LMSJeannette Carolina Reyes Girón

reyes785@yahoo.com

¿QUÉ ES UN LMS?

LMS significa "Learning Management System" o lo que es lo

mismo Sistema de gestión de aprendizaje. Se trata de un

programa que permite organizar materiales y actividades de

formación en cursos, gestionar la matrícula de los

estudiantes, hacer seguimiento de su proceso de

aprendizaje, evaluarlos, comunicarse con ellos mediante

foros de discusuión, Chat o correo electrónico, etc., es decir,

permite hacer todas aquellas funciones necesarias paea gestionar

cursos de formación a distancia (aunque pueden usarse como

complemento en la enseñanza presencial).

FINALIDAD DEL LMS* Enseñanza a distancia para estudiantes que no puedan

acudir a la institución temporalmente (por ejmplo, por una

enfermedad).

* Complemento de las clases presenciales como apoyo a la

atención a la diversidad: refuerzos, ampliaciones, repaso, ...

* Recuperación de áreas o asignaturas pendientes.

* Repositorio de materiales (textos, mapas, ejercicios...)

organizados y documentos de interés para los estudiantes.

* Formación permanente de los facultativos sobre el

ambiente de la institución: grupos de trabajo, cursos ...

* Ofrecer un grado académico a distancia.

CARACTERÍSTICAS DEL LMSPUEDEN SER:

• 1. Sincrónicos: cuando se desarrollan a un mismo tiempo, ejemplo de ellos son: lasconversaciones electrónicas y las videoconferencias. En estas es requisito que losparticipantes concuerden en tiempo, aunque no necesariamente en lugar; es posible quecada uno esté conectado, desde cualquier lugar de comunicación, al mismo tiempo.

• 2. Asincrónicos: cuando cada participante puede intervenir o realizar su trabajo endiferentesmomentos, esto sin necesidad de coincidir en el tiempo. Las siguientes sonejemplos de actividades asíncronas: los foros de discusión, los foros grupales, el envíoy recepción de documentos, el envío de mensajes de correo; entre otros.

EJEMPLOS DE CÓDIGO ABIERTO

ATutor es un Learning Content Management System (LCMS) de

código abierto diseñado en PHP, de fácil manejo y administración

por parte de alumnos y profesores. Este proyecto empezó en

2002 en colaboración con el Adaptive Technology Resource

Centre (ATRC) de la Toronto Universiy, por lo que la accesibilidad

ha sido una prioridad en su diseño y cumple todos los estándares

en este sentido. Se puede disponer de una versión portable (no

necesita instalación) para pendrive USB que nos facilita

enormemente su aprendizaje.

EJEMPLOS DE CÓDIGO ABIERTO

El Proyecto Sakai tiene su origen en la Universidad de Michigan

y en la Universidad de Indiana, a las que se unieron el MIT y

Stanford University, junto a la Iniciativa de Conocimiento Abierto

(OKI) y el consorcio uPortal. El Proyecto se consolidó con

generosa ayuda de la Fundación Mellon. Su objetivo es

desarrollar software educativo de código abierto y crear un

entorno de colaboración y aprendizaje para la educación superior,

que pueda competir con sus equivalentes comerciales Blackboard

y WebCT e intente mejorar otras iniciativas de Código Abierto.

EJEMPLOS DE CÓDIGO ABIERTO

Moodle es el paquete de software para la creación de

cursos más popular, utilizado por gran número de Centros

de enseñanza e instituciones educativas por ser de código

libre. Se distribuye gratuitamente como Software libre

(Open Source) y bajo la Licencia Pública GNU (que significa

que Moodle tiene derechos de autor pero se puede copiar,

usar y modificar bajo ciertas condiciones). Su instalación,

uso y gestión no requieren de avanzados conocimientos

informáticos aunque si de algo de dedicación

MAPA MENTAL