecursostcnicosnecesariosparalaproduccin,etc.Porotraparte,el

trmino teatro, que proviene del griego theatrn, (lugar para contemplar) 1, posee

aceptacionesdealcancemsrestringido,talescomoellocaloedificiodondesellevaacabo

larepresentacin,laproduccindramticadeunautorounapoca, etc., ofigurado(el

teatrodelaaccin).

1 Rommel Erwin , Enciclopedia Hispnica, Editorial Talleres Ranel Menally Company Versailles, Estados Unidos, Pg. 367

15

Esta mismadiversidad de significados, y la patente interrelacin quepresentan,

revelan el carcter ineludiblemente multiforme y cambiante del teatro creado por un

colectivodepersonas.Talesenrealidadlaesenciadelhechoteatral,quedebediferenciarse

claramente del gneroliterario dramtico, auncuandoeste hayaconstituido enmuchas

culturassusoportebsico,cuyosdiversoselementossehandesarrolladoalolargodelos

siglos,delaceremoniaaladanza,delainvocacinsagradaaldilogoylaaccin,enun

perpetuoequilibrioentresusmedioscreativosylasnecesidadesexpresivasdelasociedad.

APROXIMACINHISTRICA

Lamayoradelosestudiosconsideranquelosorgenesdelteatrodebenbuscarseen

lapaulatinaevolucindelosritualesmgicosrelacionadosconlacaza,aligualquelas

pinturasrupestres, o larecoleccinagrcola, quetras la introduccindelamsicay la

danzadesembocaronenautnticasceremoniasdramticasdondeserendacultoalosdioses

paganos y se expresaban los principios espirituales de la comunidad. Este carcter de

manifestacin sagrada resulta un factor comn a la aparicin del teatro en todas las

civilizaciones. EnEgipto, porejemplo, amediadosdelsegundomilenioantesdelaera

cristianaserepresentabanyadramasacercadelamuerteyresurreccindeldiosOsiris,yen

elgranpoemapicoindioMahabharataseatribuidalapaternidaddelteatroaldiosBrahma.

GRECIAYROMA

16

Lasracesdeldramagriegoseencuentranenlosrficos(ritualesrelacionadoscon

Orfeo,maestrodelosencantamientos)yenlosfestivalescelebradosenhonoraDioniso,

dondesellevabanacaboescenificacionesdelavidadelosdiosesacompaadasdedanzas

ycantos.Mstardecomenzaronarealizarselasprimerasrepresentacionesyapropiamente

dramticas,ejecutablesenlasplazasdelospueblosporcompaasqueincluansoloun

actoryuncoro.AfinesdelsigloVIA.C.alcanzoextraordinariacelebridadellegendario

poetaeintrpreteTespis,encuyohonorlafraseelcarrodeTespisaludeanhoyal

conjuntodelmundodelteatro.

EnelcursodelsigloVA.C.laedadclsicadeGrecia,seestablecieronlosmodelos

tradicionalesdelatragediaylacomedia,ylosdramaturgosEsquiloySfoclesaadieron

respectivamenteunsegundoyterceractoralaaccin,loquedioaestaunacomplejidad

quehacanecesarialacreacindemayoresescenarios.2

Paraelloseerigieronlosgrandesteatrosenpiedra,entrelosquecabecitarelan

conservadodeEpidauro(sigloV),concapacidadparaunasdocemil, personas,yelde

DionisioenAtenas(sigloIV).3Suconstruccinserealizabamedianteelaprovechamiento

de las faldas de una colina donde se disponan en forma semicircular las gradas que

rodeaban la orquesta, espacio circular en el que se efectuaba la mayor parte de la

representacin. Tras la orquesta se levantaba una edificacin llamada skene, escena,

2 Ibd. Rommel Erwin, Pg.3683 Ibd. Rommel Erwin, Pg. 369

17

destinada a que los actores cambiaran su vestimenta, y delante de ella una pared

columnada, elproscenio, sostenaunassuperficiespintadasqueevocabanellugardela

accin. Estos decorados, juntocon las tnicas ymscaras empleadas por losactores y

algunasrudimentariasmquinas,constituantodoelaparatoescnico.

4.2TEATROGRIEGO

Lascuatroformasteatralesdeldramagriegoeranlatragedia,eldramasatrico,la

comedia y el mimo. Mientras que las dos primeras estaban consideradas las ms

civilizadas,acordesconunespectadoradulto,lasdosltimasseasociabanconloprimitivo,

yportantoeranmsapropiadasparaunpblicoinfantil.

Los actores, todos hombres, iban vestidos con la ropa al uso pero portaban

mscarasquepermitanlavisibilidadyayudabanalespectadorareconocerlacaracterstica

delpersonaje.4

LATRAGEDIA

Latragediaesunarepresentacindramticacapazdeconmoverycausarpena,que

tiene un desenlace funesto, es el gnero en el cual descollaron los escritores griegos

Esquilo,SfoclesyEurpides.

4 Ibd. Rommel Erwin, Pg. 371

18

Aqusepresentanalgunascaractersticasdelatragedia:

a) Lasobrassonsolemnes, escritasenversoyestructuradas enescenas(episodios)

entre personajes (nunca hay ms de tres actores hablando en una escena) e

intervencionesdelcoroenformadecanciones(odas).

b) Lashistoriasestnbasadasensumayoraen mitos oantiguosrelatos,aunqueel

objetivo no fuera simplemente volver a contar esas historias (sobre las que los

poetas se tomaban frecuentes libertades), sino hacer consideraciones sobre el

carcter de los personajes, el papel de la humanidad en el mundo y las

consecuenciasdelasaccionesindividuales.

c) Por logeneral, eranobrasdepocaaccinyloshechosserelatabana travsde

dilogosycancionesdelcoro.

LACOMEDIA

LacomediasedesarrollhacialamitaddelsigloVa.C.Lascomediasmsantiguas

queseconservansonlasdeAristfanes.Tienenunaestructuramuycuidadaderivadadelos

antiguosritosdefertilidad.Sucomicidadconsistaenunamezcladeataquessatricosa

personalidades pblicas del momento, atrevidos chistes escatolgicos y parodias

19

aparentementesacrlegasdelosdioses.ParaelsigloIVa.C.lacomediahabasustituidoala

tragediacomoformadominante.

Luegoapareciuntipodecomedialocal,muyabundante,llamada"nueva".Enlas

obras deMenandro, el granautor decomedias nuevas, la tramagira alrededor de una

complicacin o situacin que tiene que ver con amor, dinero, problemas familiares y

similares.Lospersonajessontpicoseidentificables,tipossocialmentesimples,comoel

padremiserableolasuegra

4.3TEATROROMANO

Losromanos,grandesadmiradoresdelosgriegos,establecieronsuspropios"juegos

oficiales"desdeelao364a.C.Perolasignificacinculturalque,porasdecirlo,presidio

laevolucindel teatroateniensenotuvolugarenRoma.Porelcontrario, losromanos

vieron en el teatro un aspecto pragmtico y poltico que no habra comprendido los

atenienses. Para los romanos el teatro era un lugar de reunin conveniente para el

entrenamientoylaostentacin.

Enconsecuencia,lasprimitivasestructurasdemaderamodeladasenelsigloVa.C.

porlosgriegosfueronprontoreemplazadosporedificiosdepiedra,grandeseimponentes,

erigidos como monumentos a la Repblica. Los romanos tambin hicieron uso de

20

escenografaspintadasenformarealista;enverdadeltratadoescenogrficomsantiguo

queexistefueescritoporelromanoVitruvioalrededordelao100a.C.Estosampliosy

nuevosedificiosteatraleseranlugaresexcelentesparareuniralpuebloylasautoridades

romanasprontoadvirtieronsusposibilidadespolticas,decretandoquetodaslasciudades

delImperiodebanincluirunteatroensuproyectourbanstico.

Conlacreacindeestascadenasdeteatro,losactoresromanosvieronasegurada

unabuenamaneradeganarselavidasidecidanhacergirasporlasprovinciasyenefecto

muchoslohicieron. LosautoresromanosTitoPlauto(254184a.C.) yPublioTerencio

(muertoen159a.C.)nuncaalcanzaronnadaparecidoalaexcelenciadesuspredecesores

griegosperolograronreflejarensusobrasalpuebloromano.

Lasprimerascomediaslatinasinspiradasensuprecedentehelnico,seconocencon

elnombredecomediapalliata,paradistinguirlasdelasqueversansobretemasromanoso

comediastogata.

LascomediasdePlautosonversionesmsomenoslibresdecomediasgriegas,

concretamente,delrepertoriodelacomediaticanueva.Sustipossonpopulares,gentede

conducta dudosa, emparentados de la literatura picaresca: rufianes, jvenes ociosos

enamorados,ensumayorahijosdepadresacomodados,quemuchasvecesresultanrivales

deaquellos(Asinaria,Bacchides,Casina,Mercator),soldadosfanfarronesyconabundante

dinero que se enamoran (Miles gloriosus), parsitos, (Captivi, Curculio), medianeros

ociosos (Curculio, Pseudolus, Poemulus, Persa, Rudens), avaros (Aulularia), dioses

21

envueltos en la misma intriga de la baja ley en que se ven envueltos los hombres

(Ansitrion),etc.

ElteatrodePlautoconociunagranpopularidadquehallegadohastalostiempos

modernos."Elavaro",deMoliere,esunaadaptacindelaAululariaoComediadelaolla,

pues el avaro de Plauto guardaba su dinero en una olla, smbolo de avaricia. Jean

GiraudouxhapodidotitularasuversindeunadelascomediasdePlauto Anfitrin38,

aludiendoalnmerodeAnfitrionesescritosdesdequeeltemaapareceenlahistoriadel

teatro.

TerenciocarecedelcarcterpopularizantqueanimaaPlauto.Eselautorteatral

queservirdemodeloalosdramaturgosdelaEdaddeOrocastellana.''Lotrgicoylo

cmicomezcladosyTerencioconSneca",diceLopedeVega,ensuArtenuevodehacer

comediasenestetiempo,aludiendoirnicamentealarecetaparaelxitoinmediato.

LosmodelosdeTerencioson,comolosdePlautolosautoresypersonajesdela

comediatica.HanllegadoanosotrosseiscomediasdeTerencio: Andriaolamujerde

Andros,Hecyraolasuegra,HeautontimormenosoElatormentadodesmismo,Eunuchos

oEleunuco,PhorniooForminyAdelphioLoshermanos. JuntoaPlautoyTerencio,

hubootroscultivadoresdelacomediaenRoma.Sonlosprincipales,QuintoEnnio,autorde

22

comedias,detragedias,depoemasydeobrasdendolesdiversa,CecilioEstacioyMarco

Pacuvio.

23

4.4TEATROITALIANO

Las primeras muestras de teatro renacentista en Italia datan del siglo XV.Las

primeras obras eran en latn, pero acabaron por escribirse en lengua verncula. Las

prcticasescnicasyarquitectnicasdeestapocahaninfluidoenlaproduccinteatral

hastanuestrosdas.Enelplanoarquitectnicosehicieronintentospararecrearelescenario

romano. Los primeros teatros italianos, sin embargo, se construyeron en espacios ya

existentes,comopalaciosypatios,quetenanformarectangular.

Escnicamente,eldesarrollomsimportantefueeldescubrimientodelatcnicade

la perspectiva, pintandoenunasuperficie plana paracrear la ilusindeprofundidado

espacio.Estopermitilaconstruccindeescenariosquedabanlaimpresindeserlugares

reales; Lo emblemtico, la escenografa real selectiva de la Edad Media, dio paso al

ilusionismo.

Aunque la ley de las unidades exiga una localizacin nica, en la prctica se

empezaronapresentarescenasalegricamenteprdigasllamadasintermezzientrecadauno

deloscincoactosdelaobra.Estoexigacambiosdedecorados,yasdurantelossiglos

quesiguieronseidearonsistemasmecnicosparacambiarlos.Paraincrementarlailusin

deloslugarespresentadosyparaesconderlamaquinariayalostramoyistas,sediseun

marcoarquitectnicoalrededordelescenario,elarcodelproscenioqueseparabaelespacio

24

ocupadoporlosespectadoresdelmundodeilusindelaescena,enmarcandoasimismola

imagenqueofrecaelescenario

CREACINDELAPERAYSUTEATROENITALIA

Laselaboradasexhibicionesescnicasylashistoriasalegricasdelosintermezzi,

enconjuntoconloscontinuadosintentosderecrearlaproduccinclsica, llevaronala

creacindelaperaafinalesdelsigloXVI.Aunqueelprimerteatrodecorteclasicista

tenaunpblicolimitado,laperasehizomuypopular.AmediadosdelsigloXVII,se

estaban construyendo grandes teatros de la pera en Italia; tenan por norma un gran

escenario y proscenio, unpatio debutacas en formadeherradura, y gran cantidad de

palcos,cubculodispuestosenhilerasalolargodelosmurosinternosdelteatro,creando

asespaciosprivadosparasentarse.5

Lavisindelescenariodesdeestospalcoseraamenudomuypobre,perolasclases

altasacudanalteatroparavertantocomoparaservistas.

COMEDIADELARTEENITALIA

Mientras la elite se entretena conel teatro yel espectculo de estilo clasicista, el

pblicoengeneralrecibalacomediadellarte,unteatropopularyvibrantebasadoenla

improvisacin. A partir de varias formas populares del siglo XVI, compaas de

intrpretescmicoscrearonunaseriedepersonajestipocomoArlequnoPantalenque

5 Edmundo Barbero, Historia del Teatro, Segunda Edicin, Editorial del Ministerio de Cultura de San Salvador, 1976,Pg. 37

25

eran exageraciones y estilizaciones de cmicos sirvientes, locos, amantes, abogados,

doctores,entreotros.6

Estospersonajesfueroncreadosmuyenlalneadelospersonajesdelaspelculasde

losHermanosMarxenel siglo,XXinmersosentramasydecoradospredecibles.Cada

actor tena discursos predeterminados ypartes de la accinconocidas como lazzi. Los

decorados proporcionaban guas e indicaban entradas, salidas y el foco de discursos

especficos.

Los intrpretes incluan sus lazzi en estas circunstancias segn les pareciera

apropiadoeimprovisabanlarepresentacin. Losactoresde comedia seesparcieronpor

Europa, las compaas actuabannoslo en las calles sino tambinante los nobles.La

comediatuvosuapogeoentre1550y1650,yejercisuinfluenciadesdeelteatrodetteres

turcohastalaobrasdeShakespeareyMolire.

6 Ibd. Edmundo Barbero, Pg. 39

26

4.5TEATROESPAOL

Orgenes:

Elteatromedieval

Elteatro espaol, comoeleuropeo, surgevinculadoal culto religioso. Lamisa,

celebracin litrgica central en la religin cristiana, es en s misma un drama, una

representacindelamuerteyresurreccindeCristo.Sernlosclrigoslosque,ensuafn

didctico por explicar los misterios de la fe a los fieles mayoritariamente incultos y

analfabetos, creenlosprimerosdilogos teatrales: los tropos,conlosqueescenificaban

algunosepisodiosrelevantesdelaBiblia.Estasrepresentaciones,quetenanlugardentrode

las iglesias, en el coro o parte central de la nave, se fueron haciendo ms largas y

espectaculares dandolugara untipodeteatroreligiosoquefueel teatromedieval por

excelencia.

EnEspaaseconservanmuypocosdocumentosescritosymenosobrasteatralesde

estossiglos.LamuestramsantiguadeteatrocastellanoeselAutodelosReyesMagosde

finalesdelsigloXII,escritoenromanceyprobablementedeorigenfranco.Peropuede

decirsequehastaelsigloXVnoempez acultivarsecomotalelgnero,conJuandel

Encina,LucasFernndezyDiegoGomesManrique,siseexceptanlosjuegosjuglarescos

populares.

27

SigloXVI

Losparmetrosmedievalesseguirnsiendolaclavedelteatroespaolhastaque,en

elsigloXVI,seiniciaelcaminodelamodernizacinqueculminarenlacreacindeun

gnero:lacomedianuevadelsigloXVII.

El siglo XVIes, por tanto, un momento de bsquedayconvivencia devarias

tendencias: ladramaturgiareligiosa(GilVicente),elclasicismo(JuandelaCueva),los

italianizantes(JuandelEncina,BartolomTorresNaharro)ylatradicinnacionalista(Juan

de la Cueva). La obra dramtica ms importante de este perodo es La Celestina de

FernandodeRojas.Enrealidadesunacomediahumanista,hechamsparalalecturay

reflexinqueparalaescena.Setratadeunaobraexcepcional,magnficoretratodelapoca

ymodelodelaliteraturagalanteposterior.7Es,sinembargo,unaobradetancomplicada

estructuradramtica(alrededorde20actos)quenofuerepresentadaensupocayque

sigueteniendoenormesdificultadesparasupuestaenescena.

Siglodeoro

7 Menndez Pidal Ramn, Gran Enciclopedia del Mundo, tomo 7 Editorial Marin S.A. , impresa en Espaa , Pg. 942

28

ElsigloXVIIeselsiglodeorodelteatroenEspaa.Esunmomentoenelquelas

circunstanciassocialesypolticasdeterminanunasituacinexcepcional:larepresentacin

pblicaseconvierteenelejedelamoralylaesttica.Lasaparienciassonfundamentales.

Elmundoesungranteatroyelteatroeselartemsadecuadopararepresentarla

vida. Se crean las primeras salas teatrales llamadas corrales de comedias, que eran

gestionadasporlasHermandades,verdaderosprecedentesdelempresarioteatralmoderno.

8Vanaproliferarlosautores,lasobrasylascompaas.

Elteatrodejadeserunacontecimientorestringidoparaconvertirseenunproducto

competitivo, sujetoalasleyesdelaofertaylademanda.Uninteresantedebateterico

acompaaelnacimientoydesarrollodeestaformanuevadeentenderelteatro.Dosautores

delapocanossirvenparailustrarelsentidoylaevolucindeestedebateydelarteteatral:

CervantesyLopedeVega.

Cervantes, elgrannovelista espaol, noobtuvoel xitoquecreamerecer enel

teatroyestosedebi, probablemente, aquesuteatro tenaunascaractersticas queno

respondanalosgustosdelpblico.Es,enefecto,unteatroquequiereserespejodelavida

humana, enel queel textotieneunagranimportancia ydondelospersonajesnoson

simplesestereotipos.Conlosaosselehadadoelvalorquemerece,especialmentealos

divertidosentremeses,obrascortasdetemticapopular.

8 Ibd. Menndez Pidal Ramn, Pg. 944

29

Por el contrario, Lope de Vega acert con el gusto del pblico barroco cuya

intencinalacudiralteatroeraentretenerse,pasarunbuenrato,msqueasistiraunacto

cultural. Les agradaba especialmente que las representaciones fueran espectculos

completos: con msica, baile y, sobre todo, muchos efectos escnicos apariciones y

desapariciones, cambiodeescenas, cadasyvuelos,entreotros. LasobrasdeLopede

Vega impusieron las caractersticas centrales de la comedia nueva: escritura en verso

polimtrico, rupturadelasunidadesdelugarytiempo,mezcladeelementoscmicosy

trgicos,estructuraentresactosdivididosencuadros.Todasestascaractersticastienenun

nicofin:manteneralespectadorinteresadoenlatramahastaelfinal.Lamayoradelas

comediastratabanasuntosdehonra,yaquelahonra,famapblica,laaparienciaalfinyal

cabo,eraunadelasgrandespreocupacionesdelhombrebarroco.

Losgrandesdramaturgosdelapoca,ademsdeLopedeVega(queescribiunas

1.500obrasdeteatro)son,entreotros,TirsodeMolina,JuanRuizdeAlarcn,Francisco

RojasZorrillayAgustnMoreto.MencinapartemerecePedroCalderndelaBarca,autor

dealgunosdelosdramasfundamentalesdelahistoriadelteatro,comoLavidaessueoy

El alcalde de Zalamea, y creador, como Lope lo fue de la comedia nueva, del auto

sacramental.steesuntipodeteatroreligiosovinculadoalsacramentodelaeucarista.Se

tratadeunapiezadidcticaenunactoquesiempretienelafuncindeensalzarlafe.El

autosacramental,juntoalacomedianueva,formaelncleodelteatrobarrocoespaol.

30

LAILUSTRACIN

ElsigloXVIIIestuvomarcadoenEspaa,porprimeravez,porlaintervencindel

Estadoenlaorientacinteatraldelpas.BajoelinflujodelasideasdelaIlustracin,se

cre un movimiento de reforma de los teatros de Madrid, encabezado por Leandro

FernndezdeMoratn.

El cometido principal de este movimiento era recomendar una serie deobras y

prohibirotras,bajolapremisadefomentarexclusivamenteideasqueamparasenlaverdady

lavirtud,apoyandolasrepresentacionesquesupusieranenseanzamoraloadoctrinamiento

cultural.Entrelasobrasprohibidasfigurabanalgunasdelsiglodeoro,perosobretodose

censurabaaaquellosautorescontemporneosqueinsistanenlafrmuladelsigloanterior.

Esprecisosealarque,pesealacensuraejercida,losobjetivosdelareformatenantintes

que hoy llamaramos progresistas. El estado de la comedia espaola era francamente

deplorable,cumplidacuentadeellodioMoratnen Lacomedianuevaoelcaf (1792),

contundenteataquecontralosexcesosdelposbarroquismo.

Entrelaspropuestasdelareformaestabalaobligacindehacerrepartosdepapeles

fundadosenlasaptitudesdelosintrpretes,ladignificacindelpoetaylavaloracindela

figuradeldirector.Sinembargo,ypesealosbienintencionadosprogramasilustrados,las

quetriunfaronenelsigloXVIIIfueronlasllamadascomediasdeteatroylascomediasde

magia.Enambas,losrecursostramoysticostenanunprotagonismocasiabsoluto.Haba

encantos,duendes,diablos,enanosqueseconvertanengigantes.Loslugaresdelaaccin

31

competanenexotismo.Pormsqueelgnerofueobjetodelaironayeldespreciodelos

neoclsicos,queveanenltodaslasexageracionesdeunposbarroquismomalasimilado,

elpblicorespaldabaconentusiasmoestetipodecomedias.

ElMovimientoRomntico

ElRomanticismoEspaolnopasadeserunmovimientoarrebatado,conapenas

quinceaosdepresenciaenelteatro.SindudalaguerradelaIndependenciayelposterior

absolutismo de Fernando VII retrasaron la aparicin de un movimiento que, como es

sabido,tenatintesaltamenterevolucionarios.

Noobstante,podemosdecirquelosromnticosespaolescoinciden,ensusgrandes

directrices,conlosalemanesyfranceses:afndetransgresin,queexplicalasfrecuentes

mezclasdelotrgicoylocmico,elversoylaprosa,tandenostadasporlosneoclsicos;

abandonodelastresunidades;especialatencinatemticasquegiranentornoalamor,un

amorimposibleyplatnicoconeltelndefondodelahistoriaylaleyendayabundantes

referenciasalosabusoseinjusticiasdelpoder;unoshroesmisteriosos,cercanosalmito,

abocadosamuertestrgicasperosiemprefielesasumotivoamorosooheroico.

32

Enestesentido,elhroeromnticoporexcelenciaeselprotagonistadelDonJuan

TenoriodeZorrilla.Ensuromnticaversindelmito,Zorrilladotaalaleyendadeunos

inusitadosnivelesdeteatralidady,sobretodo,muestraaunpersonajecapazderedimircon

elamorsucondicindeburlador,obteniendoaselconsiguienteperdndivinoquedos

siglosanteslenegaraTirsodeMolina.Encuantoalasformasderepresentacin,hayque

destacarqueesenesteperodoylasideasdeLarra,quededicmuchosdesusartculosa

los problemas queacosabanal teatro, influyeroneneste sentido cuando los actores se

planteanporprimeravezlanecesidadderenovarlastcnicasdeinterpretacin.

"Esprecisoqueelactor"apuntaLarra"tengacasielmismotalentoylamisma

inspiracinque el poeta, es decir que seaartista". La inauguracin, en 1830, del Real

Conservatorio deMsica, fueel primer pasohacia la consolidacinde losestudios de

interpretacin

SIGLOXX

AfinalesdelsigloXIXycomienzosdelXXnoseproduceenEspaalarenovacin

delartedramticoquesucedeenotrospasesgraciasalaobradedirectoresyautorescomo

Stanislavski,GordonCraig,Appia,ChjovoPirandello.Aquelteatroes,sobretodo,un

entretenimientoparaelpblicoburgusqueacudeconasiduidadalasrepresentaciones.

Lascompaasteatralesformadasporlasgrandesactricesyactoresdelmomento,queson

ademsempresarios,estndedicadasacomplacerlosgustosdeestepblicoconservadory

convencional.LoscasosdeGabrielMartnezSierraodelacompaadeMargaritaXirgu,

33

dispuestosajugarseeldineroyelprestigioeneldescubrimientodenuevosautoresyen

innovacionesestticas,sonexcepcionales.

TambinresultanexcepcionaleslasaportacionesdeAdriGual,creadordelTeatre

Intim que realizaba una programacin de corte europeo. Lo corriente fue el xito de

aquellos autores que como Jos Echegaray, Premio Nobel de Literatura en 1904,

complacanlasexpectativasdelpblicoteatralburgus.BenitoPrezGalds,otroautorde

reconocidoprestigio,esuncasodiferente.

Galdsseatreviacrearunospersonajesfemeninosque,comolaprotagonistadesu

drama Electra (1901),seenfrentanalfanatismoyaloscurantismo.LasobrasdeJacinto

Benaventesealanelfinaldeltonomelodramtico, grandilocuenteydeclamatorioenel

teatro.

Benavente inicia con Los intereses creados (1907) o la malquerida (1913) el

realismomoderno.Laotratendenciadelteatroespaoldecomienzosdesigloeselteatro

decarcterpopular,eldramasocialdecortecostumbristaqueterminaderivandoenuna

forma estilstica original: el sainete. Su mayor representante ser Carlos Arniches

(18661943),creadordelatragediagrotesca,untipodeobrasquecaricaturizabanalaclase

media.Aunquenosedebeolvidarqueeltipodecrticaqueplanteabaesteteatroestaba

siempremitigadaporlosinteresescomerciales.

34

4.6TEATROFRANCS

TEATROMEDIEVALPROFANO

EnelsigloXIV

Elteatroseemancipdeldramalitrgicopararepresentarsefueradelasiglesias

especialmenteenlafiestadelCorpusChristiyevolucionenciclosquepodancontarcon

hasta40dramas.9

Algunosestudiososcreenque,aunquesimilaresalosdramaslitrgicos,losciclos

surgierondeformaindependiente.Eranproducidosportodaunacomunidadcadacuatroo

cincoaos.Lasrepresentacionespodandurardedosdasaunmes.Delaproduccinde

cada obra se encargaba un gremio que intentaba que el tema tuviera que ver con su

ocupacinlaboral;aslostrabajadoresdelosastillerospodan,porejemplo,escenificaruna

obrasobreNo.

Comolosintrpretes eranconfrecuenciaaficionadosyanalfabetos, las obrasse

escribanenformadecopladefcil memorizacin; noseconocenlosnombresdelos

dramaturgos.Fielalavisinmedievaldelmundo,laprecisinhistricanoimportabayla

lgica causa efecto tampoco se respetaba. La puesta en escena empleaba un realismo

selectivo.

9 op.citp. Edmundo Barbero, Pg. 95

35

Las obras estaban llenas de anacronismos, de referencias locales y tpicos; se

pensabapocoenlarealidaddeltiempoyladistancia.Elvestuarioyelattrezzoeranlos

propiosdelavidadelapoca.Loquesepudieraretratardemodorealistasellevabaa

escena con la mayor autenticidad posible se han documentado numerosos ejemplos de

actoresquecasifallecanalrepresentarcrucifixionesexcesivamenterealistasodeotrosque

alfigurardedemoniossufrangravsimasquemaduras.

DESARROLLODELTEATROFRANCS

AfinalesdelsigloXVI

ErapopularenFranciauntipodecomediasimilaralafarsa,yestodificult el

establecimientototaldeldramarenacentista.EnaqueltiemponoexistanenParsedificios

expresamentededicadosalteatro;seutilizaronconesepropsitocanchasdeteniscubiertas

que fueron convertidas en teatros. La fuerte influencia italiana en Francia llev a

popularizar representaciones parecidas al intermezzo, que fueron denominados ballets.

Hastaladcadade16301640, conlasobrasdePierreCorneilley,mstarde,deJean

BaptisteRacine,noseestableciplenamenteeldramaneoclsico.

Bajo la influencia ejercida por el cardenal deRichelieu, las normasneoclsicas

fueronrgidamenteaplicadas,ylaobradeCorneilleElCid(1636),aunqueextremadamente

popular,fuecondenadaporlaAcadmieFranaiseporviolarlosprincipiosdeldecoroyla

verosimilitud.

36

LasobrasdeRacine

Combinanconxitolabellezaformaldelaestructurayelversoclsicoscontemas

mitolgicosparacrearobrasausterasdeelevadoestilo.

Moliere

Est considerado como el gran dramaturgo francs. Sus farsas y comedias de

costumbresrecibenensumayoraunainfluenciadirectadelacomedia,perogeneralmente

vanmsalldesuobjetivoespecficoypodranconsiderarsecomoobservacionessobrelas

limitacionesyerroresdelgnerohumano.

Muchasdesusobrasestnimbuidasdeunaciertaamargura.Molierefuetambin

unactorcmicodeexcepcinensutiempo,ytrabajconelobjetivodealterarelestilo

histrinicoyampulosoqueentoncesdominabalaescenafrancesa.Hizoquelosmiembros

desucompaa,paraquienesescribapapelesalamedidaensusobras,adoptaranunestilo

mscoloquialysemovierandeunmodomsnatural.Aunquetuvogranxitoconsus

producciones,elestilograndiososobrevivienFranciahastaprincipiosdelsigloXIX.

Unosaosdespusdesumuerteacaecidaen1673,sucompaafuefusionada,por

orden de Luis XIV con otras de Pars. De esta fusin surge, en 1680, la Comdie

37

Francaise, anexistente y hoy la compaa de teatro estable ms antigua del mundo.

Duranteel siglosiguienteel teatrofrancsestuvodominadopor losactoresynohubo

produccionesnotableshastafinalesdelsigloXVIII. Losteatrosdebulevaryferia,casi

legales,tomarongranaugeduranteestapoca.

TEATRODELSIGLOXVIIIENEUROPA

ElteatrodelsigloXVIIIera,bsicamente,yengranpartedeEuropa,unteatrode

actores. Estabadominadoporintrpretesparaquienesseescribanobrasajustadasasu

estilo;amenudoestosactoresadaptabanclsicosparacomplacersusgustosyadecuarlas

obrasasuscaractersticas. Dramaturgos como el francsPierredeMarivaux,George

Lilloescribieronobrassobrelaclasesmediaybajaensituacionesrealistasperosimplistas,

enlasqueelbientriunfabadeformainvariable.

Este tipo de obras se conoca bajo los nombres de drama domstico o drama

sentimental.LatragediadelmodelofrancsdeRacinenoseprodujo.

LeandroFernndezdeMoratnreaccionacontraestosextremosyensusobrasrealizauna

crticaalasociedad,alestilodeMolire,preocupndoseporlapuestaenescenadelas

obras,condecoradosyrealismo.

ElromanticismoenFrancia

LasobrasdeldramaturgofrancsRenCharlesGuilbertdePixrcourtabrieronel

caminoparaelromanticismofrancs,quepreviamenteslotenaunpuntodereferenciaen

38

elestilointerpretativodeFranoisJosephTalmaenlasprimerasdcadasdesigloXIX.

Hernani(1830)deVictorHugoesconsideradalaprimeraobraromnticafrancesa.

4.7ELTEATROENINGLATERRA

ElTeatroseintrodujoenInglaterradesdeEuropaenlapocadelosromanos,yse

construyeronteatrosportodoelpasconestafinalidad.Elteatroesungnerodestacado

dentrodela literaturainglesa,sumximafiguraliterariaesprecisamenteundramaturgo,

William Shakespeare, mereciendo igualmente sealarse que mantiene viva la tradicin

teatral, tantoengruposdeaficionadoscomoenelteatroprofesional,concompaasde

prestigio como la Royal Shakespeare Company y numerosos teatros en el West End

londinense.10

EdadMedia

Enlapocamedievalsedesarrollaronlasmummersplays,unaformadeteatrode

calleprimitivaasociadaconlasdanzasdeMorris,concentrndoseentemascomoSanJorge

yel Dragn y RobinHood.Eran cuentosfolclricos quevolvana relatar lasantiguas

historias, y los actores viajaban de ciudad en ciudad interpretando estas obras para el

10 Ibd. Edmundo Barbero, Pg. 147

39

pblicoacambiodedineroyhospitalidad.Serepresentabanobrassencillasdeinspiracin

religiosacristianasdurantelasfestividadesreligiosas.Losmisteriosmedievales(Mysteries)

ylos"milagros" (Miracles)eranobrasquerepresentabanescenas bblicasoreligiosas.A

finales del siglo XV aparecen son las "moralidades" (Moralities o Morality plays),

parecidasalos autossacramentales,eranobrasprotagonizadasporpersonajesabstractos

que representaban vicios o virtudes, u otro concepto abstracto, como el Pecado, la

Ambicin,laHumanidad,etc.La"moralidad"sehacemslaica.PuedecitarselaobraLos

cuatroelementos.

RENACIMIENTO

Duranteelreinadode IsabelI afinalesdelsigloXVIyprincipiosdel XVII,una

culturacentradaenLondresqueeraalmismotiempocortesanaypopularprodujogran

poesa y teatro. Quiz el ms famoso dramaturgo del mundo, WilliamShakespeare de

StratforduponAvon,escribi obrasqueanseinterpretanenteatrosdetodoelmundo

hastalaactualidad. Eraunactor, escritoryfinalmentecopropietario delacompaade

teatro que interpretaba sus obras. Otros dramaturgos importantes durante este perodo

fueronChristopherMarlowe(156493)conLatrgicahistoriadeldoctorFausto,EdwardII

(EduardoII) o Tambourlaine(Tamerln); BenJonson,y JohnWebster.Variostiposde

obraseranpopulares.BenJonson,porejemplo,amenudocomponamascaradasparala

corte, obras muy ornamentadas donde los actores lucan mscaras. Los tres tipos que

parecenmsestudiadossonlashistorias,lascomedias,ylastragedias.Lamayorpartede

40

losdramaturgostendieronaespecializarseenunouotrognero,peroShakespearedestaca

porhabercultivadolostresgneros.Sus38obrasincluyentragediascomoHamlet(1603),

Otelo(1604),yElreyLear(1605);comediascomoelsueodeunanochedeverano(1594

96)yNochedereyes(1602);yobrashistricascomoEnriqueIV.Algunoshanelaborado

lahiptesisdequeelrenacimientoinglsllevaunrepentinopredominiodelteatroenla

sociedadinglesa,argumentandoquelaformainquisitivamspopulardelapocaestaba

mejorservidaporlospersonajescompetitivosenlasobrasdelosdramaturgosisabelinos.

4.8TEATROHISPANOAMERICANO

Laexistenciadeunteatroprehispnicohasidomuydiscutida,yaqueseposeen

escasosdatossobrecmopudieronhabersidolasmanifestacionesteatralesdelospueblos

precolombinos,pueslamayorpartedeellastenancarcterritual;porlotanto,msque

espectculosens, eranformasdecomuninquesecelebrabandurantelasfestividades

religiosas.Lasrepresentacionesritualesprecolombinasconsistanbsicamenteendilogos

entrevariospersonajes,algunosdeorigendivinoyotrosrepresentantesdelplanohumano.

Existe, sin embargo, un nico texto dramtico maya, descubierto en 1850, el

RabinalAch,quenarraelcombatededosguerreroslegendariosqueseenfrentanamuerte

enunabatallaceremonial.Surepresentacindependedeelementosespectaculares,comoel

vestuario, lamsica, ladanzaylaexpresincorporal, sinningunainfluenciadeorigen

41

europeo.11Lahistoriadelteatroenelcontinenteamericanonacebajocuatroinfluencias:la

precolombina,lahispanolusitana(portuguesa),lainglesaylafrancesa,segnsealaregin.

Enelreanahuatlcomoenladelquechua,losindiosmontabanespectculosteatrales.

EnlaculturaIncalamximaexpresindeldramaeselOllantay,primitivaobrade

teatroenversosllevadoaescenasacomienzosdelsigloXVI,nodivididoenactos,sinoen

unasucesindecuadrosescritosconfuertevalorlrico,salpicadosconalgunoselementos

humorsticos.

Los aztecas tomaban al teatro como un ritual: las faldas de la pirmide estn

manchadasporlasangredelavctimahumana,cuyocoraznabandonandelpechoconun

cuchillo de obsidiana, para que sirviera de alimento a la divinidad, y cuyos cuerpos

precipitabandesdelacimadelapirmide.Quetzalcoatlcreelprotectordelosartistasy

Diosdelviento.

Entre lasobrasrepresentativas del patrimoniocultural indgenaseencuentranel

RabinalAch(oSeordelRabinal),composicinprofanadecorteteatralyunaseriede

cdicesqueformanlosLibrosdelChilamBalam,cuyostextosrevelanmitos,leyendasy

costumbresdeprocedenciayucateca.

11 Lic. Moreno Rember Jin. Libro La Antigedad Americana Pg.57

42

AmbasobrassonunhallazgodelsigloXIX,ydesdeya,noessencilloreconstruirsu

verdaderoorigen.ElRabinalAch,responderaaunadelasmsgenuinasmuestrasdel

teatroanterioralaconquista.EncuantoalosLibrosdelChilamBalam,obraannimayde

autoracolectiva,secreequehasidoredactadadespusdelaconquista,yquelosdistintos

cdicesdatarandeentrelossiglosXVIYXIX.

Enotroorden,elRabinalAch,piezaqueprovienedelareginmexicana,marralas

aventurasdeunguerreroquich queestomadoprisionero. Suvalentaserefleja ensu

decisin de morir antes que admitir la esclavitud. Los Libros del Chilam Balam, de

raigambremaya,recogendistintosmitos,leyendasycostumbresqueanhoyperduranen

latradicindelospueblosindgenasdeesazona.

ElOllantaysetratadeuntextodramticoregistradoenlenguaquechua,aunque

escritoencaractereslatinosdescubiertoenelCuzcoen1770.Acercadesuorigen,hay

estudiososquesostienenquesedebeconsideraraestapiezadeprocedenciahispnica.En

oposicinaestonofaltanquienessealanqueesunaexpresinderacesindudablemente

indgenas,nosoloeneltema,sinotambinenlacomposicin.Laobraserefierealamorde

OllantayyCoyllur,quienesenprincipionopuedencontraerenlacedebidoaqueOllantay

nosecorrespondeasuprosapiaconlasangrerealque,comoprincesa,llevasuamada

Coyllur.PlanteadoelconflictoytraslanegativaInca,Ollantayemprendeconvalentala

defensadesussentimientos.Lahistoriasecierraconunfinalfeliz.

43

Como otras creaciones picas, el Popol Vuh libro sagrado de los quiches de

(Guatemala)estconstruidoconbaseencrnicasdeguerrasybatallas,ascomoenlos

recuentosdelashazaasdelosgrandescaudillos.Elvolversobrelalecturadelosmitos,

desde el lenguaje del teatro, implica un gran desafocreador y al mismo tiempo, una

invitacinyunretoalaimaginacin.Lasmscaras,losatuendos,lasdanzasyactitudes

gestualesdelosactorespartendesuvisindelosmitosydelaiconografadelaestatuaria

ylospapirosmayas,cuyacomplejidadyriquezaestticasorprendenalmundo,queanno

haterminadodeinterpretarsusignificadoylosrealesalcancesdeunpuebloquesehallaba

en un estado de desarrollo muy avanzado en diversos aspectos, en el momento de

producirseeldescubrimientodeAmrica12Lalecturacontemporneadeesasimgenesy

esos mitos puede abrir nuevos espacios a la creacin de un rico y diverso teatro

latinoamericano.

4.9ELTEATROENAMRICA

Elteatrohispanoamericano,queenesenciapuedeconsiderarsecomounaunidad,se

hacaracterizadoenlasdcadasmasrecientesporunnotablevigor.Unacorrientequeha

influidoconsiderablementeeselllamadoteatrosocial,enelqueyaaprincipios delSiglo

XXdescuella.EluruguayoFlorencioSnchez,(18751910)conobrascomoMihijoel

doctor,Unbuennegocio,Lagringa,Barrancaabajoyotras.

12 Ibd. Moreno Rember Jin. Pg. 60

44

El puertorriqueo Ren Mrquez muestra una preocupacin constante por los

problemaspolticosysocialesdesupas.Algunasdesusmejoresobras:Lacarretera,Los

solestruncos,Unnioazulparaesasombra,Lamuertenoentraraenpalacio,Lacasasin

reloj, Mariana o el alba, etc. Rodolfo Usigli ha mantenido una lnea de creacin

independiente,enlaquedestacasusstirasdelasociedadyelcarctermexicano,comoEl

gesticuladoryCoronadesombras.

Su compatriota Emilio Carballido rebela tambin un fino espritu satrico y

profundohumanismoenRosalbaylosllaveros,Felicidad,ElrelojerodeCrdoba,Elda

quesesoltaronlosleonesyYotambinhablodelarosa.Otromagnificoexponentedel

buenteatrosocialmente"comprometido"eselvenezolanoIsaacChocron,queenMnicay

Florentino,ascomoenElquintoinfierno,tratalosproblemasdelaincomunicacinyla

soledaddelagentequenoactaporamor.

Lneas similares siguen algunos otros de los mejores dramaturgos de

Hispanoamrica, como Wilberto Canton (mexicano), Jorge Daz (chileno), Enrique

Buenaventura (colombiano), Jos Triana (cubano), Sebastin Salazar Bondy (peruano),

Francisco Arrivi (puertorriqueo), Carlos Maggi (uruguayo), los venezolanos Cesar

RengifoyRomnChalbaud,ylosargentinosCarlosGorostiza,OsvaldoDragunyGriselda

Gmbaro,todosellossonlosprincipalesrepresentantesdelteatroactual.

45

Uno de los pases que ha dado mayor aportacin a esta renovacin del arte

dramtico es Estados Unidos. Ha llevado a escena, mediante algunos dramaturgos

vigorososydetalento,losproblemasdelhombrecorriente,elcaosylaconfusindela

poca.LafigurafundamentaldeestaescuelaesEugenioOneill,autodidacto,queluegode

unavidaerranteyaventurerasededicoaleerafanosamenteyaescribir,despertandoassu

vocacin por la escena. Hoy ha adquirido rango de clsico en la dramaturgia

contempornea.13

RobertE.SherwoodganadordelPulitzersehizoclebreporsuobraElbosque

petrificado(1934).ElmerRiceescribiparalaescenaLaMquinadeCenarquehasido

presentadaendiferentespasesdelmundo;LaDiademadeNieveyLaCalle,quemereci

elpremioPulitzer,mximadistincindelos EstadosUnidosalamejorobraliterariadel

aoenlosdiversosgneros;Nosotrosel pueblo,Eldadeljuicio, Ciudadimperial, La

nuevavida.Suacentoesmodernoyrevolucionario.

TorontonWilder,novelistayescritorteatral,nacien1897yviajoporEuropay

china.Profesordela universidad deChicago,dioalaescenaalgunasobrassingulares:

NuestraciudadyLa pieldenuestrosdientes,ytambinconocidasnovelas.Elpuentede

SanLuisrey,quefuellevadaalcineyLosIdusdemarzo.

13Campos Alexander, Libro de lenguaje y literatura , Edicin 2005, Editorial Medusa Pg.180

46

DelaspromocionesmsrecientessehandestacadoTennesseeWilliams,poetasutil

yfuertequemuevealosseresconarrebatadanaturalidad.Sulenguajeessobrio,limpio,

humano.Hanadquiridofamauniversalsusobras:Elzoodecristal, Untranvallamado

deseoyVeranoyhumo.

Problemas ideolgicos quehan sacudido a la conciencia del pueblos enteros en

nuestrosdashanofrecidoaArturMillerlainspiracinparasusbiografasteatralesdeseres

contemporneosen LaMuertedeunviajante,TodoseranmishijosyPanoramadesdeel

puente,LasbrujasdeSalemestultimabasadasenunhechodelahistorianorteamericana

yesunalegatocontralaintolerancia.

47

5.0ORGENESDELTEATROENELSALVADOR

LaprimerarepresentacindramticaquetuvolugarenelpasfueMsvaletarde

quenuncaenenerode1814enlaquetomaronparteoficialesdelcuartellabanderay

algunosconjurados,deresolucinyempeodeacuerdoconFranciscoGavidia.

Elprimeroenescribirparaelteatro,despusdelaindependencia,es Francisco

Daz (1812 1845). Daz fue un poeta, nacido en San Salvador, que participo con

MoraznenlacampaadeCostaRicaen1842,cuyaspoesas,sedice,hansidoimpresas

y reimpresas despus de muerto y han sido reproducidas y elogiadas en la prensa

extranjera, no porque en ellas campeen el arte y la correccin sino por la fluidez y

armona.14FranciscoDazconsuobramsrepresentativaLaTragediadeMoraznen

realismoindependiente,parabeneficiodelasletrassalvadoreas,ladenunciaquepresenta

latragediaseencuentraenelasesinatodeMoraznyelpropsitodedaraconocerlas

estructurassocioeconmicasypolticasdelapoca.

Lapublicacinde la tragedia de Moraznundocumento histrico yal mismo

tiempo un homenaje para el general Francisco Morazn quien fue fusilado un 15 de

septiembre de 1842 La Tragedia de Morazn es parte integral del presente literario y

14 Melgar Brizuela Luis , Educacin Esttica 3, Edicin 1936, Editorial Oxcelotlan, Pag 61

48

constituyeunapartevaliosoalaliteraturasalvadoreanosoloporqueeslaprimerapieza

teatral.

FranciscoGavidiaescribe:taleslaimportanciadelteatro,cualquieraqueseala

literaturadequetomasusrepertorios,quechicoDaz,elsolopopularchicodas,estasobre

nuestros escritores ms encumbrados. Gavidia indica la necesidad del teatro en el

desarrollodeunasociedad,porpequeaquesea,comoocurraenlanuestraenlasprimeras

dcadasdelsigloXIX,por desgraciaencentroAmrica, noobstanteexistir aficinal

teatro,lospoetasyescritoresacaboporlasdificultadesqueconllevalarepresentacin,han

sidopocodadosaescribirparalaescena.

Francisco Gavidia (1863 1955) guardaba por las artes escnicas a manea de

revalorizarelsentidohumanistaquesegestabaporaquellosaosquizsuncontrapuntoal

capitalismodeshumanizantequecomenzabaagestarse,susobraenteatrodeGavidiatiene

carcternacional.

Jpiterobraquenarralostemashistricossobrelaindependenciaensansalvador

enelaode1811lospersonajesensumayoraelprcerJosMatasdelgado,Santiago

JosCelis,ManuelJosArce.Enlatramadelaobraentracomofactorimportantelapasin

amorosa en el teatro de Gavidia en esta forma de simbolismo Jpiter el protagonista

representaalpuebloignorante,Delgado,lapatriaySolslaprudenciapoltica.15

15 Ibd. Melgar Brizuela Luis, Pg. 63

49

Unsacerdote, el padreJuandeDiosSandoval, escribi en1895Lapuerta del

abismo,dramaentresactosyenverso.

Escritorprolficoenprosayverso,autordehastaseisdramasydossainetesya

quienestimaVicenteAcostacomooradordepalabrapintorescaydepomposoyflorido

estilo.JuanRamnUriarteestimaqueFranciscoE.Galindoesfundador,conGavidia,de

nuestroTeatronacional.GalindoesautordeLasdosfloresoRosayMara,comediaen

tresactos.Gavidia,encambio,cuentaconvariasobrasdramticas.Jupiter,Ursino

ElteatroproducidoenElSalvadoratravsdelascompaasespaolasquenos

visitaronaprincipiosdesigloyquerepresentaronlasobrasdeFranciscoGavidia,Emilio

AragnyJos Llerena, as comotambinporlosresultadosobtenidoenlaspocasde

GerardodeNieva,AndrMoureau,EdmundoBarbero.

LOSDRAMATURGOS

J.EmilioAragn (18871938),romnticoybastanteimprovisado.Peroposea

fibra, y excelente, para el teatro. Actor y autor. Su drama Los contrabandistas fue

elogiadoporelgranactorespaolRicardoCalvo.Elprimeractoocurreenlascercanasde

laciudaddeSanSalvador,elsegundo,enelvolcndelmismonombre;yeltercero,enla

deunjuzgadolospersonajesestnbiencaracterizadosyelargumento,aunquesencillo,es

50

interesante.Elestiloescorrectolaobraestaescritaenversoforzado,avecesconlargos

parlamentosdelteatroromnticoespaol.

DeestedramadiceGavidiaLoscontrabandistas,sobretodoledaporl,quees

ungranlector,escuchadaconsudeclamacindeartista,comoyolaheescuchado,encanta,

yavecesadmira,yavecesconmueve.

Delafacilidaddeestecompatriotanuestroparaelteatroespruebasucomedia,en

unactoyenprosa,Lapropiavida,escritaenescasostresdas,elao1926.

JosLlerena(18951943)FundadordelaEditorialCuzcatlaniaqueporlosaos

de1927difundilaactividadliterariaycientficadenotablessalvadoreoscomoManuel

CastroRamrez,AlbertoRivasBonilla,JulioEnriquevila,MiguelngelEspino,yen

edicincuyosejemplaresimpresosenpapelbaratosonahoramuyescasos.

Supasin literaria fueel teatro. DoaVirginia Fbregasle present unadesus

obras. La compaa de Mercedes estrenoms tarde su comedia Nuestra sombra. Es

indudablequeposeecualidadesparaladramaturgia,sibiennosiempreconsiguedominarla

difciltcnicateatral.

Las obras dramticas de Llerena, que ya no son romnticas, sino que estn

influenciadasporelrealismoteatral,untantomoralizador,yanorevistenesasdificultades.

51

Enlarazanueve(1927),simbolismoescnico,comollollam,encuatroactosyen

versoconunprlogo,realizaunavibrantestiracontralasconvencionesdelasociedad

burguesa.

52

OTROSCULTIVADORESDELTEATRO

AlapardeJ.EmilioAragnyJosLlerena,cuyasobrasserecuerdancomoun

nobleesfuerzo,cabemencionartambinconelogioaJosMaraPeraltaLagos,Alberto

RivasBonilla,JacintoCastellanosRivas,CsarVirgilioMiranda,JosQuetglas,Joaquin

Serra,AntonioAlas.16

PedroF.Quiteo(18991962)n.enIzalco,muertoenSanFrancisco,California,

Autor de Vientos de octubre y de Pjaros sin nido; la primera es una comedia de

ambientecampesinosalvadoreodondetrataconverismoyvalentael problemasocial

despusde1932.FueronasimismorepresentadassuscomediasToribinyTambinLos

indios tienen corazn. Otros cultivadores dramticos importantes Jos Maria Peralta

Lagos,(18371944)autor deobraCandidatoy AlbertoRivasBonilla conobrascomo

CeliaenvacacionesyUnamuchachamoderna,Almademujer,comediaentresactosde

LosMillonesdecuc.

Entre los jvenes, Walter Bneke (19301980) revela, en El Paraso de los

imprudentes(1956),influenciasexistencialistas.Estaobrahasidollevadaalaescenacon

xito en Madrid, Caracas, San Salvador, y San Jos. Su drama Funeral home (San

Salvador, Depto. Edit. del Ministerio de Cultura, 1959) es premiado en el Certamen

NacionaldeCulturade1958,comoloeselmismoao,eldeRobertoArturoMenndez,La

ira del cordero (ibdem, 1959) Waldo Chvez Velasco es autor de Fbrica de Sueos

16 Gallego Valds Luis, Panorama de la literatura Salvadorea, UCA. Editores

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(DepartamentodeLetrasdelaDireccinGeneraldebellasArtes,1957),piezaOptimista,y

deElZipitn(1960),fantasabasadaenunaleyendapopularsalvadorea.

DavidCaldernhaescritotambinparaelteatro.Hanpublicadopiezasdeteatro

Roberto Armijo, (19371997) Jugando a la gallina ciega y lvaro Menndez Leal

(19312000)autordeLuznegra,quehasidorepresentadaconxitovariasveces,dentro

yfueradelpas.JosNapolenRodrguezRuiz,AnastasioAquino,obraenlaquetratade

untemahistricosalvadoreo,relativoal levantamientodelosindiosnonualcosyasu

coronacincomoreydelosmismos.Enlageneracinde1950hayquemencionarcomo

autordramticoaItaloLpezVallecillos,quienhaescritolasobras.Lasmanosvencidas

(PrimerpremioCentroamericanodeteatroenQuezaltenango,Guatemala1964.

Encuantoalteatroinfantil,locultivanenElSalvadorMercedesMaitideLuarca,

(1974),AntoniaPortillodeGalindo,AdolfodeJ.Mrquez(19171996)SoledadMariona

de Alas (Fallecida en 1978), Julio A. Mart, (1917 1968), autor de Resplandor de

juventud,Corazonesdelacampia,LasequayAmbicionesderrumbadas.

Jos RobertoCea (1967): Publica lasEscenas escritasen1965piezaentres

actos el segundo y el tercero divididos en dos cuadros y la estren en El Teatro

Universitarioeltresdeoctubrede1968.

HugoLindo: Este escritor naci en la Uninen 1917, y muri en 1985a los

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diecisis aos pblica su primer libro Prisma Desempeo puestos diplomticos en la

administracindeOscarOsoriofuerepresentanteenchile,enelgobiernodeJos Maria

LemusfueembajadorenColombia,encuantosusobrasescribiobraspoticas,cuentos,

novelasyabordoelgenerodelteatrodondeescribiunapiezaFrancamentecelestial1966.

Roque Dalton (1935 1975): Escribi Caminando y cantando publicada en

1979. Obra dramtica Habr 20 de marzo de 1977 tambin escribi un ensayo de

espectculoteatraldelospocosquehizocomoAnimalesyHroes1972delastierras

delsol,piezaentresactoscomoMirianLescano.DaltosyCiapiezaentresactosno

terminada.

CarlosVeliz:esunhombredeTeatroestudiosodeelmismopreparountrabajode

investigacinhistricadeElSalvador,unadesusobraslaBrujadeRaquel,temporadade

findeaoenunhotelcapitalino,luegolapresentenelteatronacionaldeSanSalvador

estaobra fuepublicadaentalleresdeletrasUCAylaotradesusobra Sonataparauna

madrugada.

Matilde ElenaLpez: Poeta, ensayista y dramaturga salvadorea naci enSan

Salvador20defebrerode1919.Durante la dcadade1940form parte dela ligade

escritoresantifascistasungrupodejvenesdeideasdeizquierdaen1944participenel

movimientoque tratodederrocaralGeneralMaximilianoHernndezMartnezen1961

ganelprimerlugardelosJuegosFloralesdeSanSalvador.suobradestaca Anastasio

Aquinoteatro(1978).

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BaltasarLpez:presentsuobrateatralAhorayaqumuydignaenlaobradel

teatrosur.SanSalvador1992.

5.1JUEGOSFLORALESDESANMIGUEL

Los"DCIMOTERCEROSJUEGOSFLORALESDESANMIGUELENLA

RAMADETEATRO"realizadosanivelnacional,enlaquehubounadecenadetrabajos

yunjuradocalificadorconampliatrayectoriaenlorelacionadoaestearte,determinoque

laobraganadoraeslatitulada"UNARONDAPARAJOS"conelpseudnimo:Ronda

Autora:JorgelinaCerritosChacnoriginariadeSanSalvador,quienademscuentacon

eltitulodegranmaestreenteatroinfantilorganizadoporConculturaatravsdelacasade

laculturadeSantaTecla.Ennoviembrede1995seiniciaronestoscertmenesorganizados

porlacasadelaculturadeSanMiguelalinicioconfondosdeautogestin,posteriormente

Conculturaproporcionalospremios.(Hace13aos)

Enestos Juegos Florales de SanMiguel ya se cuenta con dos ttulos de Gran

MaestrequefueronotorgadosaCarlosSantosquienesoriginariodelaciudadSanMiguel

yresideenVancouver, Canad y Jos LuisValle originario yresidenteenSantaAna

reginoccidentaldenuestropas.

Durante esta trayectoria de trece aos han ganado en tres ocasiones mujeres

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escritoras de las cuales podemos mencionar: Nery Ascensin Canizales de Zaldaa

Carmen Huguet y actualmente en los ltimos dos aos Jorgelina Cerritos Chacn.

AdemsmencionarqueelconsagradoescritoryyadesaparecidolvaroMenndezLeal

estuvoentrelosganadoresdeestosconocidosjuegosfloralesdeSanMiguel,yaqueeste

fuesuultimopremiorecibido.

Endosocasionesdichoscertmeneshansidodeclaradodesiertosnoporfaltade

participacin,sinoporfaltadecalidadliterariasegnmanifiestanlosmiembrosdeljurado

calificador,queaoconaosondiferentespersonalidadesycabemencionarquesevaa

pasolentoennuestropasconeldesarrollodelteatroperoseguro.

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GANADORESDELOSJUEGOSFLORALESDESANMIGUELENLARAMADE

TEATRO

Ao Obra Seudnimo Autor1996 Dosvecesreina ElPrincipito NeryCanizalesdeZaldaa1997 Larata Usher CarlosSantos1998 Sagradofamilia Verenice CarlosSantos1999 Hacer el amor en el refugio

atnico

Yasabenkien lvaroMenenDesleal

2000 Desiertos2001 Minervalamalevola Odisea JosLuisValle2002 Circulodesospechas Octavio CarlosSanto2003 Jimmy Hendrik toca mientras

caelalluvia

Melchorde

Mencos

CarmnGonzlez

2004 Tratadodelibrereir HilariaHilarina JosLusValle2005 SiamesoAdanesigualesanada Dosuna JosLusValle2006 Desierto2007 Atrsdemivoz Isabel JorgelinaCerritosChacn2008 UnarondaparaJos Ronda JorgelinaCerritosChacn2009 Crucigramadesonido WilliamFaulkner LusAlfredoCastellano

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V.MARCOCONCEPTUAL

Enelsiguienteapartadosedaraconocerunglosariodetrminosempleadosen

ElTeatro,porloqueseconsiderannecesariosconocerlosparaelmanejoprcticodentro

delestudio.

1. Drama:Composicinteatralenquelaaccinserepresentamedianteeldialogodelas

personas.

2. Comedia:Enelsentidoamplio,cualquierobrateatralobradeenredoydesenlacefeliz,

enunsentidorestringidoyporcontraposicinalatragediayaldrama.

3. Tragedia:Generodramtico,enversooenprosa,conuntemaextradoporlogeneral

delahistoriaolaleyendaenlaqueintervienenpersonajesnoblesoheroicosquehande

enfrentarseaconflictosprovocadosporlaspasioneshumanas.

4. Losactoresyactrices:Personaquerepresentanunpapelenunaobrateatral.

5. Director:Personaencargadadedirigirunarepresentacinteatral

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6. Exposicin: Informacin que tiene el espectador sobre los personajes principales y

sobre la situacin bsica de un drama. Esta informacin tambin puede referirse a

acontecimientosquesellevanacabo(dentrodelaficcin)enuntiempoanteriorala

puestaenescena.Graciasaestainformacinelespectadorpodrentenderlasituacin.

7. Prlogo:Unaintroduccinalaobradramtica,perodesdeunaperspectivaexternaala

ficcin.Ysinoestotalmenteexterna,porlomenosseparadadelahistoriaficcional,es

decirdelniveldramtico,delplanotextual.

8. Eplogo: Textoescritoalfinaldelaobradramtica, peroquenopertenecealnivel

textual.

9. Monlogoosoliloquio:Undilogoindividualquepuedeescucharlaaudiencia,pero

quenosedirigeanadieespecfico.

10.Dilogo: Conversacin entre los diversos personajes ficticios dentro de la obra

dramtica.

11.Mensaje:Comunicacininternadeunsucesoyaterminadofueradelescenario,elcual

escomunicadoporotropersonaje.Elmensajetambinpuedereferirseaunsucesoque

sellevaacabosimultneamentefueradelescenario.

60

12.Incidenteocomplicacin: Palabras,accionesoinformacinqueproduceconflictos

entrelospersonajes,porlogeneralopuestos.

13.Aparte:Unfragmentodemonlogodeunodelospersonajesqueseentretejeenla

ficcininterna.

14.Espectadores:Comunicacindirigidaalpblico.Sesaledelniveldeficcin,peroest

hechaporunodelospersonajesdelaficcin.

15.Forma,formaabiertayformacerrada:Wolfflin(1956)afirmaquelaformacerrada

esunarepresentacinque,pormediodetcnicasmsomenostectnicas,hacedel

cuadrounfenmenocerradoensmismo,mientrasquelaformaabiertasiempreremite

msalldesmismaeintentadarunaimpresindeilimitada.Perolacategorizaciny

ladiferenciacinacontinuacinnoesabsoluta. Esdifcil encontrar obrasdeforma

abierta exclusivamente oviceversa. Por lo general se puedever esta diferenciacin

comounaestrategia, comoun recurso. Laformaabierta no integra las diferentes

intrigasenunaaccinprincipal,sinoquejuegaconrepeticiones,variacionestemticas,

acciones paralelas, etc. El tiempo no fluye de manera continua. Por lo general es

fragmentadoyseextiendesobrepocasconcebidasenformamsamplia.Elespacio

escnicoseabrealpblico.Nohaypreocupacinporloverosmily/oelrealismo.

61

16.Laformacerrada:presentalasaccionesentornoaunconflictoprincipal.Cadatema

estsubordinadoalgeneralyexisteunalgicatemporalycausal. Porlogeneralse

presenta un carcter parablico. En esta estructura, todas las acciones parecen

converger hacia la catstrofe. Hay homogeneidad en la concepcin del lugar, del

tiempo, del espacio. El discurso tambin presenta caractersticas tradicionales: se

presentanlosparlamentosenserie.

17.Escena:Unidaddivisoriaenlaobradramticadentrodeunacto.Ejemplo:Acto#1,

escena1;Acto#1,escena2,etc.

18.Acto:Launidadmsgrandedentrodelaestructuradelaobra.Incluyevariasescenas,

lascuales,porlogeneralestnunidasyaseaporcontenidooporotrasrazones.Porlo

generalestmarcadoporelcierredecortinas.Latragediagrieganodividalasobrasen

actos.Eranmsbienepisodiosdivididosporlaaparicindelcoro.Losautoreslatinos,

as comolosdelRenacimientotiendenaformalizarestadivisin.Elnmeroenese

entoncesvarade2a6.

19.Configuracin:Setratadelamezcladepersonajesenunaetapadelaaccin.Esdecir

lospersonajesqueintervienenenunaminiescena.Ejemplo:

(Configuracin#1)PedroyLuisa

Pedro......................

Luisa......................

EntraJos(Configuracin#2)

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Pedro......................

Luisa......................

Jos........................

SaleLuisa(Configuracin#3)

Pedro......................

20.Momentoenascenso:Aquhayundesarrolloimportante.Sevaallegaraunclmax

dentrodeldesarrollodelaaccin.

21.Momento de retardo: Cuando se quiere prolongar el tiempo antes de un cambio

importante, antes de una solucin a los conflictos. Contrasta con un momento en

ascenso.

22.Anagnrisis:Enlateoraclsicadeldramaesteconceptoserefierealreconocimiento

de un personaje por otro. Por ejemplo, el padre reconoce a la hija perdida. La

consecuenciadeestereconocimientoesquesedesarrollanlosconflictosdelatrama

23.Peripecia:Elementodramticoqueanunciauncambiobrusco.Cambiorepentinodela

situacin. Configura unpuntodecisivoen la accin. SegnAristteles, se trata del

cambiodelafelicidadaladesgraciaoviceversa.

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24.Catstrofe:Trminoqueseutilizenlatragediagriega.Enestemomentofinalizala

accin,pueselhroereconocesuculpabilidad,muereypagasufaltaoerrorconel

sacrificiodesuvida.

25.Deusexmachina: Trminoquevienedellatn.Serefierealaaparicindealguna

figuraquesalvaaotropersonajeosalvalasituacin.

26.Sucesin:Totalidaddelatransmisindelainformacindeuntextodramticoensu

ordentemporal. Exposicin,momentoenascenso, momentoderetardo,anagnrisis,

peripecia,catstrofe,deusexmachina,eplogo.

27.Acotacionesescnicas:textoquenosepronunciaporlosactoresycuyafinalidades

clarificarelmododelapresentacindelaobra.Ejemplo:DeJosRubial,Elrabo.

Perro1(Tratandodedisimular,ledauncodazoalotro)

28.3unidades de la obrade teatro: Formaextremade la obra cerrada. Unidaddel

tiempo,dellugarydelaaccin.Todosedesarrollaconcontinuidad.

29.Catarsis:DeacuerdoaAristteles,lacatarsispermitelapurgacindelaspasiones,

especficamentedelmiedoydelterror,pueseneseinstanteelespectadorseidentifica

conelhroetrgico.Lapurgacinesunaespeciedelimpieza.

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30.Caracterizacinexplcita/implcitadelasfiguras:Lacaracterizacindelasfiguras

serefierealainformacinquerecibeelreceptor.Conestainformacinsepuedeformar

unaideadelafigura.Paralatransmisindelainformacindebemosdiferenciarentreel

textoprincipalyeltextosecundario(listadepersonajesodramatizacindepersonaje,

acotacionesescnicas,etc.).Lacaracterizacinexplcitapuedeserhechaporlamisma

figura o por otra de las figuras. La caracterizacin implcita puede lograrse, por

ejemplo,pormediodeoposiciones,comparaciones,equivalencias,conotrasfiguras.

31.Comicidad.Dellenguaje:Efectologradoporformulacionesjocosasdealgunafigura.

Delasituacin:efectologradoporaccionesfsicasenelescenario.Detipos:Cuando

tenemosunafiguraquerepresentaaungrupoyserepresentancaractersticas/hechos

caricaturescos.Deconfusiones:Efectojocosocuandoelpblicodescubreelcambiode

identidaddeunpersonaje,yaseaatravsdeunerrorodeunerrorintencionado.

32.Teatroenelteatro:Sepresentaunaobrainternadentrodelaobraprincipal.

33.Pathos:Cualidaddelaobradramticaqueprovocaemocionesdepiedad,lstimao

ternuraenelespectador.Unaobraconpathosconmuevealreceptor

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34.Teichoscopia: Viene del griego y significa visin a travs de la pared. Es la

transmisindeunhechoqueestsucediendofueradelescenarioenelinstantemismo

quelafiguralorelata.

35.Estructurainternadelaobra:Tradicionalmentesepuedenidentificarcuatrofases

dentrodelaestructuradelaaccindramtica.a)laexposicin,b)lacomplicacin,es

decirlaproduccindeconflictos.Estacomplicacinproduceunatensindramticaque

vaenaumentohastallegaralc)Clmax:puntodemximatensin.Tambinsellama

peripeciayd)el desenlace: descensodesdeelclmaxpuesselograunasolucinal

conflicto.

36.Teatropico: Intenta producir unadistanciamientoentre lasfiguras/personajesyel

espectador.Adiferenciadelteatroaristotlicodondeelespectadortenaquelograruna

empataparapoderpurificarseopurgarsepormediodelacatarsis,enelteatropico

justamente loquese intenta esqueNOselleveacaboesa identificacin. Seusan

estrategias,comoporejemplo,cuandounpersonajesedirigedirectamentealpblico,el

usodemarionetas(Brecht),usodelanarracin,etc.

Aspectosaconsiderarcuandoseanalizaunaobraalniveltextual

a) Comunicacin lingstica: se trata de un monlogo, dilogo? De qu tipo de

lenguajesetrata?Hayunlenguajefigurativo,etc.?Setratadeunaparodia,deun

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hipertexto/hipotexto?Haydiscrepanciasentreellenguajeseleccionadoyelestatus

delasfiguras?

b) Lospersonajesylasfigurasdramticas:Lasfigurasdramticaspertenecenala

accindeficcin.PorejemploElperro1elperro2delaobraElrabo.Los

personajes(characters)sonlaspersonasquerepresentanestasfiguras.Porejemplo:

elpersonajedePatriciaSaldarriagarepresentandolafiguradeLadamabobadeLope

deVega.Qu tcnicasdecaracterizacinseutilizan?Sonimplcitas, explcitas?

Sepuedehablardeunaprdidadelaidentidad?Cmoeslaconfiguracin?

c) La historia y la accin: Cul es la accin y cmo se presenta? Se usa una

secuencialgica?Haydiversassecuencias?Hayflashbacks?Seinterrumpenlas

escenas?Questrategiasseutilizanparaestainterrupcin?Quimportanciatienen

las acotaciones escnicas? Cul es la estructura de la obra? Estructura externa

(escenas, actos, jornadas, etc.) Cul es la estructura de la accin dramtica?

Exposicin,complicacin,nudooclmaxydesenlace?

d) Laestructuradelespacio:Sepuedehablardeunaformacerradaoabierta?Cmo

sepresentaelespacioescnico?Culeslarelacinentreelescenarioyeloffstage?

Culeslarelacinentrelosdiversoslugaresdelaescenificacin?Relacinentre

ficcinyrealidaddeestoslugaresdeescenificacin?Cmoselocalizaverbalmente

elespacio?Eltiempo?

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e) Laestructuradeltiempo:Sepuedehablardeunaformacerradaoabierta?Hay

unacronologadeloseventos?Relacinentre tiemporeal yficticio?Sepuede

hablardeunalinealidadodeuntiempocclico?

f) El temaprincipal y los temas secundarios: Podemos hablar de un solo tema

principal?Existentemassecundariosenlaobra?Podemoshablardemetateatro,de

teatroenelteatro?

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VI.METODOLOGA

Enlapresenteinvestigacindeanlisisliterariodelasobrasdeteatro(Candidato,

Jugandoalagallinaciega,Dosvecesreina)deautoressalvadoreos,sesiguieronalgunos

pasos para desarrollar una gua de anlisis. Como una garanta que permite obtener

resultadosobjetivossepresetendeutilizarunmtodoytcnicaquenospermitapenetraren

laesenciarealdelobjetodeestudioparaelloproponeunaguadeanlisis,quecomprende

lossiguientespasos:

Paso1:Comprensindeltexto.

Enesteapartadoseteorizasobrelosdatosbiogrficosdecadaunodelosautores,

haciendounaseriededatosrelevantesquedeunauotramaneranospermitaderivarcierta

informacinparanuestropropsito.

CONTEXTOHISTRICO

Enesteestudiodelcontextonospermiteestablecerlacorrespondenciaentrelaobra

y la realidad. En el contexto se toma muy en cuenta un estudio sobre la sociedad

salvadorea,logeogrfico,poltico,econmicoysocialdelapocaenquesurgelaobra.

Paso2:Anlisisdeltexto.

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Enesteapartadoserealizaunestudioprofundodelverdaderoobjetodeestudiode

estainvestigacinenlacualidentificaremosdecadaunodelostextosliterariosproducidos

endiferentespocasyquereflejandichosperiodoslosaspectosatomarencuentasonlos

siguientes:

ESTRUCTURADELAOBRA

Movimientoliterario.

Gnero,subgnero.

Tipodelenguaje(Versooprosa,denotativooconnotativo)

Elporqudelttulo.

Figurasestilsticas.

Conflictosplanteados.

Paso3:Anlisisdelcontenido

Aqudestacaremosaspectostalescomo:

Argumentodelaobra.

Personajesprincipales,secundarios,caractersticaspsicolgicasdelospersonajes.

Temaprincipal,secundario.

Mensaje.

Situacionesdramticas.

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Paso4:Crticadeltexto.

Este es un resultado de los pasos anteriores y apoyados en estos la valoracin

particulardelasresponsabilidadesdelestudiosobrelostextosliterariosdetalformaque

nospermitaestablecerlasconclusiones.

VII.ANLISISLITERARIO

OBRA:CANDIDATO

AUTOR:JOSMARAPERALTALAGOS

BIOGRAFA

JosMaraPeraltaLagosNacienlaciudaddeNuevaSanSalvador,departamento

deLaLibertad,el25dejuliode1873,comohijodeAntonioPeraltaLarayRosaLagos

Marn.Integrantededosfamiliasconilustresantepasados,estudienelLiceoSalvadoreo

alqueingresen1881,aodesufundacinyenlaEscuelaPolitcnicaMilitardeSan

Salvador,encuyoscursosdeIngenierasematriculenenerode1889.

Enjuniode1891,semarchaEspaayenseptiembreseinscribienlaAcademia

GeneralMilitar(Toledo).Estudianteaventajadodematemticas,enseptiembrede1893

pasalaAcademiaMilitardeGuadalajara,dondesegraducomoingenieroynmerodos

desupromocin,afinesde1897.Obtenidoestegalardndeentremsde900alumnos,

debidoalfuenombradoalfrezdelaReina.

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Vueltoalpasenenerode1898,prontoentratrabajaralEstadoMayorGeneraldel

Ejrcito,comoinstructoragregadoalMinisteriodelaGuerra.Fueintegrantedelacomisin

salvadorea que asisti, el primer da de noviembre, a Amapala (Honduras), para la

inauguracineinstauracindelaRepblicaMayordeCentroAmrica,disueltadocedas

ms tarde, con el golpe militar protagonizado en San Salvador por el general Toms

Regalado.Establecidoenlacapitalsalvadoreaenlosprimerosdasdecembrinosde1898,

noacept elcargodeoficialmayordelMinisteriodelaGuerraqueleofrecielnuevo

gobernante, sino que se dedic a hacer estudios topogrficos para la municipalidad

capitalina,conmirasalevantarunplanodeSanSalvadoryaltrazadodeunaavenidaque

unieraalCampodeMarte(hoyParqueInfantil)conlavecinapoblacindeAyutuxtepeque.

Susprimerosescritosliterariosfuerondivulgadosen1898porlarevistaliteraria

DonTomas,dirigidaenlacapitalporsuprimo,elcoronelyhumoristaLuisLagosyLagos,

mejorconocidoporsusseudnimoselNegro,LapislzuliyGasparSylvestre.En

mayode1899fuecontratadocomoingenierodelgobierno,desdecuyocargoelaborlos

proyectos del cuartel de Artillera de la cabecera departamental santaneca y el de

introduccin del agua a Jayaque, aparte de que verific varias pugnas por lmites

municipales.

Entre1900y1902fuesubdirectorycatedrticodelanuevaEscuelaPolitcnica

Militar, lacualpermaneci enoperacioneshasta1922.En1903pas alaDireccinde

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ObrasPblicas,dondecolabordemodoespecialeneldiseoysupervisinconstructiva

delsegundoPalacioNacional.Enenerode1905,fuecontratadoparaviajaraEuropapara

verificarlosmaterialesparaestamonumentalobra,porloqueentrentratosconlacasa

constructiva Eggerts (Hamburgo) y visit su fbrica enAix la Chapelle. Adems, hizo

estudios sobreel uso del cemento armado, para cuyacomercializacin local obtuvo la

licenciadelacasaparisienseHennebique.

ParapromoverelusodelsistemaHennebique,fundenSanSalvadorlarevistala

construccinmoderna(1906)ypatentelcementoarmadodosaosmstarde.En1906,la

JuntadeFomentodeSanSalvadorleencargladireccindelostrabajosdeinstalacinde

lanuevacaeracapitalina.Unaomstarde,contrajomatrimonioconHortensiaSalazar,

conquienprocre adoshijosydoshijas, lasquefueronbautizadascomoHortensiay

Margoth(deHarrison).

En 1908, sendas licitaciones pblicas le adjudicaron las construcciones de los

puentessobrelosrosGrande(SanMiguel)yJiboa,loscualesfuerondestruidosporlas

lluviastorrencialesdeoctubrede1906.Ambasobrasfueroninauguradasenjuliode1909.

Dedicadoalaimportacindecementoyalaconstruccindecasasdehabitacinylocales

comerciales,tambinemplepartedesutiempoyenergasenotraslaborescomocaeroy

ganaderoensuhaciendaElTrapicheyensufincaMinerva.

Ante la pujanza del empleo del sistema Hennebique, form con un arquitecto

italianolaSociedadAlbertoFerracutti&Ca.,alaquelefueronadjudicadasvariasobras

73

particularesygubernamentales,entrelasquesobresalenlaconstruccindelgranpuente

SanMartnsobreelroLempaylaedificacindelsegundoTeatroNacionaldelaciudad

capital, cuyas labores desupervisindeobras estuvieron a cargo de Peralta Lagos. El

primerdademarzode1911fuenombradosubsecretariodeFomentoenelgabinetedel

presidenteymdicoDr. ManuelEnriqueAraujo. Enfebrerode1912,semarch hacia

Europaparaatenderdiversosencargosestatales ypersonales. Asuregresoal pas, fue

nombrado ministro de Guerra y Marina, bajo cuya direccin fueron mejorados y

reorganizados los mandosmilitares, a la vezquefueroncreados reglamentos, leyes, el

Cuerpo de Bomberos, la Maestranza del Ejrcito y la Guardia Nacional entidad de

vigilanciaruraldisueltatraslosAcuerdosdePaz,suscritosenlacapitalmexicanael16de

enerode1992.

Enfebrerode1913ytraselasesinatodelpresidenteAraujo,continuenlacartera

castrenseporsolicituddelnuevogobernanteCarlosMelndez,perorenuncialcargoen

julio,debidoapresionespolticas.MarchadohaciaEuropa,almessiguientelaAsamblea

Nacional lo nombr general de brigada y segundo designado a la Presidencia de la

Repblica.

Alnoaceptarunarepresentacindiplomticaentierraseuropeas,retornalpasen

juliode1914,paradedicarseasuslaborespersonalesdetipoagrcolayconstructivo,entre

lasquesobresalenlaereccindelospuentesdecementoarmadodeLosEncuentrosyelro

Tomayate, los de hierro del Acelhuate y de Sonsonate y los colgantes de sistema

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Etcheverry quefueronmontados sobre los rosGrandeyLempa, bajo la direccindel

ingenierosuizoCharlesMeyer.Desde1915,susescritoshumorsticosadquirieroncuotas

cada vez mayores decrtica social y poltica, quepronto lo llev a criticar el brbaro

sistema feudalista imperante en el agro nacional. En este mismoao, colabor con la

publicacinperidicaActualidades, fundadaenla capital salvadorea por el intelectual

guatemaltecoFranciscoR.Gonzlez,mejorconocidoporsualiasliterarioFsforo.

AcostumbradoafirmarconlosseudnimosdeT.P.MechnoMechinn,su

primerlibropublicadofueBurlaburlando(SanSalvador,imprentaRafaelReyes,agosto

de1923).Enabrilde1924fuecontratadocomoinspectoradministrativodelasobrasde

pavimentacingeneraldelaciudaddeSanSalvador,puestoenelquesedesempehasta

juliode1927.Poresosaos,dioaprensasotrosdoslibrossuyos, titulados Brochazos

(artculosdetipofestivo,SanSalvador,1925)yDoctorGonorreitigorrea(novelndecrtica

social,SanSalvador,diciembrede1926).

Enjuliode1927fuenombradoMinistroPlenipotenciariodeElSalvadorenMadrid

(Espaa),dondepresentcartascredencialesel13dediciembre.Amigodepersonalidades

comoelgeneralprimodeRiverayelmarqusdeHoyos,formpartedeladelegacin

salvadoreaenlaExposicinHispanoamericanadeSevilla(1929)ypronuncieldiscurso

de clausura del Congreso Internacional de Oceanografa reunido con motivo de esa

muestra.Enusodeunpermiso,salideMadridparaSanSalvadorel16dejuniode1930.

TomoparteactivaenlacampaapresidencialafavordelcandidatoDr.EnriqueCrdova,a

75

quienacompacomovicepresidente.Permaneciensucargodiplomticohastaenerode

1931,cuandopresentsurenuncia.

Retom su actividad literaria y public la comedia poltica en tres actos y un

eplogotitulada Candidato (SanSalvador,1931).Enjuniodeesemismoao,aceptlos

cargosdedecanodelaFacultaddeIngenieraydevicerrectordelaUniversidaddeEl

Salvador,alosquerenunciendiciembre.

Parajuliode1932sedesempeabacomopresidentedelAteneodeElSalvador,del

CrculoMilitarydelaCompaaSalvadoreadeProductoresdeAzcar,ademsdeser

vicepresidentedelaSociedaddeIngenierosydelacompaaMinasdeMontecristoS.A.

En este mismo ao public su novela de costumbres La muerte de la Trtola o

Malandanzasdeuncorresponsal (SanSalvador,1932),reimpresaafinesdelsigloXX

por la Direccin de Publicaciones e Impresos en la Biblioteca Bsica de Literatura

Salvadorea. En julio de 1933 fue nombrado jefe de la Direccin General de Obras

Pblicas,cargoenelquepermanecihastajuliode1942.

El 20 de noviembre de 1934 fue designado por el gobierno salvadoreo como

enviadoextraordinarioalatomapresidencialdelgeneralmexicanoLzaroCrdenas,quien

despuslocondecorconlaOrdendelguilaAzteca.AutordeHomenajealsabioValle

(1934)y. AlgunasideassobrelafuturaorganizacindelaenseanzasuperiorenCentro

Amrica (1936, conferencia pronunciada el lunes 6 de julio, en la Universidad de El

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Salvador, con el patrocinio de la Asociacin General de Estudiantes Universitarios

Salvadoreos,AGEUS),desdejuniode1937fungi comomiembrodelaComisinde

CooperacinIntelectualdeElSalvador,unadependenciadelaSociedaddeNaciones,que

eselantecedentedelaOrganizacindelasNacionesUnidas).

Enjuliode1942,fuenombradodirectorgeneraldeEstadsticaydelObservatorio

Nacional,loscualesestuvieronbajosudireccinhastaeldadesumuerte.Variosmesesde

1942y1943losvivienSanFrancisco(California),enbuscademejoraparasusalud.De

regresoenSanSalvador,susquebrantosseagravaron.MurienlaciudaddeGuatemala,el

sbado22dejuliode1944.Susrestosfueronrepatriadosporvaareaysepultadosenel

CementerioGeneraldeSanSalvador,alas15:00horasdeldomingo23.Decomplexin

corpulenta,PeraltaLagossiempretenaaflordelabioslaancdotachispeanteolafrase

humorstica, ingenios y ternuras con los que entretena a sus amistades y familiares,

mientras noestabaescribiendoodibujandoa lpiz ensuestudio, dondeseencontraba

rodeadodeanaquelesconcientosdeobrasdeautoresiberoamericanos.

Fue integrante denmerode la Academia Salvadorea de la Lenguaen la que

ocuplasillaI,miembrocorrespondientedelaRealAcademiaEspaola(Madrid,1923)y

delaUninIberoamericanadeIngeniera, consedeenlacapital espaola. Otrasobras

suyasson:Recuerdosdeunaamableysimpticafiesta (1941),Masferrerhumorista

(conferencia,1941)yElentremsdelascoyotas(19491950?).

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GraciasalasgestionesdelComitProhomenajealamemoriadeesteescritor,fue

publicado el volumen pstumo Jos Mara Peralta Lagos: biografa, producciones,

homenajes (San Salvador, Tipografa La Unin, 19491950?, 288 pgs.). Fueron

bautizados consu nombre el segundopremio de cuento del primer Certamen Cultural

Universitario, promovido por la Asociacin de Estudiantes de Humanidades de la

UniversidaddeElSalvador(octubrede1961),elinstitutonacionaldelbarrioElGuayabal

(Quezaltepeque)ylaescuelaruralmixtaunificadasdelcantnDoloresApulo(Ilopango,

SanSalvador).

PRODUCCINLITERARIA

BurlaBurlando(Coleccindeartculos,1923)

LaMuertedelaTrtolaoMalandanzasdeUnCorresponsal(novela,1932)

Brochazos(cuentos,1925)

Dr.Gonorreitigorrea(novela,1926)

Candidato(comediaentresactos,1931)

MasferrerHumorista(ensayo,1933)

Algunas Ideas Sobre la Futura Organizacin de la Enseanza Superior de CA.

(ensayo,1936).

Recuerdosdeunaamableysimpticafiesta(1941)

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El entrems de las coyotas (19491950) Gracias a las gestiones del Comit

Prehomenajealamemoriadeesteescritor.

CONTEXTOHISTRICO

DentrodelcontextohistricoenelquevivePeraltaLagos,estuvomarcadoentrela

constanteluchaentreconservadoresyliberalesporllegaralpoder. Enabrilde 1871,el

liberalSantiagoGonzlezderrocaDueas,loquemarcaeltriunfodelosliberales.Ensu

gobiernoqueseprolonghasta1876,seproclamlalibertaddecultos,sesecularizaronlos

cementerios, se legaliz el matrimonio civil, se introdujo la educacin laica y se

suprimieronlasrdenesreligiosas.

LaRepblicaCafetalera(18761931)

Amediados del sigloXIX, el caf sustituy al ail comobasede la economa

nacional.

ElpresidenteRafaelZaldvar,quehabasustituidoaGonzlezen1876,decreten

1881y1882,variasleyesqueanularonelsistemadetierrascomunalesyejidos,prevalente

enelpas,desdelapocacolonial.Estalegislacinvirtualmentepermitiqueunaspocas

familiasseaduearandegrandesextensionesdetierras.Zaldvarfuederrocadoen 1885,

sucedindoloelgeneralFranciscoMenndez,quinpromulglaConstitucinde1886,de

principiosliberales.Duranteesteperodo,familiaseuropeasllegaronalpasyrpidamente

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secolocaronenunasituacineconmicapoderosadebidoasuconocimientodelmercado

internacional.Estasfamiliassedesarrollaronenelreadelcomercioyenlaproduccine

industrializacindelcaf.

Apartirde1898,conlallegadaalpoderdelgeneralTomsRegaladoyhasta1931,

se sucedieron una serie de gobiernos estables. La presidencia qued en manos de los

grandes terratenientes cafetaleros. La lite econmica gobern el pas pasndose la

presidenciaenformadirecta.Aesteperodohistricoseleconocecomola"Repblica

Cafetalera".

El Dr. Manuel Enrique Araujo, presidente entre 1911 y 1913, cre la Guardia

NacionalytomunaseriedemedidasparaaumentarlapresenciadelEstadoenelinterior

delpas.Laactualbanderadelpasfueadoptadaen1912durantelapresidenciadeAraujo,

quin fue asesinado en febrero de 1913. Despus del asesinato de Araujo, la poderosa

familiadelosMelndezQuionezgobernelpashasta 1927;elloseranmiembrosdela

liteeconmicaconocidacomolas14Familias(nmeroqueesevidentementesimblico,

por los catorce departamentos) u Oligarqua Criolla, por ser descendientes directos de

espaolesnacidosenelpas.AdemsdeestasfamiliasestabantambinlosDueas,los

Araujo,losOrellana,loslvarezylosMezaAyau.Alfinaldelperodo,asignarona Po

RomeroBosque alapresidencia, perosteorganiz eleccionesconsideradas libres,que