Miércoles, 25 de octubre de 2017 - … · Conferencia inaugural: "La cultura de la mediación para la transformación de conflictos" ... aprendizaje en proyectos participativos de

Miércoles, 25 de octubre de 2017

08:30 h. Recepción de los participantes y entrega de documentación

Paraninfo del Rectorado

09:30 h. Acto de presentación:

Paraninfo del Rectorado

• Dña. Mª Dolores López Sanz

Viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación. Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha

• Excmo. Sr. Javier Rodríguez Palacios

Alcalde de Alcalá de Henares

• Dr. D. José Vicente Saz Pérez Vicerrector de Personal Docente e Investigador. Universidad de Alcalá

• Dr. D. Ismael Sanz Labrador

Director General de Innovación, Becas y de Ayudas a la Educación. Comunidad de Madrid

• Dra. Dña. María Amelia Calonge

Decana de la Facultad de Educación. Universidad de Alcalá

• Dr. D. Juan Carlos Torrego

Presidente del Comité Organizador del Congreso CIIME y Coordinador del Grupo IMECA. Universidad de Alcalá

10:00 h. Conferencia inaugural: "La cultura de la mediación para la transformación de

conflictos" Dr. D. Johan Galtung

11:30 h. Pausa-Café Facultad de Derecho

12:00 h. Sesión I de Comunicaciones paralelas

(10 min. para la defensa de cada comunicación, por orden numérico de aparición). Aulas de la Facultad de Derecho

Aula 9 A

1. La educación musical como herramienta para la inclusión

sociocultural. Gustau Olcina Sampere

2. La inclusión social: el canto tradicional como instrumento identitario

e integrador. Gustau Olcina Sampere

3. Posibilidades de la Educación para la Ciudadanía Global (ECG) como enfoque

de profundización en las “habilidades de fermentación” para el Aprendizaje

Cooperativo. Miguel Ardanaz Ibáñez

4. Una experiencia de peer tutoring durante el aprendizaje lectoescritor en un aula de 4 años de Educación Infantil (Cantabria)

Noelia Ceballos Lopez

5. Formación permanente del profesorado andaluz para la

convivencia escolar Victoria Figueredo Canosa

Aula 10 A

1. Mediación educativa y desarrollo de competencias sociocognitivas, emocionales y morales Santiago Miranzo de Mateo

2. Educar para la convivencia en una institución educativa de Portugal

Sílvia Silva Cunha

3. Análisis del uso de los conceptos convivencia escolar y

gestión de conflictos. Revisión Bibliográfica María Dolores Pérez Esteban

4. Diez dificultades en la creación de un equipo de mediación escolar

Vicent Ginés Romero

Aula 10 B

1. Antzuola Herri Eskola. 40 años de innovación pedagógica para la mejora escolar y la inclusión Andoni Arguiñano Madrazo

2. Avanzando hacia comunidades profesionales inclusivas en contextos

desafiantes. Estudio de casos en Educación Secundaria Jesús Domingo Segovia

2.-

3. El discurso del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria que

participa en las medidas de respuesta al fracaso escolar en Andalucía Jesús

Domingo Segovia

4. Cultura escolar, identidad inclusiva y liderazgo exitoso

en contextos desafiantes Jesús Domingo Segovia

5. La educación para la convivencia a través de

programas Alicia Peñalva Vélez

6. El aprendizaje de la convivencia y la resolución

pacífica de conflictos. Alicia Peñalva Vélez

Aula 17

1. Análisis de las estrategias de inclusión educativa del alumnado migrante y trans que ha cumplido itinerarios educativos de éxito Melani Penna Tosso

2. El Diccionario visual multilingüe como estrategia de inclusión educativa

Eduardo Dopico

3. Actitudes del alumnado de ESO hacia la inclusión de alumnado con

discapacidad en Educación Física Augusto Jiménez de La Fuente

4. El móvil como medio de inclusión social para las personas

mayores Teresa Fontán Montesinos

5. Reflexiones sobre el tutor y su papel en la inclusión educativa a través

del Plan de Acción Tutorial Mª Lourdes Pérez González

13:00 h. Sesión I de pósteres

Pasillos de la Facultad de Derecho

1. Programa e-AMEDIAR: `+ 17 años, + 100 alumnos mediadores Santiago Miranzo de Mateo

3.-

2. Actitudes hacia el trabajo en equipos de aprendizaje: Diseño de un instrumento de medida Irina Rasskin Gutman

3. Qué aspectos de la educación emocional e inclusiva contribuyen al clima

de convivencia en Educación Secundaria Ana Costa Gozalbo

4. Materiales Diversos para Aulas Inclusivas

Marta Sánchez Vázquez

5. El imaginario social del Servicio Psicopedagógico en una

escuela democrática y sus efectos para lograr la inclusión en el centro Érica Lorente Muñoz

6. Control social y sociabilidad en la Escuela

Karina Vásquez Burgos, Olivia Patricia Raquel Vásquez Burgos

7. Aprendiendo cuando el aula rompe sus paredes. Mejora educativa y modelo y el modelo de la Óptica de Aprendizaje Global (OAG). Miguel Ardanaz Ibañez

14:00 h. Pausa-Almuerzo

16:00 h. Mesa redonda: "Programas de mediación y alumnos ayudantes"

Aula Magna de la Facultad de Derecho

• Dra. Dña. Isabel Silva Centro Universitario Cardenal Cisneros

• Dra. Dña. Concha Iriarte

Universidad de Navarra

• Dra. Dña. Sara Ibarrola Universidad de Navarra

• Dra. Dña. Elisabete Costa

Universidad Lusófona de Porto

• Dra. Dña. Cristina del Barrio Universidad Autónoma de Madrid

17:00 h. Sesión II de comunicaciones paralelas y pósteres

(10 min. para la defensa de cada comunicación, por orden numérico de aparición). Pasillos y aulas de la Facultad de Derecho (17,00-18,30)

Aula 10 A

1. La conversión metodológica en la Salle Sagrado Corazón Eduardo Amores Zamora

2. Cooperando, aprendiendo, ayudando, conviviendo María Isabel Calero Alcañiz

3. Autogestión epistemológica a través del diálogo crítico de Saberes en las

Comunidades de aprendizaje del Centro de Profesionalización Fe y Alegría (CPFA) Daniel Almau Trenard

4. Proyectos de aprendizaje comunitarios, una alternativa de trabajo con la

comunidad. Daniel Almau Trenard

5. Implantación de estructuras cooperativas en primaria. Aurora Merina

Cortés, Carmen Majuelo Rueda

6. Experiencias cooperativas en el área de lengua en primero de

primaria. Aurora Merina Cortés, Carmen Majuelo Rueda

Aula 17

1. Modelo de orientación educativa en Educación Infantil y Primaria en el Principado de Asturias: propuestas para un modelo basado en la equidad y la inclusión Covadonga Menéndez Suárez

2. Inclusión de la cultura gitana en la escuela por medio de las Comunidades

de Aprendizaje Cristina Mateos Gutiérrez

3. Enseñanza compartida y aprendizaje cooperativo en un

aula inclusiva. Raquel Casado Muñoz

4. Evolución educativa de gemelos monocigóticos con TEA en centro

ordinario de Castilla-La Mancha. Javier Rodríguez Torres

5. Una propuesta para la formación del profesorado de

Aprendizaje Cooperativo: avanzando hacia una escuela inclusiva. Irina Rasskin Gutman

6. Inclusión y alfabetización digital en las aulas de educación especial:

el caso del estado de Hidalgo, México Alejandro Moreno Lozano

7. Tejiendo Redes Comunitarias para mejorar la inclusión de la infancia y

familias vulnerables Begoña Martínez Domínguez

Aula 18

1. Estudio de necesidades para la mejora de la atención educativa en las NEAE en Tenerife José María del Castillo-Olivares Barberán

2. La Escuela Incluida: vinculación del curriculum al territorio a

través de procesos de investigación-acción participativa Auxiliadora Sales Ciges

3. La movilización del conocimiento en una investigación participativa de Voz

del alumnado. Proceso creativo de elaboración de una ‘Guía rápida para promover la participación en las escuelas’. Noelia Ceballos López

4. Metodología gamificada para la mejora educativa

Eduardo Dopico

5. Retos y limitaciones en los procesos de mejora escolar

Cateri Soler García

6. El Visual Thinking como herramienta para una pedagogía de

inclusión y mejora educativa Ana Mangas Vicente

Aula 20

1. Haciendo manada protectora: “Ojos de águila, corazón de elefante”

Pilar Pérez Parejo

2. Educación Inclusiva en Costa Rica: un transitar en los distintos niveles de

la educación formal. Ana Patricia Vásquez Chaves

3. Alteridad y reconocimiento en la investigación educativa inclusiva.

Iulia Mancila

4. Las Actitudes en la Alfabetización de Grupos Vulnerables en México;

Reflexiones del contexto, proyecciones y realidad social. Sandra Patricia Pompa Saracho

5. Las prácticas sociales de lectura y escritura como estrategia de inclusión

educativa María Rosa Sobrino Callejo

6. Proyecto de gamificación para la inclusión de alumnos ALCAIN.

“La NovaBiblioteca” Inés Pradana Carrión

Sesión II de pósteres


1. Aportaciones de la cooperación a la adquisición de estrategias en la escuela María del Carmen Gómez Gómez

2. La educación en sexualidad e igualdad en la formación de

profesionales de la educación Irene Martínez Martín

3. La inclusión en Educación Física: un estudio de casos sobre las

actitudes del profesorado de ESO Augusto Jiménez de la Fuente

18:30 h. Conferencia: "Aprendizaje cooperativo e inclusión"

Dr. D. Roger T. Johnson y Dr. D. David W. Johnson

Universidad de Minnesota


7.-

Jueves, 26 de octubre de 2017

09:00 h. Conferencia: "El papel del liderazgo para la inclusión educativa"

Dr. D. Antonio Bolívar

Universidad de Granada


10:30 h. Sesión de comunicaciones paralelas y pósteres

Sesión III de Comunicaciones paralelas

(10 min. para la defensa de cada comunicación, por orden numérico de aparición).

Aulas de la Facultad de Derecho

Aula 15

1. Aprendizaje cooperativo en contextos de diversidad Mª Carmen Castro Senra

2. El aprendizaje cooperativo en mi práctica docente. Una

experiencia exitosa José de Jesús Alarcón Córdova

3. Medidas inclusivas en Educación Superior: Los procesos de Orientación

Educativa Ana López Medialdea

4. La inclusión educativa del alumnado con enfermedades raras (EERR) en

Extremadura. La brecha entre las políticas y las prácticas María Jesús Miranda Velasco

5. Construyendo una escala para la medición de la inclusión en

Educación Secundaria José Manuel Armada Crespo

Aula 16

1. Percepción de la convivencia en el aula de secundaria. Diferencias según sexo y curso escolar Raquel María Guevara Ingelmo

2. Análisis de intervención de los Centros de asesoramiento para la juventud

de Galicia en los centros escolares gallegos Lucía Carballeira Vieites

8.-

3. Analysis of the effect of cyberbullying in adolescents Beatriz Berrios Aguayo

4. Intervención educativa con el alumnado de Educación Secundaria que

presenta alteraciones graves de conducta Manuel Espada Largo

5. Mediación educativa y desarrollo de competencias

sociocognitivas, emocionales y morales Santiago Miranzo de Mateo

6. Sociodrama y brainstorming como mecanismo de investigación y

aprendizaje en proyectos participativos de mejora de la convivencia: estudio de caso en el I.E.S. Alameda de Osuna Guillermo Zamorano González

Aula 17

1. La formación en inclusión de maestros y futuros maestros: estudio comparativo Francisca González-Gil

2. La importancia de las TIC en la vida cotidiana de las personas

con una Diversidad Funcional Elena González Araujo

3. Concepciones sobre las altas capacidades intelectuales y su atención en el

marco de una educación inclusiva: Un estudio cualitativo con profesores mexicanos de primaria Santiago Roger Acuña

4. Funciones docentes en un mundo globalizado.

Emma Isabel Rodríguez Ruvalcaba

5. Las temáticas axiológicas dentro del proceso de diseño curricular en

Educación Superior Felipe Abundis de León

Aula 18

1. La mejora de la inclusión en la Educación Superior: algunas tareas pendientes. Elena Martín Pastor

9.-

2. Tú me cuentas, yo te cuento Carolina Álvarez Pumares

3. Uno a uno (Proyecto Pigmalión)

Ana Martínez Iturbe

4. Propuestas de mejora para la atención educativa en las NEAE en Tenerife José María del Castillo-Olivares Barberán

5. Evaluación holística de las aulas abiertas: ¿medida para promover

la inclusión o la exclusión? Remedios de Haro Rodríguez

Sesión III de pósteres


1. Avanzando hacia la comprensión de significaciones y prácticas de gestión de clima escolar en escuelas de Chile Paula Ascorra Costa

2. El sentido de pertenencia y participación del alumnado de Educación

Secundaria Obligatoria: identificación y procesos para su mejora Isabel Fernández Menor

3. La vivencia de la escuela por el alumnado: compresión y mejora

Iria López González

4. Las competencias, un paso hacia de la inclusión educativa

María del Carmen Gómez Gómez

5. Narraciones multimodales en formato digital. Una etnografía escolar

Elena Bañares Marivela

6. ¿A qué jugamos? Inclusión del alumnado con TEA en el tiempo

de recreo en centros escolares Carlos García Junco

11:30 h. Pausa-Café

Facultad de Derecho

10.-

12:00 h. Mesa redonda: "Atención a alumnos con altas capacidades desde una perspectiva inclusiva" (Universidad de Alcalá-Grupo de investigación IMECA)


• Dr. D. Juan Carlos Torrego Seijo Universidad de Alcalá

• Dra. Dña. Laura Rayón

Universidad de Alcalá

• Dra. Dña. Presentación Caballero Universidad Camilo José Cela

• Dra. Dña. Ángeles Bueno

Universidad Camilo José Cela

• Dra. Dña. Elena María Lorenzo Universidad de Alcalá

14:00 h. Pausa-Almuerzo

16:00 h. Mesa redonda: "Aportaciones de las TIC a la inclusión y mejora de la convivencia escolar"


• Dra. Dña. Laura Rayón Universidad de Alcalá

• Dr. D. Héctor del Castillo


• Dr. D. Joaquín Paredes (Universidad Autónoma de Madrid

• D. Carsten Sørensen

Antvorskov Skole

17:30 h. Exposición de experiencias y entrega del Premio "Vitamina Educativa".


• Dra. Dña. Marisol Morales Vicerrectora de Docencia y Estudiantes. Universidad de Alcalá

18:00 h. Pausa-Café

Facultad de Derecho

11.-

18:30 h. Mesa redonda: "Aportaciones del aprendizaje cooperativo a la inclusión

educativa"


• Dr. D. David Durán Universidad Autónoma de Barcelona

• Dra. Dña. Yolanda Muñoz


• Dña. María Varas Colegio Ártica

• Dr. D. José Ramón Lago

Universidad de Vic

20:00 h. Visita guiada por Alcalá y posterior cena de gala

(actividades opcionales)

12.-

Viernes, 27 de octubre de 2017

09:00 h. Conferencia "Inclusión justa y equitativa para la mejora de la educación" Dr. D. Juan Manuel Escudero

Universidad de Murcia


10:30 h. Sesión de comunicaciones paralelas, sesión de pósteres y simposios invitados

(10 min. para la defensa de cada comunicación, por orden numérico de aparición)

Sesión de simposios invitados


Aula 16

"Cómo llevar a cabo planes de mejora inclusivos"

Coordinado por la Dra. Dña. Pilar Arnaiz, Universidad de Murcia

Aula 17

"Prácticas y evidencias inspiradoras para el desarrollo de una educación

más inclusiva: proyecto europeo TDivers"

Coordinado por la Dra. Dª Cecilia Simón/ Dr. D. Gerardo Echeíta,

Universidad Autónoma de Madrid

Aula 18

"El cambio educativo para escuelas y sociedades inclusivas"

Coordinado por la Dra. Dña. Igone Aróstegui Barandica, Universidad del País Vasco

Sesión IV de Comunicaciones paralelas


Aula 10 A

1. Redes de apoyo y colaboración entre escuelas para la mejora de la inclusión Cecilia Mª Azorín Abellán

13.-

2. El apadrinamiento lector: una estrategia innovadora para la inclusión educativa Cecilia Mª Azorín Abellán

3. Las necesidades de la infancia refugiada en España y su relación con la

Atención Temprana: avances para la inclusión de todos y todas Nuria Merchán Gómez

4. El colegio Antonio Allué Morer: un ejemplo de inclusión social a través de

la música Katrina Espinar Herranz

5. La comprensión lectora en alumnos de segundo de Educación Primaria

Paula Outón Oviedo

6. Dispositivos móviles y aprendizaje colaborativo en Educación

Superior. Inmaculada Tello Díaz-Maroto

Aula 11

1. La (re)educación en prisión: un medio para la inclusión y reinserción social Diego Antonio Galán Casado

2. Las dificultades de nominación en alumnos disléxicos de quinto de

Educación Primaria Paula Outón Oviedo

3. Oportunidades y limitaciones del empoderamiento juvenil: una mirada en

la diversidad. Mª Pilar Rodrigo Moriche

4. La educación inclusiva a través de las tesis doctorales en la base de datos

TESEO Mª Belén Suárez Lantarón

5. La percepción del empoderamiento juvenil: jóvenes con discapacidad

intelectual moderada (grupo del centro público de Educación Especial Princesa Sofía) Esther Rivera Duque

Sesión IV de pósteres


1. Formación inicial del profesorado y Aprendizaje Servicio: valoración de los estudiantes Rosario Cerrillo Martín

2. Arts-Project Based Learning para el aprendizaje de los procesos de mejora e inclusión en la formación inicial de Psicopedagogía Odet Moliner García

3. El sentido de pertenencia y participación del alumnado de

Educación Secundaria Obligatoria: identificación y procesos para su mejora. Isabel Fernández Menor

4. Aprendiendo cuando el aula rompe sus paredes. Mejora

educativa y el modelo de la Óptica del Aprendizaje Global (OAG) Miguel Ardanaz Ibáñez

5. ¿Qué sabe el profesorado de matemáticas sobre la tutoría entre iguales? Lidón Moliner Miravet

6. Tutoría entre iguales en matemáticas para alumnado que se enfrenta a barreras para el aprendizaje y la participación: una revisión bibliográfica Lidón Moliner Miravet 7. Concepciones de los adolescentes acerca de su participación dentro y fuera de los centros escolares. Laura Granizo González

11:45 h. Pausa-café

Facultad de Derecho

12:15 h. Mesa Redonda: "Inclusión y mejora escolar como reto ético”


• Dr. D. Rodrigo J. García

Blog “Escuelas en Red”

• Dr. D. Amador Guarro

Universidad de La Laguna

• Dr. D. Javier Valle

Universidad Autónoma de Madrid

• Dra. Dña. Mônica Kassar

Universidad Federal de Mato Grosso do Sul

14:00 h. Lectura de Conclusiones, cierre y clausura


• Sr. Rector Magfco. Fernando Galván

Rector. Universidad de Alcalá

• Dra. Dña. Marisol Morales

Vicerrectora de Docencia y Estudiantes. Universidad de Alcal

• Dr. D. José Bustos

Decano de la Facultad de Derecho. Universidad de Alcalá

• D. Guillermo Meijón

Vicepresidente Primero de la Comisión de Educación y Deporte del Congreso de los

Diputados

• Dr. D. Juan Carlos Torrego

Coordinador del grupo IMECA. Universidad de Alcal

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Miércoles, 25 de octubre de 2017 - … · Conferencia inaugural: "La cultura de la mediación para la transformación de conflictos" ... aprendizaje en proyectos participativos de