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CEIP VIRGEN DE CRIPTANA CAMPO DE CRIPTANA

PGA 2014-2015

C.E.I.P. VIRGEN DE CRIPTANA C/ Virgen, 150. 13610. Campo de Criptana(Ciudad Real)

Tfno: 926561173 [email protected]

PROGRAMACIN GENERAL ANUAL


PGA 2014-2015

1. Introduccin

Error! No se encuentra el origen de la referencia. 2. Objetivos Generales 3. Planificacin de las actuaciones 1.- Procesos de Enseanza - Aprendizaje 2.- Organizacin de la Participacin y convivencia 3.- Actuacin y Coordinacin con Otros Centros y Relacin con Otras Instituciones 4.- Planes y Programas Institucionales: Evaluacin, Formacin e Innovacin 5.- Calendario de Reuniones

4. Lneas prioritarias para la formacin: didctica, pedaggica y cientfica.

5. ASPECTOS ORGANIZATIVOS - Datos generales (centro), datos generales (alumnado), agrupamientos y espacios - Horario General del Centro - Criterios para su Elaboracin

6. Programa Anual de Actividades Extraescolares 7. Presupuesto 8. Informe sobre reformas, acondicionamiento y mejoras. 9. Plan de evaluacin 10. Anexos

- Calendario reuniones - Horario sala Althia - Resumen de refuerzos por nivel - Turnos de recreo - Trptico informativo 2014-2015 - Horario distribucin biblioteca - Actividades AMPA


PGA 2014-2015

INTRODUCCIN

a Programacin General Anual que presentamos a continuacin, ha sido elaborada por el Equipo Directivo a partir de las propuestas de mejora incluidas

en la Memoria de Fin de Curso 2013/14, de las propuestas del profesorado y de las necesidades surgidas en el centro al comienzo del curso escolar, como consecuencia sobre todo del cambio legislativo surgido con la implantacin de la LOMCE.

Cabe destacar, que para este curso nuestra mxima preocupacin y responsabilidad ser la implantacin de la LOMCE para todo el centro ,tanto a nivel docente, pedaggico legislativo y de organizacin interna que ello conlleva, quedando por tanto todos los dems programas y planes de esta PGA supeditados en su aplicacin a la disponibilidad de tiempo que nos permita dicha implantacin.

Hecha esta aclaracin que nos parece importante, pasamos a contextualizar la PGA, teniendo en cuenta el grupo de maestros que la llevarn a cabo y por ello cabe destacar los siguientes aspectos:

:

Se produce un cambio en el equipo directivo, en el que la jefa de estudios del curso

2013-2014 se adjunta a la tutora de primero, y coge la jefatura la profesora tutora de

6 curso.

Dos de los miembros del ED son tutores, esto unido a la presin de la excesiva

burocracia, por los trmites de las administraciones tanto de becas como de proyectos

y gestiones etc , est afectando mucho al desarrollo de nuestra labor como ED de

organizacin y gestin del centro, ya que adems, a esto hay que sumar la

responsabilidad del equipo en la aplicacin de los nuevos cambios legislativos.

Una de las maestras definitivas que se encontraba desplazada de infantil en primaria,

vuelve a infantil al desplazarse por orden de menor antigedad otra profesora

definitiva de infantil a la zona de Puertollano.se adjunta al ciclo de educacin infantil (3

aos) comenzando de esta forma el ciclo con su especialidad.

Se incorpora una maestra definitiva (tutora con perfil de ingls) que comienza el curso

de baja maternal, por lo que recibimos una maestra para realizar la sustitucin.

Una de las maestras especialistas en ed. Infantil (4 aos) se encuentra de baja maternal

por lo que comienza el curso una maestra sustituta.

Una de las profesoras definitivas de Ed. Infantil se encuentra desplazada en Puertollano

por la reduccin de las unidades de infantil de 6 a 5 que tenemos en el centro des de

hace dos aos.

L


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Las maestras de religin impartirn clase de manera paralela en el mismo nivel, cada

una a una lnea (excepto 1 nivel que slo hay un grupo) y ed. Infantil, para poder

impartir los valores de ambos cursos a la vez por un solo profesor y rentabilizar

recursos.

Contamos con una segunda figura de ATE, que se nos ha concedido desde el Servicio

Perferico a propuesta de nuestro Inspector para dar cobertura a los casos de alumnos

con dependencia motrica de nuestro centro que no pueden ser atendidos con la que

tenemos en plantilla.

Se ha completado el horario de una de las profesoras de religin de nuestro centro con

los perodos que le sobraban derivndola a Arenales para cubrir all las clases de

religin.

Ed. Infantil: Han entrado dos aulas en 3 aos, por tanto tenemos cinco unidades en total con una de cuatro aos y dos de cinco aos.

Ed. Primaria: Doble lnea en los niveles de 2 a 6 y slo un grupo de 1.

Este curso continuamos con la 2 fase de implantacin del Proyecto SSBB ahora denominado Proyecto lingstico de iniciacin, que nosotros vamos a desarrollar durante este curso , no slo hasta 1 como marca la ley , sino hasta 4 de primaria con el rea de Science y con 180 minutos en infantil, ms el ingls curricular en ambos casos, continuando con el compromiso adquirido el curso pasado con las SSBB.

Continuamos adaptando la ubicacin de los espacios de determinadas aulas en funcin de la adaptacin de los alumnos con problemas motricos situndolas en aulas en planta baja.

Seguimos contando con la colaboracin de la antigua bibliotecaria, una compaera jubilada, que de forma voluntaria y contando por supuesto con la aprobacin del Consejo Escolar , apoya a la responsable de la biblioteca durante dos das en semana durante el perodo de recreo para las tareas del prstamo de libros al alumnado , hecho que nos viene muy bien ya que el tiempo que viene legislado para dicha tarea es


PGA 2014-2015

meramente simblico y por supuesto no permite cumplir con las necesidades que la gestin de una biblioteca escolar necesita.

Estas son, en resumen, las lneas prioritarias de esta Programacin General Anual que a continuacin desarrollamos.

- CONCLUSIONES DE LA MEMORIA DEL CURSO 2.013-2.014 Y ASPECTOS RELEVANTES A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO 2.014-2.015.

CONCLUSIONES ASPECTOS A DESARROLLAR ESTE CURSO

El centro no tiene capacidad para asumir todas las

contingencias que se producen relacionadas con los

Medios Informticos.

Dependiendo de la voluntariedad y el tiempo

del profesorado se har lo que se pueda.

Mantener actividades a nivel de centro para difundir la

cultura inglesa

Ya se ha tenido en cuenta.

Reducir, en la medida de lo posible, el nmero de

profesores que interviene en un nivel.

Ya se ha tenido en cuenta en la elaboracin

de horarios.

Continuar con la formacin a nivel de centro Se est haciendo desde el inicio de curso

Colocar alguna/s sesin del rea de ingls en la franja

de antes del recreo.

Se ha tenido en cuenta en la elaboracin de

horarios.

Se volver a valorar la posibilidad de realizar

agrupamientos diferentes al finalizar 5 aos o 3

primaria.

Se volver a valorar a lo largo del curso.

Destinar una de las aulas excedentes para aula de

idiomas.

Se ha hecho desde el inicio de curso.

Continuar con los programas Tcnicas de estudio

HHSS y Plantillas de Textos del curso pasado.

Segn disponibilidad de tiempo y demanda

de los niveles.


PGA 2014-2015

Continuar con el programa de Desayuno Sabludable. Se est haciendo desde el inicio de curso.

Mantener las preevaluaciones. Se ha contemplado desde el inicio de curso.

Continuar con la participacin en los proyectos de

inmersin lingstica de la JCCM.

Se ha contemplado desde el inicio de curso.

Que las propuestas de la administracin se den con

ms margen de tiempo.

Se ha informado a la administracin

competente.

Continuar trabajando con la metodologa de las

Inteligencias Mltiples en Educacin infantil, aunque

no dependa del CRFP.

Se est desarrollando desde el inicio de

curso.

Continuar con el programa Abriendo Caminos. A la espera de que se convoque.


PGA 2014-2015 OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO EN RELACIN A:

1. PROCESOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

1. Elaborar las programaciones didcticas LOMCE de 1 A 6.

2. Revisar y adaptar a LOMCE los planes y documentos programticos del centro.

3. Consensuar acuerdos interetapas de modo que se favorezca la transicin del alumnado desde infantil a primaria as como de primaria a secundaria.

4. Disear el Plan de Accin Tutorial, incorporando programas realizados en cursos anteriores de Habilidades Sociales, textos, tcnicas de estudio para desarrollar por los tutores.

5. Ajustar a la nueva legislacin y a los documentos programticos del Centro el PAD y darle continuidad.

6. Elaborar el Plan de Lectura y TIC.

2. ORGANIZACIN DE LA PARTICIPACIN Y CONVIVENCIA EN EL CENTRO

1. Adaptar las NCOF tanto a la normativa vigente debido a la modificacin de los documentos

programticos, como a las nuevas necesidades surgidas del proceso de reflexin al que se va a

someter el claustro durante el presente curso por la entrada en vigor de la LOMCE y sus

modificaciones.

2. Reorganizar los expedientes de todo el alumnado del centro.

3. Optimizar los recursos del centro priorizando la atencin y respuesta al alumnado con

necesidades educativas.

4. Valorar criterios de agrupamiento del alumnado al finalizar infantil de 5 aos y 3 de E.

Primaria.

5. Fomentar el uso de las HHSS y el desarrollo de estrategias de resolucin de conflictos en

nuestro alumnado.

6. Fomentar y desarrollar el uso de las TIC en el Centro a travs de un plan sistemtico de trabajo,

una vez puesto a punto los medios informticos del Centro.

7. Mejorar y modernizar los canales de comunicacin con las familias a travs de los correos

electrnicos, tratando de sustituir lo mximo posible la entrega de notas en papel.

8. Adaptar el horario de horas complementarias del profesorado a las necesidades de la

comunidad educativa de nuestro centro, realizando por la tarde las reuniones colectivas,

sesiones de evaluacin o aquellas otras actividades que el claustro considere adecuadas.


PGA 2014-2015 9. Favorecer y facilitar la realizacin en horario de tarde de aquellas actividades extracurriculares

de los alumnos que organice el AMPA para nuestro alumnado y que se consideren beneficiosas

para ellos.

10. Facilitar y colaborar con el AMPA en todas las actividades que se consideren adecuadas y

beneficiosas para la comunidad educativa: participacin en asambleas generales, utilizacin de

recursos y espacios del centro, desarrollo de actividades conjuntas para el alumnado etc.

3. COORDINACIN CON OTROS CENTROS, SERVICIOS E INSTITUCIONES 1. Seguir potenciando la coordinacin con los centros de Secundaria para un traspaso adecuado

entre etapas de nuestro alumnado. 2. Seguir potenciando la coordinacin con las Escuelas Infantiles de la localidad para favorecer la

entrada y adaptacin del alumnado al centro. 3. Continuar realizando coordinaciones con instituciones como Servicios Sociales, Pediatra, SMIJ,

M Auxiliadora, Taller de Orientacin 4. Colaborar en cuantas actividades se consideren adecuadas de las propuestas por los dems

centros o instituciones tanto de la localidad como de fuera de la misma. (escuela de msica, conservatorio)

5. Continuar con el control del absentismo colaborando con el Centro Social y la Comisin Local de Absentismo

4. PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE FORMACIN 1. Desarrollar el Programa Lingstico de iniciacin Bilingismo en ingls.

2. Continuar con los Proyectos iniciados el curso 2013-14 como: - Hbitos saludables - Dinamizacin lectora - Inteligencias mltiples 3. Participar en los programas de inmersin lingstica de la JCCM.

4. Comenzar nuevos proyectos como:

Proyecto de arte para el rea de Plstica.

Proyecto Crea la banda sonora de tu vida (CRFP) 5. Fomentar la participacin del profesorado en actividades de formacin que repercutan en el desempeo de sus funciones.

5. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Colaborar con el servicio de transporte escolar de la Consejera.


PGA 2014-2015

3. PLANIFICACIN DE LAS ACTUACIONES.

PROCESOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.

OBJETIVOS/ ACTUACIONES RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIO EVALUACIN

1. Elaborar las programaciones didcticas LOMCE de 1 A 6 * Acordar modelo genrico para el Centro con asesoramiento del EOA y ED. * Organizar sesiones de trabajo para elaborarlas:

- Tutores de 1 a 6 - Especialistas

Claustro

CPRF Aportaciones personales Servicio de Inspeccin

1,3,5

octubre-diciembre

2,4,6 enero-junio

Junio

2. Revisar y adaptar a LOMCE los planes y documentos programticos del centro.

* Sesin informativa a nivel de claustro para anlisis de la nueva legislacin * Valorar en nivel y en CCP todas las cuestiones a la P. Curricular y las NCOF *Elaboracin de los documentos programticos.

Claustro E. Nivel, EOA E. Directivo, EOA

CPRF Aportaciones personales Servicio de Inspeccin

Octubre Todo el curso Todo el curso

Curso 2015-16

3. Consensuar acuerdos interetapas desde infantil a primaria


PGA 2014-2015

as como de primaria a secundaria. * Programar y realizar sesiones interetapas

Claustro EOA E.Directivo Responsables del I.E.

Materiales disponibles Otros recursos

Todo el curso

Curso 2015-16

4. Disear el Plan de Accin Tutorial, incorporando programas realizados en cursos anteriores de Habilidades Sociales, textos, tcnicas de estudio para desarrollar por los tutores.

Claustro EOA E.Directivo


Todo el curso

Curso 2015-16

5. Ajustar a la nueva legislacin y a los documentos programticos del Centro el PAD y darle continuidad. * Ajustarlo a la nueva legislacin * Dar continuidad al PAD en el Centro, ajustndolo a las necesidades del Centro

EOA ED

Legislacin Materiales disponibles Otros recursos

Todo el curso

Curso 2015-16

6. Elaborar el Plan de Lectura: * Creacin de una comisin que coordinar todo el proceso. * Uso de la biblioteca (prstamo y actividades de dinamizacin lectora)

Claustro EOA E.Directivo


Todo el curso

Curso 2015-16


PGA 2014-2015

PARTICIPACIN Y CONVIVENCIA.


1. Adaptar las NCOF:

*Valoracin en equipo de nivel

*Recopilacin de todo lo trabajado

*Reelaboracin por el equipo directivo

Claustro Equipo directivo

Curso 2014-2015

Junio 2015

2. Reorganizar los expedientes de todo el alumnado del Centro:

*Centralizacin en el expediente del alumnado en secretara toda la documentacin del alumno de toda su escolaridad

Tutores

Primer trimestre

Junio 2015

3. Optimizar los recursos del centro priorizando la atencin y respuesta al alumnado con necesidades educativas.

EOA Claustro

Materiales necesarios Legislacin

Todo el curso

Todo el curso

4. Valorar criterios de agrupamiento del alumnado al finalizar infantil de 5 aos y 3 de E. Primaria.

Claustro

5. Fomentar el uso de las HHSS y el desarrollo de estrategias de resolucin de conflictos en nuestro alumnado.

Claustro

Materiales relacionados

Todo el curso

Todo el curso


PGA 2014-2015

6. Fomentar y desarrollar el uso de las TIC en el Centro a travs de un plan sistemtico de trabajo: *Planificacin del aula Althia una vez a la semana por nivel. *Elaboracin del proyecto TIC

Claustro

Medios informticos

Todo el curso

Junio 2015

7. Mejorar y modernizar los canales de comunicacin con las familias a travs de los correos electrnicos: *Recoger los correos electrnicos de las familias *Crear un grupo para facilitar la comunicacin

Tutores Equipo directivo

A partir del segundo trimestre

8. Adaptar el horario de horas complementarias del profesorado a las necesidades de la comunidad educativa de nuestro centro, realizando por la tarde las reuniones colectivas, sesiones de evaluacin o aquellas otras actividades que el claustro considere adecuadas.

Claustro Todo el curso Junio 2015

9. Favorecer y facilitar la realizacin en horario de tarde de aquellas actividades extracurriculares de los alumnos que organice el AMPA para nuestro alumnado y que se consideren beneficiosas para ellos.

AMPA Propios o particulares

Todo el curso Junio 2015

10. Facilitar y colaborar con el AMPA en todas las actividades que se consideren adecuadas y beneficiosas para la comunidad educativa: participacin en asambleas generales, utilizacin de recursos y espacios del centro.

Equipo directivo

Todo el curso Junio 2015


PGA 2014-2015

ACTUACIONES Y COORDINACIN CON OTROS CENTROS, SERVICIOS E INSTITUCIONES. OBJETIVOS/ ACTUACIONES RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIO EVALUACIN

1. Seguir potenciando la coordinacin con los centros de Secundaria para un traspaso adecuado entre etapas de nuestro alumnado.

* Reuniones de coordinacin

Claustro EOA E.Directivo Responsables del I.E.S

Materiales Informes Otros recursos

Todo el curso

Curso 2015-16

2. Seguir potenciando la coordinacin con las Escuelas Infantiles de la localidad para favorecer la entrada y adaptacin del alumnado al centro.

* Reuniones con Escuelas Infantiles. * Recogida de informacin. * Configuracin de grupos para el perodo de adaptacin.

EOA Responsables de las Escuelas Infantiles

Materiales Informes Otros recursos

Final de curso

Curso 2015-16

3. Continuar realizando coordinaciones con instituciones como Servicios Sociales, Pediatra, SMIJ, M Auxiliadora, Taller de Orientacin

* Contactos telefnicos y reuniones presenciales

EOA Tutores

Reuniones Informes

A lo largo de todo el curso

Junio

4. Colaborar en cuantas actividades se consideren adecuadas de las propuestas por los dems centros o instituciones tanto de la localidad como de fuera de la misma. (escuela de msica, conservatorio)

Claustro Segn la oferta Segn convocatoria a lo largo del curso

Memoria fin de curso

5.Continuar con el control del absentismo colaborando con el Centro Social y la Comisin Local de Absentismo

* Seguimiento de faltas de absentismo *Inicio de Protocolo *Coordinacin con otras instituciones relacionadas

EOA ED SS Comisin Local de Absentismo

Legislacin relacionada con el absentismo

A lo largo de todo el curso

Junio


PGA 2014-2015

PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE FORMACIN. OBJETIVOS/ ACTUACIONES RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIO EVALUACIN

1. Desarrollar el Programa Lingstico de iniciacin Bilingismo en ingls: *Ampliar el conocimiento de la cultura inglesa a travs de diversas actividades (festividades, decoracin, costumbres)

Especialistas de ingls

Segn actividad

Todo el curso

Memoria

2. Continuar con los Proyectos iniciados el curso 2013-14 como:

- Hbitos saludables - Dinamizacin lectora - Inteligencias mltiples (infantil)

Claustro

Material adecuado para cada actividad

Todo el curso

En la memoria

3. Participar en los programas de inmersin lingstica de la JCCM

Especialistas de ingls

Septiembre y Junio (segn convocatoria)

En memoria.

4.Impulsar el desarrollo de nuevos proyectos como:

-Proyecto de arte para el rea de Plstica.

-Proyecto Crea la banda sonora de tu vida (CRFP)

4 y 6 6B

-Materiales adecuados -dispositivos mviles, instrumentos musicales

En junio En junio

4.Fomentar la participacin del profesorado en actividades de formacin que repercutan en el desempeo de sus funciones:

*Adquisicin de competencias en ingls

*Participacin en diferentes cursos /talleres

Claustro Recursos externos, segn oferta recibida

Segn oferta Junio 2015


PGA 2014-2015

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS


1. Colaborar con el servicio de transporte escolar de la Consejera: *Reunin anual con todos los profesionales implicados en el servicio de transporte. *Control de incidencias

Directora del centro

Legislacin vigente

Todo el curso

Memoria


PGA 2014-2015

4.LNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIN Durante el curso 2014-2015 las lneas prioritarias para la formacin tendrn dos mbitos diferenciados:

1. Formacin individual del profesorado a travs de diferentes plataformas: CRFP, sindicatos, academias privadas o diferentes instituciones. Dada la implantacin del Bilingismo la mayor parte de la formacin se va a destinar a la adquisicin de los niveles exigidos de ingls.

2. Realizacin a nivel de centro de jornadas de formacin sobre temas interesantes para el desarrollo de nuestra prctica educativa en el aula impartidas por profesionales diversos (equipo de orientacin, direccin u otros profesionales externos.)

Segn estas lneas de trabajo la propuesta de participacin para este curso escolar segn la oferta recibida hasta el momento es la siguiente:

Formacin individual Formacin en centro

Aulas europeas Realizacin de documentos programticos (programaciones didcticas, PE,) Crea la banda sonora (CRFP)

Cursos diversos (jefatura, direccin, tdh (CRFP)

UNED (ingls, psicopedagoga


PGA 2014-2015

5.ASPECTOS ORGANIZATIVOS

El CEIP VIRGEN DE CRIPTANA atiende desde el Segundo Ciclo de Educacin

Infantil hasta 6 de Educacin Primaria. Para el curso 2014/2015, contamos con 16

unidades, 11 unidades en la Educacin Primaria y 5 en Educacin Infantil.

DATOS GENERALES SOBRE EL ALUMNADO.

TOTAL ALUMNOS DEL CENTRO: 311 N ALUMNADO EXTRANJERO: 44 TOTAL ACNEAE: 25, de los cuales: - ACNEES: 7 - PT Y AL:8 - PT: 11 - AL: 9 REFUERZOS EDUCATIVOS: 45

ORGANIZACIN DE ESPACIOS.

En cuanto a la distribucin de las aulas en los cuatro edificios de que dispone el

centro, para este curso se ha hecho de la siguiente forma:

Permanece el aula de 6B en la primera planta del tercer edificio para

facilitar el acceso del alumno con problemas motricos.

Se mantiene el aula de PT en el edificio de infantil, en planta baja, para

facilitar el acceso del alumnado.

Se ha ubicado un aula de ingls en el edificio del tercer ciclo


PGA 2014-2015

DATOS GENERALES DEL PERSONAL DEL CENTRO.

Este curso 2014-2015 contamos con 26 profesores, entre Tutores, Especialistas,

Orientadora, AL y PT. La profesora de AL y una de las profesoras de religin estn

compartidas con el CEIP Virgen de la Paz.

En este curso contamos con un recurso extraordinario de un segundo ATE,

compartido con el IES Isabel Perilln y Quirs, que se ha concedido de manera

temporal para atender las necesidades de cuatro alumnos con dependencia motrica

que no podan cubrirse con el ATE con el que ya contbamos.

El recurso del ATE no es suficiente, pues hay otras necesidades muy

importantes que cubrir que son: un alumno de 3 aos y un alumno de 1 E. Primaria.

De los tres miembros del equipo directivo dos de ellos han tenido que ocupar

dos tutoras de primaria.

DISTRIBUCIN DE LA PLANTILLA DEL CENTRO PARA EL CURSO 2014-2015

EQUIPO DIRECTIVO

Director: Criptana Medina Escribano y especialista de msica de 1 a 4. Jefe de Estudios: Raquel Manzanares Muoz y tutora de 6B Secretario: Juan Calonge Daz-Helln y tutor de 6 A.

CLAUSTRO

TUTORAS DE EDUCACIN INFANTIL

3 aos A: Ana Beln Ramos Olivares 3 aos B: Josefa Jimnez-Zarza Garca-Casarrubios 4 aos A: Montserrat Carrillo Muoz 5 aos A: Marta Mora Gil-Carrasco 5 aos B: Ana Abad Mnguez


PGA 2014-2015

TUTORAS DE EDUCACIN PRIMARIA

1 A: Luisa Fernanda Aylln Ramrez

2 A: Almudena Morcillo Nez 2 B: Miriam Serrano Calcerrada

3 A: Ana Pilar Daz-Parreo Molina, especialista de EF (3A y B) 3 B: Marisa Moraleda Sanz 4 A: Jos Manuel Alcaiz Muoz-Quirs 4 B: Almudena Muoz Violero

5 A: Carmen Herencia Iniesta, especialista de Msica 5 B: Ana Mara Ortz Bustamante 6 A: Juan Calonge Daz-Helln

6 B: Raquel Manzanares Muoz

PERSONAL LABORAL

Religin Catlica: M. Victoria Alfonso Escribano M. Teresa Garca Lpez Auxiliar Tcnico Educativo: M. Dolores Olivares Cruz Miguel ngel Mata

ESPECIALISTAS SIN TUTORA

E. Fsica: Nuria Olivares Martnez, que imparte la E. Fsica de 1, 2, 4, 5 y 6. Pedagoga Teraputica: Ana Beln Daz Alonso A.L.: M. Pilar Castiblanque Pintor, compartida con el CEIP Virgen de la Paz, est en el centro los lunes, martes de 12 a 14 horas, mircoles y viernes. Ingls: Juana Campayo Pea,educacin infantil Carlos Villalta Rubio, educacin primaria Laura Castellanos Ruz, educacin primaria Coord. Equipo Orientacin Psicopedaggica: M. Carmen Pintor Quintanar


PGA 2014-2015

COMISIN DE COORDINACIN PEDAGGICA (C. C. P.)

PRESIDENTE: Criptana Medina Escribano JEFE DE ESTUDIOS: Raquel Manzanares Muoz COORDINADORES:

E. INFANTIL: Marta Mora Gil-Carrasco PRIMER NIVEL PRIMARIA: Luisa Fernanda Aylln Ramrez SEGUNDO NIVEL DE PRIMARIA: Miriam Serrano Calcerrada TERCER NIVEL DE PRIMARIA: M. Luisa Moraleda Sanz CUARTO NIVEL DE PRIMARIA: Almudena Muoz Violero QUINTO NIVEL DE PRIMARIA/FORMACIN: Carmen Herencia Iniesta SEXTO NIVEL DE PRIMARIA: Raquel Manzanares Muoz ASESORA LINGSTICA: Laura Castellanos Ruz E.O.A: M Carmen Pintor Quintanar

CARGOS

BIBLIOTECA: Mara Luisa Moraleda Sanz

RPTE. CONSEJO ESCOLAR MUNICIPAL: Criptana Medina Escribano

FORMACIN : Carmen Herencia Iniesta

RIESGOS LABORALES: Montserrat Carrillo Muoz

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES: Jose Manuel Alcaiz Muoz-Quirs


PGA 2014-2015

HORARIO GENERAL DEL CENTRO

El horario lectivo general del centro para este curso escolar se ha mantenido como en aos anteriores de 9:00 a 14:00 h, durante los meses de octubre a mayo, y de 9:00 a 13:00 en los meses de junio y septiembre.

La distribucin horaria de las reas curriculares se ha realizado aplicando la orden 05/08 de 2014 segn LOMCE:

Horario Lectivo

Junio/Septiembre Resto del Curso

1 sesin 09:00 09:35 09:00 09:45

2 sesin 9:35 10:10 9:45 10:30

3 sesin 10:10 10:45 10:30 11:15

4 sesin 10:45 11:20 11:15 12:00

RECREO 11:20 11:50 12:00 12:30

5 sesin 11:50 12:25 12:30 13:15

6 sesin 12:25 13:00 13:15 14:00

Horario Complementario

Lunes a Viernes 13:00 14:00

Lunes a Jueves 14:00 15:00

Horario de Visita de Padres

Lunes

13:00 14:00 Lunes

14:00 15:00

El horario no lectivo general del centro se ha mantenido igual que el ao anterior quedando como sigue a continuacin:

1. De octubre a mayo: lunes a jueves de 14:00 a 15:00 2. Septiembre y junio: lunes a viernes de 13:00 a 14:00

Reparto de tareas en horario no lectivo:

Lunes: atencin a familias, entrevistas individuales. Martes: reunin de CCP, nivel o claustro Mircoles: Programacin de actividades de aula y preparacin material Jueves: Hora de cmputo mensual cuando sea necesario para la

realizacin de reuniones colectivas con familias, sesiones de evaluacin, reuniones de rganos colegiados, teatros,


PGA 2014-2015

CRITERIOS PARA LA ELABORACIN DE HORARIOS

Los criterios pedaggicos que se han tenido en cuenta para la elaboracin de horarios son los siguientes:

Horario lectivo:

Las reas de Ingls y Science sern impartidas, en la medida de lo posible, por el mismo especialista, para evitar la entrada de demasiados especialistas a una misma aula.

Priorizar, en la medida de lo posible, las reas instrumentales al principio de la maana, buscando una mayor eficacia del rendimiento acadmico.

Ofrecer alternativas y refuerzos para el alumnado que lo necesite, buscando coincidir estos refuerzos con las reas instrumentales (en ambas lneas) de manera que se forme un grupo flexible de alumnos del mismo nivel impartido por la misma maestra.

Adaptar los horarios al alumnado con necesidades educativas (PT y AL) para que no coincidan la salida del alumno con ninguna especialidad.

Atender los horarios de los especialistas, que, por las caractersticas fsicas de este centro, pueden tardar en desplazarse, ms an en esta nueva distribucin horario con sesiones tan cortas. Para ello se tendr en cuenta sesiones seguidas con cursos que estn en el mismo edificio( 6A-6B.)

Distribuir al menos dos de las cuatro sesiones de las reas de ingls en la primera franja de la maana (antes del recreo)

Hacer coincidir a los alumnos de valores de los grupos del mismo nivel para ser atendidos por el mismo profesor.

Dada la singularidad de las caractersticas fsicas de nuestro centro se ha tenido en cuenta para la ubicacin de las especialidades que coincidan en el mismo edificio la mxima cantidad de sesiones posibles.

Horario del centro:

Eleccin de la mayora del profesorado Evita el cansancio fsico y mental de muchas horas de trabajo continuo permite un espacio temporal diario de relacin con el profesorado para

abordar las cuestiones que surgen a lo largo de la semana Al disponer de una hora de cmputo mensual se pueden disponer en

horario para un mejor funcionamiento solamente para las actividades que as lo requieran.


PGA 2014-2015

Espacios:

Adaptacin al alumnado con problemas motricos; en clases de planta baja

Continuidad del aula de PT en ubicacin del aula de infantil (planta baja) Nueva ubicacin de un aula de idiomas.

CRITERIOS UTILIZADOS PARA LA ELABORACIN DE TURNOS DE RECREO

Ajustarse a la normativa: un profesor por cada 30 alumnos de infantil y uno por

cada 60 alumnos de primaria.

Equidad e interaccin entre el profesorado de infantil y primaria en el nmero de

das de vigilancia, mezclando profesorado de diferentes etapas en cada turno.

Atencin directa y personalizada a los alumnos con discapacidad motrica.

Zonificacin del rea de recreo para que no coincida el alumnado de primaria con

el de infantil ,y dentro de infantil ,separar los pequeos de 3 aos de los mayores,

de 4 y 5 .

Integracin, ofertando alternativas al juego del baln (taller de biblioteca).

Previsin de alternativas y refuerzos en los das de lluvia. Asignar especialistas para

cada edificio.

Incorporacin y participacin del equipo directivo, y la orientadora del centro en la

vigilancia del recreo.

Apertura de la biblioteca dos das de la semana.

Referencia al menos de un profesor tutor en cada zona en la que se vigila.

- Uso de la sala Althia

1 sesin de uso de la sala ALTHIA para todos niveles, desde infantil hasta 6

primaria. (anexo)

Adems en las distintas aulas se utilizan las PDIs de las aulas y los netbooks

(resultan insuficientes ya que comparten uno por cada dos alumnos)


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- Uso de la biblioteca

1 sesin de uso de la biblioteca para lectura, intercambio de libros. (anexo)

Apertura de la biblioteca dos das de semana en horario de recreo (lunes y

mircoles)


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6.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

TEMPORALIZACIN ACTUACIONES MBITO DE ACTUACIN

HALLOWEEN 30 DE OCTUBRE

AMBIENTACIN DE CLASES Y ESPACIOS COMUNES ACTIVIDADES DESDE EL REA DE INGLS Y EF(DANZAS, DISFRACES,)

TODO EL CENTRO

DIA DE LOS DERECHOS DEL NIO 20 DE NOVIEMBRE RESEA SOBRE LOS DERECHOS Y SU SIGNIFICADO, ORIGEN ETC.

NIVELES

DIA DEL DISCAPACITADO 3 DE DICIEMBRE

COLABORACIN CON EL CENTRO MARIA AUXILIADORA INVITACIN, CHARLA, ENTREVISTA CON ALGUN DISCAPACITADO ETC.

NIVELES

DIA DE LA CONSTITUCIN 6 DE DICIEMBRE TRABAJO SOBRE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES NIVELES

CELEBRAMOS LA NAVIDAD DICIEMBRE

REPRESENTACIONES NAVIDEAS EN EL CENTRO: VILLAN-CICOS, POESAS, ESCENIFICACIONES. EN UN ACTO COLECTIVO.

NIVELES

DIA DE LA PAZ 30 DE ENERO TRABAJOS DE INVESTIGACIN, MURALES Y MANIFIESTO COMN

TODO EL CENTRO

CARNAVAL FEBRERO TALLER DE ELABORACIN DE TRAJES ORGANIZADO POR EL AMPA, DESFILE POR LAS CALLES DEL BARRIO BAILES Y DANZAS DEL MUNDO

TODO EL CENTRO

DIA DEL LIBRO

23 DE ABRIL

CONCURSO DE CUENTOS, POESIA.. ORGANIZADO POR EL AMPA ENCUENTROS CON AUTOR, ANIMADOR, CUENTACUENTOS ETC.

NIVELES


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SEMANA CULTURAL 22,23 y 24 DE ABRIL

BAILES Y DANZAS DEL MUNDO CON TRABAJO DE INVESTIGACIN DE LOS PASES Y COSTUMBRES ASOCIADOS A ELLOS.

TODO EL CENTRO

ESCENARIOS MUSICALES ESCUELA DE MSICA DEL AYUNTAMIENTO

SEGN CONVOCATORIA PARTICIPACIN EN DICHOS EVENTOS PRIMARIA Y 5 AOS

EXPOSICIONES LOCALES, CHARLAS, TEATROS ETC

SEGN CONVOCATORIA PARTICIPACIN EN DICHOS EVENTOS SEGN CONVOCATORIA

DESAYUNO SALUDABLE TODO EL CURSO CALENDARIO ALIMENTOS SALUDABLES ED. INFANTIL 1 A 6 PRIMARIA

SALIDAS AL ENTORNO TODO EL CURSO VISITA EFA, ENTORNO NATURAL, CENTRO DE LA NATURALEZA, PUNTO LIMPIO,.

SEGN PROGRAMACIN

EXCURSIONES TANTO LOCALES COMO FUERA DE LA LOCALIDAD

SEGN PROGRAMACIN DE CICLOS

CERRO DE LA VIRGEN , ALCAZAR DE SAN JUAN, MADRID ETC.

NIVELES

DEPORTE ESCOLAR SEGN CONVOCATORIA CROSS INTERESCUELAS, DA DE LA BICI, ETC. PRIMARIA

DA DEL MEDIO AMBIENTE 5 DE JUNIO CONCURSO DE DIBUJO AL AIRE LIBRE SENDERO DE LAVIRGEN

OPTATIVO


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7.PRESUPUESTO:

El saldo de la cuenta de gestin a 28 de octubre es de 3570,19 y no queda ningn gasto pendiente de pago. Es destacar en el estado del presupuesto oficial la inclusin de 2400 correspondientes a las ayudas a materiales curriculares de 1 y 2 de Educacin Primaria. Al ser un gasto e ingreso del que no se tena conocimiento a la hora de realizar el presupuesto no fue incluido en el mismo, pero no supone variacin en el saldo de la cuenta pues son unas cantidades fuera de los gastos de funcionamiento ordinario y que deben ser justificadas ante la Consejera. Este ingreso y gasto ya ha sido contabilizado en GECE. Por otra parte hay que sealar el gasto extraordinario de 2500 por la compra de equipos informticos para renovar el aula ALTHIA porque estaba completamente inutilizada. Este gasto extraordinario fue aprobado por el Consejo Escolar del centro. Por ltimo indicar que ya ha sido ingresado y anotado en la cuenta el gasto pendiente de 290 , correspondiente a los viajes de conoce nuestra regin


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8.INFORME SOBRE REFORMAS, ACONDICIONAMIENTO Y MEJORA.

PETICION DE ACTUACIONES

Insistir en una mejora de la limpieza de todo el centro y sobre todo del gimnasio.

Colocar persianas en los pasillos del 3er. Ciclo..

Cableado de acceso a internet en el bloque de infantil.

Sustitucin de luces de emergencia ms antiguas.

Cambiar la apertura de las puertas de emergencia.

Limpieza peridica de los alrededores del centro.

Acondicionamiento de un almacn para material deportivo en el gimnasio pabelln

Pintura de los exteriores de los edificios.


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9.EVALUACIN

El presente Plan de Evaluacin Interna de mbito trienal est basado en la Orden de 6 de Marzo de 2003, de la Consejera de Educacin y Cultura, por la que se regula la evaluacin de los centros docentes sostenidos con fondos pblicos, y tiene como finalidad conseguir un mejor conocimiento de la prctica educativa y del contexto en el que se desarrolla , para que desde el ejercicio de la autonoma pedaggica y organizativa, se establezca una evaluacin que ayude a la comunidad educativa a mejorar la calidad de los procesos de enseanza y aprendizaje, la organizacin y funcionamiento de los centros, las relaciones con el entorno y la propia formacin de los docentes y de las familias.

Esta evaluacin interna, diseada en un Plan de Evaluacin continuado con una temporalizacin establecida en 3 aos, est dirigida a valorar la actividad del centro docente en su conjunto y se ha organizado en torno a los mbitos y dimensiones recogidos en el Plan de Evaluacin de Centros docentes de la Comunidad de Castilla la Mancha, pero adecundolo a nuestra realidad y necesidades.

Dichos mbitos son:

El proceso de enseanza y aprendizaje. La organizacin y funcionamiento. Las relaciones con el entorno. Los procesos de evaluacin, formacin e innovacin.

El equipo directivo es el encargado de planificar el proceso de evaluacin anualmente, concretando los mbitos y dimensiones que se van a evaluar en la Programacin General Anual.

Las conclusiones y las propuestas de mejora se recogern al finalizar el curso en la Memoria Anual.

La evaluacin se lleva a cabo mediante diversos procedimientos de recogida de informacin (observacin, cuestionarios, encuestas, opiniones, etc.) que permiten obtener una informacin detallada de la realidad a evaluar, a partir de las opiniones y valoraciones de los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Los resultados de dicho anlisis sirven para comprobar el grado de consecucin de los objetivos planteados en nuestro centro, sirvindonos para tomar decisiones que


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nos ayuden a mejorar la respuesta educativa de que ofrecemos a la comunidad.

En lo que respecta a la evaluacin del proceso de enseanza y aprendizaje de cada una de las reas, los rganos de coordinacin docente, revisan de manera continuada durante el curso, el nivel de adecuacin de los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin establecidos en las programaciones didcticas a los resultados obtenidos por los alumnos, proporcionando una coordinacin y progresin adecuada entre los distintos niveles y ciclos.

A continuacin se detalla la planificacin de los diferentes mbitos, dimensiones y subdimensiones que sern evaluadas en los prximos tres cursos, abarcando desde el 2013 al 2016, y en cuyo proceso intervendrn el profesorado, las familias, el alumnado y las instituciones presentes en nuestra comunidad educativa.


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MBITOS DIMENSIONES SUBDIMENSIONES

CALENDARIO APLICACIN

13/14 14/15 15/16

Proceso de Enseanza y Aprendizaje

Condiciones materiales, personales y funcionales.

Infraestructuras y equipamiento.

X

Caractersticas de la plantilla del centro

X

Caractersticas del alumnado. X

La organizacin de los grupos y la distribucin de tiempos, espacios y materiales

X

Desarrollo del currculo

Programaciones didcticas de reas y Materias

X

Atencin a la Diversidad X

X

Accin Tutorial Orientacin

X

Resultados escolares X X X

Organizacin y Funcionamiento

Documentos programticos

PEC PGA MEMORIA

X X

Funcionamiento del centro docente

rganos de gobierno rganos didcticos.

X

Administracin y gestin econmica y de los recursos

X X

Asesoramiento y apoyo externo

X X

Convivencia y relaciones internas y externas

X


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Relaciones con el Entorno

Caractersticas del Entorno Recursos X

Relaciones con otras instituciones

Ayuntamiento, AMPA, Consejera, etc X X X

Actividades complementarias y extracurriculares

Plan de actividades del centro

X

Procesos de evaluacin, formacin.

Formacin y evaluacin

Plan de evaluacin interna

Plan de formacin del centro

X


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10.ANEXOS

CCP CLAUSTROS EVALUACIN CONSEJO ESCOLAR

REUNIONES COLECTIVAS

ENTREGA DE NOTAS

INTERNIVEL INTERETAPA SEMANA CULTURAL

FORM. LOMCE

5 sept 3 sept Inicial: 13 oct 29 octubre 22 sept 19 diciembre 1 al 5 sept 20 nov EI + 1 a 3+EO +ED 4 a 6

22-23-24 abril

25 sep

18 sept

30 sept 15 sept 1 ev: 15dic 21 enero 26 enero 27 marzo 22 al 26 junio 27 nov EI + 1 a 3+EO +ED 4 a 6

1 octubre

14 oct

11 nov 28 octubre 2 ev: 23 marzo

22 abril 18 mayo 25 junio 19 febrero EI + 1 a 3+EO +ED 4 a 6

5 noviembre

14 oct

11 nov 18 nov 3/ final:22 jun 30 junio

25 nov 2 diciembre

9 dic 20 enero

13 enero 3 marzo

27 enero 21 abril

10 febrero 5 mayo

24 febrero 2 junio

10 marzo 29 junio

24 marzo

14 abril

28 abril

12 mayo

26 mayo

9 junio

23 junio


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HORARIO SESIN ALTHIA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9:00-9:45

9:45-10:30

3B (Marisa y Criptana)

10:30-11:15

2 B (Miriam y Criptana)

4A (Jose Manuel y Almudena morcillo)

11:15-12:00

5A (Anapi y Carmen)

1 (Ana Mara y Luisa)

6B(Raquel y Jose Manuel)

12:30 -13:15

4B (Marisa y Almudena

13:15-14:00

6A (Juan y Luisa) 2 A (Almudena y Miriam)

3 A (Anapi y Marisa)

5B (Marisa y Ana Mara)


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Resumen de refuerzos recibidos por aula:

1 (Tutora - Luisa

Fernanda):

2 A Y B (refuerzo de grupo flexible - tutoras: Almudena Morcillo y Miriam Serrano)

3 A Y B (refuerzo de grupo flexible - tutoras: Ana Pilar Daz-Parreo y Marisa Moraleda:

4 A Y B (refuerzo de grupo flexible - tutores: Jose Manuel Alcaiz y Almudena Muoz):

5 A Y B (refuerzo de grupo flexible- tutores: Carmen Herencia y Ana Mara Ortiz):

6 A (refuerzo individual- tutor: Juan Calonge):

6B (refuerzo individual- tutora: Raquel Manzanares):

-ANA MARA ORTIZ: 5

refuerzos (4 +1 ref althia)

-ALMUDENA MUOZ: 1

sesin

-MARISA MORALEDA: 6 sesiones

grupales

-MARISA MORALEDA: 2 sesiones

ref. ind. en 2 B (una de ellas

althia)

-MARISA MORALEDA: una sesin

ref. individual a 2A

-MIRIAM SERRANO: 1 sesin de

ref althia 2A

-ALMUDENA MUOZ: 3

sesiones grupales

-ALMUDENA MUOZ: 3A: 2

sesiones

-ALMUDENA MUOZ: 3B: 4

sesiones

-ANA PILAR: 1 sesin ref. 3B

-MARISA MORALEDA: REF

althia 3A

-CRIPTANA MEDINA: ref althia

3B

-MIRIAM SERRANO: 4

sesiones

-MIRIAM SERRANO: 2

sesiones individuales en

4A

-MIRIAM SERRANO: 2

sesiones individuales en

4B

-JOSE MANUEL: 1

sesin ref. ed. 4B

-CARLOS VILLALTA: 1

sesin ref. 4A

-ANA PILAR: 3 sesiones

grupales

-ANA PILAR: 1 sesin

ref 5B

-ANA PILAR: 1 sesin

ref althia 5A

-MARISA MORALEDA:

1 sesin ref althia 5B

-ALMUDENA MUOZ: 1

sesin 5A

-MIRIAM SERRANO: 1

sesin ref 5A

-LUISA FERNANDA: 2

sesiones ref 5A

-LUISA FERNANDA: 3

sesiones ref 5B

-ALMUDENA

MORCILLO: 6 sesiones

-NURIA OLIVARES: 1

sesin

-MIRIAM SERRANO: 1

sesin

-ANA MARA: 1 sesin

-LUISA FERNANDA: 1

ref. althia

-ANA MARA ORTIZ: 3

sesiones ref.

-JOSE MANUEL

ALCAIZ: 1 sesin ref.

althia

-CARMEN HERENCIA:

1 sesin ref.

-NURIA OLIVARES: 2

sesiones


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RECREOS PRIMARIA: ZONAS Y TURNOS

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Baos y sirena Zona pinos

LUISA LAURA MARISA

ALMUDENA MORC. ALMUDENA MUOZ M. TERE

MIRIAM ALMUDENA MUOZ CARLOS

JOSE MANUEL CARLOS LUISA

MIRIAM NURIA ALMUDENA MORCILLO

Zona pistas ANAPI CARMEN ATE

NURIA ANA MARA ATE

JOSE MANUEL LAURA ATE

MARISA ANAPI ATE

CARMEN ANA MARA ATE

Nota: Los das de lluvia, cada curso permanecer en su aula. Los tutores se relevarn para poder tomar un caf apoyados por especialistas.

RECREOS INFANTIL: ZONAS Y TURNOS

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Infantil 3aos ANA B. Y JUANI M.JOS Y ANA B. MARIVI Y RAQUEL M.JOS Y MARIVI ANAB. Y M.JOS

Infantil 4 y 5aos LAURA Y ANA (PT) MARTA Y ANA (PT) ANA ABAD Y LAURA MARTA Y ANA ABAD JUANI Y PILAR


PGA 2014-2015

HORARIO

COMIENZO: 10 de septiembre

En los meses de septiembre y junio en horario de 9:00 a 13:00

horas para los alumnos.

En los meses de octubre a mayo en horario de 9:00 a 14:00

horas para los alumnos.

FIN: 19 de junio

VISITA DE PADRES

Septiembre y Junio:

Lunes de 13:00 h. a 14:00 h.

Octubre a Mayo:

Lunes de 14:00 h. a 15:00 h.

VACACIONES

Navidad

Desde el 20 de diciembre al 7 de enero

Semana Santa

Desde el 28 de marzo al 6 de abril

DAS NO LECTIVOS

31 de octubre

3 de noviembre

8 de diciembre

30 de enero

16 y 17 de febrero

1 y 15 de mayo

4 de junio

EDUCACIN INFANTIL

3 aos A.- M Jos Jimnez.

3 aos B.- Ana B. Ramos

4 aos .- Montserrat Carrillo

5 aos A.- Marta Mora

5 aos B.- Ana Mara Abad.

EDUCACIN PRIMARIA

1 - Luisa Fernanda Aylln

2 A.-Almudena Morcillo.

2 B.-Miriam Serrano.

3 A.- Ana Pilar Daz-Parreo.

3 B.-Marisa Moraleda.

4 A.-Jos Manuel Alcaiz.

4 B.-Almudena Muoz.

5 A.- Carmen Herencia.

5 B.- Ana Mara Ortz.

6 A.-Juan Calonge.

6 B.-Raquel Manzanares.

ESPECIALIDADES

A.L.: Pilar Castiblanque.

P.T.: Ana Beln Daz.

Orientadora.- M. Carmen Pintor.

A.T.E.: M. Dolores Olivares.

A T E.: Miguel ngel Mata

Ingls: Juana Campayo.

Ingls:Carlos Villalta.

Ingls: Laura Castellanos.

Religin: M. Teresa Garca

Religin: M. Victoria Alfonso.

Ed. Fsica: Nuria Olivares

Msica :Carmen Herencia y Criptana Medina

Jefatura Estudios: Raquel Manzanares.

Secretara: Juan Calonge

Direccin: Criptana Medina

C.E.I.P. VIRGEN DE CRIPTANA

C/ VIRGEN DE CRIPTANA, 150

Sigue tus sueos

ellos conocen el camino

CURSO 2014-2015

SIGUE T

Tlfno. : 926 561 173

E-mail: [email protected]


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SEAS DE IDENTIDAD Dar a nuestro alumnado una slida formacin acadmica y conseguir un desarrollo integral de su personalidad. Proyectos complementarios: - Bilingismo desde infantil a 4 de primaria - Proyecto de hbitos saludables (desayuno, reciclado, salidas al entorno) - Proyecto de dinamizacin lectora - Inteligencias mltiples (ed. Infantil) - Proyecto de arte (plstica) Colaboracin con el AMPA: - Carnaval - Desayuno saludable - Concurso de cuentos - Celebramos la Navidad (chocolatada, Reyes,) Actividades extracurriculares: - Taller de ciencia divertida - Actividades de fin de curso - Asambleas y charlas de formacin para familias - Actividades deportivas para alumnos de infantil

OBJETIVOS GENERALES * Favorecer el desarrollo personal y social de los alumnos * Ofrecer un modelo de educacin integral. * Garantizar una formacin acadmica de calidad * Ofrecer un ambiente de bienestar y confianza * Asegurar un marco de respeto por las diferencias.

VALORES

Autonoma personal Respeto y tolerancia Trabajo, inters y esfuerzo Ayuda y colaboracin Hbitos saludables

ORGANIZACIN ACADMICA Sesiones de 45 minutos desde infantil a primaria.

Recreo: 12:00 a 12:30

CRITERIOS DE EVALUACIN

Rendimiento Acadmico.

Inters, esfuerzo y constancia en el trabajo diario.

Asistencia a clase y puntualidad.

Respeto y trato adecuado hacia compaeros,

profesores e instalaciones.

FECHAS IMPORTANTES

ENTREGA DE NOTAS:

1 Evaluacin: 19 diciembre

2 Evaluacin: 27 de marzo

3 Evaluacin: 25 de junio.

CELEBRACIONES:

HALLOWEEN: 30 de octubre

DA DE LOS DERECHOS DEL NIO: 20 de noviembre

DA DE SANTA CECILIA: 21 de noviembre

DA DEL DISCAPACITADO: 3 de diciembre

DA DE LA PAZ: 29 de enero

DA DEL LIBRO: 23 de abril

SEMANA CULTURAL: 22 AL 24 de abril

NORMAS GENERALES DEL CENTRO

La puntualidad es importante.

Las puertas se cerrarn a las 9,10.

Por motivos extraordinarios un alumno podr incorporarse

en las siguientes franjas horarias por la puerta principal:

- Infantil: A las 10:30 y de 12:00 a 12:30

- Primaria: En cambio de sesin y en el recreo

Cuando un alumno deba salir del Centro en horario lectivo,

deber ser recogido por un adulto, en el aula o en Direccin.

Las ausencias deben ser debidamente justificadas.

Mantener un trato respetuoso, cuidando los buenos

modales y el lenguaje correcto hacia compaeros y

profesores.

Un nio con malestar o enfermo no debe asistir a clase hasta

su total recuperacin.

Comunicar al tutor, posibles brotes de pediculosis, en otoo

y primavera.

La familia es responsable de informar al centro sobre

cualquier cambio o situacin familiar que pueda repercutir

en el alumno.

Todos los miembros de la comunidad educativa deben

respetar las instalaciones, mobiliario y el material del centro,

hacindose responsable de su deterioro.

La informacin relevante se expondr en los tablones de

anuncios.

Queda prohibido el uso de cualquier utensilio o material no

didctico (mvil, aparatos electrnicos)

La figura de referencia para cualquier consulta debe ser en

primer trmino el tutor/a.

Por respeto al horario se ruega a los padres que no vayan a

las aulas durante el horario escolar.


PGA 2014-2015

DISTRIBUCIN HORARIA DE LA BIBLIOTECA

LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

9:00-9:45 4A 4B

9:45-10:30 3B 5A 6 B

10:30-11:15 2A 3A

11:15-12:00

6A

12:00 LECTURA KDKSDLAKSDJFLKA LECTURA

ABIERTA

12:30-12:30 Prstamo y

devolucin Prstamo y devolucin Prstamo y devolucin 2B

13:15-14:00 Lec 5B 1


PGA 2014-2015

ACTIVIDADES AMPA CEIP VIRGEN DE CRIPTANA CURSO 2.014-2.015

ACTIVIDAD CURSO(S) FECHA OBSERVACIONES

VISITA DEL PAJE REAL VISITA DE PAP NOL

(Pendiente de decisin) ED. INFANTIL Y 1/2 E. PRIMARIA XX-DICIEMBRE 12:00 a 12:30 h.

El da previsto coincidir con las actividades del colegio para Navidad.

(Teatro de Navidad, )

PORRAS CON CHOCOLATE TODO EL ALUMNADO 19-DICIEMBRE Celebracin de la Navidad con desayuno de chocolate

con porras. La actividad se realizar como en cursos anteriores.

TALLERES TRAJE DE CARNAVAL TODO EL ALUMNADO TARDES POR CICLOS

FEBRERO 2.015

Confeccionar los trajes para el desfile de carnaval del Colegio; distintas tardes del mes de febrero nos

reuniremos por ciclos para realizar un traje comn.

DESAYUNO SALUDABLE TODO EL ALUMNADO MARZO 2.015 Se organizar en el aula de psicomotricidad infantil

un desayuno saludable para todos los alumnos y profesores.

CONCURSO DE CUENTOS 1 a 6 E. PRIMARIA ABRIL-MAYO 2.015 Los alumnos debern redactar un cuento para

celebrar el da del libro. Con la colaboracin del colegio.

MES DE LAS FLORES 1 a 4 E. PRIMARIA MAYO 2.015 En las clases de Ed. Artstica realizar manualidades que lleven flores: cuadros, arcilla, goma-eva, . Los

trabajos se expondrn en el Centro.

TALLER DE CIENCIAS DIVERTIDAS 4 E. PRIMARIA MAYO 2.015 Como se lleva realizando desde hace numerosos

cursos. Se realizar en las tardes del mes de mayo.

FIESTA DE FIN DE CURSO Juegos acuticos

Festival

(Pendiente de decisin)

TODO EL ALUMNADO JUNIO 2.015 Celebracin de actividades para la fiesta de Fin de

Curso.

FIESTA DE GRADUACIN 5 aos y 6 E. PRIMARIA JUNIO 2.015 Actividad de entrega de becas y diplomas y

organizacin de la merienda-cena para las familias.


PGA 2014-2015

Este curso, como novedad se ha decidido realizar varios talleres, uno por trimestre para cada ciclo.

E. INFANTIL TALLER DE COCINA "ESPECIAL GALLETAS INFANTILES"

GALLETAS DE DIBUJOS ANIMADOS NOVIEMBRE 2014

GALLETAS DE NAVIDAD DICIEMBRE 2014

Cada trimestre se celebrar un taller de cocina de 2 sesiones para los ms pequeos con diferentes especialidades.

1 y 2 E. PRIMARIA

TALLER DE COCINA

"ESPECIAL GALLETAS INFANTILES"

GALLETAS DE DIBUJOS ANIMADOS NOVIEMBRE 2014

GALLETAS DE NAVIDAD DICIEMBRE 2014 Cada trimestre se celebrar un taller de cocina de 2 sesiones para los ms pequeos con diferentes especialidades.

3 y 4 E. PRIMARIA

TALLER DE CULTURA INGLESA

"FESTIVIDADES DEL AO"

MERRY CHRISTMAS NOVIEMBRE 2014

MERRY CHRISTMAS DICIEMBRE 2014

Durante el 2 trimestre se celebrar tambin este taller con otra festividad y en el 3 se realizar el taller de cocina.

5 y 6 E. PRIMARIA

TALLER DE ASTRONOMA

"BUSCAMOS LAS ESTRELLAS"

AULA DE ASTRONOMA NOVIEMBRE 2014

PRCTICA DE ASTRONOMA NOVIEMBRE 2014 Durante el 2 y 3 trimestre se celebrarn talleres de Cultura Inglesa.


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Documents

PGA 14-15.pdf