FisioterapiaFisioterapia por la ANECA con informe favorable. j Continuar con la presentación de propuestas de acre-ditación a la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones

Memoria(2016-2017F i s i o t e r a p i a

)

Presidente: Dr. Josep M. Sala Xampeny

Directora: Vanesa Pérez García

Memoria(2016-2017 F i s i o t e r a P i a

)

Pres

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ción

Un año más presentamos la Memoria del curso académi-co 2016-17 correspondiente a la Titulación de Fisiotera-pia que se imparte en la Escuela Universitaria Gimbernat – Cantabria.

El objetivo final de esta Memoria es el de poner al alcance de toda la comunidad universitaria y de la sociedad en ge-neral una recopilación de todas las actividades docentes y sociales que esta titulación ha realizado, o en las que se ha participado a lo largo del último curso académico.

Estamos satisfechos de la labor que hemos desarrollado durante este año, ya que consideramos que hemos con-seguido los objetivos que nos habíamos propuesto al co-menzar el curso, que entre otros, han sido:

j Establecimiento de nuevos convenios con diferentes centros e instituciones para la realización de los Prácticum.j Renovación de la acreditación del Título de Grado en Fisioterapia por la ANECA con informe favorable.j Continuar con la presentación de propuestas de acre-ditación a la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias.j Acogida en el Servicio Universitario de Investigación (SUIGC) del alumno con mejor expediente académico, disfrutando de una beca.

A todas las personas que con su ayuda han colaborado en hacer posible nuestros objetivos, les expresamos nuestro agradecimiento más sincero.

Vanesa Pérez García Directora de la EU Gimbernat – Cantabria

PARTICIPACIÓN EN EVENTOS

Equipo docente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Jornadas y actividades de

orientación educativa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Actividades de los estudiantes . . . . . . . . . . . . . 68

Otras actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

BIBLIOTECA

Biblioteca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

RESULTADOS ACADÉMICOS

Asignaturas de Primer Curso . . . . . . . . . . . . . . 22

Asignaturas de Segundo Curso . . . . . . . . . . . . 23

Asignaturas de Tercer Curso. . . . . . . . . . . . . . . 24

Asignaturas de Cuarto Curso . . . . . . . . . . . . . . 25

DOCENCIA PRÁCTICA E INTERCAMBIO

Prácticas externas - centros colaboradores . . . 32

Programas de movilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

PLAN DE ESTUDIOS

Plan de Estudios del Grado . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Calendario académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Relación de profesores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Programación de la actividad docente . . . . . . 17

Estadísticas del curso académico 2016-2017 . 18

Representantes legales del alumnado . . . . . . . 19

FORMACIÓN

Cursos de capacitación lingüística . . . . . . . . . . 42

Cursos de formación continuada . . . . . . . . . . . 44

Máster . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Programa Docente Asistencial (PRODA) . . . . . 52

INVESTIGACIÓN Y CALIDAD

Servicio Universitario de Investigación

Gimbernat- Cantabria (SUIGC) . . . . . . . . . . . . . 56

Unidad Docente Investigadora en

Neurorrehabilitación (UDINE) . . . . . . . . . . . . . . 58

Sistema de Garantía Interno de Calidad (SGIC) . . 59

Índice( )

Plan De estuDios( )

9 Plan De eStuDioS8 Plan De eStuDioS

Plan de estudios del Grado

Asignaturas de Primer Curso

PRiMeR SeMeStRe Formación nº de eCtS

Anatomía I Básica 6 Fisiología I Básica 6 Física aplicada Básica 6 Fundamentos de Fisioterapia Obligatoria 6 Cinesiterapia I Obligatoria 6

SeGunDo SeMeStRe Formación nº de eCtS

Anatomía II Básica 6 Fisiología II Básica 6Ciencias Psicosociales Aplicadas Básica 6 Bioestadística y Metodología Obligatoria 6 Cinesiterapia II Obligatoria 6

Asignaturas de Segundo Curso


Fisiología III Básica 6 Patología Humana I Básica 6 Valoración en Fisioterapia Obligatoria 6 Procedimientos Generales de Intervención en Fisioterapia Obligatoria 6 Prácticum I Obligatoria 6


Inglés Básica 6 Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia I Obligatoria 6 Fisioterapia en Especialidades Clínicas I Obligatoria 6 Patología Humana II Básica 6 Prácticum II Obligatoria 6

Asignaturas de Tercer Curso


Patología humana III Obligatoria 6 Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia II Obligatoria 6 Fisioterapia en Especialidades Clínicas II Obligatoria 6 Legislación, Salud Pública, Administración Sanitaria y Ética Obligatoria 6Prácticum III Obligatoria 6


Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia III Obligatoria 6 Fisioterapia en Especialidades Clínicas III Obligatoria 6 Métodos Específicos de Intervención en Fisioterapia IV Obligatoria 6 Fisioterapia en Especialidades Clínicas IV Obligatoria 6 Prácticum IV Obligatoria 6

Asignaturas de Cuarto Curso


Trabajo Fin de Grado Obligatoria 12 Prácticum V Obligatoria 6 Prácticum VI Obligatoria 6 Alimentación y Nutrición Aplicadas Optativa 6 Balneoterapia Optativa 6 Inglés Técnico Optativa 6Organización y Gestión Empresarial Optativa 6


MenCioneS Actuación Fisioterapéutica del Aparato Locomotor


Valoración y Tratamiento de las Lesiones Neuromusculares Optativa 6 Neurodinámica Optativa 6 Terapia Manual Articular Optativa 6 Técnicas Complementarias aplicadas en Fisioterapia del Aparato Locomotor Optativa 6 Fisiopatología Neuro-Ortopédica Optativa 6

Actuación Fisioterapéutica en Neurología


Fisiopatología Neurológica Optativa 6 Valoración Neurológica y Diagnóstico de Cuidados en Fisioterapia Optativa 6 Tratamiento Fisioterapéutico en Neurología Optativa 6 Técnicas Complementarias aplicadas en Fisioterapia Neurológica Optativa 6 Psicomotricidad en Neurología Optativa 6

Actuación Fisioterapéutica en el Deporte


Fisiopatología de las Lesiones en el Deporte, Fisiología del Esfuerzo y Teoría del Entrenamiento Optativa 6 Valoración de las Lesiones en el Deporte y Diagnóstico de Cuidados de Fisioterapia Optativa 6 Tratamiento y Prevención de las Lesiones en el Deporte Optativa 6 Técnicas Complementarias aplicadas en Fisioterapia del Deporte Optativa 6 Ergonomía aplicada en Fisioterapia del Deporte Optativa 6

Calendario académico

iniCio Del CuRSo

Primer Curso: 19 de septiembre de 2016Segundo Curso: 19 de septiembre de 2016Tercer Curso: 19 de septiembre de 2016Cuarto Curso: 26 de septiembre de 2016

VaCaCioneS De naViDaD

Del 23 de diciembre de 2016 al 5 de enero de 2017

VaCaCioneS De SeMana Santa

Del 13 al 21 de abril de 2017

PeRioDo De eXÁMeneS

PRIMER CUATRIMESTRE: Del 18 de enero al 4 de febrero de 2017

SEGUNDO CUATRIMESTRE: Del 29 de mayo al 17 de junio de 2017

CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE: Del 1 al 11 de septiembre de 2017

FinaliZaCiÓn Y CieRRe Del CuRSo

18 de septiembre de 2017


PRiMeR CuRSo

j ANATOMÍA I

MARíA ISABEL PÉREz NUñEzEDUARDO JOSÉ DíEz PÉREzMAIDER LAMARAIN ALTUNAALBERTO NAVA VARASVANESA PÉREz GARCíAJOSÉ COUCEIRO OTEROJUAN CARLOS BONITO GADELLA

j CINESITERAPIA I

MAIDER LAMARAIN ALTUNAALBERTO NAVA VARASMª ISABEL LóPEz IGLESIAS

j FÍSICA APLICADA

DAVID CASAMICHANA GóMEzCARLOS THOMAS GARCíA j FISIOLOGÍA I

ANA BUSTAMANTE RUízJOSÉ MARíA CUESTA COSGAyAMAIDER LAMARAIN ALTUNAJUAN IGNACIO OLALLA ANTOLíN BERTA CASAR MARTíNEz

j FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA

LEANDRO H. CAAMAñO BARRIOSCAMILO SÁNCHEz OLAzÁBALJUAN IGNACIO GóMEz IRURETAGOyENAMARIO FERNÁNDEz GORGOJO

j ANATOMÍA II

ALFONSO BORRAGÁN TORREJUAN CARLOS BONITO GALLEDAJOSÉ ANTONIO CAMPOS SAñUDOJOSÉ MARíA CUESTA COSGAyATOMÁS GONzÁLEz TERÁNMAIDER LAMARAIN ALTUNAEDUARDO LóPEz FERNÁNDEzALBERTO NAVA VARASVANESA PÉREz GARCíA

j BIOESTADÍSTICA Y METODOLOGÍA

FERNANDO A. ALONSO LóPEzMONTSERRAT GAGO BUSTAMANTEMARíA SIERRA PEñA

j CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS

ISABEL DíAz CEBALLOSBLANCA FERNÁNDEz-ABASCAL PUENTE j CINESITERAPIA II

Mª ISABEL LóPEz IGLESIASALBERTO NAVA VARASFERNANDO AGUDO CANALES

j FISIOLOGÍA II

JOSÉ ANTONIO CAMPOS SAñUDO JUAN CARLOS LLAMAS GARCíA EDUARDO LóPEz FERNÁNDEzROSA PALOMAR FONTANETANA MARíA SALAS MARTíNEzROBERTO zARRABEITIA PUENTE

Relación de profesores j INGLÉS

MONTSERRAT B. MORLAS POMBO

j MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA I

CARLOS CASTAñO ORTIzJOSÉ IzAGUIRRE FERNÁNDEzJOSÉ MARíA GONzÁLEz RUIzCARLOS RODRíGUEz LóPEzSARAy LANTARóN JUÁREz

j FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS I

CARLOS CASTAñO ORTIzJOSE IzAGUIRRE FERNÁNDEzEDURNE GARCíA SOTO

j PATOLOGÍA HUMANA II

JAVIER ARNÁIz GARCíAJAIME CALVO ALÉNANA GARCíA BOLADOMERCEDES MISIEGO PERAL

j PRÁCTICUM II

LEANDRO H. CAAMAñO BARRIOS MARíA CAUSO VIVANCOSARAy LANTARóN JUÁREzMª ISABEL LóPEz IGLESIAS

SeGunDo CuRSo

j FISIOLOGÍA III

JOSÉ LUIS FERNÁNDEz TORRE j PATOLOGÍA HUMANA I

ÁLVARO PÉREz MARTíNRAÚL SOTA ARCEMAIDER LAMARAIN ALTUNATOMÁS GONzÁLEz TERÁN

j VALORACIÓN EN FISIOTERAPIA

JAVIER ARNAIz GARCíALEANDRO H. CAAMAñO BARRIOSCARLOS CASTAñO ORTIzMARIO FERNÁNDEz GORGOJOANA GARCíA BOLADOJUAN IGNACIO GóMEz IRURETAGOyENACAMILO SÁNCHEz OLAzÁBAL

j PROCEDIMIENTOS GENERALES DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA

MARTíN DíEz HERRERAALBERTO GóMEz MERINOANTONIO MORRAL FERNÁNDEzFERNANDO AGUDO CANALESDAVID TRENADO ABRIL

j PRÁCTICUM I

LEANDRO H. CAAMAñO BARRIOSMARíA CAUSO VIVANCOSARAy LANTARóN JUÁREzMª ISABEL LóPEz IGLESIAS


teRCeR CuRSo

j LEGISLACIÓN, SALUD PÚBLICA, ADMINISTRACIÓN SANITARIA Y ÉTICA

FERNANDO A. ALONSO LóPEzJOSÉ ANTONIO TRUGEDA CARRERA

j MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN FISIOTERAPIA II

LUISA COLLADO GARRIDOEDURNE GARCíA SOTONATALIA REqUEJO JUEzCARLOS RODRíGUEz LóPEzGUSTAVO SABIO ALCUTÉNRUTH LAGUNAS FERNÁNDEz

j FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS II

EDURNE GARCíA SOTOJAIME MAzóN GARDOqUICARLOS RODRíGUEz LóPEzRUTH LAGUNAS FERNÁNDEzALICIA MARTíNEz PERAL

j PATOLOGÍA HUMANA III

JOSÉ MANUEL CIFRIÁN MARTíNEzSALVADOR DíEz-AJA LóPEzJAIME CALVO ALÉNMERCEDES MISIEGO PERALANA GARCíA BOLADOJAVIER ARNÁIz GARCíAMARIO GONzÁLEz RUIz j PRÁCTICUM III

LEANDRO H. CAAMAñO BARRIOSMARíA CAUSO VIVANCOSARAy LANTARóN JUÁREzMª ISABEL LóPEz IGLESIAS

j MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN FISIOTERAPIA III

CARLOS SÁNCHEz ÁLVAREzDIANA SALAS GóMEzROBERTO SAN EMETERIO IGLESIASJOSÉ MARíA GONzÁLEz RUIzCARLOS CASTAñO ORTIzNÉSTOR REqUEJO SALINAS

j FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS III

CARLOS SÁNCHEz ÁLVAREz MARíA ISABEL PÉREz NUñEzGUSTAVO SABIO ALCUTENPAULA PARÁS BRAVO

j MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN FISIOTERAPIA IV

LEANDRO H. CAAMAñO BARRIOSSARA ESPARzA BALLESTERJUAN I. GóMEz IRURETAGOyENASARAy LANTARóN JUÁREzCAMILO SÁNCHEz OLAzABALMAIDER LAMARAIN ALTUNANURIA MARTíN POzUELOALBERTO GóMEz MERINO

j FISIOTERAPIA EN ESPECIALIDADES CLÍNICAS IV

LEANDRO H. CAAMAñO BARRIOSSARA ESPARzA BALLESTERJUAN I. GóMEz IRURETAGOyENASARAy LANTARóN JUÁREzJESÚS PÉREz DEL MOLINO MARTíN

j PRÁCTICUM IV


CuaRto CuRSo: aCtuaCiÓn FiSioteRa-PÉutiCa Del aPaRato loCoMotoR

j VALORACIÓN Y TRATAMIENTO DE LAS LESIONES MUSCULARES

CARLOS GIMÉNEz DONOSOALBERTO NAVA VARASCAMILO SÁNCHEz OLAzÁBAL j NEURODINÁMICA

ROSA AyESA ARRIOLAJOSÉ LUIS FERNÁNDEz TORREEDUARDO FONDEVILA SUÁREzCARLOS GIMÉNEz DONOSODIANA SALAS GóMEzCARLOS SÁNCHEz ÁLVAREz

j TERAPIA MANUAL ARTICULAR

NAGORE GANTXEGI VENTURINIJULIO HERNÁNDEz DíAzCARLOS SÁNCHEz ÁLVAREz

j TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS APLICADAS EN FISIOTERAPIA DEL APARATO LOCOMOTOR

JAVIER ARNÁIz GARCíAJONATHAN GASTóN ESCOBARALBERTO GóMEz MERINOJUAN CARLOS LLAMAS GARCíA

j FISIOPATOLOGÍA NEURO-ORTOPÉDICA

JAIME CALVO ALÉNVíCTOR JOSÉ DE DIEGO GUTIÉRREzESTHER LAGUNA BERCEROSONIA LóPEz MEDINASERGIO MALDONADO VEGAMª ISABEL PÉREz NÚñEzJESÚS MANSO PÉREz-COSíOMANUEL SÁNCHEz CRESPO

CuaRto CuRSo: aCtuaCiÓn FiSioteRaPÉutiCa en neuRoloGÍa

j FISIOPATOLOGÍA NEUROLÓGICA

JOSÉ LUIS FERNÁNDEz TORREANDREA GONzÁLEz SUÁREz ANA POzUETA CANTUDOPASCUAL SÁNCHEz JUANSERGIO MALDONADO VEGA j VALORACIÓN NEUROLÓGICA Y DIAGNÓSTICO DE CUIDADOS EN FISIOTERAPIA

CÉSAR CUESTA GARCíAELENA MADRIGAL OLIVERCARLOS RODRíGUEz LOPEzMóNICA GONzÁLEz MARTíNEz

j TRATAMIENTO FISIOTERAPÉUTICO EN NEUROLOGÍA

ELENA MADRIGAL OLIVERCARLOS RODRíGUEz LóPEzISMAEL SANz ESTEBANMóNICA GONzÁLEz MARTíNEz

j TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS APLICADAS EN FISIOTERAPIA NEUROLÓGICA

TANIA ROMEU CESISMAEL SANz ESTEBANBEATRIz LORENzO BARRIOSSANDRA AGUILAR zAFRAPAULA PARÁS BRAVO

j PSICOMOTRICIDAD EN NEUROLOGÍA

CÉSAR CUESTA GARCíAMERCEDES FERNÁNDEz DOBLADO


CuaRto CuRSo: aCtuaCiÓn FiSioteRaPÉutiCa en el DePoRte

j FISIOPATOLOGÍA DE LAS LESIONES EN EL DEPORTE, FISIOLOGÍA DEL ESFUERZO Y TEORÍA DEL ENTRENAMIENTO

GUILLERMO ADELL BELTRÁNANTONIO CRUz CÁMARASERGIO MALDONADO VEGA j VALORACIÓN DE LAS LESIONES EN EL DEPORTE Y DIAGNÓSTICO DE CUIDADOS DE FISIOTERAPIA

JAVIER ARNÁIz GARCíAJULIO HERNÁNDEz DíAzMARTíN DíEz HERRERAPABLO ENRíqUEz PEREDAALBERTO GóMEz MERINOJOSÉ Mª GONzÁLEz RUIzDAVID CASAMICHANA GóMEz

j TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DE LAS LESIONES EN EL DEPORTE

DAVID CASAMICHANA GóMEzMARTíN DíEz HERRERAPABLO ENRíqUEz PEREDAEDUARDO FONDEVILA SUÁREzJONATHAN GASTóN ESCOBARALBERTO NAVA VARAS

j TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS APLICADAS A LA FISIOTERAPIA DEL DEPORTE

ISABEL DíAz CEBALLOSMARTíN DíEz HERRERAPABLO ENRíqUEz PEREDAJONATHAN GASTóN ESCOBARJUAN CARLOS LLAMAS GARCíAPAULA PARÁS BRAVO

j ERGONOMÍA APLICADA A LA FISIOTERAPIA DEL DEPORTE

DAVID CASAMICHANA GóMEzPABLO ENRíqUEz PEREDAJOSÉ Mª GONzÁLEz RUízLUIS ENRIqUE ROCHE SERUENDO

j ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN APLICADAS

JUAN CARLOS LLAMAS GARCíAJESÚS PÉREz DEL MOLINO MARTíNMª JESÚS SÁNz-ARANGUEz ÁVILA

j BALNEOTERAPIA

ADRIÁN GUTIÉRREz CUELINURIA MARTíN POzUELO

j INGLÉS TÉCNICO

MONTSERRAT MORLAS POMBO

j ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL

MARíA SONIA PÉREz GARCíA

j PRÁCTICUM V


j PRÁCTICUM VI


j TRABAjO FIN DE GRADO

PASCUAL SÁNCHEz JUAN

Para poder realizar un seguimiento continuado de la actividad docente que se desarrolla a lo largo del curso académico, la Escuela establece un calendario de reu-niones periódicas que se estructuran según:

1. Reuniones ordinarias del equipo docente con los profe-sores de las diferentes asignaturas: se realizan dos sesio-nes anuales, una al inicio del primer semestre (septiem-bre) y otra al inicio del segundo semestre (febrero).

2. Reuniones de los coordinadores de curso con los re-presentantes de los alumnos de cada curso al finalizar cada cuatrimestre.

3. Claustro, reunión anual con todos los profesores, los representantes de los alumnos y todo el personal admi-nistrativo y de servicios.

4. Reuniones periódicas de la Comisión de Calidad del Centro (SGIC).

Programación de la actividad Docente


GRADO EN FISIOTERAPIA

estadísticas curso académico 2016-17

aluMnoS De nueVo aCCeSo PoR CoMuniDaDeS autÓnoMaS

ASTURIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

ANDALUCíA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

CANTABRIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

CASTILLA-LEóN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

GALICIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

LA RIOJA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

NAVARRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

PAíS VASCO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

CASTILLA-LA MANCHA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

EXTRANJEROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

MatRÍCula 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17

Nº total de estudiantes matriculados 423 417 426 429Estudiantes de nuevo ingreso 105 107 108 105

nota De CoRte 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17

Nota de corte 7,58 7,94 7,67 7,75

TITULADOS

GRaDo en FiSioteRaPia 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17

Nº total de estudiantes titulados 96 88 96 85

Nº total de estudiantes con opción a titularse 101 96 100 88

TASAS ACADÉMICAS

GRaDo en FiSioteRaPia

Tasa de rendimiento académico 86,20 %

Tasa de eficiencia 92,37 %

Tasa de graduación (en el tiempo previsto) 84,76 %

Tasa de abandono 5,36 %

DELEGADA DE PRIMER CURSO:PAULA GARROTE MANEIRO

DELEGADO DE SEGUNDO CURSO:GORkA DURÁN MARCOS

DELEGADO DE TERCER CURSO:MARIO FERNÁNDEz MARTíN

DELEGADO DE CUARTO CURSO:JON IBAñEz PÉREz

DELEGADO DE CENTRO:OMAR BILAL kATERJI CAMPO

Representantes legales del alumnado

8% 4%

28%

16%3%

1%

5%

33%

1% 1%

resultaDos acaDéMicos( )

23 ReSultaDoS aCaDÉMiCoS22 ReSultaDoS aCaDÉMiCoS

Susp

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No

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Apr

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Sobr

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M. H

onor

anatomía i (1ª) 75 1 39 11 0 0 (2ª) 25 7 35 9 0 0

Física aplicada (1ª) 105 8 31 13 0 0 (2ª) 37 8 48 20 0 0

Fisiología i (1ª) 68 1 41 32 1 0 (2ª) 38 3 21 7 0 0

Cinesiterapia i (1ª) 46 4 40 35 0 1 (2ª) 24 1 19 6 0 0

Fundamentos (1ª) 50 4 39 44 0 0 de Fisioterapia (2ª) 24 9 14 7 0 0

anatomía ii (1ª) 88 4 71 12 0 0 (2ª) 33 5 49 5 0 0

Ciencias Psicosociales (1ª) 51 5 72 28 1 1 aplicadas (2ª) 35 4 16 1 0 0

Fisiología ii (1ª) 59 5 64 20 1 0 (2ª) 26 14 23 1 0 0

Bioestadística (1ª) 86 1 23 27 0 0 y Metodología (2ª) 26 10 17 33 1 0

Cinesiterapia ii (1ª) 21 8 33 58 3 1 (2ª) 11 5 6 7 0 0

asignaturas de Primer Curso

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M. H

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Fisiología iii (1ª) 86 2 45 0 0 0 (2ª) 64 0 24 0 0 0

Patología Humana i (1ª) 118 0 15 5 0 0 (2ª) 32 1 62 21 1 0

Prácticum i (1ª) 2 3 7 73 16 0 (2ª) 0 1 1 3 0 0

Procedimientos Generales (1ª) 47 0 37 23 0 0 de interv. en Fisioterapia (2ª) 22 0 19 6 0 0

Valoración en Fisioterapia (1ª) 42 0 26 44 0 0 (2ª) 14 3 13 12 0 0

Fisioterapia en (1ª) 67 2 49 1 0 0 especialidades Clínicas i (2ª) 32 3 29 5 0 0

Patología Humana ii (1ª) 74 2 36 2 0 0 (2ª) 32 4 39 1 0 0

inglés (1ª) 31 13 46 8 24 0 (2ª) 9 10 24 1 0 0

Métodos específicos de (1ª) 2 2 1 79 18 2 intervención en Fisioterapia i (2ª) 0 2 0 2 0 0

Prácticum ii (1ª) 0 5 11 60 30 0 (2ª) 0 0 0 3 2 0

asignaturas de Segundo Curso


M. H

onorSu

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Fisioterapia en (1ª) 32 0 31 44 0 0 especialidades Clínicas ii (2ª) 6 0 14 12 0 0

legislación, Salud Pública, (1ª) 21 0 7 60 6 1 admon. Sanitaria y Ética (2ª) 2 0 5 14 0 0

Métodos específicos (1ª) 3 0 6 85 5 1 de interv. en Fisioterapia ii (2ª) 0 0 0 3 0 0

Patología Humana iii (1ª) 24 0 32 41 3 1 (2ª) 7 2 8 7 0 0

Prácticum iii (1ª) 5 10 0 71 17 0 (2ª) 2 0 0 9 4 0

Fisioterapia en (1ª) 6 0 37 49 3 3 especialidades Clínicas iii (2ª) 1 0 4 1 0 0

Fisioterapia en (1ª) 6 2 31 54 4 0 especialidades Clínicas iV (2ª) 2 0 4 2 0 0

Métodos específicos (1ª) 6 0 2 72 9 5 de interv. en Fisioterapia iii (2ª) 1 0 0 5 0 0

Métodos específicos (1ª) 10 0 10 76 0 0 de interv. en Fisioterapia iV (2ª) 0 1 3 6 0 0

Prácticum iV (1ª) 0 7 2 61 29 0 (2ª) 0 0 2 5 0 0

asignaturas de tercer Curso

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M. H

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Valoración y tratamiento de (1ª) 0 0 1 22 3 1 las lesiones neuromusculares (2ª) 0 0 0 0 0 0

neurodinámica (1ª) 2 0 4 21 0 0 (2ª) 0 0 1 1 0 0

terapia Manual (1ª) 0 0 0 24 3 0 articular (2ª) 0 0 0 0 0 0

técnicas Complementarias (1ª) 1 0 0 23 3 0 aplicadas en Fisioterapia (2ª) 0 0 0 1 0 0del aparato locomotor

Fisiopatología neuro (1ª) 1 0 4 21 1 0 ortopédica (2ª) 0 0 1 0 0 0

asignaturas de Cuarto CursoaCtuaCiÓn FiSioteRaPÉutiCa Del aPaRato loCoMotoR


Susp

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M. H

onor

Fisiopatología neurológica (1ª) 5 0 4 19 1 0 (2ª) 0 0 3 2 0 0

Valoración neurológica (1ª) 0 0 2 27 0 0 y Diagnóstico de (2ª) 0 0 0 0 0 0 Cuidados en Fisioterapia

técnicas Complementarias (1ª) 0 0 4 19 4 2 aplicadas en Fisioterapia (2ª) 0 0 0 0 0 0neurológica

Psicomotricidad (1ª) 1 0 0 28 0 0 en neurología (2ª) 0 0 1 0 0 0

tratamiento Fisioterapéutico (1ª) 0 0 1 27 1 0 en neurología (2ª) 0 0 0 0 0 0

asignaturas de Cuarto CursoaCtuaCiÓn FiSioteRaPÉutiCa en neuRoloGÍa


Susp

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M. H

onor

Fisiopatología de las lesiones (1ª) 0 0 13 20 0 0 en el Deporte, Fisiología del (2ª) 0 0 0 0 0 0 esfuerzo y teoría del entren.

Valoración de las lesiones (1ª) 0 0 0 23 6 2 en el Deporte (2ª) 0 0 0 0 0 0

tratamiento y Prevención (1ª) 1 0 2 31 0 0 de las lesiones en el Deporte (2ª) 0 0 0 1 0 0

técnicas Complementarias (1ª) 0 0 3 28 0 0 aplicadas en Fisioterapia (2ª) 0 0 0 0 0 0del Deporte

ergonomía aplicada en (1ª) 0 0 1 31 0 0 Fisioterapia del Deporte (2ª) 0 0 0 0 0 0

asignaturas de Cuarto CursoaCtuaCiÓn FiSioteRaPÉutiCa en el DePoRte

Susp

enso

No

pres

enta

do

Apr

obad

o

Not

able

Sobr

esal

ient

e

M. H

onor

alimentación y nutrición (1ª) 0 1 1 23 5 0 aplicadas (2ª) 0 1 0 0 0 0

Balneoterapia (1ª) 0 0 6 21 3 0 (2ª) 0 0 0 0 0 0

inglés técnico (1ª) 0 0 17 3 1 0 (2ª) 0 0 0 0 0 0

organización y Gestión (1ª) 0 0 0 0 10 0 empresarial (2ª) 0 0 0 0 0 0

Prácticum V (1ª) 2 3 1 52 31 0 (2ª) 1 0 0 3 1 0

Prácticum Vi (1ª) 3 4 0 53 28 0 (2ª) 1 0 0 4 2 0

trabajo Fin de Grado (1ª) 1 23 24 38 2 0 (2ª) 0 3 10 11 0 0

asignaturas de Cuarto Curso

alumnos que han finalizado sus estudios en el curso 2016/17

Finalizan el Grado

Asignaturas pendientes97%

3%

Docencia Práctica. intercaMbio( )

33 DoCenCia PRÁCtiCa32 DoCenCia PRÁCtiCa

Prácticas externas - Relación de centros colaboradores

ALUMNOS 2º CURSO P.I P.II

ALUMNOS 3º CURSO

P.III P.IV

ALUMNOS 4º CURSO

P.V P.VI

Extra curriculares

TOTAL DE ALUMNOSCENTRO EXTERNO

Clínica de Rhb. Cliresan 3 4 7C. de Fisioterapia y Rec. Func. Santander 4 5 9Mutua Fraternidad Muprespa 2 2 4Mutua Montañesa Santander 10 10 20Instituto Médico Cantabria Santander 5 6 11Centro de Rhb. Ceballos 4 4 1 1 10Residencia Sar Stella Maris 2 2 4Regenera Fisioterapia 4 4 8Mutua Universal Santander 2 2 4Hospital Santa Clotilde 5 4 9Clínica de Fisioterapia Fisioguevara 2 2 4Residencia Santa Lucía 2 2 4Sanitas Residencial 1 0 1Cad Cueto 2 2 4Centro de Día Abarca 2 2 4Fundación San Cándido 4 4 8Residencia San Cipriano 0 2 2Fisioterapia Cantabria 2 2 4Residencia Ecoplar 2 2 4Centro de Fisioterapia Torrelavega 3 4 7Centro Médico Rio Besaya 2 2 4Instituto Médico Cantabria Torrelavega 4 4 8Mutua Universal Torrelavega 2 2 4Mutua Montañesa Torrelavega 2 2 4Residencia Las Anjanas 1 1 2Centro Médico Rio Ebro 2 2 4Residencia Sagrada Familia de Carrejo 2 1 1 4Centro de Fisioterapia Colindres 0 1 1


ALUMNOS 3º CURSO

P.III P.IV

ALUMNOS 4º CURSO

P.V P.VI

Extra curriculares


Fundación Residencia San Pedro 0 1 1H.U.M. Valdecilla 0 25 4 7 7 43Hospital Sierrallana 4 5 1 10Hospital de Laredo 1 1 3 1 1 7Hospital Tres Mares 2 4 2 8C.S. Isabel II 2 2 4C.S. Altamira 2 2 4C.S. Cazoña 2 2 4C.S. Astillero 2 2C.S. Los Corrales 2 2 4C.S. Dobra 2 2 4C.S. El zapatón 2 2 4C.S. Tanos 1 1 1 1 4C.S. Nueva Montaña 1 2 3C.S. Los Castros 1 2 3C.S. Laredo 0C.S. Castro 1 1 2C.S. Santoña 0 C.S. Reinosa 2 2Centro de Día Crecen 1 2 1 4Residencial Virgen de Valencia 1 0 0 1Centro Hospitalario Padre Menni 4 4 8Fisioterapia Vázquez y Barrado 2 1 1 4Centro Médico de Rhb. quijano 0 2 2Mutua Fremap Santander 6 5 11ASPACE 4 4 8COCEMFE 4 4 8Fund. Obra S.Martín + C.E.E. P. Apolinar 8 8 16



ALUMNOS 3º CURSO

P.III P.IV

ALUMNOS 4º CURSO

P.V P.VI

Extra curriculares


Fisiomataleñas 6 3 0 2 1 12C.P. Cisneros 2 2 4Centro de Fisioterapia Lucía Calvo 2 4 1 7Neurozentro 2 1 2 1 6Residencia Medinaceli 0 2 2Bienestar Bezana 2 2 4Clínica Cymar 1 2 0 1 4Aquacenter Alday 2 1 1 1 5Clínica Haya 0 2 2Clínica de Fisioterapia Javier Barrón 1 2 3Clínica de Fisioterapia Saray 3 1 4Gabin. de Fisiot. y Osteop. I. San Justo 2 2 4A.S.R. Fisioterapeutas 2 2 4Gabinete de Fisioterapia y Nutrición 6/13 2 2 4Centro de Día Caminando 0 2 2Mutua Fremap Torrelavega 2 2 4Asociación AMICA 1 2 3CAD Sierrallana 4 4 8Clínica Cinesis 4 4 2 10Fisioterapia Alexandra López 1 1 2 1 5Gimnasio Deporte y Salud 0 2 2Residencia Vitalitas 1 1C.P Ramón Laza 2 2Centro de Fisiot. Samuel Pérez del Camino 1 1Real Racing Club 2 3 5Clínica Colmun 1 1 2Federación Cántabra de Futbol 1 1Inspira Team 1 1 2


ALUMNOS 3º CURSO

P.III P.IV

ALUMNOS 4º CURSO

P.V P.VI

Extra curriculares


FUERA DE CANTABRIA

Body Factory Torrelavega 1 1 2Fisioterapia MaGuBa 1 1Centro de Fisioterapia Borja Garay 1 1Fisioenergia (Castro Urdiales) 1 1Healths Sport 1 1

Sinapse 4 4FisiosViriato 1 1 2C. de Fisiot. Infantil Laura Martínez 1 1 2Neuroped 1 1Hospital de Txagorritxu 2 2Hospital de Basurto 1 2 4 7Hospital Universitario de Donostia 1 1 2Hospital de Gorliz 1 1Unidad de Fisioterapia Avanzada 1 1 2Hospital quirón 1 1 2Consulting Recup. Funcional (Bilbao) 1 1 2Aita Menni Bilbao 2 1 3Hospital Aita Menni (Arrasate Gupuzkoa) 1 1Real Club Celta de Vigo 1 1Clínica Sta Susana 1 1Clínica de Fisiot. y Rhb. Ainhoa Ispizua 1 1Neufis Fisioteapia y Rehabilitación 1 1C.E.E. Gorbeialde 1 1Centro Méd. y de Rhb. Dr. Rozalén, Madrid 2 2 4Fisioterapia San Lázaro 1 1



ALUMNOS 3º CURSO

P.III P.IV

ALUMNOS 4º CURSO

P.V P.VI

Extra curriculares


Palencia Baloncesto 1 1Fisioterapia Perpinyá 1 1Alfa Fisioterapia 2 1 3Centro quality Fisioterapia 1 1Real Sociedad 1 1 2Athletic Club de Bilbao 1 3 4Sporting De Gijón 2 2 4Clínica Fisiosport Madrid 1 1 2Centro SG Elite 2 2Club Atlético de Madrid 1 1Hospital Begoña Gijón 1 1Hospital San Juan De Dios Burgos 1 1Centro Base Burgos 1 1Centro Terap. de la Lesión Neuronal, Vigo 1 1FISIOSALUD, Tenerife 1 1BurgoSalud S.L. / C.M. de Rhb. Gamonal 1 1Hospital Recoletas Burgos 1 1Centro Tipisalta 1 1 2kiro Fisioterapia 1 1Centro de Fisioterapia Las Gaunas 2 1 3CARPA 1 1Fisioterapia Joseba Alonso 1 1 2Marzo Saúde 1 1Clínica de Fisioterapia Inma Marrodán 2 2C.E.E. Los Ángeles, Logroño 1 1Fisiolución, Logroño 1 1Neurofunción, Gijón 1 1 2Hospital Cruz Roja 1 1


ALUMNOS 3º CURSO

P.III P.IV

ALUMNOS 4º CURSO

P.V P.VI

Extra curriculares


Equilibra, Bilbao 2 2Clinique Les Tamarins 1 1Hospital Dupuitren - Centre Hospitalier Universitarie de Limogez 1 1Fisioterapia Es Movimiento, Valencia 1 1Mutua Fremap Oviedo 1 1Real Oviedo 1 1ELITE Fisioterapia 1 1Centro de Fisiot. El Carmen, zaragoza 1 1Fisioterapia Donosti 1 1 2Fisioterapia Prazer 1 1 2Fisioterapia Sanatorio de Ntra. Sra. de la Salud, Granada 1 1 2Hospital San Jorge, Huesca 1 1AFE (Asociación de Futbolistas Españoles) 2 2BM Villa De Aranda 1 1Hospital San Juan de Dios de Portugalete 1 1 1 3COS GLOBAL Pedro Rubio 2 2Bera Bera Balonmano 1 1Real Betis Balompié 1 1ASPACE DONOSTI 1 1Fundación Matia 1 1Abeiro Gold 1 1Centro Premium Fuenlabrada 1 1ASPACE BILBAO 1 1MEDICA TRES, S.L.P 1 1Eskuka 1 1Menssana Fisioterapia Especializada 1 1

38 39 inteRCaMBioDoCenCia PRÁCtiCa

La Escuela Universitaria de Fisioterapia Gimbernat – Cantabria participa en el programa ERASMUS de movi-lidad e intercambio de estudiantes, con la supervisión de la Oficina de Relaciones Internacionales de la Uni-versidad de Cantabria.

El centro acoge estudiantes de diferentes universida-des europeas, al tiempo que facilita el desplazamiento de estudiantes a las diferentes universidades con las que tiene suscrito convenio.

Las universidades de intercambio son:

j Haute Ecole Paul Henri Spaak (Bélgica)j Tei of sterea Lamia (Grecia)j Université de Liègej Buxtehude Hochschule Gemeinnutzige GMBH

(Alemania)j Medical University Silesia, katowice (Polonia)j Isave - Braga (Portugal)j Universidad Marista de Valladolid (México)j Universidad Benemérita Puebla (México)j Universidad de Guanajuato (México)

Durante el curso académico 2016/17 hubo ocho alumnos de otras escuelas de México: tres de la Universidad de Guanajuato, dos de la Universidad Benemérita Puebla y tres de la Universidad Marista de Valladolid.

Asimismo, siete alumnos de la Escuela disfrutaron del programa ERASMUS en las universidades de:

j Haute Ecole Paul Henri Spaak (Bélgica)j Medical University Silesia, katowice (Polonia)j Isave - Braga (Portugal)

Seguimos trabajando y estableciendo contacto con di-versas universidades tanto de América Latina como de Europa para poder aumentar en un futuro la oferta de plazas asignadas a los programas de movilidad e inter-cambio.

Programas de Movilidad


ALUMNOS 3º CURSO

P.III P.IV

ALUMNOS 4º CURSO

P.V P.VI

Extra curriculares


ASPACE Rioja 1 1ASPAyM Principado de Asturias 1 1Centro de Fisioterapia Roza 1 1Consulta de Fisioterapia María Cejudo Figueiras (Fisiocentro) 1 1Mutua Fremap Palencia 1 1Gabinete Médico y Manual del Principado 1 1Clínica Columbia 1 1Fisioterapia Onera 1 1Hospital de Cruces 1 1Rehabilitación Santurce 1 1C. F. Villarreal SAD 1 1Apofis Fisioterapia 1 1Centro de Fisioterapia de Victor Polo, Toro 1 1Fisioterapia Pérez y Salcedo 1 1Servicios Médicos Angulema 1 1Hospital Alto Deba Modragón 1 1

ForMación( )

43 FoRMaCiÓn42 FoRMaCiÓn

Como rasgo propio de los graduados de la Universidad de Cantabria, y de acuerdo con sus líneas de actuación estratégica, el dominio del inglés es una competencia transversal que se trabaja globalmente en las diferentes asignaturas del plan de estudios.

El plan de capacitación lingüística marca directrices para que los planes de estudios y los planes docentes anuales potencien de manera efectiva las competen-cias lingüísticas asociadas al idioma inglés descritas en el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).

El objetivo final que persigue este plan específico es que los graduados de la UC tengan las destrezas pro-cedimentales comunicativas necesarias para afrontar con garantías el reto personal y profesional de su inte-gración en un sistema cada vez más globalizado, que requiere desenvolverse con soltura en ámbitos donde el inglés es el vehículo de comunicación predominante.

Para alcanzar este objetivo, además de las medidas que establece la Universidad de Cantabria, la Escuela Uni-versitaria de Fisioterapia Gimbernat – Cantabria ofrece los cursos de formación en inglés que se indican a con-tinuación:

Cursos de capacitación lingüística

eStRateGiaS PaRa MeJoRaR el DiSCuRSo eSCRito o “WRitinG”

Duración: 6 créditos

Dirección del curso: Vanesa Pérez García

Profesora: Dra. Montserrat Morlas Pombo

Objetivos:j El principal objetivo del curso es mejorar la comuni-cación y las habilidades escritas del alumno con el fin no sólo de hacer más efectiva y exitosa dicha comuni-cación, sino también de proveer al discurso escrito de un apropiado nivel académico.j El alumno adquirirá el conocimiento y las habilida-des para organizar pensamientos e ideas y expresarse a nivel escrito con coherencia y cohesión en un lengua-je apropiado.j Con el desarrollo y el trabajo de estrategias, el alum-no alcanzará la capacidad para escribir de modo fluido, claro, económico y sencillo, permitiendo que el lector de su trabajo lea su creación sin pausas, con pleno entendi-miento, sin dudas y sin sentirse perdido en sin sentidos, fomentando una efectiva y exitosa comunicación escrita.j Además de aprender a organizar, clasificar, sintetizar y presentar la información de manera adecuada, ana-lítica y sistemática, paralelamente se motivará el uso razonado y crítico de dicha información. La argumenta-ción implicará el desarrollo de un criterio lógico y propio del alumno quien por su parte pondrá en práctica su ca-pacidad para buscar información en biblio tecas, internet y revistas científicas. El proceso de documentación y el uso de las fuentes y citas para evidenciar y respaldar sus argumentos será otro de los objetivos claves a adquirir en todo este proceso.

Fechas: Del 2 de noviembre de 2016 al 20 de enero de 2017

Plazas ofertadas: 60Inscripciones del Grado en Fisioterapia: 43Finalizados del Grado en Fisioterapia: 23

Acreditación: Diploma otorgado por la Escuela Uni-versitaria de Fisioterapia Gimbernat – Cantabria

eStRateGiaS PaRa MeJoRaR el DiSCuR-So oRal o “SPeaKinG”. (leVel B1+)



Profesor: Guillermo Díaz Ceballos

Objetivos:j El principal objetivo del curso es mejorar la comu-nicación y las habilidades orales del alumno con el fin no sólo de hacer más efectiva y exitosa dicha comuni-cación, sino también de proveer al discurso oral de un apropiado nivel académico.j El alumno adquirirá el conocimiento y las habilida-des para organizar pensamientos e ideas y expresarse a nivel oral con coherencia y cohesión en un lenguaje apropiado. j Con el desarrollo y el trabajo de estrategias indivi-duales y sociales, el hablante alcanzará la capacidad para expresarse de forma fluida, clara, económica y sencilla, permitiendo que el interlocutor pueda atender sin pausas, con pleno entendimiento, sin dudas y sin sentirse perdido ni extrañado, fomentando una efectiva y exitosa comunicación oral.

Fechas: Del 10 al 19 de febrero de 2017



eStRateGiaS PaRa MeJoRaR el DiSCuR-So oRal o “SPeaKinG”. (leVel B2+)



Profesor: Guillermo Díaz Ceballos

Objetivos:j El principal objetivo del curso es mejorar la comu-nicación y las habilidades orales del alumno con el fin no sólo de hacer más efectiva y exitosa dicha comuni-cación, sino también de proveer al discurso oral de un apropiado nivel académico que pueda ser utilizado en el devenir de la vida profesional y académica.j Se analizará todo el proceso creativo paso a paso, se enseñará lo que se debe tener en cuenta para defender un texto oral adecuado al nivel B2- partiendo de la revi-sión de estructuras gramaticales que crean dudas, con-fusión y malos usos dentro del contexto oral para pasar después a abordar estrategias retóricas, pronunciación y mecanismos lingüísticos orales. j El alumno adquirirá el conocimiento y las habilida-des para organizar pensamientos e ideas y expresarse a nivel oral con coherencia y cohesión en un lenguaje apropiado. j Con el desarrollo y el trabajo de estrategias indi-viduales y sociales, el hablante alcanzará la capacidad para expresarse de forma fluida, clara, económica y sen-cilla, permitiendo que el interlocutor pueda atender sin pausas, con pleno entendimiento, sin dudas y sin sen-tirse perdido ni extrañado, fomentando una efectiva y exitosa comunicación oral.

Fechas: Del 17 al 26 de febrero de 2017




Cursos de formación continuada

eCoGRaFÍa PRÁCtiCa

Duración: 1,7 créditos


Coordinación del curso: María Causo Vivanco

Profesor: Javier Arnaiz García

Objetivos:j Integrar la ecografía diagnóstica como herramienta auxiliar en el diagnóstico y monitorización de las lesio-nes del sistema musculoesquelético dentro del ámbito de la fisioterapia.j Dotar de los conocimientos y habilidades suficien-tes para poder realizar e interpretar una exploración de ecografía diagnóstica del sistema musculoesquelético/ articulaciones.

Fechas: 25 y 26 de febrero 2017

Inscripciones: 14Finalizados: 13

Acreditación: Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias

CuRSo: eStRateGiaS PaRa MeJoRaR la leCtuRa CRÍtiCa De liteRatuRa CientÍFiCa en inGlÉS o “CRitiCal aPPRaiSal” (leVel B1)



Profesores: Mario Fernández Gorgojo y Montserrat Morlas Pombo

Objetivos:j El principal objetivo del curso es dotar de conoci-mientos y habilidades, y fomentar una actitud de pro-greso y desarrollo profesional a través de un apren-dizaje y mejora continua basados en la búsqueda del conocimiento disponible, su valoración crítica y su apli-cación a la práctica clínica, utilizando las metodologías de la medicina basada en la evidencia y la epidemiolo-gía clínica, con el fin de disminuir la variabilidad clíni-ca no deseable y aumentar la eficiencia en la atención sanitaria.

j Objetivos específicos: – Identificar la estructura y los elementos que dotan a un artículo científico de coherencia y rigor metodoló-gico.– Analizar la adecuación de los métodos al objetivo del artículo.– Proporcionar una guía para la valoración personal sis-temática y ordenada de un artículo científico.– Optimizar el manejo de información y de la lectura científica de Ciencias de la Salud.

Fechas: Del 24 de marzo al 24 de mayo de 2017



PRinCiPioS De eXPloRaCiÓn, tRataMiento Y ManeJo De loS tRaStoRnoS neuRoMÚSCulo - eSQuelÉtiCoS




Profesor: Julio Hernández Díaz

Objetivos:j Proporcionar al participante las suficientes herramien-tas para efectuar una completa exploración subjetiva.j Formular un plan de exploración física (objetiva) y de tratamiento que confirme o descarte la hipótesis de traba-jo inicialmente planteada. La base para ello será recopilar la suficiente información sobre el paciente y categorizarla.j Desarrollar las destrezas y habilidades manuales, de observación y exploración, para ejecutar la tarea descri-ta en los puntos anteriores mediante el entrenamiento de la palpación y reconocimiento de estructuras. j El aprendizaje y aplicación de movimientos accesorios y fisiológicos en la evaluación y tratamiento del paciente teniendo en cuenta los parámetros de dolor y resistencia. j La revaluación de parámetros y progresión de los tra-tamientos a lo largo de la relación terapéutica.j Implicar al paciente en el proceso terapéutico con la implementación de ejercicio terapéutico personalizado.j Reconocer los factores multidimensionales y mul-tiestructurales de los problemas planteados.

Fechas: 1er Seminario: 3, 4 y 5 de febrero de 20172º seminario: 17, 18 y 19 de febrero de 20173er seminario: 10, 11 y 12 de marzo de 20174º seminario: 31 de marzo, 1 y 2 de abril de 2017



intRoDuCCion inn: intRoDuCCiÓn De neuRoDinÁMiCa en neuRoRReHaBilitaCiÓn




Profesor: Carlos Rodríguez López

Objetivos:Los participantes deberán ser capaces de realizar:j Valoración de la movilidad en el sistema nervioso como un todo, con test neurodinámicos específicos.j Evaluar la calidad de la resistencia en el sistema ner-vioso que está afectando a la movilidad normal, en el tono muscular y en la actividad muscular selectiva.j Diferenciación entre tejidos neurales y tejidos diana como causa de inmovilidad, así como análisis de movi-mientos evasivos y posturas.j Conocer la importancia de establecer un programa para casa en base a lo comentado en el curso.

Fechas: 4, 5 y 6 de noviembre de 2016

Participantes inscritos: 12Finalizados: 10



BaSeS De la aliMentaCiÓn, nutRiCiÓn HuMana Y DietÉtiCa: aPliCaCiÓn en FiSioteRaPia




Profesor: Juan Carlos Llamas García

Objetivos:j Estudiar el conocimiento de nutrición básico que debe saber un fisioterapeuta, así como los últimos es-tudios en alimentación para el tratamiento de diversas patologías y sus posibilidades de tratamiento.j Proponer unas pautas de alimentación adaptada a cada grupo de población o estado fisiológico concre-to: deportista, niño, anciano, estado inflamatorio, pre y post cirugía, rehabilitación…j Dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios para saber interpretar científicamente estudios de nu-trición y saber identificar qué estudios están basados en evidencias científicas y cuáles no.

Fechas: 20, 21 y 22 de enero de 2018



ValoRaCiÓn Y tRataMiento FaSCial




Profesor: Ricard Tutusaus Homs

Objetivos:j Primer bloque: Sistema esqueléticoj Segundo bloque: Sistema fascial profundo: Cavidad torácicaj Tercer bloque: Sistema fascial profundo: Cavidad ab-dominalj Cuarto bloque: Terapia cráneo-sacralj quinto bloque: Los tres diafragmas

Fechas: 1er seminario: 22, 23 y 24 de septiembre 20162º seminario: 6, 7 y 8 de octubre de 20163er seminario: 20, 21 y 22 de octubre de 2016



nutRiCiÓn Y DietÉtiCa aPliCaDa, SoPoR-te Vital PaRa el RenDiMiento DePoRtiVo




Profesor: Juan Carlos Llamas García

Objetivos:j Profundizar en la importancia de la alimentación y la dietética como base para adquirir un soporte nutricio-nal que optimice su rendimiento deportivo.j Adquirir conocimientos específicos sobre la planifi-cación nutricional en las distintas disciplinas para con-seguir el máximo rendimiento deportivo.j Adquirir habilidades para detectar los posibles sig-nos de alteración nutricional asociados a la práctica deportiva.j Dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios para saber interpretar científicamente estudios de nu-trición aplicada al rendimiento deportivo y saber iden-tificar qué estudios están basados en evidencias cientí-ficas y cuáles no.

Fechas: 28, 29 y 30 de abril de 2017



ConCePto De MulliGan teRaPia Manual CuaDRante inFeRioR (BÁSiCo + aVanZaDo)




Profesor: Francisco Neto

Objetivos:j Conocer los fundamentos teóricos y las bases cientí-ficas del Concepto Mulligan®.j Conocer los mecanismos de acción biomecánicos y neurofisiológicos del Concepto Mulligan® y las distin-tas técnicas de aplicación.j Conocer los principios de aplicación del Concepto Mulligan®, sus indicaciones y contraindicaciones.j Conocer la evidencia cientifica del Concepto Mulli-gan®.j Realizar una correcta aplicación de cada una de las técnicas específicas de valoración y tratamiento: tera-pia manual, vendajes y técnicas de auto-tratamiento.j Desarrollar la capacidad de tomar decisiones respec-to a la indicación, progresión y/o modificaciones en el tratamiento con el Concepto Mulligan®.j Integrar las distintas técnicas del Concepto Mulli-gan® en una secuencia de tratamiento fisioterapéutico, desarrollando nuevas propuestas de tratamiento.

Fechas: 3, 4 y 5 de marzo 2017



48 49 FoRMaCiÓnFoRMaCiÓn

ConCePto De MulliGan teRaPia Manual CuaDRante SuPeRioR (BÁSiCo + aVanZaDo)




Profesor: Francisco Neto

Objetivos:j Conocer los fundamentos teóricos y las bases cientí-ficas del Concepto Mulligan®.j Conocer los mecanismos de acción biomecánicos y neurofisiológicos del Concepto Mulligan® y las distin-tas técnicas de aplicación.j Conocer los principios de aplicación del Concepto Mulligan®, sus indicaciones y contraindicaciones.j Conocer la evidencia cientifica del Concepto Mulli-gan®.j Realizar una correcta aplicación de cada una de las técnicas específicas de valoración y tratamiento: tera-pia manual, vendajes y técnicas de auto-tratamiento.j Desarrollar la capacidad de tomar decisiones respec-to a la indicación, progresión y/o modificaciones en el tratamiento con el Concepto Mulligan®.j Integrar las distintas técnicas del Concepto Mulli-gan® en una secuencia de tratamiento fisioterapéutico, desarrollando nuevas propuestas de tratamiento.

Fechas: 2, 3 y 4 de diciembre de 2016



DiR® 101: CuRSo intRoDuCtoRio MoDelo DiR®/FlooRtiMe®




Profesorado: Alejandra Cassals Hierro yAlejandra Judith Abelenda

Objetivos:j Ofrecer un enfoque amplio, comprensivo, interdis-ciplinar y al servicio de las familias y de las personas con desafíos en su desarrollo para ayudar en la conse-cución de las distintas habilidades funcionales (socio-emocionales, comunicativas, cognitivas, motoras) ne-cesarias para la vida.

Fechas: 17, 18 y 19 de marzo de 2017



FiSioteRaPia en DiSFunCioneS DiGeStiVaS Y ColoPRoCtoloGÍa




Profesora: Sara Esparza Ballester

Objetivos:j Dotar al alumno de los conocimientos, herramien-tas diagnósticas y de tratamiento en el abordaje fisio-terápico de las patologías funcionales digestivas altas, enterológicas, colónicas y ano-rectal.

Fechas: 1, 2 y 3 de septiembre de 2016



FiSioteRaPia Del PeRiPaRto




Profesora: Sara Esparza Ballester

Objetivos:j Perfeccionar e integrar los conocimientos adquiridos a la vivencia de la maternidad (embarazo, parto y pos-parto) y procurar una herramienta de trabajo adecuada a los fisioterapeutas interesados en especializarse en este campo.

Fechas: 1º seminario: 6, 7, 8 y 9 de abril de 20172º seminario: 6, 7, 8 y 9 de julio de 2017




inn: inteGRaCiÓn De neuRoDinÁMiCa en neuRoRReHaBilitaCiÓn




Profesorado: Nora kern y Carlos Rodríguez López

Objetivos:j Valorar e integrar a nivel terapéutico la implicación del Sistema Nervioso Periférico en los síntomas y signos de pacientes con afectación de Sistema Nervioso Central.j Valorar la movilidad del sistema nervioso como un todo con tests neurodinámicos específicos y técnicas de palpación para los nervios periféricos.j Evaluar la calidad de la resistencia en el sistema ner-vioso que está ejerciendo influencia en la movilidad, tono muscular y selectividad en los movimientos ac-tivos y saber qué aspecto es el origen de algún movi-miento evasivo.j Utilizar componentes de los tests neurodinámi-cos y técnicas de palpación como técnicas de tratamien-to para mantener la movilidad del sistema nervioso con el objetivo de manejar los problemas de posturas compensatorias=evasivas, sensación alterada, cambios en la percepción, patrones alterados del movimiento y contracturas.j Facilitar patrones de movimiento selectivo después de una movilización del sistema nervioso.j Comprender los llamados “cambios” en la conducta como una consecuencia directa de las limitaciones es-tructurales en todo el cuerpo, tanto pasiva como acti-vamente, como una reacción normal al neuromatrix de discapacidad, inducido por el entorno.

Fechas: 15, 16, 17, 18, 19 y 20 de enero de 2017



ValoRaCiÓn MeDia De loS aluMnoS aSiStenteS

a loS CuRSoS De FoRMaCiÓn

4,68La escala de valoración utilizada

va desde el 1 al 5

Máster

MÁSteR en FiSioteRaPia Del DePoRte Y ReCuPeRaCiÓn a la aCtiViDaD FÍSiCa


Dirección del curso: Miquel Àngel Cos i Morera y Vanesa Pérez García

Coordinación del curso: Alberto Nava Varas

Profesorado: Jon BARAIAzARRA RUIzArnaud BRUCHARDDr. Francesc COS MORERAMiquel Àngel COS MORERASalvi DELMUNS CARVAJALPaul DOROCHENkODr Francheck DROBNICMario FERNÁNDEz GORGOJOÁngel BASASAlejandro GALAN RAFAELAntoni MARTíNEzJuan MORALESDr. Xabier LEIBAR MENDARTEDra. María A. LIzÁRRAGA DALLOAlbert TORNERGonzalo LORzA BLASCOPedro MARCO AzNARJosep MARí CORTÉSAlfons MASCARó VILELLAJosep MEDINA CASANOVASAntoni MORRAL FERNÁNDEzFermín OLIETE CANDELADr. Sergio PATIñO NUñEzDr. Daniel PECOS MARTíNyolanda REyES SIERRAEmili RICART AGUIRRECarles RODRíGUEz MUNNEDiana SALAS GóMEzDr. Enric SIRVENT RIBALDADr. Antoni TURMO GARUz

Objetivos:El aumento de la calidad de vida es uno de los objetivos prioritarios de nuestra sociedad y sin duda, el deporte es una de las actividades más ligadas a este objetivo y, de hecho, se practica en todas las edades y a todos los niveles buscando mantener un estado de salud óptimo, pero desgraciadamente, la actividad física comporta un cierto riesgo de lesiones que requieren un tratamien-to especializado para poder solucionar el problema de forma satisfactoria y es aquí donde actuará el fisiote-rapeuta del deporte para dar solución a todas las pato-logías que provoca la práctica del deporte, tanto ama-teur, libre o profesional.

Fechas: 1 º seminario: 16, 17 y 18 septiembre 20162 º seminario: 14, 15 y 16 octubre 20163 º seminario: 11, 12 y 13 noviembre 20164 º seminario: 16, 17 y 18 diciembre 20165 º seminario: 13, 14 y 15 enero 20176 º seminario: 10, 11 y 12 febrero 20177 º seminario: 10, 11 y 12 marzo 20178 º seminario: 28, 29 y 30 abril 20179 º seminario: 12, 13 y 14 mayo 201710 º seminario: 9, 10 y 11 junio 201711 º seminario: 22, 23 y 24 septiembre 201712 º seminario: 20, 21 y 22 octubre 201713 º seminario: 17, 18 y 19 noviembre 201714 º seminario: 15, 16 y 17 diciembre 2017

Inscripciones: 29

Acreditación: Título Máster en Fisioterapia del De-porte y Recuperación a la actividad física organizado por la EUF Gimbernat–Cantabria y otorgado por la Universidad de Cantabria.


Programa Docente asistencial (PRoDa)

El Programa Docente Asistencial (PRODA) de la Escuela Universitaria Gimbernat – Cantabria tiene como objetivo:

j Dotar a los alumnos de experiencias y oportunidades de enseñanza-aprendizaje de carácter práctico, gracias a la colaboración de pacientes reales que presentan al-teraciones compatibles con el marco de intervención logopédica y fisioterapéutica. j Proporcionar a los pacientes alternativas de apoyos específicos cuando no encuentren estos apoyos en la comunidad. j Generar líneas de investigación (TFGs) que aporten datos que ayuden a la mejora de la calidad de vida de las personas afectadas y sus familias así como, sirvan de guía a los profesionales que trabajen con ellos. j Crear sinergias con otros profesionales y/o entidades públicas y privadas de la región.

Para participar en el programa, los alumnos han de te-ner superados el 50% de los créditos del plan de es-tudios. Además, las horas realizadas pasarán a formar parte del expediente del alumno como “prácticas ex-tracurriculares”, apareciendo la especialización en la patología específica.

En el curso académico 2016-17, el PRODA experimentó un crecimiento muy significativo tanto por la demanda de los alumnos como por la de los pacientes. Éstos acu-den a la Escuela Universitaria Gimbernat–Cantabria, bien por sus propios medios, es decir, porque conocen el PRODA y llaman interesados por acceder, o bien de-rivados por profesionales y/o entidades con las que la Escuela colabora de otras maneras.

Durante este curso, un total de 111 alumnos ha partici-pado de diversas formas en el PRODA:

j Como alumnos participantes activos han sido 105 alumnos de 3er y 4º curso del Grado de Logopedia y Fisioterapia (43 y 42 respectivamente), entre el primer

y el segundo cuatrimestre del curso. Se mantuvieron activos entre ambos cuatrimestres: 26 alumnos de Lo-gopedia y 8 de Fisioterapia.j En calidad de observadores: fueron 20 los alumnos de 2º curso de Logopedia quienes acudieron durante el segundo cuatrimestre.j Este curso el PRODA se contempló como centro de prácticas externas para la realización del PRÁCTICUM, con lo que ocho alumnos de 4º curso de Logopedia, asistieron durante los meses de marzo, abril y mayo.j Además, el PRODA ha colaborado en la realización de cinco TFGs de cinco alumnos de 4º de Logopedia: dos sobre Síndrome de Wolf, dos sobre Afasia Progre-siva Primaria y 1uno sobre Parkinson.j Por primera vez, el PRODA recibe alumnos de Eras-mus entre los participantes en el programa: fueron un total de cinco alumnas de México.j Se han atendido un total de 18 casos de diferente duración y formato. La mayoría de ellos de carácter in-dividual (solo se atendió a un paciente), dos de carácter grupal (Coral de Torrelavega y caso de Afasia Progresi-va Primaria) y una pareja de pacientes.j Las edades de los pacientes fueron: en Logopedia, siete casos de pediatría y seis de adultos, con un total de 26 personas atendidas.

En Fisioterapia, tres casos fueron de adultos y dos de pediatría, con un total de ocho pacientes atendidos.

El número total de coordinadores durante este curso fue 11 profesionales: tres Fisioterapeutas y ocho Logopedas.

Los ocho logopedas han coordinado un total de 14 casos desarrollados durante los dos trimestres (11 de ellos de carácter anual y tres más que se sumaron en el segundo cuatrimestre).

Los tres coordinadores de Fisioterapia han desarrollado un total cinco casos: cuatro de ellos de carácter anual y uno que se desarrolló en el segundo cuatrimestre.

Por último, se han realizado además colaboraciones con UDINE y con el Servicio Asistencial de Logopedia y Fisio-terapia, dirigidos por el SUIGC o el Ciclo de Formación Superior de Audiología Protésica, para recibir pacientes derivados por otros profesionales que se consideraron de carácter complejo. Motivo por el que se procedió a abordar los casos entre los miembros de estos servicios, siempre contando con la colaboración de alumnos del PRODA o de ambos Grados. Estos fueron un total de cuatro casos, llegando a realizar sesiones conjuntas en-tre logopedas y fisioterapeutas o logopedas y técnicos de Audiología Protésica.

Pacientes que recibieron tratamiento en PRODA:

Logopedia - 15 pacientes:j 4 niños con Síndrome de Williamsj 1 niña con Síndrome de Wolfj 1 paciente con Ataxia Cerebelosaj 1 paciente con Parkinsonj 1 paciente con Afasiaj 1 paciente con Hipoacusia y Discapacidad Intelectualj Coral de Torrelavegaj 1 grupo con Afasia Progresiva Primariaj 3 pacientes con Alteraciones del Hablaj 1 paciente con Deglución Atípica y con Williamsj 1 paciente con Disfagia

Fisioterapia - 8 pacientes:j 2 niños con Síndrome de Williamsj 1 paciente con Ataxia Cerebelosaj 1 paciente con Parkinsonj 4 pacientes de Trauma

CONVENIOS DE COLABORACIÓN:j Asociación Síndrome de Williams de Cantabria j Asociación Cántabra de Implante Coclear j Asociación de Parkinson de Cantabria j Coral de Torrelavegaj CEIP José María Pereda de Torrelavegaj Fundación Española de Tartamudez

eVentoS

j JoRnaDa Con FaMiliaS De PeRSonaS Con SÍn-DRoMe De WilliaMS. Un total de 25 personas se reúnen para poner en común las conclusiones a las que se llega en cada uno de los cinco casos que se atienden en PRODA de niños con Síndrome de Williams. Se invi-ta a la jornada a familias, alumnos, terapeutas, y cual-quier persona que las familias estimen de interés. Los contenidos que se abordan contemplan los resultados obtenidos en materia de: autonomía, comunicación, motricidad, control de impulsos, autogestión, etc.

j JoRnaDaS De PueRtaS aBieRtaS. El PRODA par-ticipa en todas las Jornadas de Puertas Abiertas que se realizan durante el curso aprovechando para hacer sesiones de carácter innovador en las que siempre in-tervienen los alumnos:– Caso de patología de voz: intervención realizada por una Fisioterapeuta y una Logopeda simultáneamente.– Caso de hipoacusia: abordaje multidisciplinar reali-zado entre las alumnas de Logopedia del PRODA y un profesor técnico del Ciclo de Audiología Protésica.– Caso de Parkinson: abordado desde una intervención conjunta entre alumnos de Fisioterapia y Logopedia del PRODA.

j PRoCeSo De elaBoRaCion De la GuÍa SoBRe SÍnDRoMe De WilliaMS. Durante el presente curso, la Asociación Síndrome de Williams y la Escuela cola-boran en el diseño y realización de una guía para pro-fesionales, familiares y otros colectivos de interés que trabajen o tengan relación con las personas con este síndrome.

investigación y caliDaD( )

57 inVeStiGaCiÓn Y CaliDaD56 inVeStiGaCiÓn Y CaliDaD

Servicio universitario de investigación Gimbernat – Cantabria (SuiGC)

PuBliCaCioneS CientÍFiCaS

Binge Drinking in Young university Students is asso-ciated with alterations in executive Functions Related to their Starting ageRevista PLOS one. Noviembre 2016.

aCtiViDaDeS inVeStiGaDoRaS

1. HÁBitoS De ViDa Y CoGniCiÓnArtículo actualmente en fase de redacción sobre la in-fluencia de la práctica de actividad física sobre las fun-ciones cognitivas en una muestra de estudiantes univer-sitarios. Enviado para participar con una comunicación en el I Congreso Internacional de Psicología, Salud y Educación (CIPSE Nov/2017). Colaboración con la pro-fesora Isabel Díaz Ceballos.

2. alteRaCioneS CoGnitiVaS aSoCiaDaS al Pa-tRÓn De BeBeDoR De Fin De SeManaContinuación de la Cohorte iniciada en el 2013. Actual-mente en recogida de datos.

3. FaCtoReS GenÉtiCoS aSoCiaDoS al RenDi-Miento FÍSiCo en eStuDianteS uniVeRSitaRioSPendientes del inicio en la recogida de datos.

PReSentaCion en ConGReSoS

Comunicación en el XV Congreso Andaluz y II Luso-Andaluz de Psicología de la Actividad Física y Deporte. Granada, febrero 2017.

estudio preliminar sobre la percepción del fisioterapeu-ta deportivo acerca de las características psicológicas

de deportista lesionado y las habilidades psicológicas necesarias para su propio desempeño profesional. En colaboración con la profesora Isabel Díaz Ceballos.

VI congreso SEFIP (Sociedad Española de Fisioterapia en Pediatría): Actualización en Fisioterapia pediátrica, 18-19 noviembre de 2016.

PóSTER:inteRVenCiÓn FiSioteRÁPiCa en PaRÁliSiS CeRe-BRal en el ÁMBito De la ClaSiFiCaCiÓn inteR-naCional Del FunCionaMiento (CiF): objetivos de tratamiento.Juan I. Gómez Iruretagoyena y Saray Lantarón.

PóSTER TFG:Situación actual de la Fisioterapia en los Centros de educación especial en Cantabria. Ana Cristina Valles Sarmiento y Saray Lantarón Juárez.

PóSTER TFG:terapia asistida con perros en pacientes pediátricos con patología del equilibrio y afectación intelectual: ensayo clínico simple ciego.Lucía Mª Casariego Pacheco, Melanie Fernández Otero y Saray Lantarón Juárez.

SoPoRte De aCtiViDaDeS eXteRnaS aCtiViDaDeS aSiStenCialeS

j Orientación metodológica y realización de análisis de datos al equipo de Traumatología del Hospital Marqués de Valdecilla.Miembros de la estrategia en cronicidad en Cantabria.

j Asistencia a reuniones y colaboración en la elabora-ción del Plan de Cronicidad.Miembros de la comisión de expertos en el desarrollo del Máster en Avances en Neurorrehabilitación de las funciones comunicativas y motoras.

aCtiViDaD DoCente inVeStiGaDoRa j Clases de metodología científica y bioestadística en el máster universitario de Avances de las Funciones Co-municativas y Motoras.j Clases de metodología científica y bioestadística en el máster propio en Fisioterapia del Deporte y Recupe-ración a la Actividad Física.j Clases de metodología para la elaboración del TFG en los grados de Fisioterapia y Logopedia.j Miembros del tribunal evaluador del TFG en los gra-dos de Fisioterapia y Logopedia.j Miembros del tribunal evaluador del TFM en el más-ter universitario de Avances de las Funciones Comuni-cativas y Motoras y el máster propio en Fisioterapia del Deporte y Recuperación a la Actividad Física.

FoRMaCion CoMPleMentaRia

Curso básico del Manejo y Análisis de Datos Estadísti-cos. Mayo, 2017. EUG–Cantabria, Torrelavega.

aCtiViDaDeS aSiStenCialeS

Durante el curso 2016-17 se ha llevado a cabo la asis-tencia de fisioterapia a:

– 139 alumnos de Fisioterapia– 46 alumnos de Logopedia– 13 personas PAS / PDI

Durante el curso 2016-17 se ha llevado a cabo la asis-tencia de logopedia a:

– 3 alumnos de Fisioterapia.– 1 alumno de Logopedia.– 4 pacientes externos tratados en colaboración con el PRODA.

58 59 inVeStiGaCiÓn Y CaliDaDinVeStiGaCiÓn Y CaliDaD

Sistema de Garantía interno de Calidad (SGiC)

Como consecuencia de la adaptación de las nuevas titu-laciones de grado a la EEES, y según lo establecido en el RD 1393/2007 y RD 861/2010, se debe establecer en los centros un Sistema Interno de Garantía de Calidad.

La Comisión de Calidad del Centro (CCC), es la respon-sable del diseño y seguimiento del SGIC y de todos los procesos que intervienen en el sistema. Está integrada por la Coordinadora de calidad del Centro y de los Res-ponsables de Calidad de cada Titulación.

Entre las tareas más destacadas realizadas por la Co-misión de Calidad del Centro con objeto de garantizar el desempeño de los estándares de calidad de todas las titulaciones que se imparten en este centro docente, podemos indicar las siguientes:

j Elaboración del Informe Final de evaluación de la do-cencia.j Unificación de criterios para la elaboración de los pla-nes docentes de las diferentes titulaciones del centro.j Análisis de los resultados obtenidos mediante las consultas sobre grado de satisfacción de los estudian-tes, PDI responsable académico.j Análisis de los resultados obtenidos mediante las consultas sobre la inserción laboral, movilidad y satis-facción global con el Grado.j Revisión del modelo de Guía Docente. j Redacción de los procesos pendientes y propuestas de mejora del SGIC.

Asimismo, podemos relacionar otras actuaciones más específicas, desarrolladas en el ámbito de la calidad de la Titulación de Fisioterapia:

j Realización del proceso de encuestas de satisfacción de los estudiantes respecto a las actividades formativas (asignaturas y profesorado) a lo largo del primer y se-gundo cuatrimestre del curso.

j Realización de proceso de encuestas de satisfacción y entrevista personal de los alumnos de Prácticum.j Actualización y mejora de los contenidos referentes a la información pública de la página web de la Titulación.j Actualización de los sistemas de evaluación.

Los estudiantes de Grado participan en un proceso de evaluación de la docencia a través de la cumplimenta-ción de encuestas online, mediante las cuales se evalúa cada unidad docente.

En la siguiente tabla se muestran los resultados de las encuestas de satisfacción con el profesorado para la ti-tulación de Grado en Fisioterapia y los resultados de satisfacción con las asignaturas en general.

titulaCiÓn 2016/2017

Media de la valoración del profesorado en el Grado en Fisioterapia 4,44

Media de la valoración del profesorado de la Universidad de Cantabria 3,83

titulaCiÓn 2016/2017

Media de la valoración de las asignaturas en el Grado en Fisioterapia 4,20

Media de la valoración de las asignaturas de la Universidad de Cantabria 3,53

unidad Docente investigadora en neurorrehabilitación (uDine)

PRoYeCtoS De inVeStiGaCiÓnValoración funcional del Sistema aquileo Calcáneo Plantar (SaCP) en pacientes post cirugía de tobillo. es-tudio longitudinal prospectivo analítico.

En fase de recogida de datos: Factores de riesgo de caídas en pacientes crónicos ins-titucionalizados. Proyecto desarrollado a la espera de recogida de datos.

ColaBoRaCiÓn en PRoYeCtoS De inVeStiGaCiÓn

1. Estudio de fracturas del pilón tibial. Colaboración con el servicio de traumatología del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (HUMV).

2. Estudio descriptivo de la incidencia lesional en el de-porte street workout.

3. Efectividad de un programa de terapia resistida so-bre la marcha, calidad de vida y seguridad en el pa-ciente con ictus en fase aguda: ensayo aleatorizado y controlado (colabora el SuiGC y uDine). Entidad pro-motora: Hospital Universitario Marqués de Valdecilla.

4. Efectividad del pictogram room en el esquema cor-poral de niños con TEA (colabora el SuiGC y uDine). Entidad promotora: Saltoka y Psikolan.

5. Titulo: Apraxia en enfermedades neurodegenerati-vas: desarrollo de una herramienta diagnóstica cuanti-tativa y aplicación al diagnóstico precoz y diagnóstico

diferencial de la enfermedad de Alzheimer. Entidad pro-motora: Hospital Universitario Marqués de Valdecilla.

6. Detección de los bloqueos de la marcha en la enfer-medad de Alzheimer. Entidad promotora: Hospital Uni-versitario Marqués de Valdecilla (HUMV).

7. Estudio de biomarcadores motores, genéticos y de imagen en la enfermedad de Parkinson prodrómica asociada a la mutación G2019S de LRRk2. Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (HUMV). Financia-ción concedida por parte del Instituto de salud Carlos III (FIS).

aSiStenCia a ConGReSoS

Congreso internacional de la eSMaC (european So-ciety for analysis movement in adults and children). Granada, sept-oct. 2016. Incluida la participación en el Curso precongreso de “análisis de la marcha”.

FoRMaCiÓn CoMPleMentaRia

• taller de electromiografía de superficie en la Universi-dad politécnica de Madrid. Mayo 2017.• estancia en laboratorio de Biomecánica de la univer-sidad Miguel Hernández de elche. Septiempre 2016.

aCtiViDaD aSiStenCial

Valoraciones clínicas: 7Sesiones de tratamiento: 96

ParticiPación en eventos( )

63 PaRtiCiPaCiÓn en eVentoS62 PaRtiCiPaCiÓn en eVentoS

PaRtiCiPaCiÓn en CuRSoS, ConFeRenCiaS Y JoRnaDaS

j CuRSo: intRoDuCCiÓn a laS DiSFunCioneS Pe-RinealeS Y GiMnaSia aBDoMinal HiPoPReSiVa, organizado por la Universidad Nacional de Costa Rica. Heredia (Costa Rica). 17 y 18 de agosto del 2017. Impar-tido por Maider Lamarain Altuna, coordinadora de la Escuela Universitaria Gimbernat – Cantabria.

j CoMuniCaCiÓn “PReMatuRiDaD; DeSaRRollo MotoR Y CooRDinaCiÓn ViSoMotRiZ”. Congreso organizado por SEFIP bajo el título Actualización en Fi-sioterapia Pediátrica en Sevilla el día 18 de noviembre de 2016. Ponencia: Nuria Martín, docente de la Escuela Universitaria Gimbernat – Cantabria.

j “JoRnaDaS SoBRe la enFeRMeDaD De alZHei-MeR”: organizado por la E.U.Gimbernat Cantabria y A.F.A Cantabria el día 19 de septiembre de 2017 y parti-cipó como ponente Nuria Martín, docente de la Escuela Universitaria Gimbernat – Cantabria.

j PuBliCaCiÓn De un aRtÍCulo en la ReViSta PloS one. BinGe DRinKinG in YounG uniVeRSitY StuDentS iS aSSoCiateD WitH alteRationS in eXeCutiVe FunCtionS RelateD to tHeiR StaR-tinG aGe. Participaron Diana Salas, Mario Fernández Gorgojo, Isabel Díaz, Maider Lamarain, docentes de la EU Gimbernat – Cantabria.

j XV ConGReSo anDaluZ Y ii luSo-anDaluZ De PSiColoGÍa De la aCtiViDaD FÍSiCa Y el DePoR-te. título: estudio preliminar sobre la percepción del fisioterapeuta deportivo acerca de las características psicológicas del deportista lesionado y las habilidades psicológicas necesarias para su propio... organiza: Fe-deración Española de Psicología del Deporte (FEPD), Sociedad Portuguesa de Psicologia do Esporto. Univer-sidad de Málaga. 14/02/2017.Participaron Isabel Diaz, Diana Salas y Mario Fernández Gorgojo, docentes de la EU Gimbernat – Cantabria.

equipo docente j Póster: teRaPia aSiStiDa Con PeRRoS en Pa-CienteS PeDiÁtRiCoS Con PatoloGÍa Del eQuili-BRio Y aFeCtaCiÓn inteleCtual. Estudio piloto, en el que participó como ponente Saray Lantarón, docente de la Escuela Universitaria Gimbernat – Cantabria.

j Póster: SituaCiÓn aCtual De la FiSioteRaPia en loS CentRoS De eDuCaCiÓn eSPeCial en Can-taBRia, en el que participó como ponente Saray Lan-tarón, docente de la Escuela Universitaria Gimbernat – Cantabria.

j Comunicación presentada como póster “CaRaC-teRÍStiCaS PSiColÓGiCaS De loS ÁRBitRoS De Bolo-PalMa” Díaz Rodríguez, J., Gutiérrez, N. y Díaz Ceballos, I. (coordinadora-docente del Grado de Logo-pedia en la EU Gimbernat–Cantabria) presentado en el XV Congreso Andaluz y II Luso-Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte celebrado en Grana-da del 14 al 17 de febrero de 2017.

j Comunicación: PeRCePCioneS CoRPoRaleS, Sa-tiSFaCCiÓn CoRPoRal, FaCtoReS De RieSGo Y tRaStoRnoS De la ConDuCta aliMentaRia Y FÍ-SiCa en DePoRtiStaS De DiVeRSaS MoDaliDaDeS DePoRtiVaS. Autores: Ramírez Molina, M.J., Nava-rrón Vallejo, E., Godoy-Izquierdo, D. y Díaz Ceballos, I. (coordinadora-docente del Grado de Logopedia en la EU Gimbernat-Cantabria) presentada en el XV Congre-so Andaluz y II Luso-Andaluz de Psicología de la Activi-dad Física y el Deporte celebrado en Granada del 14 al 17 de febrero de 2017.

j Comunicación: iMaGen CoRPoRal, SatiSFaC-CiÓn CoRPoRal Y ConDuCtaS De ReGulaCiÓn Del PeSo Y la aPaRienCia en DePoRtiStaS Con DiSCaPaCiDaD: SiMilituDeS Y DiFeRenCiaS Con DePoRtiStaS Sin DiSCaPaCiDaD. Autores: Navarrón Vallejo, E., Ramírez Molina, M.J., Godoy-Izquierdo, D. y Díaz Ceballos, I. (coordinadora-docente del Grado de Logopedia en la EU Gimbernat-Cantabria) presentada en el XV Congreso Andaluz y II Luso-Andaluz de Psico-logía de la Actividad Física y el Deporte celebrado en Granada del 14 al 17 de febrero de 2017.

j Comunicación: PReDiCtoReS Del RieSGo De tRaS-toRnoS RelaCionaDoS Con la aliMentaCiÓn Y la ConDuCta FÍSiCa en DePoRtiStaS De DiVeR-SaS MoDaliDaDeS DePoRtiVaS. Autores: Godoy-Izquierdo, D., Ramírez Molina, M.J., Navarrón Vallejo, E. y Díaz Ceballos, I. (coordinadora-docente del grado de Logopedia en la EU Gimbernat–Cantabria), presen-tada en el XV Congreso Andaluz y II Luso-Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte celebrado en Granada del 14 al 17 de febrero de 2017.

j Comunicación: tRaStoRnoS De la ConDuCta ali-MentaRia en FutBoliStaS en CoMPaRaCiÓn Con DePoRtiStaS De “alto” Y “BaJo” RieSGo: ¿MiSMo RieSGo, MiSMoS FaCtoReS De RieSGo? Autores: Díaz Ceballos, I. (coordinadora-docente del Grado de Lo-gopedia en la EU Gimbernat-Cantabria), Godoy-Izquier-do, D., Ramírez Molina, M.J. y Navarrón Vallejo, E. pre-sentada en el XV Congreso Andaluz y II Luso-Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte celebrado en Granada del 14 al 17 de febrero de 2017.

j Comunicación: iMaGen CoRPoRal aCtual e iDeal De una MueStRa De DePoRtiStaS SeGÚn DiFeRenteS CRiteRioS. Autores: Ramírez Molina, M.J., Navarrón Vallejo, E., Godoy-Izquierdo, D. y Díaz Ceballos, I. (coordinadora-docente del Grado de Logo-pedia en la EU Gimbernat–Cantabria) presentada en el XV Congreso Andaluz y II Luso-Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte celebrado en Grana-da del 14 al 17 de febrero de 2017.

j Comunicación: ¿QuÉ HaCen loS DePoRtiStaS PaRa ManeJaR Su CueRPo, SuS PeRCePCioneS CoRPoRaleS Y Su SatiSFaCCiÓn CoRPoRal? Au-tores: Ramírez Molina, M.J., Godoy-Izquierdo, D., Nava-rrón Vallejo, E. y Díaz Ceballos, I. (coordinadora-docente del Grado de Logopedia en la EU Gimbernat–Cantabria) presentada en el XV Congreso Andaluz y II Luso-Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte celebra-do en Granada del 14 al 17 de febrero de 2017.

j Comunicación: eStuDio PReliMinaR SoBRe la PeRCePCiÓn Del FiSioteRaPeuta DePoRtiVo aCeRCa De laS CaRaCteRÍStiCaS PSiColÓGiCaS Del DePoRtiSta leSionaDo Y laS HaBiliDaDeS

PSiColÓGiCaS neCeSaRiaS PaRa Su PRoPio DeS-eMPeÑo PRoFeSional. Autores: Díaz Ceballos, I. (coordinadora-docente del Grado de Logopedia en la EU Gimbernat–Cantabria), Fernández Gorgojo, M., Sa-las Gómez, D. y Berengüi Gil, R. presentada en el XV Congreso Andaluz y II Luso-Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte celebrado en Granada del 14 al 17 de febrero de 2017.

j Comunicación presentada como póster Compor-tamientos relacionados con la dieta en deportistas: ¿QuiÉneS Son laS PeRSonaS Que leS aSeSo-Ran? Autores: Navarrón Vallejo, E., Ramírez, M.J., Godoy-Izquierdo, D. y Díaz Ceballos, I. (coordinadora-docente del Grado de Logopedia en la EU Gimbernat–Cantabria) presentada en el XV Congreso Andaluz y II Luso-Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte celebrado en Granada del 14 al 17 de febrero de 2017.

j Comunicación presentada como póster CReenCiaS Y PeRCePCioneS Del entoRno De loS DePoRtiS-taS SoBRe ConDuCtaS RelaCionaDaS Con la iMaGen CoRPoRal. Autores: Godoy-Izquierdo, D., Navarrón Vallejo, E., Ramírez Molina, M.J. y Díaz Ce-ballos, I. (coordinadora-docente del Grado de Logope-dia en la EU Gimbernat–Cantabria) presentada en el XV Congreso Andaluz y II Luso-Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte celebrado en Granada del 14 al 17 de febrero de 2017.

j Comunicación presentada como póster ¿QuÉ HaCen loS DePoRtiStaS Con DiSCaPaCiDaD PaRa Mane-JaR Su CueRPo, SuS PeRCePCioneS CoRPoRaleS Y Su SatiSFaCCiÓn CoRPoRal? Autores: Navarrón Vallejo, E., Godoy-Izquierdo, D., Ramírez Molina, M.J. y Díaz Ceballos, I. (coordinadora-docente del Grado de Logopedia en la EU Gimbernat–Cantabria) presentada en el XV Congreso Andaluz y II Luso-Andaluz de Psico-logía de la Actividad Física y el Deporte celebrado en Granada del 14 al 17 de febrero de 2017.

j 7ª ReuniÓn naCional De la SoCieDaD eSPa-Ñola De MeDiCina GeRiÁtRiCa (SeMeG), participó como ponente Leandro Caamaño, docente de la EU Gimbernat–Cantabria.

64 65 PaRtiCiPaCiÓn en eVentoSPaRtiCiPaCiÓn en eVentoS

j ConCePto De SaRCoPenia: DiaGnÓStiCo Y PRe-VenCiÓn en el aDulto MaYoR FRÁGil SoMetiDo a CiRuGÍa. Preservar y recuperar la capacidad física tras la cirugía. Hospital Universitario Marqués de Val-decilla, Santander, 10,11 y 12 de noviembre 2016. Par-ticipó como ponente Leandro Caamaño, docente de la EU Gimbernat–Cantabria.

j 7ª ReuniÓn naCional De la SoCieDaD eSPaÑo-la De MeDiCina GeRiÁtRiCa (SeMeG) Movilización en el enfermo post-operado. Hospital Universitario Marqués de Valdecilla, Santander, 10,11 y 12 de no-viembre 2016. Participó como ponente Leandro Ca-amaño, docente de la EU Gimbernat–Cantabria.

j 7ª ReuniÓn naCional De la SoCieDaD eSPaÑo-la De MeDiCina GeRiÁtRiCa (SeMeG). Mesa de tra-bajo sobre actividad física en el adulto mayor sometido a cirugía. Hospital Universitario Marqués de Valdeci-lla, antander,10, 11 y 12 de noviembre 2016. Participó como ponente Leandro Caamaño, docente de la EU Gimbernat–Cantabria.

j talleR De HiGiene PoStuRal, celebrado en la em-presa TRASGA en noviembre de 2016.

aSiStenCia a CuRSoS, JoRnaDaS, ConGReSoS Y SeMinaRioS

j CuRSo de Reeducación perineal masculina; abor-daje fisioterápico en las disfunciones urológicas y del periné masculino. Organizado por Fisiomedit, Madrid. 31 de marzo, 1 y 2 de abril de 2017. Asistencia: Maider Lamarain Altuna.

j “enPHe” SPRinG SeMinaR (tHe euRoPean net-WoRK oF PHYSiotHeRaPY in HiGHeR eDuCation) ConFeRenCe in CollaBoRation WitH eR-WCPt, celebrado en Oporto los días 11, 12 y 13 de mayo de 2017, a la cual asistió Maider Lamarain Altuna, coordi-nadora docente en la EU Gimbernat–Cantabria.

j GRaZ “enPHe” ConFeRenCe (tHe euRoPean netWoRK oF PHYSiotHeRaPY in HiGHeR eDuCa-tion), celebrado en Graz (Austria) el 15, 16 y 17 de septiembre de 2016, a la cual asistió Maider Lamara-in Altuna, coordinadora docente en la EU Gimbernat–Cantabria.

j 4º eR – WCPt ConGReSS (european Region of the World Confederation of Physical therapy), celebrado en Liverpool (Reino Unido) el 11 y 12 de noviembre de 2017, a la cual asistió Maider Lamarain Altuna, coordi-nadora docente en la EU Gimbernat–Cantabria.

j CuRSo DiSFunCiÓn en el PRoCeSaMiento Sen-SoRial en tRaStoRnoS De eSPeCtRo autiSta. Organizado por Diversia Formación en octubre 2016. Asistencia: Saray Lantarón, docente en la EU Gimber-nat–Cantabria.

j i JoRnaDa FoRMatiVa SoBRe el tRaStoRno Del eSPeCtRo autiSta. Organizado por APTACAN el día 1 de abril 2017. Asistencia: Saray Lantarón, docente en la EU Gimbernat–Cantabria.

j CuRSo intRoDuCCiÓn a la FiSioteRaPia PeDiÁ-tRiCa en el tRaStoRno Del eSPeCtRo autiSta. Organizado por la Sociedad Española de Fisioterapia en Pediatría el mes de abril 2017. Curso de Introduc-ción a la Fisioterapia Pediátrica en el Trastorno del Es-pectro Autista. Sociedad Española de Fisioterapia en

Pediatría. Abril 2017. Asistencia: Saray Lantarón, do-cente en la EU Gimbernat–Cantabria.

j CuRSo MetoDoloGia De la inVeStiGaCion en CienCiaS SoCialeS. Organizado por la Escuela de Doctorado, Universidad de Salamanca en julio 2017. Asistencia: Saray Lantarón, docente en la EU Gimber-nat–Cantabria.

j iV JoRnaDa De SaluD Mental: “inteGRanDo eDuCaCiÓn Y SaluD Mental” celebrada en Santan-der el 27 de febrero de 2017. Asistencia: Isabel Díaz, coordinadora-docente del Grado de Logopedia en la EU Gimbernat–Cantabria.

j XVi ConFeRenCia naCional De DeCanoS. Cele-brada en las Palmas de Gran Canaria, los días 23, 24 y 25 de mayo de 2017, al cual asistió Vanesa Pérez Gar-cía, directora del Grado en Fisioterapia en la EU Gim-bernat–Cantabria.

j CuRSo DiR-FlooRtiMe. Organizado por Escue-la Universitaria Gimbernat–Cantabria en marzo 2017. Asistencia: Nuria Martín y Saray Lantarón, docentes de la Escuela Universitaria Gimbernat–Cantabria.

j CuRSo “FiSioteRaPia ReSPiRatoRia en PeDia-tRÍa” organizado por el Hospital Aita Menni, en Bilbao el día 27 de enero de 2017. Asistencia: Nuria Martín, do-cente de la Escuela Universitaria Gimbernat–Cantabria.

j CuRSo “MetoDoloGÍa De inVeStiGaCiÓn Ba-SiCa Y aPliCaDa”, organizado por la Universidad Da Coruña el día 2 de enero de 2017. Asistencia: Nuria Martín, docente de la Escuela Universitaria Gimbernat–Cantabria.

j Vi ConGReSo oRGaniZaDo PoR SeFiP (Sociedad española de Fisioterapia en Pediatría) con el título de “actualización en Fisioterapia Pediátrica”, celebra-do en Sevilla el 18 de noviembre de 2016. Asistencia: Nuria Martín y Saray Lantarón, docentes de la Escuela Universitaria Gimbernat–Cantabria.

j eStanCia De inVeStiGaCiÓn en el laBoRato-Rio Del CentRo De inVeStiGaCiÓn Del DePoRte

De la uniVeRSiDaD MiGuel HeRnÁnDeZ De elCHe. Duración: 15/09/2016 - 15/12/2016. Asistencia: Diana Salas y Mario Fernández Gorgojo, docentes de la EU Gimbernat–Cantabria.

j tHe eSMaC Gait CouRSe. eSMaC 25tH anual MeetinG. 26 de septiembre - 1 de octubre. Sevilla. Asistencia: Diana Salas y Mario Fernández Gorgojo, docentes de la EU Gimbernat–Cantabria.

j CuRSo De ManeJo De DatoS eStaDÍStiCoS. E.U Gimbernat-Cantabria. Torrelavega. 19/05/2017. Asis-tencia: Diana Salas, Mario Fernández Gorgojo, Saray Lantarón, Nuria Martín y Leandro Caamaño, docentes de la EU Gimbernat–Cantabria.

j CuRSo De nutRiCiÓn Y DietÉtiCa aPliCaDa, So-PoRte Vital PaRa el RenDiMiento DePoRtiVo. EU Gimbernat-Cantabria. Torrelavega. 28 - 30/04/2017. Asistencia: Diana Salas y Mario Fernández Gorgojo, docentes de la EU Gimbernat–Cantabria.

j talleR De eMG De SuPeRFiCie, anÁliSiS Del MoViMiento, eQuiliBRio Y eRGonoMÍa. Universi-dad Politécnica de Madrid. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. 2-3/06/2017. Asistencia: Diana Salas y Mario Fernández Gorgojo, docentes de la EU Gimbernat–Cantabria.

j “Doctorando en CienCiaS De la SaluD (CeRtiFi-CaCiÓn aPta) De SeGunDo CuRSo”. Universidad Rey Juan Carlos. Madrid. Septiembre 16 - Mayo 17. Asistencia: Leandro Caamaño, docente de la EU Gim-bernat–Cantabria.

j 7ª ReuniÓn naCional De la SoCieDaD eSPaÑo-la De MeDiCina GeRiÁtRiCa (SeMeG). Hospital Uni-versitario Marqués de Valdecilla, Santander. 10-11-12 noviembre 2016. Asistencia: Leandro Caamaño, docen-te de la EU Gimbernat–Cantabria.

j CuRSo De SPSS BÁSiCo-MeDio (7ª eDiCiÓn). Uni-versidad Nacional de Estudios Universitarios a Distan-cia (UNED Cantabria). Santander, febrero-mayo 2017. Asistencia: Leandro Caamaño, docente de la EU Gim-bernat–Cantabria.

66 67 PaRtiCiPaCiÓn en eVentoSPaRtiCiPaCiÓn en eVentoS

j aula – SalÓn inteRnaCional Del eStuDiante Y De la oFeRta eDuCatiVa. Participación de la Es-cuela Universitaria Gimbernat–Cantabria en calidad de expositor en este salón divulgativo del 1 al 5 de marzo de 2017 en IFEMA (Madrid).

j JoRnaDaS De PueRtaS aBieRtaS organizadas por la Escuela Gimbernat-–Cantabria y celebradas en Torrelavega el 4 de febrero, 9 y 11 de marzo y 6 de mayo en las instalaciones de la Escuela Universitaria Gimbernat–Cantabria en las que se informó a todos los asistentes sobre los estudios de Grado en Fisioterapia y se realizó una visita por las instalaciones de la Escuela.

j XXiii JoRnaDa De oRientaCiÓn eDuCatiVa Y PRoFeSional organizada por los IES Ría del Carmen y Muriedas en colaboración con la Consejería de Edu-cación y el Ayuntamiento de Camargo y celebrada el día 26 de abril en el Centro Cultural La Vidriera de Ca-margo.

j JoRnaDaS De PueRtaS aBieRtaS de alumnos de segundo de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Superior, organizadas por la Universidad de Cantabria y celebradas el día 3 de abril en la facultad de Ingenie-ros Industriales y Telecomunicación de Santander.

j FeRia inFoRMatiVa PaRa FaMiliaS, FutuRo aluMnaDo Y PRoFeSoRaDo, celebrado en el Para-ninfo de la Universidad de Cantabria el día 5 de mayo de 2017.

j PRoGRaMa talleR De FiSioteRaPia aPliCaDa a loS CuiDaDoS auXiliaReS De enFeRMeRia, ce-lebrado en el IES Manuel Gutiérrez Aragón en abril de 2017.

Jornadas y actividades de orientación educativa

j inteRnational ConGReSS on FRailtY anD SaRCoPenia ReSeaRCH 2017. Barcelona. 27-28 de abril 2017. Asistencia: Leandro Caamaño, docente de la EU Gimbernat–Cantabria.

j CuRSo teRaPia De inDuCCiÓn MioFaSCial : tÉC-niCaS eStRuCtuRaleS (niVel i). Escuela Universi-taria de Fisioterapia ONCE. Universidad Autónoma de Madrid. Madrid, febrero 16 - septiembre 17. Asistencia: Leandro Caamaño, docente de la EU Gimbernat–Can-tabria.

j JoRnaDaS De SeGuiMiento Del PRoGRaMa De DoCtoRanDoS en CienCiaS De la SaluD. Univer-sidad Rey Juan Carlos. Madrid, mayo 2017. Asistencia: Leandro Caamaño, docente de la EU Gimbernat–Can-tabria.

j ConGReSo iSoKinetiC. tHe FutuRe oF FootBall MeDiCine. Celebrado en mayo de 2017 en Barcelona. Asistencia: Alberto Nava, docente de la Escuela Univer-sitaria Gimbernat–Cantabria.

j ConGReSo ReCoVeRY. Organizado por el ATHLE-TIC CLUB y celebrado en Bilbao en octubre de 2017. Asistencia: Alberto Nava, docente de la Escuela Univer-sitaria Gimbernat–Cantabria.

68 PaRtiCiPaCiÓn en eVentoS 69 PaRtiCiPaCiÓn en eVentoS

j ReuniÓn Del PatRonato De la eu GiMBeRnat – CantaBRia. 16 de diciembre de 2016 y 7 de julio de 2017.

j aCto De GRaDuaCiÓn De la V PRoMoCiÓn De GRaDuaDoS en FiSioteRaPia, celebrada el 8 de julio de 2017.

j ReunioneS De la CoMiSiÓn De DoCenCia De la titulaCiÓn De FiSioteRaPia. Febrero y junio 2017.

j ClauStRo De la titulaCiÓn De FiSioteRaPia, celebrado el 26 de abril de 2017.

j Campaña de sensibilización por el Día de la Disca-pacidad: con motivo del día de la discapacidad, que se celebra cada año el día 3 de diciembre, se elaboró un vídeo entre alumnos, familiares y pacientes que acu-den a la Escuela, y que presentan alguna limitación

significativa de su autonomía. El propósito del mismo fue solidarizarnos con todos ellos y conocer de primera mano las demandas que plantean a los profesionales.

j Jornada de la federación española de enfermedades raras, FeDeR. La Federación Española de Enfermeda-des Raras, FEDER, celebró en colaboración con la Es-cuela Universitaria Gimbernat–Cantabria, una Jornada dedicada a las necesidades en las enfermedades de baja prevalencia durante la edad pediátrica en Canta-bria. Bajo este epígrafe se reunieron profesionales sa-nitarios, docentes, maestros, familiares y alumnos de la Escuela, y tuvieron la oportunidad de conocer de cer-ca el abordaje de pacientes con necesidades especiales en edad pediátrica.

otras actividades

j tRail eCoPaRQue De tRaSMieRa. Participación de 13 alumnos, estudiantes de 3er y 4º curso como vo-luntarios para colaborar en el servicio de fisioterapia, atendiendo las necesidades de los participantes en el acontecimiento el día 26 de febrero de 2017.

j CaRReRa a PiCo Y Pala. Participación de tres alum-nos, estudiantes de 3er y 4º curso como voluntarios para colaborar en el servicio de fisioterapia, atendiendo las necesidades de los participantes en el acontecimiento el día 5 de marzo de 2017.

j CaRReRa 10 KM laReDo. Participación de 10 alum-nos, estudiantes de 3er y 4º curso como voluntarios para colaborar en el servicio de fisioterapia, atendiendo las necesidades de los participantes en el acontecimiento el día 18 de marzo de 2017.

j tRail CoStaQueBRaDa lienCReS. Participación de seis alumnos, estudiantes de 3er y 4º curso como vo-luntarios para colaborar en el servicio de fisioterapia, atendiendo las necesidades de los participantes en el acontecimiento el día 2 de abril de 2017.

j tRail Mello SaRia MÚSKiZ. Participación de 5 alumnos, estudiantes de 3er y 4º curso como volunta-rios para colaborar en el servicio de fisioterapia, aten-diendo las necesidades de los participantes en el acon-tecimiento el día 23 de abril de 2017.

j CaRReRa KilÓMetRo VeRtiCal De otaÑeS. Parti-cipación de cinco alumnos, estudiantes de 3er y 4º curso como voluntarios para colaborar en el servicio de fisio-terapia, atendiendo las necesidades de los participan-tes en el acontecimiento el día 29 de abril de 2017.

j CaRReRa 10 KM toRRelaVeGa. Participación de cinco alumnos, estudiantes de 3er y 4º curso como vo-luntarios para colaborar en el servicio de fisioterapia,

actividades de los estudiantes

atendiendo las necesidades de los participantes en el acontecimiento el día 7 de mayo de 2017.

j CaRReRa 10000 Del SoPlao. Participación de tres alumnos, estudiantes de 3er y 4º curso como volunta-rios para colaborar en el servicio de fisioterapia, aten-diendo las necesidades de los participantes en el acon-tecimiento el día 20 de mayo de 2017.

j CaMPeonato De PaDDle SuP SuanCeS. Partici-pación de dos alumnos, como voluntarios para colabo-rar en el servicio de fisioterapia, atendiendo las necesi-dades de los participantes en el acontecimiento los días 16 y 17 de septiembre de 2017.

j CaRReRa 10 KM Y 5 KM uniVeRSiDaD De Canta-BRia. Participación de 23 alumnos, estudiantes de 3er y 4º curso como voluntarios para colaborar en el servicio de fisioterapia, atendiendo las necesidades de los parti-cipantes en el acontecimiento el día 1 de octubre 2017.

j CaRReRa WeaReReaDY uniVeRSiDaD De Can-taBRia Y aSoCiaCiÓn luCHaMoS PoR la ViDa. Participaron 16 alumnos de 3er y 4º curso como volun-tarios colaborando con el servicio de fisioterapeutas, atendiendo las necesidades de los participantes en el acontecimiento el día 2 de octubre de 2017.

j tRail SoBa CollaDo Del aSon. Participaron dos alumnos de 3er y 4º curso como voluntario colaborando con el servicio de fisioterapeutas, atendiendo las nece-sidades de los participantes en el acontecimiento el día 1 de octubre de 2017.

j tRail CaBaRCeno. Participaron cinco alumnos de 3er y 4º curso como voluntario colaborando con el ser-vicio de fisioterapeutas, atendiendo las necesidades de los participantes en el acontecimiento el día 16 de oc-tubre de 2017.

j CaMPeonato De euRoPa De RaiDS en GetXo. Participaron 4 un alumnos de 3er y 4º curso como vo-luntario colaborando con el servicio de fisioterapeutas, atendiendo las necesidades de los participantes en el acontecimiento los días 15 y 16 de octubre de 2017.

biblioteca( )

73 BiBlioteCa72 BiBlioteCa

Biblioteca

PReSentaCiÓn

La biblioteca de las Escuelas Universitarias Gimbernat–Cantabria tiene como objetivo apoyar el aprendizaje del alumnado y el trabajo docente y de investigación del profesorado del campus de Torrelavega (Cantabria).

Continuamos trabajando en nuestro objetivo final de ofrecer servicios cada vez más acordes con las expec-tativas de los usuarios. Como en años anteriores, esta memoria presenta un resumen de los proyectos y ac-tividades realizados por la Biblioteca durante el curso 2016/2017 y los datos estadísticos correspondientes a este periodo.

Durante este curso los esfuerzos se han centrado en la mejora y presentación de contenidos de la página web de la Biblioteca, con el fin de facilitar a los usuarios el acceso a los recursos y servicios que se ofrecen.

Por otro lado, se han seguido desarrollando colabora-ciones con la Universidad de Cantabria, siguiendo el camino emprendido en cursos anteriores. Durante este curso se ha vuelto a desarrollar la actividad de sensibi-lización y solidaridad mediante la campaña olimpiada Solidaria de estudio, actividad que está prevista se siga desarrollando en cursos posteriores.

inStalaCioneS Y eQuiPaMientoS

InstalacionesLa Biblioteca cuenta con una superficie total de 335 m2

distribuidos en sala de lectura, sala de estudio en grupo, mostrador de información y despacho para el personal. Este curso se han mantenido los 150 puestos de lectura.

En este curso ha sido necesario incorporar nuevas es-tanterías para que resultase más accesible la colección de ocio. Además se han incorporado pequeños ele-mentos para un mayor confort en la sala de lectura.

aDQuiSiCioneS De FonDoS

El servicio de adquisiciones se basa en la compra de los documentos, así como en la donación, intercam-bio o canje. La adquisición y suscripción de fondos debe adaptarse a las necesidades de la docencia y de la investigación. Es un servicio directo a profesores y alumnos, a través de las propuestas de adquisición o suscripción del personal docente e investigador y las desideratas recibidas de los alumnos.

Los fondos han sido ingresados por compra o suscrip-ción casi en su totalidad.

Métodos de adquisiciónTal y como se menciona anteriormente, el principal método de adquisición es mediante compra de biblio-grafía y suscripción a publicaciones periódicas. En este curso no se han recibido donaciones de bibliografía.

Procedimientos de selecciónComo principal criterio para la adquisición de biblio-grafía se tienen muy en cuenta las desideratas del per-sonal docente de esta Escuela, así como de alumnos recogidas en el buzón de sugerencias. Se muestra el gráfico de solicitudes de adquisición que se han trami-tado por tipo de solicitante:

ColeCCioneS Y ReCuRSoS

Acciones de mejora y difusión de las coleccionesEn este ámbito, la Biblioteca, para mantener adecua-damente el fondo existente y facilitar a los usuarios la localización de los documentos, ha realizado pequeñas acciones de preservación de la colección, a través de restauración de encuadernaciones así como una revi-sión de la clasificación e inventario de la colección.

MonografíasLa colección está compuesta tanto por bibliografía básica (compuesta por manuales y obras de uso muy frecuente recomendados para las clases), como por bibliografía especializada. Ambas están ordenadas por materias en estanterías de libre acceso y consulta, incorporándose un total de 97 ejemplares: 19 de ellas correspondientes a bibliografía básica, 48 de bibliogra-fía específica de Fisioterapia y 30 ejemplares para otras titulaciones.

Publicaciones periódicas y material multimediaCompuesta por revistas y boletines, organizados por orden alfabético de título. Estamos suscritos a 29 pu-blicaciones, 6 de ellas sólo en formato papel, 20 sólo en formato electrónico y 3 en ambos formatos. Durante este curso se han realizado suscripciones a una publi-cación periódica nueva, en formato electrónico. La Bi-blioteca cuenta también con una suscripción a un pa-quete de casi 15.000 revistas, todas ellas disponibles a través de la plataforma Publication Finder de EBSCO.

El número de suscripciones a publicaciones periódicas impresas es de 9, de las cuales 3 son también accesi-bles también en línea. El 90% de estas publicaciones se recibe por suscripción y el 10% restante son donativos.

Además de libros y revistas, la Biblioteca ha ido incor-porando documentación en otros tipos de soportes, principalmente documentos audiovisuales: vídeos, CD-ROM y DVD.

Esta colección supone un total de 209 ejemplares. Du-rante el curso se ha adquirido un documento en forma-to óptico.

Adquisiciones de material multimedia:

Específica

Básica

Otras titulaciones

Tipo de Fondo Adquisiciones documento 2016/2017

CD-ROM y DVD-ROM 168 0

CD-Audio 16 0

DVD 25 1

total 209 1

Fisioterapia Básica, ocio, idiomas

Biblioteca Profesor Alumno

8

13

5

2

0

3

6

9

12

15

0

3

6

9

12

15

31%

49%

20%

74 BiBlioteCa 75 BiBlioteCa

Biblioteca DigitalLa colección está formada por revistas, libros electróni-cos, bases de datos y repositorios.

j Revistas Digitales

El número total de revistas electrónicas accesibles des-de la Biblioteca es de 15.644 e incluyen las colecciones contratadas a través de EBSCO. Las revistas suscritas directamente por la Biblioteca y algunos títulos seleccio-nados entre publicaciones de acceso gratuito. El número de suscripciones electrónicas es de 23 y representa ya el 79% de las suscripciones totales. La difusión de este fondo se hace a través del catálogo, en el caso de las publicaciones suscritas, como a partir del nuevo interfaz de búsqueda, Publication Finder, disponibles ambos a través de la página web de la Biblioteca.

El número de documentos descargados a texto comple-to ha sido el siguiente (cuando no hay datos disponibles indica con un n/d - no disponible):

j Bases de datos

En la actualidad, la Biblioteca da acceso a varias bases de datos, accesibles desde las plataformas ISI Web of Science y EBSCOhost, formada por una amplia colec-ción de bases de datos bibliográficas, citas y referen-cias de publicaciones científicas. Los datos de consulta en las plataformas son las siguientes:

j Discovery eDS

Discovery es la herramienta de descubrimiento para la consulta de los recursos electrónicos de la Universidad que se utiliza desde mayo de 2014. Discovery es un ín-dice que vacía los metadatos de muchos recursos digi-tales diferentes, por eso las estadísticas que ofrecemos aquí son las de búsquedas realizadas en este sistema.

Plataformas Búsquedas Artículos descargados

APTA Journals (1 título) n/d n/d

BMJ Publishing Group (1 título) 42 205

JAOA (1 título) 7 34

JOSPT (1 título) 12 82

SAGE Journals (2 títulos) 8 5

Science Direct (11 títulos) 307 2508

kARGER (1 título) n/d 50

Wiley Online Library (2 títulos) 206 353

Publication Finder 103 n/d

total 685 3237

j libros electrónicos

El número de libros digitales accesibles a finales de este curso es de 144.151 (esta cifra no incluye los traba-jos de fin de grado en formato electrónico).

Las monografías disponibles en la Biblioteca Digital provienen de:

• Colección eBook Académico Collection (Ebscohost)• Libros electrónicos comprados directamente a editores

A lo largo del curso, el número de libros electrónicos descargados ha sido de 79 y se han producido un total de 2.821 búsquedas.

j Repositorios institucionales

Desde la página web de la biblioteca se puede acceder a este depósito, que inicialmente contiene los trabajos de fin de grado (TFG) y proyectos de final de ciclo, y cuenta ya con 396 registros.

Durante el presente curso se han incorporado 50 nue-vos Trabajos de Fin de Grado en Fisioterapia.

Actualmente, la subida de los archivos se realiza direc-tamente desde la Biblioteca, aunque el objetivo es que en un periodo de tiempo breve, sean los propios alum-nos los que realicen el autoarchivo de sus trabajos.

OcioEste curso se han incorporado nuevos materiales, por lo que la colección está integrada por un total de 20 películas y 13 monografías.

2014-15 2015-16 2016-17

Sesiones 542 1982 2469

Búsquedas 11.792 48.854 218.166

Artículos Full-Text 28 127 106

Resúmenes 177 2.008 1.872

2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 TOTAL

Películas 7 5 1 1 21

Monografías 2 2 1 0 13

Web of Science Búsquedas

Web of Science 220Current Contents Connect 0 ISI Proceedins 0Derwent Innovations Index 4Essential Science Indicators 0Journal Citation Reports 2Medline 27Web Citation Index 0Scielo 47

eBSCohost 4450

total 4750

77 BiBlioteCa76 BiBlioteCa

SeRViCioS

Información y referencia virtualEl Servicio de Información y Referencia tiene como fina-lidad informar sobre los recursos y servicios que ofre-ce la Biblioteca Universitaria, así como prestar ayuda y asesorar a obtener cualquier información o documento que se necesite para fines académicos. A continuación se detallan las acciones llevadas en este servicio a tra-vés de los diferentes medios disponibles:

j Atención virtual a usuarios: En este curso se han atendido a través del correo electrónico 16 consultas y peticiones de información, de las cuales el 100% se han atendido en las primeras 24 horas. Por otro lado se han enviado un total de 18 comunicaciones por correo electrónico relativas a reservas de materiales realiza-das por usuarios y 23 comunicaciones relativas a dis-ponibilidad de materiales adquiridos.

j Buzón de sugerencias: Con el objetivo de detectar todo aquello que demandan los usuarios para la mejo-ra el servicio, la biblioteca dispone de un buzón de su-gerencias. Durante este curso 2016/2017 se ha recibido una única sugerencia.

PréstamoEl número total de préstamos ha sido de 1.831. El ratio de número de préstamos/usuario se ha situado en 1.45 documentos por usuario al año. Se puede observar la distribución de los préstamos según los diferentes tipos de usuarios en el siguiente gráfico:

Datos generales

usuarios potenciales 1.255

Alumnos 587

PDI 246

Tutores de estancias 411

PAS 11

Superficie útil (m2) 335

Puestos de lectura 150

Metros lineales de estanterías 115

Días de apertura anuales 229

Horas de apertura anuales 2.486

Número de adquisiciones 16/17 97

Número de monografías totales 2.566

Número de material audiovisual 209

Subscripciones de revistas (formato papel) 9

Subscripciones de revistas (formato online) 23

Número de bases de datos 15

Consultas [1]

Bases de datos 4.750

Revistas electrónicas 582

Libros electrónicos 2.821

Discovery EDS 218.466

inFoRMe eStaDÍStiCo

[1] Incluye las consultas del campus de Sant Cugat

HorarioDurante este curso, la Biblioteca ha permanecido abier-ta durante 12 horas diarias, de lunes a viernes, de las 9:00 a las 21:00 h. Para dar respuesta a las necesidades de los usuarios, durante el periodo de exámenes el ho-rario se amplía una hora más de lunes a viernes (de 9:00 a 22:00 h) y los sábados de 9:00 a 13:00 h.

Así, durante este curso, la biblioteca ha permanecido abierta 2.486 horas.

aCtiViDaDeS De CooPeRaCiÓn

j olimpiada Solidaria del estudio: en colaboración con ACOIDE (Área de Cooperación Internacional para el De-sarrollo) de la Universidad de Cantabria, se ha organiza-do esta campaña cuyo objetivo es concienciar sobre el obstáculo que supone la falta de educación para la me-jora de las condiciones de vida de las personas y motivar actitudes responsables y comprometidas. Se obtuvieron un total de 885,5 horas (equivalentes a euros para pro-yectos de desarrollo) y participaron 107 personas.

Alumnos y ex-alumnos de Grado

PAS

PDI y tutores

Alumnos de Máster

0

3

6

9

12

15

22%

74%

3%

1%

www.eug.es

Memoria(2016-2017F i s i o t e r a P i a

)

C/ Aurelio García Cantalapiedra, s/n 39316 Tanos - Torrelavega (Cantabria)Telf. 942 801 650 - 942 801 648 [email protected]

Documents

FisioterapiaFisioterapia por la ANECA con informe favorable. j Continuar con la presentación de propuestas de acre-ditación a la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones