Informe de la metodologia de cambio social de Sector Tierra Blanca cambio social

8/17/2019 Informe de la metodologia de cambio social de Sector Tierra Blanca cambio social

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OFICINA MUNICIPAL DE AGUA Y SANEAMIENTO, SIPACAPA, SAN MARCOS.

Promotor Responsable Ever Ezequias Bautista Ambrocio

Conten!"o "el traba#o real!$a"o Informe de actividades realizadas en lacomunidad Sector Tierra Blanca, Aldea Pueblo Viejo, Sipacapa, San Marcos

Tema "esarrolla"a en la %om&n!"a" Promoviendo la Educaci!n Sanitaria "Saneamiento con familias, en el municipio de Sipacapa, San Marcos


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INTRODUCCION

En el pro#rama de $apacitaciones de la Metodolo#%a del $ambio Social en A#ua,Saneamiento e &i#iene, se realizan diversas actividades con el fin de mejorar lascondiciones de vida de las familias en las comunidades priorizadas del municipio

de Sipacapa' los cambios de &(bitos en &i#iene, se requiere de los serviciosb(sicos, conocimientos, practicas e inter)s de mejorar la calidad de vida particular,familiar " comunitariamente, una de estas actividades es el an(lisis de laproblem(tica de las comunidades, para que los *abitantes puedan conocer lasdiversa zonas de contaminaci!n, identificar las causas " lo#rar el proceso desensibilizaci!n acerca de la ma"or problem(tica que e+iste para enfocarnos enella " darle una soluci!n' *aciendo conciencia a los *abitantes de la comunidadpara que puedan refle+ionar acerca de lo que est( aconteciendo en su propioentorno Tambi)n se implementa la metodolo#%a activa participativa como lo es el$ambio Social en la comunidad priorizada con talleres motivacionales, que son desuma importancia que se pr(ctica en los *o#ares como en la comunidad Sedesarrollan seis temas de suma importancia para obtener una calidad de vida' "en ella se realizan visitas domiciliares Antes, urante " espu)s del desarrollo delas capacitaciones en cada vivienda de las familias participantes en el proceso dela Metodolo#%a del $ambio Social, para conocer el estado de condiciones de cadauna de las familias, en cuanto a los temas de A#ua, Saneamiento e &i#iene

Los temas a tratar en los talleres %on las 'am!l!as part!%!pantes son

(. La !mportan%!a)Intro"&%%!*n "el A+&a, Saneam!ento e !+!ene. Este tema se divide tres subtemas-

..$usas " $onsecuencias de Enfermedades debido a la falta de &i#iene "Saneamiento Para el desarrollo de ello se utiliza el material de laEnfermera Sara Sana

./ 0a importancia del A#ua, &i#iene " Saneamiento en nuestra Salud' para estesubtema se utiliza el material did(ctico- 0as 1utas " Barreras en laPropa#aci!n de enfermedades

.21esponsabilidades de los Inte#rantes de la 3amilia en la &i#iene "Saneamiento Para este 4ltimo sub tema se utiliza la *erramienta comomaterial did(ctico 1ol de 5enero

-. !+!ene Personal.Este #ran tema se divide en cuatro peque6os subtemas-/.0avado de Manos//0avado de 1opa/2$epillado de ientes/7 Ba6o Personal $omo apo"o did(ctico se utiliza una Perinola, en donde cada

lado de ella muestra una ima#en de un ejemplo de cada uno de lasactividades de &i#iene personal


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. Or"en / L!mp!e$a en el o+ar.En este tema se desarrollan / subtemas-

2. 0impieza de la Vivienda, 8rdenamiento de los ambientes del *o#ar 9corrales o

establos:2/;so " Mantenimiento de ;tensilios de cocina " 0impieza de los AlimentosPara el desarrollo de este tema juntamente con sus subtemas, se utiliza comomaterial did(ctico /7 cartones de 0oter%a " 7< tarjetas de la misma, frijoles o ma%zpara ju#ar

0. Uso / Mane#o "e A+&a. Se da a conocer a las familias de los distintos M)todos de esinfecci!n dela#ua, como por ejemplo- El M)todo de &E1VI1 E0 A5;A, la cual consiste enrealizarlo en un recipiente limpio, *ervirlo por un lapso de tiempo de .= minutosdespu)s de la evaporizaci!n o burbujas en el a#ua, mantener el recipientetapado, servirse siempre en recipientes limpios para evitar la re contaminaci!ndel a#ua Para el desarrollo de los distintos subtemas se utilizan como materialo *erramientas Afic*e de jue#o de laberinto o serpiente, . dado Materiales dedistintas formas " tama6o para cada ju#ador para utilizarlo en el desarrollo del

jue#o Tambi)n se utilizan botellas desec*ables con a#ua limpia " cloro, para elm)todo de $loraci!n

1. Uso, Mane#o / Manten!m!ento "e Letr!na.Para este tema se la da a conocer a las familias participantes en el proceso delM$S la importancia de tener o contar con una letrina al servicio de la familia,tambi)n se les *ace ver las consecuencias por la falta de contar con una letrina alservicio de la familia > para ello se utiliza la cartilla ?o- / 9isposici!n de las*eces fecales: " en donde se utiliza Silla, Papel &i#i)nico, un bote para el dep!sitode papeles, una demostraci!n de la utilizaci!n de la letrina antes del desarrollo deltema, " Tarjetas de Escalera Saneamiento

2. A+&as S&%!as.Se les da a conocer a las familias participantes que todo ello es producto de lasactividades dom)sticas, en la que #eneralmente contiene *eces, orina "suciedades que contaminan nuestro medio ambiente " nos provocanenfermedades las cuales nos #eneran problemas de salud 0ue#o se les da aconocer las soluciones del problema en cuanto a a#uas sucias se tratan, en la cualuna de las posibles soluciones es contar en casa con un Sumidero, para combatir las a#uas sucias Siendo esta la Metodolo#%a primordial para mejorar lascondiciones de salud de las familias en las comunidades, Sin embar#o loscambios es un reto importante motivar " promover dentro del proceso de cambiosocial la participaci!n equitativa de *ombres mujeres j!venes, ni6os, ni6as,ancianos " ancianas Adem(s es importante rescatar los valores socioculturalesen el tema de A#ua " Saneamiento


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O34ETI5OS

5E?E1A0-

•

$ontribuir a mejorar las condiciones de *(bitos, actitudes, costumbres "pr(cticas en &i#iene " Saneamiento, de cada una de las familias de lacomunidad, para obtener una mejor calidad de vida " bienestar de salud delas mismas, a trav)s de la participaci!n equitativa " promoviendo los procesosde trasformaci!n de actitudes, *(bitos " pr(cticas en *i#iene " saneamiento atrav)s de la Metodolo#%a del $ambio Social

ESPE$I3I$8S-

• 8rientar " $oncientizar a las personas la importancia de las capacitaciones de

la Metodolo#%a del $ambio Social, " la formaci!n de los mismos en a#ua,saneamiento e *i#iene

• $ontribuir al proceso de la metodolo#%a a trav)s los talleres activos "

participativos para lo#rar el cambio en las familias de la comunidad

• Adquirir nuevas t)cnicas " estrate#ias para fomentar la participaci!n sin

distinci!n de #)nero en la comunidad

• 3omentar la actitud de la persona para tomar conciencia de la importancia del

propio cambio " mejorar las conductas de salud como de los *(bitoscotidianos

• 3acilitar conocimientos a las personas de las comunidades priorizadas a cerca

de los temas importantes para prevenir las enfermedades " mejorar la saludpara proporcionar el bienestar inte#ral dentro del *o#ar " la comunidad, paralo#rar el apo"o mutuo de todos " todas


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4USTIFICACION

En el municipio de Sipacapa se aprecian varias viviendas en la cual las familiasnecesitan el reforzamiento en sus *(bitos, costumbres " la 8rientaci!n de las

Pr(cticas en A#ua, Saneamiento e &i#iene, para mejorar la calidad de vida de lasfamilias en la comunidad, por lo que se vio necesario a"udar " apo"ar a cada unode las familias de la comunidad con capacitaciones o talleres con la Metodolo#%adel $ambio Social, *aci)ndoles ver las causas de las distintas enfermedades " lasconsecuencias de las mismas #eneradas por la falta de &i#iene " Saneamiento

Viendo las necesidades de las familias en la comunidad, se vio necesarioimplementar la Metodolo#%a del $ambio Social, para reforzar el conocimiento delas familias de la comunidad, en los temas de-Intro"&%%!*n e Importan%!a "el A+&a, Saneam!ento e !+!ene.!+!ene Personal.Or"en / L!mp!e$a en el o+ar.Uso / Mane#o "e A+&a.Uso, Mane#o / Manten!m!ento "e Letr!na /A+&as S&%!as.

Todos estos temas contienen subtemas de suma importancia, para la orientaci!n "concientizaci!n de las familias, en el buen uso, manejo, mantenimiento " elcuidado necesario del 0etrina, A#ua, Saneamiento e &i#iene

Adem(s, es importante reconocer " resaltar el apo"o a las familias en cuanto a latoma de decisiones para el mejoramiento de la calidad de vida de cada una deellas " a trav)s de ella obtener una salubridad mejor " esperada por la sociedad


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CONTENIDO DEL INFORME

En la $omunidad del Sector Tierra Blanca, aldea Pueblo Viejo, municipio deSipacapa, departamento de San Marcos En una reuni!n realizada con l%deres "asamblea comunitaria se les presento la Metodolo#%a de $ambio Social, la cualconsiste en seis temas de capacitaci!n de suma importancia para prevenir enfermedades en las familias de la comunidad, por lo que la comunidad, tantocomo autoridades locales " vecinos en #eneral, despu)s de ver " analizar lasituaci!n comunitaria " la importancia de cada uno de los temas de la Metodolo#%adel $ambio Social, decidieron participar para #enerar nuevos cambios de *(bitos,conductas, costumbres comunitarios " para ello, empezando desde el *o#ar familiar' por lo que se vio la necesidad de realizar la priorizaci!n de las familiasparticipantes en el proceso de la Metodolo#%a de $ambio Social, tomando encuenta la disponibilidad que manifestaron las familias participantes en trabajar enel beneficio de la salud de sus familias

El tema de Saneamiento, es primordial para mejorar las condiciones de salud "

calidad de vida de las familias en la comunidad' los cambios en *i#iene requierende conocimientos b(sicos " pr(cticas al alcance de la familia Sin embar#o, notiene sentido tener servicios de diferentes tipos, si la familia no los apropia, ni lausan ni la mantienen adecuadamente, por eso es importante realizar Acciones deEducaci!n Sanitaria, adem(s es importante que las responsabilidades, derec*os "obli#aciones en el tema de a#ua " saneamiento sea un compromiso de todosEsto sin lu#ar a duda se lo#rara, tomando en cuenta la participaci!n equitativa' lai#ualdad de derec*os " obli#aciones, el respeto tanto entre *ombres " mujeres,desde la ni6ez, la juventud " *asta la vejez

En el desarrollo de las capacitaciones de la Metodolo#%a del $ambio Social, se

impartieron los temas conjuntamente con sus subtemas, tales como-(. A#ua, Saneamiento e &i#iene $ausas " consecuencias de enfermedadesdebido a la falta de &i#iene " Saneamiento Importancia del A#ua, Saneamiento e&i#iene en nuestra Salud 1esponsabilidades de los inte#rantes de la familia en&i#iene " Saneamiento-. &i#iene Personal 0avado de Manos, Ba6o Personal, 0impieza Bucal " el0avado de 1opa . 8rden " 0impieza en el &o#ar 0impieza de la vivienda,8rdenamiento de los ambientes del *o#ar ;so " mantenimiento de utensilios decocina " 0impieza de los alimentos Manejo de E+crementos de animalesdementicos " manejo@ separaci!n de Basura0. ;so " Manejo del A#ua $uidado del A#ua, $onsumo de A#ua Se#ura "

Almacenamiento esinfecci!n del A#ua 1. ;so, Manejo " Mantenimiento de la0etrina ;so, Mantenimiento " 0impieza de la 0etrina Tipos de 0etrinas2. A#uas Sucias isposici!n de A#uas 5rises ;tilizaci!n de Sumideros "Mantenimientos de las mismasurante el desarrollo de la Metodolo#%a del $ambio Social, se les *izo ver a lasfamilias participantes en el proceso de la metodolo#%a, las consecuencias de lasmismas por la falta de orientaci!n, preparaci!n " formaci!n para la prevenci!n deenfermedades #astrointestinales


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METODOLOGIA DE CAM3IO SOCIAL

-.(. FASE I

Incorporaci!n en la comunidad, $oordinaci!n " concientizaci!n con autoridades

locales 9au+iliatura, $8$8E, $AS " otras:Presentaci!n de promotor en asamblea con l%deres comunitarios " vecinos0ista de las familias participantes en el proceso de la Metodolo#%a del $ambioSocial, en la cual los beneficiarios del Sistema de A#ua fueron los principalesactores en ser los participantes en la Metodolo#%a del $ambio Social$aminata del TransectoPrimera Visita domiciliar para el levantado de la primera boleta de informaci!nPlanificaci!n de trabajo " crono#rama de actividades

-.-. FASE II

2.2.1. PROCESO DE CAPACITACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN:

Es importante 1esaltar que los miembros de las familias participantes en laMetodolo#%a del $ambio Social fueron de 9/= a 2= personas por #rupo en lacomunidad: preferiblemente deber%an participar todos sus miembros para elfortalecimiento de los conocimientos pr(cticos, en cuanto de A#ua, Saneamiento "Educaci!n Sanitaria se 1efiere, en caso de que se imposibilite la participaci!n detodos los miembros de las familias para participar, los padres de familia ser(n losresponsables de trasladar@ transmitir la informaci!n a los miembros de la 3amiliaEl reforzamiento de conocimiento " pr(cticas a las personas, son abordado en lostalleres en la $omunidad " reforzados en las viviendas de la familias cuando serealizan las visitas domiciliarias, m(+imo@especialmente con las familias dondee+iste debilidades de aprendizajeEs importante *acerles saber, refle+ionar, pensar@analizar a las personas comosujetos " actores de $ambio de bien Social, que es importante iniciar el cambiocon uno mismo, se#uir con los miembros de la familia " posterior a ello alcanzar elcambio comunitario *asta #enerar el $ambio Social$omo promotores, de /do ?ivel de la 8ficina Municipal de A#ua " Saneamiento,solo facilitamos el proceso del cambio social, a trav)s de las capacitacionesimpartidas en las comunidades en la que ense6amos " reforzamos losconocimientos, de buenas pr(cticas " *(bitos &i#i)nicos, lue#o, las autoridadescomunitarios " con la colaboraci!n " el buen an*elo de cada uno de las familias

participantes ser(n responsables de que las buenas pr(cticas *i#i)nicas " *(bitos,prevalezca en las familias de la $omunidad, para el bienestar de la salud de laSociedad$ada uno de los temas conjuntamente con sus subtemas, se desarrollanutilizando sus respectivas *erramientas, la cual nos a"udan a transmitir de unamejor manera el mensaje de las capacitaciones " cada uno de los temas sedesarrolla con el #rupo de familias priorizadas " con su propia &erramienta deEnse6anza " Aprendizaje


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2.2.1. Tema No: 01. Introdu!"n de a#ua$ %aneam!ento e&!#!ene.

$ausas " consecuencias de Enfermedades debido a la falta de *i#iene "

saneamiento Material' 90a Enfermera Sara Sana: 0a importancia de a#ua e *i#iene, saneamiento en nuestra salud Material

91utas " Barreras en la propa#aci!n de Enfermedades 1esponsabilidad de los inte#rantes de la familia en la *i#iene " saneamiento

Material 91oles de 5)nero:

2.2.2. Tema No: 02. '!#!ene Per%ona(.

0avado de Manos, 0avado de 1opa, $epillado de ientes, Ba6o Personal

2.2.). Tema No: 0). Orden * (!m+!e,a en e( 'o#ar.

0impieza de la vivienda, ordenamiento de los ambientes en el *o#ar ;so " mantenimiento de los utensilios de la cocina " limpieza de los alimentos

Material- 9ue#os de 0oter%a: Pasos para elaborar una abonera

2.2.-. Tema No: 0-. %o * /aneo de( A#ua.

$uidado del a#ua " $onsumo de a#ua Se#ura " Almacenamiento Material

9Afic*e de 0aberinto: esinfecci!n del A#ua 9tres m)todos de desinfecci!n, &ervida, clorada "

soleada:

2.2.. Tema No: 0. %o$ /aneo * /anten!m!ento deLetr!na%.

$ondiciones de 0etrinas

;so, Mantenimiento " limpieza de letrinas

Tipos de 0etrinas

;so adecuado de 0etrinas

2.2.. Tema No: 0. A#ua% Su!a%.

isposici!n de a#uas #rises

;tilizaci!n de Sumideros


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-.. FASE III

8bservaci!n a trav)s de la camita de Transecto

Se#unda Visita domiciliar " entrevistas

sistematizaci!n de la informaci!n de monitoreo " de informaci!n

. CAPACITACION Y FORMACION EN SANEAMIENTO

PARA CAM3IO SOCIAL

DESCRIPCION DE LA METODOLOGIA0os talleres que se impartieron en la comunidad se llevaran a cabo con lametodolo#%a activa " participativa, donde las personas aprendieron a trav)s dee+periencias, din(micas, jue#os " con palabras adecuadas a su entorno " con

c*arlas que son de suma importancia " motivadas a trav)s de dinamismo delpromotor quien es el #u%a que presenta el tema " da las conclusiones deense6anza " aprendizajes, de esta manera se lo#ra la participaci!n " la e+presi!nde cada una de las familias participantes en el proceso de la Metodolo#%a de$ambio Social, se les *izo ver a cada uno de las familias de la comunidad elestado en que se encuentran viviendo en sus viviendas, " el ambiente en suentorno, a trav)s del an(lisis del estado de las condiciones de cada una de lasfamilias, se les $oncientizo para empezar a poner en pr(ctica las buenas normasde *i#iene " saneamiento, para lo#rar los cambios de conductas personal, familiar " comunitario para que #ocen de una buena salud " de un ambiente adecuadopara cada uno de los miembros de las familias

PARA EL DESARROLLO DE LAS CAPACITACIONES EN LACOMUNIDADE SE REALI67 DE LA SIGUIENTE MANERA

Palabras de bienvenida por parte de las Autoridades $omunitarias al

promotor " las personas participantes en el proceso de la Metodolo#%a del$ambio Social

Presentaci!n del Promotor ante los presentes quien al mismo tiempo

apertura saludando a los presentes Presentaci!n del Tema

E+plicaci!n del Tema 1ealizaci!n de jue#os de acuerdo al tema en desarrollo " reforzamiento

Sensibilizaci!n de contaminaci!n " causas de enfermedades

Posibles Soluciones de contaminaci!n " prevenci!n de enfermedades

Evoluci!n de temas, a trav)s de pre#untas directas

$omentarios cr%ticos " constructivos de los participantes

Asistencia a los participantes


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Pro#ramaci!n de actividades para la pr!+ima semana

Palabras de a#radecimientos por parte del promotor " autoridades locales

. DESARROLLO DE LOS TEMAS PARA LOGRAR ELPROCESO DEL CAM3IO SOCIAL.

INCORPORACION A LA COMUNIDAD

Se pro#ram! una reuni!n del promotor con las autoridades $omunitarias, quien esel encar#ado de la comunidad priorizada, donde se dio a conocer el prop!sito conla comunidad, " en la cual *ubieron opiniones de parte de los se6ores " se6oraspresentes, as% como cuestionamiento por parte de ellos *acia el promotor correspondiente' lue#o de una lar#a conversaci!n, se lo#r! la concientizaci!n alos 0%deres comunitarios " decidieron ser part%cipes en la Metodolo#%a del $ambioSocial, por lo que nos vimos la necesidad de fec*ar la pr!+ima reuni!n con laspersonas de la comunidad para la concientizaci!n comunitaria " la priorizaci!n de

las familias participantes en la Metodolo#%a del $ambio Social, posterior de a ellosellaron " firmaron la *oja de asistencia

Se realiz! la asamblea #eneral con las personas " autoridades de las comunidadpriorizada, siendo el presidente de las $omisi!n de A#ua " Saneamiento, quienpresento al promotor de se#undo nivel de la 8ficina Municipal de A#ua "Saneamiento, 98MAS: por lo que se dio a conocer los motivos, sus objetivos "prop!sitos de su visita a la comunidad para realizar la selecci!n de las familiascomo tambi)n *ubo opiniones " cuestionamiento de los presentes, lue#o, laspersonas se comprometieron a recibir " participar en los talleres de la Metodolo#%adel $ambio Social 0ue#o de la concientizaci!n comunitaria se les e+plico a la

asamblea el proceso de las $apacitaciones8tra de las actividades fue una caminata de Transecto, para conocer realmente elestado de las familias participantes en el Proceso, en la que las personas de lacomunidad colaboraron muc*o, nos reunimos antes del inicio de la caminata detransecto en la comunidad, en donde se dio la bienvenida a los presentes, see+plic! lo que se quer%a lo#rar con la actividad la cual nos sirvi! para realizar undia#n!stico de la comunidad, para la verificaci!n situacional de c!mo se encuentrasus comunidadEn la si#uiente actividad lo que se realiz! fueron visitas domiciliares donde elpromotor acompa6ado de las autoridades comunitarias realizaron las visitas a los*o#ares de las familias participantes de la comunidad, en donde se observaron las

formas de vivir de cada una de las familias, los *(bitos que ellos tienen " comoest(n en cuestiones de &i#iene " Saneamiento en los distintos ambientes de suvivienda " sobre todo de c!mo se encuentra la familia, con todas las informacionesrecaudadas, sacaremos un dia#n!stico para la sensibilizaci!n de lo importanteque es participar " recibir los talleres


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DESARROLLO DE CAPACITACIONES

).1.1. TE/A: INTRODCCIÓN AL A3A$ SANEA/IENTO E

'I3IENE

La En'ermera Sara Sana.En el Primer taller impartido en la comunidad, se inici! con una bienvenida "presentaci!n de los participantes " de la misma manera con din(micasrelacionadas al tema, de i#ual forma se les presento el subtema de $ausas "$onsecuencias de Enfermedades debido a la falta de &i#iene " Saneamiento,lue#o se realiz! un jue#o de Ense6anza " Aprendizaje de la enfermera Sara sanadonde los participantes eli#ieron un tarjeta con im(#enes de ni6os, mujeres,*ombres, ancianos " ancianas, donde le colocaron un nombre " una enfermedadque diera a conocer la ima#en, lue#o pasaron con la enfermera Sara Sana " la

enfermera Sara Sana anoto las enfermedades " al finalizar se realiz! unaconclusi!n entre los participantes " el Promotor de las enfermedades causadaspor la falta de *i#iene " saneamiento, ense#uida se dieron lluvias de ideas para lasoluci!n inmediata " al#unas recetas mientras se acude a un m)dico al i#ualdieron comentarios mu" interesantes de las enfermedades " de c!mo prevenirlascomo tambi)n el cambio de *(bitos en ellos, pero al final lo m(s importante fueconcientizarlos en la importancia de la &i#iene " Saneamiento en la familia " lacomunidad

R&tas / 3arreras "e Contam!na%!*n.Si#uiendo con el primer taller se dio a conocer el Se#undo subtema de 0a

Importancia de A#ua, &i#iene " Saneamiento en nuestra salud, se *icieron #rupos" se les entre#o unas tarjetas a cada participantes de las 1utas de$ontaminaci!n' en donde lo socializaron en equipo, e identificaron los caminos decontaminaci!n, despu)s se dieron otras tarjetas que eran el bloqueo de las rutaso caminos de contaminaci!n, la cual se les dieron para cerrar los caminos decontaminaci!n, esa era una parte de la soluci!n de c!mo prevenir enfermedades'para se#uir con el jue#o se realiz! la matriz de an(lisis, que inclu"e dos variablespara clasificar las barreras se#4n su efectividad " factibilidad es decir donde se dioa conocer si era f(cil de *acer , re#ular de *acer o dif%cil de *acer " mu" efectivo,re#ular o no efectivo

Roles "e G8nero.Si#uiendo con el Primer taller, se les dio a conocer el tercer sub tema, 0aresponsabilidad de los miembros de la familia en el &o#ar en &i#iene "Saneamiento' de i#ual manera fue realizado con personas de la comunidad "autoridades comunitarias, se realiz! una actividad en #rupo de Ense6anza "

Aprendizaje por medio de 1ol de 5)neros, en donde se les presento una #r(ficaen donde representa al #)nero masculino 9*ombre: otra #r(fica del #)nerofemenino 9mujer: " otra #r(fica con la representaci!n de una Pajera 9*ombre "


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mujer: lue#o se les reparti! un dibujo con diferentes #r(ficas de representaci!n delas responsabilidades " tareas en el *o#ar tanto como del &ombre, mujer " entrepareja Se tiende a discutir en #rupo quien *ace cada tarea en la actualidad'cuando se pon#an de acuerdo, coloquen el dibujo de la tarea debajo del dibujo dela pareja si#nifica que tanto los *ombres como las mujeres realizan Si el trabajo o

tarea lo realiza el *ombre la #r(fica se colocara debajo de la tarjeta del *ombre "si la tarea o trabajo lo realiza sola la mujer se colocara la #r(fica debajo de la tarjede la mujer' Se deja que el #rupo trabajen solos " que discutan sus resultados'lue#o que se *a"a completado o terminada la actividad, se les sede el espacio aun representante para que e+plique a la plenaria la Metodolo#%a " las leccionesaprendidas por medio de la actividad realizada 0ue#o se les *ace unaconcientizaci!n de realizar las tareas en conjuntos, porque en el desarrollo del

jue#o nos deja una refle+i!n " lecci!n aprendida de c!mo nos puede afectar lastareas cuando lo realiza solo el &ombre o la mujer " la ventaja cuando las tareasse realizan en conjunto " los resultados positivos en disminuci!n de enfermedadesfamiliar Se finaliza la actividad con la i#ualdad de tareas *ec*as por los *ombres "mujeres Para mejorar " mantenerse en con &i#iene " Saneamiento

).1.2. TE/A: 'I3IENE PERSONAL.

En el se#undo taller de la Metodolo#%a del $ambio Social, fue realizada con laspersonas " autoridades de la comunidad priorizada, en la cual se le dios palabrasde bienvenida a todos los presentes, posterior a ello se apertura d(ndoles aconocer el tema a desarrollar la cual se trataba de &i#iene Personal, " lue#o se lesempez! a e+plicar el tema " los subtemas a desarrollarse, se les concientizo a laspersonas la importancia de la *i#iene personal, principalmente en la salud de cada

uno de los miembros de la familia, a trav)s de los si#uientes subtemas- El 0avadode Manos, Ba6o Personal, 0impieza bucal " 0avado de 1opa El tema de la*i#iene es mu" importante para la salud de las personas " familias de lacomunidad, la cual a trav)s de ello, este nos permite una vida saludable " tambi)nnos permite evitar enfermedades que se #eneran por la falta de *i#iene " que nospuedan afectar no solo problemas de salud sino, tambi)n, #astos econ!micosinesperadas

El La9a"o "e ManosEs una actividad *umana familiar, que es necesario realizarlo diariamente " encualquier momento, porque a trav)s de ella nos permite disminuir " prevenir las

enfermedades #astrointestinales que nos afectan seriamente la vida " la salud decada uno de las familias de la comunidad' durante el desarrollo del tema "subtemas, *ubo participaci!n de parte las personas participantes " autoridadeslocales durante el desarrollo de la capacitaci!n 0ue#o del desarrollo del temaconjuntamente con sus subtemas, en representaci!n de la asamblea presenteal#unas personas participaron en la denostaci!n del lavado de manos Por lotanto, se vio la necesidad de reforzar los conocimientos " demostrar el lavado demanos adecuadamente, conjuntamente con sus pasos correspondientes


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adecuadamente Posterior de todo ello, se resolvieron dudas que fueronrealizadas por los participantes La9a"o "e Ropa.Tambi)n se dio a conocer la importancia que ten%a estar con ropa limpia, pero almismo tiempo se les *izo conciencia de que deb%an tratar de a*orrar el a#ua " no

desperdiciar tanto para lavar ropa "a que era importante para que todos sepudieran abastecer

Cep!lla"o "e D!entesSe les e+plico la importancia que es cepillarse los dientes despu)s de cadacomida, "a que si no se *ace esto puede causar enfermedades en la boca " laperdida de los dientes " enfermedades de la misma como lo que se conoce comolas caries en los dientes Por lo que se realizaron actividades como lademostraci!n de la limpieza dental por parte de las familias participantes de lacomunidad, posterior a ello, lue#o de observar los pasos que realizaron al#unosparticipantes en representaci!n de la comunidad en cuanto a la limpieza de los

dientes' se tuvo la necesidad de realizar la demostraci!n correcta de la limpiezadental, tambi)n se les ense6o los pasos necesarios " correctas para la realizaci!nde la misma

3a:o Personal.Se les dio a conocer que es mu" importante el ba6o personal, "a que esto es parteimportante para conservar nuestra salud " el desarrollo corporal de nuestrocuerpo, e+plicarles que utilizar para ba6arse' A#ua, ab!n, estropajo, c*amp4 "toallas, pero, tambi)n se les concientizo a todas las personas para el cuidadonecesario del vital l%quido del A#ua " la valoraci!n de la misma

Al finalizar el desarrollo del tema " sus subtemas, se realiz! un jue#o deaprendizaje, en donde tuvo que dividir a los participantes en dos #rupos " se lesentre#a una perinola a cada #rupo, el jue#o consiste en que un inte#rante del#rupo *ace #irar la perinola " al detenerse queda un dibujo en la parte superior dela perinola con la ima#en de uno de los temas de la *i#iene personal, la cual *ansidas desarrolladas en el taller de capacitaci!n' la persona quien *ace #irar laperinola deber( e+plicar el tema que se observara en la parte superior de lamisma, lue#o, se debe poner atenci!n porque donde apunta la perinola estapersona le tocara su turno, para ju#ar con ella " se#uir sucesivamente con el jue#o*asta que participen todos

).1.). TE/A: ORDEN Y LI/PIEZA EN EL 'O3AR.El tercer taller de capacitaci!n se realiz! con las familias participantes en elproceso de capacitaci!n, juntamente con las autoridades locales comunitarios' enla que se inici! con palabras de bienvenida a todos los presentes por parte de lasautoridades locales, posterior de ello se apertur! la reuni!n con el reitero desaludo por parte del Promotor al mismo tiempo se les dio a conocer el tema adesarrollarse, lue#o se les e+plico a todos los presentes el tema 8rden " 0impieza


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en el &o#ar, juntamente con sus subtemas, al mismo tiempo se les dio a conocer la importancia de realizar el 8rden " 0impieza en el *o#ar, limpieza se realiza de laforma m(s sencilla " a trav)s de ella cuidamos el *o#ar " la salud de losinte#rantes de las familias' la *i#iene personal como el cuidado del *o#ar, 8rden "la limpieza de la misma, tienen que estar incluidos en las tareas de la familia como

*(bitos diarios0ue#o, del desarrollo del tema conjuntamente con sus subtemas, *ubointervenci!n de al#unos participantes que aportaron consejos, su#erenciascomentaros motivacionales " activos@productivas para la realizaci!n de la mismaen la vida diaria de cada una de las familias participantes de la comunidad' lue#oel promotor da una serie de consejos " recomendaciones para cuidar " limpiar lacada una de las viviendas, especialmente desde las zonas que requieren m(satenci!n como *asta las zonas que menor influencia ten#a, 9la cocina " elsanitario: mantenerlos siempre con *i#iene, ordenada " limpio' una de lasfunciones principales del 8rden " limpieza en el *o#ar es disminuir lasenfermedades que afectan la vida " la salud de cada una de las familias 0ue#o serealiz! un jue#o de la 0oter%a, en donde cada participante debe de tener su cart!no tabla para ju#ar, se necesita ma%z, frijol, piedrecitas o monedas para marcar lasfi#uras del cart!n de cada una de la 0oter%a, el jue#o se inicia cuando el animador empieza la loter%a con la frase ;S!, toma a+&a Se+&ra, "el!%!osa / p&ra Esto permite que los participantes pon#an atenci!n, apartir de entonces el animador no puede detenerse ni repetir tarjetas anteriores5ane quien lo#re marcar primero todas las fi#uras del cart!n al *acerlo debe #ritar C08TE1IAD C08TE1IAD para dar por terminado el jue#o

Pasos para elaborar &na aboneraS&btema Manejo de e+crementos de animales dom)sticos " Manejo@Separaci!nde Basurae la misma forma se desarroll! el subtema antes mencionado, con todos lospresentes, en la que se dio a conocer la importancia de elaborar una composterafamiliar " el beneficio que se obtiene de la misma, lue#o del desarrollo de la mismase dio participaci!n a las personas para compartir e+periencias, su#erencias,comentarios por parte de los presentes para realizar aboneras " despu)s serealiz! la ilustraci!n de los pasos para *acer una abonera, se dividi! a losparticipantes en #rupos peque6os de a .= personas, se entre#! a cada #rupo el

jue#o de tarjetas donde se ilustran los pasos a se#uir, se pide que observen lasilustraciones, que comenten su contenido " despu)s que lle#uen a un acuerdo delorden l!#ico para elaborar una abonera compostera 9sur#ir( una discusi!n entrelos participantes para lo#rar ordenarlas: Este les enriquece mutuamente susconocimientos compartiendo sus ideas, conocimientos, comentarios, etcPresentar en plenaria los resultado de cada #rupo " comparar los diferentesresultados

).1.-. TE/A: SO Y /ANE4O DEL A3A.El cuarto taller se realiz! con las familias participantes de la comunidad,empezando nuestra reuni!n, con palabras de bienvenida por parte de los l%deres


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comunitarios, ense#uida se dio a conocer el tema conjuntamente con sussubtemas, posterior de ello se desarroll! el tema, con opiniones, comentarios,su#erencias " e+periencias de al#unas de las personas presentes, fomentando laimportancia que tiene el a#ua " el cuidado necesario de a*orrarla " nodesperdiciarla, tambi)n, *aci)ndoles refle+ionar para la valoraci!n del vital l%quido,

porque a trav)s de ella obtenemos la sobrevivencia *umana' adem(s se le *izoconciencia a los participantes que la responsabilidad de nosotros es conservar ela#ua para el bienestar de las familias " comunidades El a#ua limpia es mu"importante " fundamental para el desarrollo " la vida de la familia' es necesarioidentificar los buenos " malos *(bitos en el uso del a#ua para la conservaci!n "consumo de la mismaEl $uidado del A#ua " $onsumo de A#ua Se#ura " Almacenamiento En estesubtema se promueve el buen uso " cuidado del a#ua en la comunidad,1etroalimentando las buenas pr(cticas para el consumo de a#ua se#ura,$ompartir recomendaciones sobre las pr(cticas de almacenamiento se#uro dela#uaSe realiz! un jue#o Se forma 2 o 7 #rupos de personas, se les proporciona unafic*e con el jue#o, . dado " . fic*a de colores para cada ju#ador, se decide quienser( en primer tirador 0ue#o la din(mica se lleva a cabo a trav)s de turnos "cuando el ju#ador avanza " su fic*a cai#a en la casilla de una pre#unta, se debede responder por el ju#ador la pre#unta que muestre o se6ale el jue#o' todas laspre#untas est(n relacionadas con el tema de almacenamiento, cuidado " uso dea#ua ebe #enerarse discusi!n sobre cada pre#unta, en al#unos casos se puedereforzar por el facilitador, al #anador se le da un premio

Des!n'e%%!*n "el A+&a.Es el si#uiente subtema, es concientizar a las personas la modalidad de

tratamiento de a#ua " promover la pr(ctica de los diferentes m)todos dedesinfecci!n del a#ua, para consumir a#ua se#ura

0os ries#os de contaminaci!n en nuestra a#ua se da cuando no se aplica al#4nm)todo de desinfecci!n' en este caso se dar( )nfasis a la importancia deltratamiento del a#ua se#ura Aunque el a#ua es clara " se ve FlimpiaG, puede tener microbios que pueden enfermar

E#er%!%!o ( Se muestra / botellas con a#ua 9. con sal " la otra sin sal: a losparticipantes " se les pre#unta que observan, si ven al#una diferencia en el a#uaen las dos botellas' muestra una botella " se pide que alcen la mano los quepiensan que el a#ua en esta botella es buena para tomar, se muestra la otrabotella " se pide que alcen la mano los que piensan que el a#ua en esta botella esbuena para tomarSe pide a dos voluntarios que prueben la muestra del a#ua sin sal el otro con sal,los dos tienen que tomar al mismo tiempo " que los participantes puedan observar las caras mientras que toman el a#ua

E+plicaci!n de los M)todos de desinfecci!n del a#ua El Promotor e+plica cuando


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el a#ua que vamos a usar para beber no est( desinfectada podemos utilizar cualquiera de las tres formas si#uientes para beberla sin que nos enferme

• M8to"o ( Ponerla al Sol. Se realiza la demostraci!n con botellas PET "deber( colocarlas sobre una l(mina zinc o sobre papel aluminio, durante la

e+plicaci!n se e+plica claramente cu(les son los requerimientos para realizar este m)todo

Botellas transparentes PET " sin etiquetas

0impias " con tapa

Tiempo de e+posici!n en un dia soleado o dos d%as nublados

?o utilizar m)todo durante d%as de lluvia continua

Se deben llenar H de la botella " lue#o a#itar por .= se#undos " despu)s

a#re#ar el resto de a#ua, es m(s efectivo con ma"or concentraci!n de

o+%#eno

Es m(s efectivo sobre superficie reflectora 9lamina zinc:

Es recomendable utilizar el a#ua directamente de la botella para evitar re

contaminaci!n

Se debe e+plicar porque es que el sol desinfecta 9;V: 0as botellas usadas paraS8IS no deben e+ceder .= cm en la profundidad del a#ua 0as botellas de PETde . litros no e+ceden esta profundidad cuando son colocadas en posici!n*orizontal bajo la luz solar Si se encuentra lloviendo no se debe colocar

• M8to"o - er9!rla. El facilitador debe *acer )nfasis en al#unasrecomendaciones-

8lla limpia " tener cuidado que se manten#a con tapa

Tiempo de *ervido 9.= minutos desde que empieza a burbujear:

Tener cuidado de mantener tapada la olla

0os microor#anismos mueren cuando el a#ua alcanza una temperatura de

.== #rados cent%#rados

El ma"or problema del *ervido del a#ua es la re contaminaci!n por traslado

*acia otros recipientes, se recomienda almacenarla en el mismo recipiente

en el que se *irvi! " con tapa

Si el a#ua *ierve bastante tiempo tiende a que los minerales se mueren "

el a#ua se consuma


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M8to"o . Clorar el a+&a En este m)todo el facilitador deber( disponer de. envase para la demostraci!n 9. #al!n:, . #otero " cloro l%quido comercial9*ipoclorito de sodio: El cloro reacciona con los microor#anismospat!#enos " mueren a esta parte del cloro se le llama cloro consumido " alcloro sobrante que no se consume se llama cloro residual o libre " es la que

contribu"e a la prevenci!n de la re contaminaci!n$uando la temperatura es menor de .=$ el tiempo de contacto deber(incrementarse *asta una *ora $uando la temperatura este por debajo de .=$ eltiempo de contacto deber( ser de dos o m(s *oras

0ue#o de todas las demostraciones de los m)todos, debe de socializar losresultados de los an(lisis de la calidad de a#ua, " la importancia de la desinfecci!na nivel de sistema

. El promotor o promotora *ar( una refle+i!n sobre la importancia de laesinfecci!n del A#ua informando a las personas de las enfermedades que

padecer%an de no *acerlo/ Se realizaran practicas demostrativas, a nivel comunitario " domiciliar sobre los

2 m)todos de desinfecci!n del a#ua Ebullici!n, $loraci!n " m)todo S8IS

Al concluir la capacitaci!n, todos los participantes quedaran comprometidos enpracticar al#uno de los tres m)todos de desinfecci!n, " ser(n monitoreados por elPromotor de se#undo nivel con la colaboraci!n de los miembros de las $AS,$8$8E " au+iliatura $omunitaria

).1.. TE/A: SO$ /ANE4O Y /ANTENI/IENTO DE LALETRINA

En el quinto taller impartido en la comunidad se inici! con las palabras debienvenida por parte de las autoridades comunitarias, lue#o el promotor de /do?ivel de la 8MAS, dio a conocer el tema a desarrollarse, *aci)ndoles refle+ionar alos miembros de las familias sobre la importancia de contar con una letrina alservicio de la familia, la cual nos sirve para evitar contaminaci!n " enfermedadesque se #enera por la falta de la misma Tambi)n se les e+plico las consecuenciasque #eneran dejar *eces fecales al aire libre, " por medio de ello se da muc*acontaminaci!n " problemas de salud familiar " socialTambi)n se les e+plico a las familias participantes en el proceso de la metodolo#%adel cambio social, de las formas adecuadas del buen ;so, Mantenimiento "

Mantenimiento de la misma Para evitar lo malos olores " enfermedades en lasalud de la familia " la contaminaci!n social que #enera por la falta del buentratamiento de la mismaEl disponer de este servicio, sumado a las buenas pr(cticas de *i#iene, contribu"ea la disminuci!n de los ries#os de enfermedad de la poblaci!n, as% como, lacontaminaci!n del a#ua, suelo, " aire, favoreciendo mejores condiciones para lasaludEs importante que los miembros de las familias asuman el compromiso para las


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pr(cticas &i#i)nicas adecuadas " que el aprendizaje permita mejorar lascondiciones de salud " calidad de vida de la poblaci!n

0.-.1.(. Uso, Manten!m!ento / L!mp!e$a "e la Letr!na

Pr!mera a%t!9!"a"8rientar " concientizar a los miembros de las familias de la comunidad para que

utilicen correctamente " manten#an limpia su letrina

El Promotor o Promotora realiza un ejercicio' se pide a un voluntario que simule el

uso de la letrina, para lo cual se coloc! una silla, un bote para papel " papel para

limpiarse 0os participantes en el taller 4nicamente deben observar los pasos para

el uso de la letrina, por ejemplo- Si tapo la letrina, el lu#ar donde deposita el papel,

si ten%a puerta, " lue#o *acer el an(lisis de la importancia de estos elementos

Se+&n"a A%t!9!"a".

Se realizar(n #rupos de trabajo de J personas para socializar " refle+ionar la*erramienta FEscalera del SaneamientoG

Inte#rar peque6os #rupos de 7 a J personas

$ada #rupo *ar( una refle+i!n acerca de los distintos sistemas de saneamiento

que conoce $ada #rupo *ar( dibujos de los sistemas comentados, uno por cada *oja o

utilizar( los dibujos "a *ec*os, los cuales se pueden complementar ;na vez terminados los dibujos, se e+plica a cada #rupo que debe colocarlos

en forma de escalera, poniendo el sistema que considere el peor de primero "el mejor en la parte de arriba de la escalera

;na vez armada la escalera, se pide al #rupo que escriba los criteriosutilizados para la clasificaci!n de los sistemas

En plenaria cada #rupo e+pone su escalera " los criterios de selecci!n

Se va tomando nota de los criterios aplicados en cada #rupo " se refle+iona en

plenaria, puede complementar o a#re#ar otros criterios si *acen falta

Se les da una serie de pre#untas a los #rupos, K$u(les son las principales

razones para la clasificaci!n de los sistemasL K$u(les son las pr(cticas m(s

conocidas " m(s frecuentes de la comunidadL Pre#untar a los #rupos si

mantienen su clasificaci!n o la modificaran se#4n los criterios empleados

T!pos "e letr!nas

El modelo de la letrina se selecciona se#4n las condiciones naturales " la

e+i#encia o capacidad econ!mica del usuario 0as m(s comunes son- 0etrina de

fosa seca ventilada, letrina de fosa seca, letrina abonera " letrina lavable

Letr!na "e 'osa se%a 9ent!la"a

Tienen las si#uientes partes- Tec*o " Paredes, Taza, Sentadero para ni6os,


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Tapadera, &o"o o pozo, Tubo de PV$, para ventilaci!n, Puerta, Papel para

limpiarse

Manten!m!ento "e Letr!na "e Po$o Se%o 5ent!la"a

• Asear por dentro " fuera de la caseta, dos veces por semana

• 0avar la taza, el sentadero para ni6o o ni6a " la tapadera, con a#ua " jab!n

cuando sea necesario o dos veces por semana

• 1evisar que el tubo de ventilaci!n o respiradero se encuentre abierto "

prote#ido de entrada de a#ua de lluvia " @o animales

• 1eparar la caseta de la letrina cuando se encuentre deteriorada

).1.. TE/A: A3AS SCIAS.

En el se+to taller se realiz! con la participaci!n de las autoridades comunitarias "

las personas de la comunidad participantes en el proceso de la Metodolo#%a del

$ambio Social' empezando con las palabras de bienvenida por parte de las

autoridades comunitarias, ense#uida se dio a conocer el tema a desarrollarse'

lue#o, se les e+plico el tema, d(ndoles a conocer la importancia de la misma " su

consecuencia por la falte de tratamiento de la misma, con opiniones de laspersonas " comentarios sobre la contaminaci!n del a#ua que es uno de los

problemas m(s #raves, ambientalmente a los que la poblaci!n " la naturaleza se

enfrenta actualmente $ada d%a la #ente tiran a los r%os " la#os toneladas de

desec*os or#(nicas e inor#(nicas " a#ua residual, ocasionando la contaminaci!n

de r%os, a#uas que en al#4n momento fueron de a#ua cristalina natural " de ella se

produc%an las verduras " *ortalizas a*ora "a no se da por problemas de

contaminaci!n 0a contaminaci!n causada por las a#uas ne#ras de las casas, las

cuales corren sobre el suelo, afectan #randemente a las personas porque reduce

el uso del suelo, #enera problemas en la salud

0as a#uas ne#ras o sucias, producto de actividades dom)sticas, #eneralmente

contiene *eces fecales, orina " suciedad que contamina nuestro medio ambiente "

nuestra salud Se#4n, estudios realizados, el uso de a#ua contaminada ocasionan

principalmente enfermedades #astrointestinales, en ni6os menores de J a6os, la

cual es la principal causa de muerte en 5uatemala Por eso, es importante que

cada familia deba de dar tratamiento a las a#uas sucias o establecer sumideros


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para que estas a#uas sean enterradas " evitar la contaminaci!n del medio

ambiente la cual #enera problemas en la salud de las personas $on los

sumideros podemos evitar " combatir las enfermedades en la salud de la personas

" disminuir el impacto ne#ativo

Se realiza una actividad de un jue#o de loter%a que consiste en' repartir loscartones de loter%a a cada participante debe tener su cart!n o tabla para ju#ar la

loter%a del a#ua " sanea miento " contar con sus #ranos de frijol, maicitos,

piedrecitas, monedas para marcar las fi#uras del cart!n o tablaEl jue#o inicia cuando el animador empieza la loter%a con la frase ;S!, toma a+&aSe+&ra, "el!%!osa, / p&ra . Esto permite que losparticipantes pon#an atenci!n a partir de entonces el animador no puede

detenerse o repetir tarjetas anterioresEn las medidas que las tarjetas van siendo cantadas los participantes marcan su

cart!n 9frijol, maicitos, piedrecitas, monedas:

5ana quien lo#re marcar Primero todas las fi#uras del cart!n al *acerlo debe#ritar


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base a los talleres motivacionales impartidos

.). 5ISITAS DO/ICILIARES

En la si#uiente actividad se realizaron visitas domiciliares donde el promotor

acompa6ado de las autoridades comunitarias realizaron las visitas, donde seobserv! las formas de vivir de cada familia, los *(bitos que ellos tienen " como

est(n de *i#iene " saneamiento en los distintos ambientes de su vivienda " sobre

todo los cambios que las familias *an tenido despu)s de los talleres impartidos en

la comunidad, para ver si se lo#raron los resultados Se sistematizo los resultados

para ver si *ubo cambio dentro de los inte#rantes del *o#ar " de las familias

dentro de la comunidad

. 3RA6ICA DE RESLTADOS

Primera VisitaSegunda Visita

69%

55%70%

15% 17%

81% 81%70%

43%35%

PROCESO DE MEODO!O"#$ DE! C$M#O SOC#$! SECOR #ERR$ !$&C$' $!DE$ P(E!O V#E)O' S#P$C$P$' S$S& M$RCOS*


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LECCIONES APRENDIDAS

Entre m(s lejos sea el camino, m(s puntual se presenta uno en la comunidad

$uando menos medios de trasporte e+ista para la comunidad, mas mejor e

interesante se *ace el camino

0a buena coordinaci!n " socializaci!n con #rupos focales, para la toma de

decisiones " mutuo para el desarrollo de " mejoramiento de la comunidad

0a participaci!n " colaboraci!n de las personas en los talleres de capacitaci!n de

la metodolo#%a del cambio social

0a or#anizaci!n de los l%deres comunitarios para #estionar a"udas para beneficio

de su comunidad

El apo"o " coordinaci!n del personal de la 8MAS

inter)s en las personas para promover un cambio social familiar " comunitario

0a convivencia de cada familia de escasos recursos " la falta de servicios b(sicos

en las (reas rurales

DIFICULTADES EN EL PROCESO.

0a falta de trasporte para lle#ar a la comunidad

El camino era mu" desolado de casas " era monta6osa

El desinter)s de al#unos miembros de las familias en participar en los talleres

0a desconfianza de las familias en el monitoreo del aprendiza de los talleres

0a falta de informaci!n, por la ausencia de las familias a la *ora de las visitas

domiciliares


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CONCLUSIONES

En la comunidad del sector Tierra Blanca, de la aldea Pueblo Viejo, municipio de

Sipacapa, departamento de San Marcos' las personas se dieron cuenta de los

beneficios que obtuvieron a trav)s de las pr(ctica que realizaron despu)s de

recibir los seis talleres de la metodolo#%a del cambio social "a que *an lo#rado

mantener un buen uso de a#ua, buena *i#iene familiar " comunitaria "

saneamiento en el *o#ar " la comunidad0os inte#rantes de las familias de la comunidad priorizada *an mejorado muc*o en

el cambio de conducta a trav)s de la metodolo#%a para el cambio social, "a que

fue un pro#rama que inte#ro en todos los aspectos de *i#iene personal, aseo en el

*o#ar, buen uso del a#ua, etc e esa manera se *an lo#rado a reducir un

porcentaje de enfermedades en los ni6os, j!venes, adultos " ancianos en lacomunidad priorizada0os seis talleres de la Metodolo#%a del $ambio Social, fueron mu" relevantes para

lo#rar el cambio social en la comunidad del sector Tierra Blanca, Pueblo Viejo,

municipio de Sipacapa, San Marcos onde se pueden apreciar la colaboraci!n "

participaci!n de los inte#rantes de las familias sin discriminaci!n al#una " de la

reducci!n de enfermedades para el bienestar " tranquilidad de las familias de la

comunidad antes mencionada " priorizada

Documents

Informe de la metodologia de cambio social de Sector Tierra Blanca cambio social