GUÍA DEL ESTUDIANTE PLATAFORMA VIRTUAL

CLASSROOM

Estudia, Trabaja y Triunfa

Huancayo - 2016

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Índice de Contenido

Introducción 2

Propósito 2

Definiciones 2

Portal UPLA 4

Portal de Educación Semipresencial 4

Ingreso a la Plataforma UPLA Virtual 5

Interfaz de la Plataforma UPLA Virtual 7

Ingreso a la Asignatura 8

Interfaz de la Asignatura 9

Navegación Dentro de la Asignatura 9

1. Menú de NOVEDADES (Actividades) 10

1.1 Enviar Tarea 10

1.2 Participar en Foro (Pregunta) 13

2. Menú de COMPAÑEROS DE CLASE 15

3. Menú de INFORMACIÓN (Recursos) 15

Recursos Adiciones 17

1. Videoconferencia 17

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Introducción

La presente guía se ha diseñado con la finalidad de promover en el estudiante la

apropiación de los conocimientos básicos que le facilite la comprensión e

interacción en la Plataforma Virtual Google Classroom. La guía inicia haciendo

un recorrido, desde el ingreso a Campus Virtual, hasta el acceso a un Ambiente

Virtual basado en entornos. En el recorrido, se presentan las diversas rutas de

navegación, los recursos disponibles, las formas de interacción propias de la

modalidad. De igual forma, los medios que la UPLA ha definido para posibilitar,

dentro de sus cursos virtuales, la interacción entre estudiante-estudiante,

estudiante-docente, estudiante-contenidos.

Propósito

Orientar al estudiante en el uso didáctico del ambiente virtual compuesto por

entornos y herramientas Web que ayudan al acceso a la información, la gestión

de conocimiento, la transferencia de aprendizajes, la interacción y el desarrollo

de competencias.

Definiciones

Plataforma Virtual: Es un conjunto de herramientas o recursos virtuales

que comprende los portales Web, el campus de Educación a Distancia y

el servicio de correos electrónicos. Todos confluyen en el propósito del

uso, desarrollo y la difusión de las Nuevas Tecnologías de la información

y la comunicación por parte de nuestra institución.

Portal Web: Medios indispensables, a través de los cuales, estudiantes y

docentes, pueden recoger documentos académicos, administrativos e

información diversa, respecto al desarrollo de actividades institucionales

u otras de interés.

Correo electrónico: Servicio de red que brinda nuestra universidad,

permitiendo a nuestros usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente

(también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas)

mediante sistemas de comunicación electrónicos. Cada docente y

estudiante tiene una cuenta de correo electrónico, que interactúa, además

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con la Plataforma UPLA Virtual. De esta manera, cada usuario obtiene

información oportuna y necesaria. Los datos son administrados por

nuestra institución, permitiendo el control sobre ellos.

Video Conferencias: Este servicio, ofrece comunicación simultánea

bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener reuniones con

grupos de estudiantes, docentes y tutores, situados en lugares alejados

entre sí. Adicionalmente, ofrece facilidades telemáticas o de otro tipo

como el intercambio de informaciones gráficas, imágenes fijas,

transmisión de ficheros desde el pc, etc. Su implementación en nuestra

modalidad, aporta importantes beneficios, como el trabajo colaborativo

entre personas geográficamente distantes y una mayor integración entre

grupos de trabajo.

Estrategia de aprendizaje: “Una estrategia de aprendizaje puede

definirse como un compendio de procesos y procedimientos que dan

respuesta al desarrollo de unas competencias en particular, teniendo en

cuenta la trazabilidad de los contenidos seleccionados para el desarrollo

del curso, con el fin de estimular para el caso de la UPLA, en el estudiante,

el aprendizaje autónomo colaborativo, y significativo”.

Tutor Virtual: Es el tutor que dinamiza el proceso de enseñanza –

aprendizaje. Se les conoce como dinamizadores, tutores on-line,

formadores virtuales. La finalidad de su trabajo es la misma: sacar el

máximo partido de las Tics en la formación a distancia. Sus actividades

están orientadas a apoyar a los estudiantes en el uso de las nuevas

tecnologías para su auto aprendizaje.

Docente-Tutor: El docente-tutor es concebido como un mediador que

diseña contextos educativos enriquecidos y auténticos, que favorezcan el

aprendizaje autónomo y colaborativo de los estudiantes; y además

asegure la interrelación con su contexto social y cultural conducente a la

resolución de problemas reales

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Portal UPLA

El Acceso a los Servicios del Portal UPLA es una ventanilla única de entrada en

internet a toda la información de la Universidad Peruana los Andes la cual

contiene la Web Principal y la Web de Educación a Distancia.

Para acceder a la web institucional principal puede utilizar el hiperenlace

(http://www.upla.edu.pe).

Ilustración 1Página de entrada al Portal UPLA

Portal de Educación Semipresencial

La Web de Educación Semipresencial es el portal donde encontrara información

respectiva y accesos a los servicios de correo electrónico y campus virtual

Ingrese a la dirección: http://www.distancia.upla.edu.pe.

Ilustración 2 Página del Portal de Educación a Distancia

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Ingreso a la Plataforma UPLA Virtual

Para poder ingresar a la Plataforma UPLA Virtual tenemos que tener habilitada

nuestra cuenta de correo electrónico institucional “@distancia.upla.edu.pe”.

La Web de Educación a Distancia está basada en una Plataforma Web llamada

Classroom.

1. Para ingresar a la plataforma virtual, es a través del Portal Web de

Educación Semipresencial, ingrese a la sección “Aulas Virtual

Classroom” .

Ilustración 3 Sección de Aula Virtual Classroom

2. Para utilizar las funciones del Campus virtual es preciso identificarse,

ingrese utilizando sus accesos que le brindará el tutor virtual, al ingresar

por primera vez, asegúrese de cambiar su contraseña, opcionalmente

puede revisar sus datos personales (email y celular) y modificarlos si es

necesario. Verifique sus cursos, los cuales deben ser iguales al horario

académico del presente periodo.

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3. Podrá visualizar un mensaje de términos y condiciones de uso del correo

electrónico, seguidamente acepte los terminios.

4. Al ingresar por primera vez, se le pedirá que cambie su contraseña por

seguridad:

5. Se visualizará la bandeja de entrada del Correo Electrónico Institucional,

donde podemos enviar y recibir mensajes de los docentes. Para ingresar

a la Plataforma Virtual damos clic al ícono de aplicaciones1 ,

seleccionamos “Más2”, e ingresamos a Classroom3

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Interfaz de la Plataforma UPLA Virtual

1. Cuando ingresa por primera vez, usted verá la siguiente página:

Ilustración 4 Pantalla Ingreso Classroom

2. Seleccione Empezar a usar Classroom como ALUMNO

3. Se mostrará una pantalla principal, el cual contiene la interfaz principal de

la Plataforma UPLA Virtual

1

2

3

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Ingreso a la Asignatura

Para entrar a la asignatura, debemos ubicarnos en la página principal de la

Plataforma UPLA Virtual

1. Al ingresar a la página principal de la Plataforma Virtual, el sistema nos

invitará a que nos apuntemos a nuestros cursos. Seguidamente

seleccione el ícono +, para ingresar a sus cursos, se mostrará una

ventana para ingresar el código de acceso al curso. Tendremos que

escribir el código que nos proporciona nuestros profesores o el código

publicado en el horario de clases, seguidamente dar clic en el botón

INSCRIBIRSE.

2. A continuación, ingresará a su curso para empezar a usar la plataforma

UPLA virtual, daremos un recorrido mediante la guía interactiva, para ello

en la ventana “Te damos la bienvenida a Classroom”, seleccionamos el

botón SIGUIENTE, seguimos los pasos que nos mostrará.

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Interfaz de la Asignatura

Una vez ingresado a la asignatura, encontrará diferentes elementos:

Como vemos en la imagen anterior, tenemos varias zonas diferenciadas en

nuestra clase recién creada:

1. Cabecera: Donde se encuentra en nombre y código de curso, seguido del

Módulo y Semestre Académico presente.

2. Barra superior: Desde esta barra podemos ir de una sección a otra de

nuestra clase:

3. Novedades: El "muro" o "tablón" de nuestra clase. Aquí visualizaremos

las notificaciones, las tareas y las preguntas que asignemos.

4. Compañeros de Clase: Nos muestra los alumnos registrados en el curso

y pueden enviar mensajes de correo electrónico a sus compañeros.

5. Información: Características generales del curso y biblioteca de recursos.

Navegación Dentro de la Asignatura

Cuando nos vayamos adentrando en la asignatura visitando sus diferentes

elementos, se muestra el contenido de la semana en las diferentes pestañas de

la asignatura:

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1. Menú de NOVEDADES (Actividades)

Las novedades son mensajes escritos que pueden publicar tanto el profesor

como los alumnos, en el muro o tablero de la clase ("Novedades"). Estos

mensajes pueden ir acompañados de un adjunto, en forma de archivo,

documento, enlace o vídeo de YouTube. Pueden publicarse en una sola clase

o en varias simultáneamente.

Además, pueden ser comentados por todos los componentes de la clase,

profesor y alumnos, estableciendo debates y conversaciones en varios hilos.

Los comentarios de los alumnos pueden ser eliminados por el profesor,

siendo esta la única moderación posible "a posteriori".

Aquí visualizaremos las notificaciones, las tareas y las preguntas que os

asignarán los docentes.

1.1 Enviar Tarea

Una tarea es cualquier tipo de actividad o trabajo evaluable. Este recurso

permite enviar uno o varios archivos como adjuntos, escribir en línea o

asignar nota (tarea no en línea). En una tarea el docente establece una

descripción con los objetivos, además, establece parámetros de

restricción de envío, numero de archivos, escala de calificación, entre

otros. La tarea está representada de la siguiente forma:

Para realizar la tarea y enviarla al profesor, el alumno debe dar clic en

"ABRIR". Una vez abierta, el alumno ve el documento compartido por el

profesor (ha cambiado el nombre pues se la añade automáticamente

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Copia de .... y al final - nombre del alumno), y tres botones "Añadir",

"Crear" y "Presentar":

Seleccionamos el menú Añadir, seguidamente Archivo,

además existe la opción para añadir otro documento de

Google Drive, subir un archivo o añadir un enlace

Podemos agregar uno o más archivos de la tarea desde nuestro

ordenador dando clic al botón Seleccionar archivos del equipo o

arrastrando este archivo a la siguiente ventana:

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Una vez seleccionado los archivos damos clic el botón inferior

Subir:

Nos mostrará el o los archivo cargados, para su presentación dar

clic al botón ENTREGAR

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Podemos adicionar también un mensaje a nuestro docente sobre

la tarea en la sección “Añade un comentario privado”.

Para finalizar el envío nos mostrará una ventana “¿Quieres

entregar tu trabajo?”, dar clic en el botón ENTREGAR:

Veremos nuevamente la pantalla principal con la tarea enviada:

Luego de haber sido calificada la tarea, el estudiante la verá su

nota ingresando nuevamente al enlace tarea

1.2 Participar en Foro (Pregunta)

Los foros son espacios de intercambios y debates de información

alrededor de un tema específico que se desarrollan de forma asincrónica,

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es decir, no se necesita estar conectado al mismo tiempo con los demás

participantes para dejar los aportes. El foro se presenta de la siguiente

forma

Participe con su comentario en el campo “Escriba tu respuesta”,

seguidamente dar clic en el botón ENVIAR

Se mostrará una ventana “¿Quieres enviar respuesta?”, dar clic en

ENVIAR

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Luego de haber sido calificada la tarea, el estudiante la verá su

nota ingresando nuevamente al enlace foro.

2. Menú de COMPAÑEROS DE CLASE

Desde "COMPAÑEROS DE CLASE" podemos visualizar a los alumnos

registrados clase. Podremos enviarles correo electrónico, individualmente,

dar clic el botón "Correo Electrónico" se abrirá, en otra ventana del

navegador, un mensaje nuevo de Gmail, con las direcciones seleccionadas

en el campo "Para":

3. Menú de INFORMACIÓN (Recursos)

Se encuentra la información general del curso y docente, además un banco

de recursos en la sección "INFORMACIÓN" para poner a disposición de los

alumnos. Estos recursos pueden ser:

Un archivo subido desde el ordenador (subirá también a la carpeta

de Google Drive directamente).

Un archivo de Google Drive.

Un vídeo de YouTube.

Un enlace.

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Los recursos son organizados por semanas y cada una de las semanas tiene

que tener un título o nombre característico.

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Recursos Adiciones

1. Videoconferencia

La videoconferencia es una aplicación multiplataforma desarrollada que

permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares

alejados entre sí. Se presenta en el Menú de NOVEDADES, la cual tiene

la siguiente forma:

Para participar de la videoconferencia, debemos hacer lo siguiente:

1. Ingrese al enlace de la Sesión Virtual de Videoconferencia, tener en

cuenta que es necesario hacer uso del correo electrónico institucional,

para poder ingresar a esta.

2. Al momento de ingresar por primera vez a la sesión de

videoconferencia, nos pedirá instalar un complemento, el cual

debemos de instalar.

Ilustración 5 Instalación del complemento de videoconferencia

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3. Si es necesario, debemos activar el micrófono y la cámara para poder

ingresar correctamente a la videoconferencia.

Ilustración 6 Vista de activación del micrófono y webcam

4. Una vez dentro podremos visualizar la exposición del docente y los

materiales que se presenta.

Ing. Juan Carlos Ildefonso Yalico

Tutor Virtual Principal de Educación Semipresencial

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL