Nuevo LMS de Educacyl · 1 n. Definición y alcance del proyecto Consejería de Educación Nuevo LMS de Educacyl n. SOLICITUD DE MOODLE Correo electrónico desde: có[email protected]

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Definición y alcance del proyecto

Consejería de Educación

Nuevo LMS de Educacyl

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SOLICITUD DE MOODLE

Correo electrónico desde:

có[email protected]

Correo electrónico a:

[email protected]

MOODLE DESDE CERO

MOODLE CON MIGRACIÓN

mailto:[email protected]


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SOLICITUD DE USUARIOS

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AUTORIZACIÓN DE ADMINISTRADORES

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Centros Educativos

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AUTORIZACIÓN

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Web de centro

ACCESO AL MOODLE

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Portal de Educacyl

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ACCESO AL MOODLE

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https://aulavirtual.educa.jcyl.es/nombre-centro

https://aulavirtual.educa.jcyl.es/código-centro

Url directa a Moodle

ACCESO AL MOODLE

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Solo usuarios con cuenta educacyl

1• Recuperación de contraseñas a través del Portal Educacyl

• Identidad digital única para los servicios educativos

ACCESO AUTENTICADO EN EDUCACYL

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• Administrar categorías

Administración del sitio → Curso → Administración cursos y categorías

CATEGORÍAS Y CURSOS

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Centros Educativos 18-19


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Personalización de categorías


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Personalización de categorías


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• Borrar categorías → ¿cursos? ¿cohortes?

• Mover cursos

Categorías y sus cursos


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• Crear nuevo curso

Administración del sitio → Curso → Administración cursos y categorías

CREAR CURSO

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• Crear nuevo curso

• Nombre

• Visible

• Categoría

CREAR CURSO

• Descripción

• Formato: Formato de temas

• Rastreo de finalización: Sí

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• Desde: Admin_sitio o el curso.

MATRICULAR USUARIOS

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• Matriculación manual individual: Usuarios matriculados

MATRÍCULA INDIVIDUAL DE USUARIOS

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• Matriculación manual grupal (cohortes de sistema)

seleccionar_cohorte

MATRICULACIÓN MANUAL DE COHORTES

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• Matriculación sincronizada de cohortes-curso MEJOR

OPCIÓN

MATRICULACIÓN SINCRONIZADA DE COHORTES

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• Añadir o editar sincronización de cohorte


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• Crear sincronización de cohortes


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• Crear sincronización de cohortes


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• Matriculación por los propios usuarios en un curso

AUTO MATRICULACIÓN

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• Matriculación por los propios usuarios en un curso

AUTO MATRICULACIÓN

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• Añadir método de auto-matriculación

AUTO MATRICULAR

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• Añadir método de auto-matriculación

AUTO MATRICULAR

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• Método de auto-matriculación

AUTO MATRICULAR

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• Configurar: Admin sitio ► Solicitud de curso

SOLICITUD DE CURSO

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• Configurar: Admin sitio ► Solicitud de curso

SOLICITUD DE CURSO

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• Configurar: Ad. Sitio ► Pág. Principal ► Cursos inscritos

MOSTRAR SOLICITUD DE CURSO

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• Configurar: Ad. Sitio ► Pág. Principal ► Cursos inscritos

MOSTRAR SOLICITUD DE CURSO

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• Ejecutar solicitud de curso

VISTA DE SOLICITUD DE CURSO

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VISTA DE SOLICITUD DE CURSO

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• Solicitar un curso

SOLICITAR CURSO

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• Aprobar solicitud de curso por Admin. Sitio

APROBAR SOLICITUD DE CURSO

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• Aprobar solicitud de curso


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1. Modificar el rol de “Usuario identificado”

SOLICITUD DE CURSO SOLO POR PROFESORES .

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4. Copiar el rol de profesor


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7. Hacer el nuevo rol de profesor de Sistema

8. Permitir Solicitar nuevos cursos


Co

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9. Permitir asignar roles: Adm. Centro ► “nuevo-rol”


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10. Asignar el nuevo rol a los usuarios


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11. Asignar el nuevo rol a los usuarios


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• Solicitar un curso

SOLICITUD DE CURSOSOLICITUD DE CURSO SOLO POR PROFESORES .

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• Aprobar solicitud de curso


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• Añadir nuevo rol: “Nuevo tutor-familia” copiando el existente de “Tutor-familia”

ROL PATERNO (MENTEES)

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ROL PATERNO

• Añadir nuevo rol: “Nuevo tutor-familia” copiando el existente de “Tutor-familia”

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• Permitir asignar roles: Adm. Centro ► “nuevo-rol”

ROL PATERNO

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ROL PATERNO

• Asignar “tutor” a cada uno de los estudiantes:

Administración del Sitio: ► Usuarios ► Lista de usuarios

► Seleccionar usuario ► Preferencias

► Asignar roles relativos a este usuario

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ROL PATERNO

• Agregar bloque “Mentees” en Inicio del Sitio

► Inicio del Sitio ► Activar Edición ► Agregar un Bloque

► Configura Bloque “Mentees” ► Personalizar el nombre de Bloque

Co

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► En bloque Mentees ► Selec. Alumno ► Preferencias ► Selec. Curso

ROL PATERNO

• Acceso de Tutor-familia “Mentores”

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NOMBRE DE CENTRO

• Comprobar el Nombre del centro

- Administración del sitio → Ajustes de la pagina principal

- Inicio del Sitio → Editar ajustes

• Primer nombre: Portada

• Segundo nombre: cabecera / logo

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• Logotipo: (JCyL 283x130)

APARIENCIA

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• Portada (Inicio del sitio)

- Inicio del Sitio → Activar edición

• Presentación de Portada (+)

• Configuración de bloques: solo necesarios (2 o 3)

PORTADA DEL SITIO MOODLE

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INSERCIÓN DE BLOQUES

• Bloques de Portada (Inicio del sitio)

https://educajcyl-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/soporte_webcentros_educa_jcyl_es/EtFkRJo9wIhHrsmuFYNAeukBkvRzpLd4kffxlhZwbtTu2g?e=ilrALi

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CARRUSEL DE IMÁGENES DEL SITIO

Configurar Carrusel

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Configurar Carrusel y Mis Cursos

CARRUSEL Y PRESENTACIÓN DE MIS CURSOS

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Configurar Mis Cursos

CARRUSEL Y PRESENTACIÓN DE MIS CURSOS

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• Selector de color CyL

Administración del sitio → Apariencia → Temas → CyL (Boost) →

Configuración del color (selección)

TEMAS

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PIE DE PÁGINA

• Datos del centro en pie de página:

Administración del sitio → Apariencia → HTML adicional → Antes de cerrar BODY

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MENÚS DE CABECERA

• Menús de cabecera

Administración del sitio → Apariencia → Temas → Ajustes de tema →

Ítems del menú personalizado :JCYL

-Web Junta de Castilla y León |https://www.jcyl.es/" target="_blank"

-Web Educación |http://www.educa.jcyl.es/es" target="_blank"

CENTRO

-CEPA Sierra Pambley | http://cepasierrapambley.centros.educa.jcyl.es/" target="_blank

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• Usuarios del sitio

DATOS DE USUARIOS

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• Roles del sitio

ROLES

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• Globales / Parciales

ROLES

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• Asignar roles globales del sitio

ASIGNAR ROLES GLOBALES

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• Copias de seguridad y restauración de cursos

COPIAS Y RESTAURACIÓN

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• Registra el Moodle

ADMINISTRACIÓN

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• Limpiar cachés

CACHÉS

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• Limpiar cachés

CACHÉS

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MOBILE

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Espacio colaborativo Moodle: http://aulavirtual.educa.jcyl.es/soporte

SOPORTE

http://aulavirtual.educa.jcyl.es/soporte

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El grupo "Moodle Educacyl" en la red social Yammer:

http://www.educa.jcyl.es/yammer-moodle

SOPORTE

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Correo electrónico a: [email protected]

SOPORTE

http://www.educa.jcyl.es/yammer-moodle


Documents

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