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EL MENSAJERO
DE SAN JOSÉ Nº6
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ANUARIO 2012 – 13 – COLEGIO PATROCINIO SAN JOSÉ (VALLADOLID)
DE NUEVO CON VOSOTROS Y
UNIDOS POR LOS NIÑOS
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ANUARIO 2012 – 13 – COLEGIO PATROCINIO SAN JOSÉ (VALLADOLID)
queridos lectores al nº 6 de
vuestra revista, que pretende ser un vehículo de
transmisión,
información y comunicación a disposición de todos los
miembros de la comunidad educativa, de la que vosotros sois
parte integrante y muy
importante.
También es un bonito
medio para compartir
experiencias, fotografías,
memoria de algunas
actividades realizadas
durante el curso,… Y el
sitio para ver los resultados de las encuestas realizadas este
año,
y donde podréis comprobar cómo valoráis a este vuestro centro,
y
al que habéis confiado la formación y educación de vuestros
hijos.
Disculpad nuestras posibles carencias y deficiencias y de
nuevo:
Bienvenidos
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Os vamos a dar algunas pinceladas de lo que hemos vivido en
Infantil durante este curso. En Septiembre recibimos a los
nuevos peques de 3 años con sus
ojos expectantes y sus caritas de sorpresa ante lo desconocido
que les estaba esperando al subir la escalera.
Entre sonrisas y lágrimas, también de los papás,y algún escape
de pis que otro, entraron en la que iba a ser su clase durante el
curso. Así es como iniciaron su etapa escolar.
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Los niños de 4 años y los mayores de 5 ya vinieron a lo conocido
y muy contentos todos se saludaron después del largo verano. Y
fueron corriendo a conocer su nueva clase y a saludar a su nueva
mascota que les acompañaría y enseñaría cosas nuevas a lo largo de
todo el curso.
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El tiempo ha ido pasando, demasiado deprisa a nuestro modo de
ver, y los niños y niñas se nos han ido haciendo mayores, muy
autónomos, adquiriendo un montón de estrategias y habilidades que
les ha ayudado a crecer.
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Hemos hecho un montón de nuevos amigos con los peques a los
que hemos cuidado y ayudado;
Y entre nosotros, que ya nos conocíamos,
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hemos estrechado nuestros lazos de amistad que es lo más
importante, como lo dicen nuestras señoritas.
Nos hemos divertido a la vez que hemos aprendido mucho con
la
gran variedad de actividades que hemos realizado: canciones,
juegos, tareas personales, juegos en los rincones, en la pizarra
“mágica”,
talleres con los papás en los que ellos se han sentido
nuevamente niños, salida al teatro, al auditorio Miguel Delibes, de
fiestas en el cole, de excursión a la granja ,visita a la policía
de barrio, jugamos con el arte en el Museo del Patio
Herreriano…
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¡¡¡Cuántas cosas nos ha dado tiempo a hacer!!! Y qué FELICES
hemos sido Y como guinda al pastel en el mes de junio despedimos a
nuestros
mayores de 5 años con una gran fiesta de graduación deseándoles
un feliz paso a su nueva etapa de Primaria
Aquí termina nuestra crónica y junto con Chucu, Lila y Pinto,
nuestras mascotas os deseamos a todos un muy feliz verano
Nos vemos en Septiembre!!!!
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Recordando 1º de primaria…
Este curso ha sido nuestro primer año en primaria y al principio
estábamos un poco nerviosos por cómo sería, pues sabíamos que
habría muchos cambios. Pero esos nervios del principio se nos
pasaron enseguida y ahora que se ha terminado el curso, nos ha dado
un poco de pena. La buena noticia es que en septiembre volveremos y
ya estaremos en segundo. Hemos aprendido un montón de cosas y nos
lo hemos pasado genial. Mirad algunas de las cosas que hemos
hecho.
En el Festival de Navidad nos disfrazamos de la gente de un
pueblo super especial. Nuestros padres y profes decían que
estábamos monísimos y que hicimos el baile fenomenal, nosotros
también pensamos que nos
salió genial y lo mejor fue que nos divertimos muchísimo.
Otro día visitamos el centro de jardinería de la finca “El
Pino”, aprendimos muchas cosas de las plantas, lo pasamos muy bien.
También vino un policía muy simpático a hablarnos de lo importante
que es cuidar nuestra ciudad y respetar sus normas.
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Carolina, nuestra profe, nos llevó a visitar el
parque “Campo Grande”. Había un montón de pavos reales preciosos
y faisanes de fuego, y patos, y tortugas y…bueno, un montón de
aminales. Aprendimos cantidad de cosas sobre los árboles y el
parque. Incluso, algunos, volvimos el fin de semana con nuestros
papás y les enseñamos todo lo que habíamos aprendido. ¡Fue
estupendo!.
Aunque, sin duda lo mejor de todo fueron la excursión a la
granja escuela y las fiestas del cole.
En la granja escuela hicimos un montonazo de cosas, montamos a
caballo, tocamos un erizo, vimos un cerdo vietnamita, que no vayáis
a pensar que es un cerdo cualquiera, ¡qué va!, es super limpito y
muy ordenado y hasta hay gente que lo tiene como mascota. Luego
pudimos coger un conejito pequeñín que se hacía una bolita cuando
lo cogíamos, ¡era más mono!
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Y también hicimos unas rosquillas riquísimas, que
luego nos dieron para que nos la comiéramos. La verdad es que
pasamos un día fenomenal nos hizo un tiempo estupendo y aprendimos
muchas cosas.
En las fiestas del cole disfrutamos muchísimo, le
hicimos a Victorine una eucaristía preciosa y le llevamos unas
flores super bonitas. Y después de eso lo pasamos bomba con los
hinchables, los talleres, el kiosko, el mercadillo… Además nos
disfrazamos, jugamos al fútbol, al parchís…vaya que lo pasamos
genial.
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Esperamos que os haya gustado nuestro viaje por
este año tan estupendo que hemos pasado en el cole. Nos
despedimos con un fuerte abrazo hasta el curso que viene la clase
de 1º de primaria.
¡FELICES VACACIONES!
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Durante este curso, hemos aprendido muchas cosas y nos lo hemos
pasado genial. Pero lo que más nos han gustado han sido las
salidas, excursiones y talleres.
El primer trimestre fue duro, adaptarnos de nuevo a las rutinas
tras las
vacaciones, nos costó un poquito. Menos mal, que antes de
finalizar, tuvimos una salida al Centro Deportivo CDO, fue genial,
reímos, saltamos, bailamos...pero lo mejor fue la pista de hielo.
Aunque nos caímos muchas veces, nos lo pasamos pipa.
Nos cansamos muchísimo, porque fuimos andando desde el cole,
pero fue un
gran premio al esfuerzo y trabajo de este trimestre.
Después de este gran día, llegó el festival de Navidad, en el
que todos
disfrazados de habitantes de un pueblo, escenificamos un bonito
cuento de Navidad y bailamos una coreografía haciendo que todo el
público diese palmadas en nuestro pequeño homenaje a Miliki.
Durante el segundo trimestre, teníamos programada una salida a
la Finca El
Pino, pero como no paraba de caer agua, tuvimos que aplazarla y
dejarla para finales de curso. Aunque no hubo salidas, si recibimos
la visita de un policía que nos contó muchas cosas sobre cómo
debemos ir por la calle, que hay que respetar las señales de
tráfico…Estuvo muy bien.
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Como sabéis este año estamos esforzándonos en coseguir dinerito
para
construir una escuela para los niños de Takalafié y por ello un
día tuvimos el bocadillo solidario, de ¡riquísimo chorizo!.
Una de las cosas más “guays” de este año fue la celebración del
Día de la Paz.
Cada curso llevaba de la mano una paloma de un color diferente,
nosotros llevamos palomas amarillas simbolizando la humildad. Y
todos juntos formamos un arcoiris gigante, relaccionando cada color
con un valor, quedó realmente precioso.
Para el último trimestre dejamos la visita de la Ribera del río
Pisuerga, la
monitora, nos enseñó muchos árboles, plantas y nos contó un
montón de cosas curiosas sobre el río, los puentes e incluso
conocimos un poco más de la historia de nuestra ciudad. Ahora, os
diremos que los más emocionante de la visita fue conocer que a
orillas de este río, había existido el palacio de verano de los
reyes, cuando Valladolid era la capital de España. También que el
rey sembraba una gran huerta que regaba con el agua del río, por
eso el barrio que actualmente existe en esas tierras, se llama La
Huerta del Rey.
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Para terminar el curso dejamos, las fiestas del cole y la
excursión. Fuimos de excursión a la Granja Escuela “La Era del
Rey”. Lo pasamos en
grande, aprendimos muchas cosas sobre las plantas, los huertos,
los árboles... Pero lo mejor fue la cantidad de animales que vimos,
cabras, vacas, ovejas, conejos, burros, cerditos y porsupuesto ¡el
paseo a caballo!
Pero sin duda el gran acontecimiento de este año fue… ¡las
fiestas del cole!.
Tuvimos una semana cargada de actividades, concursos y
capeonatos de futbol, parchís, baloncesto… además preparamos una
eucaristía muy bonita para celebrar el cumple con Victorine, con la
ofrenda floral como regalo. El viernes, tras la excursión, tuvimos
que reponer nuestras fuerzas porque nos esperaban los hinchables
para todos los niños, los talleres, el kiosko, el mercadillo…lo
pasamos en grande.
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Y luego por la tarde, los disfraces, el concurso de
coreografías, la verbena…,
que por cierto nuestra clase ganó el 2º premio de disfraces de
grupo, y cuatro niños de la clase, con una gran puesta en escena,
vestuario y desparpajo ganaron el 1º premio en coreogafía. Vaya que
no nos quedó nada por hacer, fueron unas fiestas geniales. ¿Qué no
os lo creeis? Pues mirad, mirad las fotos.
Esperamos que os haya gustado nuestro viaje por este año tan
estupendo que
hemos pasado en el cole. Nos despedimos con un fuerte abrazo
hasta el curso que viene la clase de 2º de primaria.
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Las actividades que se han programado este curso para los
alumnos del segundo ciclo de primaria (3º y 4º), han sido las
siguientes:
Taller sobre Diversidad Funcional y Accesibilidad, Personas
Iguales, Necesidades Distintas: "Eliminando barreras, incluyendo
personas", desarrollado por el Servicio de Acción Social del
Ayuntamiento de Valladolid.
El taller se llevó a cabo en dos sesiones, una práctica y otra
teórica, en las cuales se les mostró a los alumnos la diversidad
funcional que pueden presentar las personas en general y los niños
y niñas en particular. Así mismo, se trabajó el concepto de
accesibilidad, reflexionando sobre las dificultades con las que se
encuentran los alumnos y alumnas con discapacidades físicas,
psíquicas y sensoriales en su vida diaria y más concretamente en el
entorno escolar. Se realizó un supuesto
práctico en el que las connotaciones negativas de términos como
minusválidos y discapacitados, fueron cambiadas por diversidad.
También se les encargó a los alumnos que trajeran por escrito cómo
sería un día de su vida haciendo suyos algunos de los problemas
tratados en la charla.
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La sesión práctica se llevó a cabo en el polideportivo, donde se
hicieron diferentes tipos de juegos en grupos simulando que en cada
grupo había un componente con una problemática determinada:
invidente, cojo, manco, …
Al final se puso en común la experiencia tanto de los que
interpretaban el papel como del resto de acompañantes del
grupo.
La experiencia del taller fue una iniciativa muy positiva para
los alumnos.
Valladolid en valor
El objetivo de esta salida realizada por 3º y 4º E.P. ha sido
crear cultura de ciudad, enseñar a los escolares las señas de
identidad históricas y actuales, sociales y culturales de
Valladolid, haciéndoles participes y trasmisores del orgullo de ser
vallisoletano. Visitamos el Ayuntamiento, la Plaza Mayor y los
alrededores.
Se les habló de
personajes, historias y leyendas relacionadas con la historia de
la ciudad, tales como el Conde Ansúrez, la condesa Eylo Alfonso,
etc. y los mercados que hubo en la Plaza Mayor o historias
acaecidas en la calles de oficios, como la calle Platerías.
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La salida finalizó con una visita al Archivo
Municipal donde pudieron visualizar un vídeo y
realizar un pequeño recorrido por una exposición de
la policía que tuvo lugar allí durante esos días. Los
alumnos realizaron un trabajo posterior en el cual
quedó reflejado su aprendizaje, agrado y su
valoración positiva de la actividad.
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EL TERCER CICLO NOS CUENTA Hola, nosotros somos MARCOS MANGAS,
DIEGO GONZALEZ, ESTHER MORENO, YAEL CIMAS y CARLOTA MARCOS. Os
vamos a hablar de: - Las fiestas. - Las excursiones de nuestro
curso. - Alumnado. - Profesorado.
Excursiones. DIEGO
Han sido días muy divertidos y felices. La primera excursión fue
al Auditorio Miguel Delibes, un concierto didáctico que se llamaba
Making of, fue un concierto muy bonito. Unos meses después fuimos
al Patio
Herreriano, vimos a superhéroes y a villanos, en un taller de
cómics que nos divirtió mucho. Otra excursión fue al Canal de
Castilla, estaba todo embarrado, nos contaron cosas sobre la
construcción y uso del canal. La última excursión fue a Dueñas (la
Montaña Palentina), un senderismo en el que nos explicaron muchas
cosas a cerca de la
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naturaleza, era un paisaje muy divertido. Nos lo pasamos genial
en todas.
Fiestas. Esther
Empezaron el 20 de mayo y acabaron el 27 de mayo. Fueron tan
divertidas como otros años.
El día 20 empezó con el pregón y el chupinazo, y una despedida
muy emotiva, de algunos de los alumnos de cuarto de la ESO, y...
¡todos estaban muy graciosos! El día 27 por la mañana nos esperaba
a todos una gran sorpresa... ¡unos hinchables y también unos
talleres! Y por último, por la tarde entregaron los premios de
coreografía, dibujo, disfraces y parchís. Y por último, la pedazo
verbena (había algunos que les iba la vida bailando. ¡Ah!, que casi
se me olvida el mercadillo que tenia de todo y el ¡QUIOSKO! Todo
estaba buenísimo, de rechupete. Y ¿os acordáis de Ángel cuando
estaba sorteando? Ja, Ja, Ja, Ja. FIESTAS YAEL En nuestro colegio
todos los años se celebran las fiestas en honor a nuestra fundadora
Victorine Le Dieu .El lunes tuvimos el pregón con su respectivo
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chupinazo. El martes tuvimos un día normal .El miércoles tuvimos
una eucaristía en torno a la escultura de nuestra fundadora que
está en el patio de entrada al colegio. A continuación, el jueves
todos los cursos excepto 4º de la E.S.O nos fuimos de excursión; en
nuestro caso nos fuimos a una ruta de senderismo por el Monte de
Dueñas .Y finalmente , en mi opinión, el mejor día de las fiestas
es el viernes, ya que por la mañana hay kiosco en el que había:
chuches, flases, refrescos , bolsas de snacks, etc., el mercadillo
en el que había: juguetes, sobres sorpresas, bolígrafos, etc., y
luego también hubo diferentes hinchables .Y llegando la tarde hubo
concursos de disfraces, baile ,dibujos, etc. En resumen las fiestas
de mi colegio son geniales. ¡VIVA VICTORINE LE DIEU¡
Profesorado. Carlota Este año hemos conocido grandes profesores
que nos han
enseñado a pensar y a estudiar. Pero no sólo eso sino muchas más
cosas. ¡Ah! y nos han dado trucos. Nuestro tutor Ángel, me parece
que ha tenido mucho aguante, es un buen profesor, y le vamos a
echar mucho de menos. Ángel nos ha dado
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Conocimiento, Matemáticas, Lengua y Ciudadanía. Tere nos ha dado
Plástica y Religión. Carmen Inglés como otros años. Elisa Música y
Jose Luis Educación Física. Con Ángel hemos pasado unos momentos
inolvidables y algunos muy graciosos. Marcos. Alumnado. El alumnado
ha sido muy bueno. Nos hemos ayudado mucho entre todos, somos todos
muy buenos amigos y esperamos seguirlo siendo. Somos todos
maravillosos y quiero seguirles teniendo de compañeros.
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1º ESO Este curso 2012-2013 para 1º de la ESO ha sido muy
importante en nuestras
vidas.
Hemos tenido uno de los mejores profesores que nos ha sabido
llevar como
clase, Fernando, que era nuevo como tutor, pero le conocíamos de
5º y 6º de
primaria.
En este curso hemos aprendido muchas cosas, pero lo más
importante, a ser
personas, y gracias a Fernando también hemos aprendido cómo hay
que
comportarse en diferentes espacios o lugares, pero a pesar de
todo, creemos
que Fernando se siente orgulloso de ser nuestro tutor.
Y este curso nos ha acompañado a la excursión de la comisaría de
Policía
Municipal, donde aprendimos como trabajan los policías, donde
trabajan y
vimos el museo.
Fernando no pudo venir ya que estuvo con nuestros compañeros de
2º y 3º
de la ESO en Burdeos (Francia) a la excursión del centro de
prevención de
riesgos, en Palencia, donde nos enseñaron a prevenir algún
accidente
haciendo piragüismo, espeleología, escalada en un rocódromo,
rapel, y
puentes tibetanos.
En la semana de fiestas tampoco nos pudo acompañar puesto que
estuvo en
el intercambio, pero fueron muy divertidas y animadas con los
talleres, los
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hinchables, la música, los partidos de fútbol y baloncesto por
la tarde, y el
viernes los concursos de baile y disfraces, la puja de la
camiseta de los
Blancos de Rueda, la rifa del Queso Entrepinares y al final la
verbena donde
participaron algunos antiguos alumnos poniendo música.
Después de la semana de fiestas llegó de su viaje a Francia, y
con su llegada
la de nuestros compañeros de 2º y 3º de la ESO, pero semanas
después
finalizará el colegio, y nos despediremos del cole, del curso y
del tutor hasta
el curso que viene.
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EL EL EL EL MMMMENSAJEROENSAJEROENSAJEROENSAJERO DE SAN JOSÉ DE
SAN JOSÉ DE SAN JOSÉ DE SAN JOSÉ Nº6Nº6Nº6Nº6
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2º de E2º de E2º de E2º de Esssso o o o visita la E.D.A.R.visita
la E.D.A.R.visita la E.D.A.R.visita la E.D.A.R. En marzoEn marzoEn
marzoEn marzo, la clase de, la clase de, la clase de, la clase de2º
de ESO visitó la Estación Depuradora de Aguas 2º de ESO visitó la
Estación Depuradora de Aguas 2º de ESO visitó la Estación
Depuradora de Aguas 2º de ESO visitó la Estación Depuradora de
Aguas
ResidualesResidualesResidualesResiduales, donde vimos qué
ocurre, donde vimos qué ocurre, donde vimos qué ocurre, donde vimos
qué ocurre con el aguacon el aguacon el aguacon el agua después de
tirar de la después de tirar de la después de tirar de la después
de tirar de la cadenacadenacadenacadena o dónde llega cuando
desaparece por el desagûe.o dónde llega cuando desaparece por el
desagûe.o dónde llega cuando desaparece por el desagûe.o dónde
llega cuando desaparece por el desagûe.
Nunca Nunca Nunca Nunca pudimos imaginar pudimos imaginar
pudimos imaginar pudimos imaginar que toda que toda que toda que
toda la masa dela masa dela masa dela masa de agua agua agua agua
que se mueve por las que se mueve por las que se mueve por las que
se mueve por las tuberías de Valladolid tuberías de Valladolid
tuberías de Valladolid tuberías de Valladolid llegan a esta
Depuradora llegan a esta Depuradora llegan a esta Depuradora llegan
a esta Depuradora y sobre todo, sea y sobre todo, sea y sobre todo,
sea y sobre todo, sea sometida a esta serie de sometida a esta
serie de sometida a esta serie de sometida a esta serie de procesos
para que, una procesos para que, una procesos para que, una
procesos para que, una vez finalizados, vez finalizados, vez
finalizados, vez finalizados, esa aguaesa aguaesa aguaesa agua
pueda devolverse al pueda devolverse al pueda devolverse al pueda
devolverse al Pisuerga en Pisuerga en Pisuerga en Pisuerga en
condicionescondicionescondicionescondiciones totalmente aptas para
totalmente aptas para totalmente aptas para totalmente aptas para
poder serpoder serpoder serpoder ser reutilizada sinreutilizada
sinreutilizada sinreutilizada sin
qqqque ue ue ue se haya notado el uso anteriorse haya notado el
uso anteriorse haya notado el uso anteriorse haya notado el uso
anterior.... Nos sorprendieron lNos sorprendieron lNos
sorprendieron lNos sorprendieron los enormes tanques de decantación
y el de os enormes tanques de decantación y el de os enormes
tanques de decantación y el de os enormes tanques de decantación y
el de
tormentas, y la cantidad de materiales que arrastra el agua,
como los sólidos tormentas, y la cantidad de materiales que
arrastra el agua, como los sólidos tormentas, y la cantidad de
materiales que arrastra el agua, como los sólidos tormentas, y la
cantidad de materiales que arrastra el agua, como los sólidos en
suspensión, arenasen suspensión, arenasen suspensión, arenasen
suspensión, arenas,,,,………… pero también todo aquello que pero
también todo aquello que pero también todo aquello que pero también
todo aquello que ““““añadimosañadimosañadimosañadimos””””, como,
como, como, como loslosloslos bastoncillos de algodón que se
pierden por los desagûes o bastoncillos de algodón que se pierden
por los desagûes o bastoncillos de algodón que se pierden por los
desagûes o bastoncillos de algodón que se pierden por los desagûes
o los objetos los objetos los objetos los objetos irreconocibles
pero de tamaño considerable que son retenidos por las
irreconocibles pero de tamaño considerable que son retenidos por
las irreconocibles pero de tamaño considerable que son retenidos
por las irreconocibles pero de tamaño considerable que son
retenidos por las distintas mallas colocadas en el proceso de
depuración.distintas mallas colocadas en el proceso de
depuración.distintas mallas colocadas en el proceso de
depuración.distintas mallas colocadas en el proceso de
depuración.
HHHHa sido una visita muy entretenida y sorprendente. Sobre todo
la a sido una visita muy entretenida y sorprendente. Sobre todo la
a sido una visita muy entretenida y sorprendente. Sobre todo la a
sido una visita muy entretenida y sorprendente. Sobre todo la
última parte, donde formando un remolino, el agua limpia salía a
toda última parte, donde formando un remolino, el agua limpia salía
a toda última parte, donde formando un remolino, el agua limpia
salía a toda última parte, donde formando un remolino, el agua
limpia salía a toda velocidad de nuevo hacia el río, para poder
volver a servirnos una y mil velocidad de nuevo hacia el río, para
poder volver a servirnos una y mil velocidad de nuevo hacia el río,
para poder volver a servirnos una y mil velocidad de nuevo hacia el
río, para poder volver a servirnos una y mil
veces.veces.veces.veces. Los alumnos de 2º de ESOLos alumnos de 2º
de ESOLos alumnos de 2º de ESOLos alumnos de 2º de ESO
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JEROMÍN
El pasado día 2 de junio se entregaron los galardones a los
estudiantes elegidos como finalistas en el XIV concurso de
narrativa infantil y juvenil organizados por la concejalía de
participación ciudadana del Ayuntamiento de Valladolid y la
Asociación de Vecinos Juan de Austria. En medio de la plaza
homónima y con un tiempo que nos amenazó lluvia durante todo el
acto, nos congregábamos un montón de estudiantes vallisoletanos de
entre 7 y 16 años, acompañados de un nutrido grupo de familiares y
admiradores incondicionales, casi más orgullosos que nosotros
mismos. Justo después de hacer entrega de los premios de pintura,
nos tocó el turno a los “escritores” y una vez explicado
minuciosamente el exhaustivo proceso de selección de los cuentos
premiados es imposible no sentir un puntito de satisfacción
personal, sobre todo una vez desveladas las complicadas cribas y la
cantidad de lecturas que tu relato ha tenido que superar hasta ser
elegido como finalista.
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La historia termina cuando uno por uno, y no éramos precisamente
pocos, fuimos llamados y subimos a recoger nuestro paquete de
libros y una cerámica muy singular del popular ceramista Coello.
Nuestro colegio: Patrocinio San José, estuvo presente entre los
galardonados, con: Arturo Vicente Ruiz, de 4º ESO y Pablo Carbonero
Lechuga, de 3º ESO. Como sabéis en pasadas ediciones también
estuvimos presentes y en alguna ocasión más fuimos premiados. A ver
si la próxima convocatoria, nuestro colegio vuelve a nombrarse.
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4º E.S.O.
Los alumnos de 4º ESO son un grupo participativo y unido, con el
que ha sido
fácil trabajar, debido a que han colaborado dinámicamente en
cada una de las
actividades que se les ha encomendado, ayudándose entre ellos
cuando se
necesitaban. Un buen ejemplo de ello lo constituye el Baile de
Navidad, que
pese a las dificultades que se tuvieron al principio, el
resultado fue
verdaderamente bueno, recibiendo felicitaciones por parte de los
espectadores.
De igual manera ha
sucedido con el
resto de las
actividades,
ejercicios y talleres
que les ha requerido
el colegio, y todo
ello ha sido debido a
las ganas y la
positiva actitud que
siempre han
mostrado. Por ello,
merecido era el viaje
del que pudimos
disfrutar en Londres,
del cual espero que
guarden los mejores
recuerdos.
Seguro que uno de los momentos más destacados en este curso es
la Fiesta de
Graduación. Por ello, hemos querido recordar la carta de
despedida que
escribieron.
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CARTA DE DESPEDIDA DE 4º ESO
Hoy celebramos nuestros últimos días en el colegio que nos ha
visto crecer, reír
y llorar. Parece mentira que este haya sido nuestro último año
aquí, cómo pasa
el tiempo… A lo largo de todos estos 13 años hemos vivido
momentos tristes y
felices en los que hemos aprendido el valor de la amistad y el
cariño.
Nos ha encantado aprender con profesores que nos han dado un
poquito de
ellos en cada una de sus clases: empezamos este camino con
Carmen, una gran
profesora, con la cual dimos nuestros primeros pasos educativos;
continuó su
trabajo Bernardita en Primaria, con la que los números empezaron
a rondar
nuestra cabeza; le siguió Jose Luís, que se acordaba tanto de
nosotros que nos
trajo de uno de sus viajes una piruleta picante; después Ángel,
con quien
empezamos analizando oraciones de las cuales hoy podemos decir
que ‘el
Complemento de Régimen no está a dieta’; y finalmente Tere, con
la cual
completamos nuestro ciclo formativo en Primaria, y a la quien
poníamos ‘los
nervios nerviositos’ y ‘aprendimos a no estarnos quietos’.
Comenzamos otra etapa, Secundaria, con ayuda de Samuel los dos
primeros
años nos ganamos la fama de habladores, pero en realidad no lo
somos, lo que
pasa es que subir y bajar las escaleras para callarnos nos
encantaba. Al llegar a
tercero nos encontramos con la hermana de Tere, Milagros, con la
que
aprendimos que se pueden bailar jotas explicando. Pero a lo
largo de todo este
trayecto hemos conocido a otros grandes profesores que nos han
influido
mucho, como por ejemplo Fernando, con sus monólogos en Francés y
quién
nos llevó a realizar nuevas experiencias en el extranjero donde
aprendimos
mucho del idioma; Cristina y sus famosos cambios de look, junto
con sus
inesperadas hojitas y sus verdades filosóficas; Carolina la que
nos enseñó la
importancia de la música y la cual ameniza las celebraciones
eucarísticas con
sus cánticos; Jesús Álvaro explicándonos la religión y
enseñándonos a aplicarla
en la vida; David que en solo dos trimestres nos caló muy hondo
y con el que
vimos más películas en ese período de tiempo que en toda la
E.S.O; Virginia
quien nos introdujo en el mundo tecnológico y nos consiguió
llevar a Garoña;
Javier con el que hemos aprendido a jugar a mil y un deportes.
José Antonio y
sus pruebas de resistencia. A Nuria por ayudarnos a seguir
adelante
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sobrepasando cualquier obstáculo. También agradecemos a los
directores
Javier Candelas y Beatriz Martín, que nos hicieron bilingües y a
Mª Ángeles
que siempre nos orientó en nuestros problemas. A todos ellos,
GRACIAS.
Puede que no
hayamos sido un
curso ejemplar
pero cada uno de
esos grandes
profesores nos ha
enseñado que no
tenemos que ser
como los demás,
ni imitarlos, si no
que somos únicos
con nuestros
defectos y
virtudes y así
debemos
demostrarlo, pero
según todos somos muy majos y podemos decir que parte de esto ha
sido
gracias a ellos. Y en todo este camino, además hemos recibido
una educación
de valores impartida por las Hermanas de la congregación de
Jesús Redentor,
las encargadas de esta institución.
Queremos también dejar huella en el colegio y que nos recordéis
como
aquellos chicos que a pesar de hablar por los codos, han
progresado
adecuadamente, como en los cursos anteriores.
Hoy, damos las gracias también a todos aquellos alumnos, padres
y familias
que nos han apoyado durante todo este tiempo, habéis sido de
gran ayuda y
todas las sonrisas que nos habéis dedicado han sido de agradecer
tanto en los
buenos como en los malos momentos, siempre recordaremos que
estuvisteis
ahí para nosotros igual que nosotros seguiremos en pie por
vosotros.
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AULA PARA LA VIDA (Desde el aula de Compensación Educativa)
Aula para la vida es una de las actividades que hacemos en el
cole que más nos gustan y nos sirve para relacionarnos con los
demás y aprender cosas de la vida. La hacemos todos los lunes
durante una hora. Nuria, la profesora, nos prepara un día en la
clase para realizar la actividad la semana siguiente por el barrio.
También hemos hecho algunos talleres con nuestras madres (plancha,
cocina…) Este año hemos hecho muchas actividades pero las que más
nos han gustado han sido:
Elaborar nuestra propia colonia.
Visitar el Punto Limpio.
Ir de compras a tiendas diferentes.
Peinarnos en una peluquería de verdad.
Hacer gominolas.
Limpiar los zapatos
Ordenar cajones y armarios.
Comprender el funcionamiento de una biblioteca... Sara Viso,
María Lajo (6ºEP) y Lydia Martín (2º ESO)
Fotografiando paisajes de otoño Esperando al autobús
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Atendiendo a la Explicación del Punto Limpio En la
peluquería
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VISITA STA. MªDE GAROÑA
El pasado día 27 de marzo, los
alumnos de 3º y 4º de la ESO del
Patrocinio San José madrugamos
para tomar el autocar que nos
conduciría al Valle de Tobalina,
al Norte de Burgos, para visitar
la Central Nuclear “Sta. Mª de
Garoña”.
Unas horas después llegamos a
nuestro destino, Sta. Mª de
Garoña, donde nos recibe una
monitora que, posteriormente, nos
explicaría detalladamente el
funcionamiento de la central por
medio de vídeos, exposiciones y
maquetas.
Tras un breve aperitivo que
nos ofrecieron en la central, el
cual acogimos con agrado pues
estábamos hambrientos,
continuamos con la visita y dos
de nuestros compañeros vistieron
los trajes protectores que
utilizan los empleados de las
centrales nucleares. Pudimos ver,
a través de una cámara, la sala
de control en directo, que más
tarde observamos en el simulador.
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A mediodía nos dirigimos al
pueblo de Frías, en el que
paramos a comer y descansar tras
la larga jornada. Por desgracia,
el tiempo que tuvimos, con sus
caprichosas lluvias, nos impidió
explorar el lugar con
detenimiento, pero sí vimos el
gran castillo que lo preside,
además de la iglesia de San
Vicente y el puente romano y
medieval.
De vuelta al autocar rumbo a
Valladolid, disfrutamos con
nuestra compañera Mónica nuestros
últimos momentos juntos, ya que
tendría que partir hacia Chile en
los próximos días.
Esta visita a Sta. Mª de
Garoña ha sido una experiencia
interesante en la que hemos visto
y aprendido cosas que no vemos
todos los días, además de una
manera diferente de aprovechar el
último día de clase del trimestre
con todos los compañeros.
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AULA DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA PATROCINIO POR EL MUNDO…
SENEGAL (1º ESO. Julia Molinero Rodríguez)
Es un país que está en África. Su nombre se debe al río
Senegal.
El clima es tropical con dos estaciones, una seca y otra
lluviosa.
Dakar es la capital de Senegal con unos 13 millones de personas.
Los parques naturales
representan el 8% del país. Su lengua oficial es el francés y la
moneda el franco. Puedes comer
pescado marinado o hervido o yassa pollo. Si vas, no te olvides
visitar el Parque Nacional de
Niokolo-Koba, el Parque Nacional de las Islas de la Magdalena a
lo largo de Dakar.
GRECIA (1ºESO. Melisa Martín Rojas)
Grecia es un país que está situado en Europa junto al
Mediterráneo. Su bandera representa el
azul intenso y transparente de sus aguas. Cada una de sus islas
tienen un paisaje y una
personalidad que nos hará sentir como los dioses del Olimpo.
Su capital es Atenas.
Idioma oficial: Griego.
Moneda oficial: Euro.
Anímate a visitar: La Acrópolis y el Partenón
de Atenas o las islas
de Mykonos, Santorini, Creta…
FRANCIA (1º ESO. Álvaro Rodríguez Martín)
Francia es un país de Europa con mayor superficie .Se extiende
desde el Mar del Norte hasta
el Mediterráneo. La capital es Paris hay 64,3 millones de
habitantes. Su paisaje es muy variado.
El este y el sur son montañosos, destacando en los Alpes el
Mont. Blanc , pico más alto de
Europa occidental. Las actividades principales son las
industrias automovilística, aeroespacial,
química, farmacéutica y electrónica, las tecnologías de la
información y la moda. La gastronomía
francesa forma parte de la cultura y del estilo de vida de los
franceses. Los cinco sitios
culturales más frecuentados son: el Museo del Louvre, la Torre
Eiffel, el Centro Georges
Pompidou, el Palacio de Versalles y la Ciudad de las Ciencias de
la Villette.
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ALASKA (2º ESO. Noelia de las Moras Robledo)
¡Un estado con estupendos paisajes para que
toda la gente admire su belleza!
Capital: Juneau Moneda: Dólar estadounidense Idioma oficial:
Inglés
Alaska es parte de los Estados Unidos de América. En Alaska hay
un total de población de
686.293 personas. Hace mucho frío y casi siempre esta nevando
pero a consecuencia de ese frío
hay inmensos lugares para visitar la mezcla de naturaleza y
nieve. Algunos lugares para visitar
son el Glaciar Mendenhall, La aurora boreal, El Parque Nacional
Denali, Los glaciares y fiordos
de Alaska. Este país es el primer productor de salmón salvaje.
Espero que vengáis a ver este
impresionante país lleno de vida.
INGLATERRA (Diego Barbosa Cavalcante. 2º ESO)
Inglaterra es una de las cuatro naciones que forman Reino
Unido.
Capital: Londres
Moneda: Libra esterlina
Idioma oficial: Inglés
En su capital puedes visitar Eye London, la noria más grande del
mundo, el Big
Ben, el puente de la Torre de Londres…
¡Un país ideal para ir de vacaciones!
IRLANDA (2º ESO. David Barrientos de la LLana)
Es un país miembro de la Unión Europea. Conserva tres de sus
cuatro provincias históricas:
Leinster, Connacht y Munster.
Capital: Dublín Moneda: Libra irlandesa Idioma oficial:
Irlandés
La isla de Irlanda se ubica al noroeste de Europa, formando
parte del archipiélago británico. El
interior del país es sobre todo llano. Posee numerosos lagos
como: el lago Ernef, Corrib o el
lough Derg. La gastronomía es variada distinguiéndose entre
platos tradicionales y modernos.
Predomina la patata y el boxty es típico irlandés. La bebida más
consumida es la cerveza
Guinness.
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Italia ITALIA (2ºESO. Santiago González García)
Recomiendo Italia por su productividad, economía, cultura e
historia.
Italia es uno de los países de la unión Europea situado en el
sur de Europa con clima
Mediterráneo y rodeado por el mar Adriático.
Capital: Roma Moneda: Euro Idioma oficial: Italiano
Es un país con mucha historia que se remonta desde el imperio
romano hasta la actualidad.
El destino más visitado a parte de su capital Roma y Venecia, es
el que alberga la religión
cristiana es la ciudad del Vaticano. Toda Italia está llena de
arte y monumentos importantes: el
coliseo romano, la fontana de Trevi en Roma. Italia es una de
las mayores productoras de
automóviles de la unión Europea. La pasta es la comida más
destacada de este país para rematar
tus visitas.
JAMAICA (3ºESO. Ana R. Zapata y Betzabeth Plaza)
Situada en América central.
La moneda de Jamaica es el dólar jamaicano (JMD)
Idioma oficial: Inglés
Jamaica es una isla perteneciente a las Grandes Antillas. Su
capital es Kingston.
Aproximadamente tiene de habitantes 2.735.520. La isla está
compuesta principalmente por
terreno montañoso rodeado de una pequeña franja de costa. Las
ciudades se suelen establecer
en esta llanura costera. El clima en Jamaica es tropical, suele
ser cálido y húmedo, aunque en las
zonas de montaña puede ser algo más fresco. Se puede visitar: la
playa de las siete millas.
Realizar un safari por el río Negro o ir al museo de Bob
Marley.
La manera jamaicana de cocinar es influenciada en gran parte por
muchas diversas culturas.
Éstas son algunas comidas populares: tirón (pollo, cerdo, o
pescado), empanadas, ackee y
saltfish, arroz y guisantes, festival, árboles del pan bammy,
asados, ñame amarillo asado y cabra
al curry.
MARRUECOS (4º ESO. Alba Sarmentero Robledo)
¡Ven a Marruecos a conocer las gentes y la cultura,
te sorprenderán!
Capital: Rabat Moneda: Dirham
Idioma oficial: El idioma hablado es el Darija, por la zona
norte se habla el español, en el sur el
francés y en casi todo el país se habla el inglés.
El clima es mediterráneo en general pero en la zona del Sahara
el clima es desértico.
Sus platos típicos son: la sopa herira, dátiles, chebakia,
bissara y plastilla de pichón.
Los marroquíes son gente sencilla y muy creyente, son musulmanes
y su dios es Alá.
¿Qué visitar en Marruecos? Tetuán, Añadir, Tánger, Rabat,
Marrakech y Ciudad de Fez.
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DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓN
Existen muchas posibilidades. Por un lado, están las actividades
de tipo escolar como:
la caligrafía la copia de un texto la copia de un dibujo
corrección de dictados u otras
tareas (en pizarra)
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seguimiento auditivo de un cuento o narración
realización de trabajos manuales
etc. Y, por otro, las que buscan un tipo específico de atención,
como: - La asociación visual entre símbolos (ej: entre varios
dibujos, encontrar los que hacen pareja). - La percepción de
diferencias entre dos imágenes aparentemente iguales.
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ANUARIO 2012 – 13 – COLEGIO PATROCINIO SAN JOSÉ (VALLADOLID)
- La integración visual en la que hay que completar un dibujo
parcialmente borrado o inacabado. - La identificación de
intrusos
ejemplo: descubrir el objeto u objetos que sobran en el
siguiente conjunto
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-El seguimiento visual
- etc.
En definitiva, se trata de ejercitar poco a poco la
concentración y prevenir la fatiga durante la realización de la
tarea.
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GLOBAL 1,Servicio 2,Información
Recibida 3,Atención -
Control 4,Nivel
Formativo
5, Resol, Problemas
Acad, 6,Información
Recibida
2009-10 8,12 7,82 7,91 7,92 7,87 8,10
2010-11 7,63 7,34 7,39 7,70 7,41 7,78
2011-12 7,75 7,58 7,74 7,77 7,61 7,94
2012-2013 7,88 7,63 7,65 7,69 7,42 7,70
GLOBAL
7, Información
Boletín Notas 8,Nivel
Educativo 9, Formación
Valores 10, Repercusión Comportamiento
11, Resol, Problemas
Edc,
12, Información
General
2009-10 8,09 7,92 8,22 7,97 7,68 7,92
2010-11 7,81 7,80 7,88 7,70 7,43 7,70
2011-12 8,12 7,97 8,15 7,95 7,61 7,82
2012-2013 7,86 7,78 7,97 7,74 7,37 7,66
GLOBAL
13, Información
Boletín Notas 14,Asesoramiento
15,Información Puntual y
Clara 16, Servicio
18, Actividades Ofertadas
19,Información Actividades
2009-10 7,82 7,96 7,92 7,44 6,38 6,65
2010-11 7,71 7,67 7,63 7,71 5,60 6,03
2011-12 7,88 7,65 7,62 7,53 5,42 6,06
2012-2013 7,76 7,62 7,59 7,36 5,85 6,29
GLOBAL 20,Satisfacción
Actividades
21, Satisfacción
Hijo 22. Cercanía
y Trato 23,Instalaciones
Centro 24,Satisfacción
Global 25,Quejas y
Reclamaciones
2009-10 6,68 8,33 8,43 6,53 7,65 7,24
2010-11 7,10 7,99 8,11 6,63 7,48 7,00
2011-12 5,58 8,03 8,10 6,98 7,64 7,32
2012-2013 5,20 8,09 8,04 7,34 7,75 7,21
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GLOBAL OPINIÓN COLE TRATO
INFORMACIÓN FORMACIÓN ACADÉMICA
INFORMACIÓN FORMACIÓN EDUCATIVA
INFORMACIÓN PROFESORES
E.S.O.
INFORMACIÓN PROFESORES EDUCACIÓN
PRIMARIA
2009-10 8,54 7,70 8,24 8,39 7,81 8,91
2010-2011 8,06 8,42 8,21 8,20 7,39 8,88
2011-2012 8,54 8,62 8,38 8,37 7,53 9,00
2012-2013 8,59 8,59 7,78 7,93 7,15 9,21
GLOBAL ORIENTACIÓN FORMACIÓN ACADÉMICA
NIVEL EDUCATIVO
RESOLUCIÓN PROLEMAS
ACADÉMICOS
RESOLUCIÓN PROBLEMAS EDUCATIVOS CUSTODIA
2009-10 7,04 8,85 7,35 8,40 7,83 9,00
2010-2011 7,22 8,67 7,20 8,08 7,42 8,55
2011-2012 7,08 8,81 7,63 8,38 7,91 8,76
2012-2013 7,40 8,92 7,94 8,25 7,48 8,91
GLOBAL 26,Satisfacción
Profesorado 27,Utilidad Plataforma
29.Satisf. Hijo Relac. Compa BILING/INTERCAMBIO
2009-10 8,19 7,63 0,00 0,00
2010-11 7,68 7,06 0,00 0,00
2011-12 7,85 7,29 7,75 0,00
2012-2013 7,94 7,43 8,26 7,50
GLOBAL
ACTIVIDADES EXTRAESCOL. OFERTADAS
ACTIVIDADES EXTRAESCOL.
METODO-LOGÍA
FORMACIÓN EN
VALORES PIZARRA DIGITAL
PLATAFORMA DIGITAL
COMPA-ÑEROS
BILING/ INTERCA
2009-10 7,96 7,80 8,61 8,45 9,38 6,63 0,00 0,00
2010-2011 8,26 8,65 8,33 8,61 9,25 6,91 8,36 0,00
2011-2012 6,36 6,25 8,70 8,81 9,32 6,93 9,13 0,00
2012-2013 5,53 4,89 8,54 8,37 9,14 7,31 9,20 6,79
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EL DEPARTAMENTO DE CALIDAD INFORMA
El curso ha terminado y es momento de hacer balance de lo bueno
y malo, siempre intentando aprender de los errores para mejorar.
Desde el Equipo de Calidad queremos compartir con vosotros el
devenir de nuestra tarea, pues como recordaréis en el último
trimestre os pedimos vuestra colaboración, a través de las
encuestas y deseamos compartir los resultados que pasamos a
comentar. En las dos hojas anteriores aparece un resumen de los
resultados, pero por si los números agobian, hacemos un breve
comentario general de los mismos:
Lo primero es felicitaros por la participación en las encuestas
y nuestro agradecimiento por vuestro esfuerzo, aunque la
participación ha sido algo inferior a la del año pasado, lo que nos
hace pensar si volver a la vieja fórmula de realizar las encuestas
en las reuniones de padres.
Podemos observar como los resultados de casi la totalidad de los
ítems de la encuesta de padres y alumnos se mantienen en niveles
altos. Nos es grato también observar, como los ítems conectados
directamente con vuestros vínculos con el centro, se mantienen e
incluso mejoran, tanto en las encuestas de padres como en las de
alumnos, fundamental este dato para que las buenas relaciones
sustenten una mejora en todos los aspectos del centro. Toda mejora
proviene de un buen diálogo y convivencia.
Estamos plenamente satisfechos con el resultado sobre las
instalaciones por primera vez en estos últimos años superamos la
nota del siete. Aunque esto no hará más que motivarnos a seguir
mejorando y realizando esfuerzos.
CURSO 2012-2013
ENCUESTAS PRESENTADAS TOTAL PORCENTAJE
1º E.I. 21 25 84%
2º E.I. 20 25 80%
3º E.I. 17 25 68%
1º E.P. 17 25 68%
2º E.P. 20 26 76,92%
3º E.P. 18 25 72%
4º E.P. 18 27 66,66%
5º E.P. 21 23 91.30%
6º E.P. 18 26 69,23%
1º E.S.O 18 28 69,23%
2º E.S.O 14 31 45,16%
3º E.S.O 10 26 38.46%
4º E.S.O 17 27 62,96%
TOTAL 229 339 67,55%
CURSO 2011-2012
ENCUESTAS PRESENTADAS TOTAL PORCENTAJE
1º E.I. 17 25 68,00
2º E.I. 18 26 69,23
3º E.I. 22 25 88,00
1º E.P. 17 26 65,38
2º E.P. 23 24 95,83
3º E.P. 23 25 92,00
4º E.P. 23 25 92,00
5º E.P. 19 25 76,00
6º E.P. 19 27 70,37
1º E.S.O 18 27 66,66
2º E.S.O 11 25 44,00
3º E.S.O 19 28 67,86
4º E.S.O 12 24 50,00
TOTAL 241 332 72,71%
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Con respecto a las encuestas de alumnos, estamos muy contentos
con sus valoraciones, con puntuaciones muy elevadas y que nos
llenan de orgullo. Sobre todo destacables sus valoraciones con
respecto al profesorado, orientación, opinión del colegio y de la
que nos sentimos más ilusionados, la formación en valores, por
nuestro afán de transmitir unos valores y carisma propios, señas de
nuestra identidad como centro.
Nos cuesta entender o interpretar los ítems relacionados con las
actividades extraescolares. Obtenemos cada vez una puntuación más
baja en la oferta de actividades, cuando la oferta ha sido muy
amplia y vuestra respuesta en cambio ha sido menor, entendemos que
por alguna circunstancia como pudiera ser la crisis. Sin duda
buscaremos el mejorar, haciendo caso a vuestras llamadas de
atención.
Nos gusta la buena nota obtenida por la plataforma tanto en la
encuesta de padres como en la de alumnos, alegrándonos de que estos
últimos hayan comprendido por fin que es una herramienta de ayuda.
Y también la buena valoración de las pizarras digitales, el
aprovechamiento y rendimiento que se realizan de las nuevas
tecnologías.
Por conclusión obtenemos que nuestro empeño sigue siendo mejorar
y alcanzar unos altos niveles de satisfacción.
Para despedir esta valoración, decir que, todos los datos son
motivo de alegría y motivación para todos, para seguir un camino de
crecimiento y mejora que es nuestra única aspiración. Y daros las
gracias por vuestra confianza y compartir con nosotros la
importante tarea de formar a vuestros hijos, nuestros alumnos.
