Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 19 de marzo

al 3 de mayo de 2019.

ESPAÑOL

Instrucción: Colorea las palabras de origen náhuatl.

Instrucción: Escribe otras lenguas distintas del español originarias de México y de otros

lugares del mundo.

GUÍAS DE ESTUDIO QUINTO PERIODO

SEGUNDO / 2018 – 2019

PRIMER DÍA

tejocotes

chocolate cacahuates

cuaderno atole jeans cachetes

elefante almohada elotes

verdura aguacate

Originarias de México.

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___________ Originarias de otros lugares del mundo.

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Instrucción: Colorea como se indica en la clave las palabras de acuerdo a su origen.

Instrucción: Completa el crucigrama escribiendo el nombre de las imágenes cuyo

origen es náhuatl.

De color verde

De color amarillo

Instrucción: Colorea del mismo color el nombre con el alimento que le corresponda.

Instrucción: Escribe que significa ser inmigrante.

Instrucción. Escribe las palabras indígenas que conoces.

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Instrucción: Escribe 3 preguntas que harías a una persona que habla una lengua

indígena. Recuerda usar signos de interrogación.

Instrucción. Lee la pregunta y respóndela.

¿Qué ventajas tiene una persona que habla dos lenguas?

Instrucción: Juega a las tripas de gato y une con líneas de diferentes colores las palabras

en español con las palabras en su origen náhuatl.

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aguacate

metate

chicle

jitomate

ejote

exotl

ahuacatl

chictli

metatl

xitomatl

Instrucción. Lee los siguientes poemas.

Instrucción: Escribe el significado de las siguientes palabras.

Yohualtotomeh:__________________________________________

Tochin in metztic:_________________________________________

Tlilmixtli:________________________________________________

Instrucción. Observa el siguiente documento y contesta.

¿Cómo se llama el documento de la

derecha? _________________________

¿Para qué sirve? _________________________________ ¿Qué datos incluye? _________________________________ _________________________________

Tochin in metztic

Yohualtotomeh

Inchan omanqueh;

Cenca quiahuia yohualnepantla,

In ihcuac oyahqueh in tlilmixtli.

Yohualtotomeh patlantinemih

Azo quittayah tochin in metztic,

Nehhuatl huel oniquimittac

In yohualtotomeh

Ihuan tochin in metztic.

Instrucción: Completa tu acta de nacimiento.

Instrucción: Contesta las siguientes preguntas.

¿Para qué sirve el Acta de Nacimiento?

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¿Cuándo se usa?

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¿Crees que esta información cambia en algún momento de la vida? ¿Por qué?

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¿Qué pasaría si este documento se rompe o pierde? ¿Qué puedes hacer?

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PALABRAS QUE SE ESCRIBEN CON

PALABRAS QUE SE ESCRIBEN CON

Instrucción: Escribe el nombre de las imágenes en la figura que corresponda.

Instrucciòn: Escribe el índice de una antología de juegos tradicionales.

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Antología de juegos tradicionales.

Instrucciòn: Escribe las instrucciones de un juego tradicional. Recuerda que debe llevar:

Nombre del juego, indicaciones de cómo se juega, materiales u objetos necesarios y cómo

se puede ganar.

MATERIALES:

INSTRUCCIONES:

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CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

Instrucción: Colorea la imagen donde se puede volar un papalote.

Instrucción: Colorea de amarillo la definición de actividad recreativa.

Instrucción: Escribe actividades recreativas según se indica y el lugar donde se realizan.

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Actividades recreativas en casa Actividades recreativas en la escuela

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Instrucción: Une con líneas de diferentes colores las actividades recreativas con el lugar

donde se realizan.

Instrucción: Escribe 3 actividades recreativas que tu hacías cuando eras más pequeño.

Instrucción: Escribe 3 actividades recreativas que practicaban tus abuelos cuando eran

jóvenes.

Explica por qué algunas actividades recreativas vas cambiando con el tiempo.

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Instrucción: Escribe en cada recuadro el nombre de la actividad recreativa a la que hace

referencia cada imagen.

Instrucción: Escribe el sabor principal de cada alimento.

Instrucción: Escribe para qué sirven los sentidos.

Instrucción: Lee y responde las preguntas.

¿Qué olores te hacen sentir alegre?

¿Qué sucede con los sabores cuando tenemos la nariz tapada?

Instrucción: Escribe los cuidados que debemos tener con cada uno de los siguientes

sentidos.

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Instrucción: Completa el esquema haciendo uso de las palabras e imágenes.

GRAMMAR.

1 UNSCRAMBLE THE SENTENCES.

Is / this / Whose / rubber band / ?

_______________________________________________________________________?

Whose / this / leather jacket / is / ?

_______________________________________________________________?

stone / Whose / is / this / ?

______________________________________________________________?

metal / Whose / this / ? / is

_____________________________________________________________?

Is / ? / Whose / this / wood

_____________________________________________________________?

2. LOOK AT THE DRAWINGS BELOW. ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS.

1. Whose plastic raincoat is this?

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2. Whose metal compass is this?

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3. Whose leather back pack is this?

________________________

4. Whose cotton jacket is this?

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Luisa Susy Mike Alan

3. Write the correct WH question.

What Where When Who

_______________________do you live?

I live in Mexico.

______________________is playing soccer?

The boy is playing soccer.

____________________ do you eat lunch?

At 10 o´clock in the morning.

____________________ is your name?

My name is Paty.

4 Underline WAS or WERE

I was / were at the cinema yesterday.

She was / were at the chemist´s last night.

You was / were at the bank at 3 o ´clock.

We was / were in the post office in Spring.

He was / were at the museum last Summer.

5. ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS BY YOUR OWN.

1.Where were you yesterday morning?

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2. Where was your mom last Sunday?

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3. Where was your dad yesterday?

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4. Where were your friends last week?

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6. Match the columns

I

YOU

HE

SHE

IT

WE

YOU

THEY

7.COLOUR THE CORRECT VERB.

1. It fun!

2. We great!

3. They at school in the morning.

20. Where you last night?

21.Yesterday , Saturday.

22. I at the circus last Sunday.

7. Write the past tense of the verb.

She ___________________ in the circus. ( plays )

They ________________ in the science museum. ( wait )

He _________________ at the water park. ( stop )

was were

was were

was were

was were

was were

was were

W A S

W E R

E

We ________________ the aquarium´s door. ( push )

I ______________ in the theatre. ( dance )

8. Write the correct hour.

2 o´clock__ 10:30 p.m._ 6:15 a.m

9. Write Whose, Who, What, Where or When.

1. ___________ is this pencil?

2. ___________ is your name?

3. ___________ do you live?

4. ___________ is your brithday?

5. ___________ is this notebook?

6. ___________ were you yesterday?

7. ___________ a mess!

8. ___________ is your school?

9. ___________do you have vacations?

10. ___________ time is it?