Planeación Por Unidad Pensamiento Numérico y Algebraico Cilco 2013-2014

7/24/2019 Planeacin Por Unidad Pensamiento Numrico y Algebraico Cilco 2013-2014

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ESCUELAPREPARATORIAOFICIALNO. 150.

PLANEACIN DE UNIDAD PORCOMPETENCIAS A TRAVS DE

CUADRANTES.

Materia: Pensamiento Numrico y Algebraico.DOCENTE: JOEL LARA MONDRAGN.

CICLO: 2013 201!


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PLANEACIN DE UNIDAD POR COMPETENCIAS A TRAVS DE CUADRANTES.

" A # # O $ O % A # C O & A C ' L C O ( ) * + A , O , ) M - I C O .

UNIDAD IL O S N M E R O S E N C O N T EX T O

Pensamiento Numrico y Algebraico


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3




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!


ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 150 ARROYO ZARCO

PLAN DE UNIDAD I.ESCUELA: )scuela Pre/aratoria Ocial No. 10

DOCENTE: oel Lara Monrag4n.FEC!A DEENTREGA:

CICLO ESCOLAR: 2013 5 201!GRADO:

Primero GRUPO: 1 FEC!A DE INICIO:

CAMPO DISCIPLINAR: Matem6ticas y #a7onamiento Com/le8o.ASIGNATURA: Pensamiento Numrico y Algebraico.

MATERIA:P"#$%&'"#() N*&+,'-) A/",%'-)

!ORAS CLASE A LA SEMANA: 9oras.

CATEGOR2AS: Piensa Crtica y #e;eorma eciente los n?meros.

COMPETENCIA DISCIPLINAR34SICA:

Construye e inter/reta moelos matem6ticos meiante la a/licaci4n e /roceimientos aritmticos(algebraicos( geomtricos y =ariacionales /ara la com/rensi4n y an6lisis e situaciones reales( @i/otticas o>ormales.

COMPETENCIA DISCIPLINAREXTENDIDA:

Plantear y resol=er /roblemas /artieno e cuatro /remisas b6sicas: Cantia( es/acio y >orma( cambio yrelaciones e incertiumbre. ue conu7can al esarrollo el /ensamiento numrico.

COMPETENCIA DOCENTE: ,omina y estructura los saberes /ara >acilitar euni7a en el conocimiento e la construcci4n y uso e los n?merosy su in;uencia en el conteo.

MICRO RETICULA:

1.1.1 Lo natural e contar.1.1.2 Los naturales en conte


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PLAN DE UNIDAD I.TRANSVERSALIDAD: FILOSOF2A.1.3.! Los Pitag4ricos.

SITUACIN O PRO3LEMA DE LAREALIDAD A PARTIR DEL CUAL SEARTICULAN CONTENIDOS DE OTRASMATERIAS:

Fu es el n?mero i=ino o n?mero e oroG

TAXONOM2A DE MARZANO.

SISTEMA DE COGNICIN: Conocimiento H #ecuero: Nombrar:Ienticar o reconocer la in>ormaci4n /ero nonecesariamente se com/rene su estructura.

Com/rensi4n:#e/resentaci4n:

Presenta la in>ormaci4n en categoras /ara Due sea m6s >6cilencontrarla y utili7arla.

An6lisis: #elaci4n: Ienticar similitues y i>erencias im/ortantes entreconocimientos.

'tili7aci4n:#esoluci4n e/roblemas:

'tili7a el conocimiento /ara resol=er /roblemas o resol=er/roblemas acerca el conocimiento.

SISTEMA DE METACOGNICIN: Monitoreo e Claria:)l estuiante /uee eterminar @asta Du /unto /osee claria en elconocimiento.

SISTEMA DE CONCIENCIA DELSER:

)=aluaci4n e Im/ortancias:)l estuiante /uee eterminar Du tan im/ortante es el conocimiento lara74n e su /erce/ci4n.

ALINEAMIENTO COSNTRUCTIVO DE 3IGGS.

MULTIESTRUCTURAL: ,escribir.

RELACIONAL: )acilitenlaconstrucci4neconocimientos. *ugerir el uso e cualDuier /roceso /ara llegar a la soluci4n e /roblemas. Conte


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B


CUADRANTE SECUENCIA DE ACTIVIDADES.

CUADRANTEDIDACTICO IMO+IJA#.

FEC!A DE EJECUCIN: RECURSOS: K Proyector H Marca teecto.. Fen one /uees encontrar un

rect6ngulo /er>ectoGB. )scribe tu re;e


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TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:

CUADRANTE SECUENCIA DE ACTIVIDADES.CUADRANTEDIDACTICO IIIN,AA#.

FEC!A DEEJECUCIN:

RECURSOS:K ibliogra>a H Marca te


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)l ocente /ro/orciona las >uentes einagaci4n /ara los temas e launia y el escenario i6ctico:

uentes ibliogr6cas:

A#CA Marco Antonio "Pensamiento

Numrico y Algebraico. Q2012R()*IN).

AL,O#( Aurelio( "Aritmtica Q200RPA+#IA.

)*LAJA Miguel( "PensamientoNumrico y Algebraico Q2010R(PA+#IA.

uentes Cibergr6cas:

http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_natural

http://www.youtube.com/watch?!"#$pwaisis

http://es.wikipedia.org/wiki/Algebra

Organi7aos los alumnos en eDui/ose 3 /ersonas( in=estigar6n en>uentes '/'),9>-%$ lossiguientes temas:

1. Menciona tres tcnicas e conteo.2. FCu6les son los n?meros naturales y

cu6les son sus caractersticasG3. )8em/lo e n?meros naturales en la =ia

cotiiana son:!. FCon Du letra se simboli7a su con8untoG. FCu6les son los n?meros enteros y

cu6les son sus caractersticasGB. )8em/lo e n?meros naturales en la =ia

cotiiana son:. FCon Du letra se simboli7a su con8untoG. FCu6les son los n?meros racionales o

>raccionarios y cu6les son sus

caractersticasGS. )8em/lo e n?meros racionales en la

=ia cotiiana son:10. FCon Du letra se simboli7a su con8untoG11. FCu6les son los n?meros Irracionales y

cu6les son sus caractersticasG12. )8em/lo e n?meros irracionales en la

=ia cotiiana son:13. FCon Du letra se simboli7a su con8untoG1!. FCu6les son los n?meros Imaginarios y

Com/le8os( cu6les son suscaractersticasG

1. FCon Du letra se simboli7a su con8untoG1B. Fu es el ceroG

1. FC4mo >unciona el cero en laso/eraciones b6sicasG

1. Fu es el InnitoG1S. FCu6l es su smboloG20. FC4mo >unciona el innito en las

o/eraciones b6sicasG

Con la nalia e Due el alumno seientiDue el uso e las matem6ticasen su entorno( elaborar6 un Collagesobre los n?meros en la =ia

cotiiana.

TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:



1 hr. 4 hrs. 1 hr.
http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_naturalhttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_naturalhttp://www.youtube.com/watch?v=40VpwaisiMshttp://www.youtube.com/watch?v=40VpwaisiMshttp://es.wikipedia.org/wiki/Algebrahttp://www.youtube.com/watch?v=40VpwaisiMshttp://www.youtube.com/watch?v=40VpwaisiMshttp://es.wikipedia.org/wiki/Algebrahttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_naturalhttp://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_natural


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S


CUADRANTEDIDACTICO III

)#A#'I%A#.

FEC!A DEEJECUCIN: RECURSOS:

K ibliogra>a H Marca teormaci4n e suin=estigaci4n( en istintosorenaores gr6cos:

C*%7,) C)&=%,%(';): Conjuntosnumricos,

)n eDui/os e 3 integrantes( elalumno organi7ar6 la in>ormaci4n esu in=estigaci4n( en istintos

orenaores gr6cos:

D'%,%&% P,"*#(%$ *8%: El cero,El infnito.

)l alumno ientica( clasica y

organi7a su in>ormaci4n enorenaores gr6cos:

1. Fu seme8an7as encuentrasG2. Fu i>erenciasG3. FA Du conclusi4n llegasG

,e manera aleatoria( algunoseDui/os /asar6n al >rente el gru/o/ara e


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10


TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:

CUADRANTESECUENCIA DE ACTIVIDADES.

CUADRANTEDIDACTICO IVCON*+#'I#

FEC!A DEEJECUCIN:



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11


)l ocente moti=ar6 al alumno( /araDue encuentre soluciones /or sus/ro/ios meios.

)l alumno ienticar6 a Due con8unto

numrico /ertenecen las res/uestas elas siguientes /reguntas( inicano QNRQ%R Q#R QIR QCR.

1. FCu6ntos estaos con>orman la re/?blicameracci4n e tu tiem/o utili7as /ara

=er tele=isi4nG1B. FDu >racci4n e tu tiem/o utili7as /ara

ormirG1. FDu >racci4n e la tierra es ocanoG1. La ra7 cuaraa e 5S.

)l alumno retomar6 su in=estigaci4nsobre C)#*#()$ #*&+,'-)$(e


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12


CUADRANTEDIDACTICO V*OL'CIONA#.

FEC!A DEEJECUCIN:



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13


TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:


CUADRANTEDIDACTICO VI)N)#A#.

FEC!A DEEJECUCIN:

RECURSOS:K ibliogra>a H Marca teormati=a.

NIVEL DEDESEMPE6O:

Metacognici4n:monitoreo de

claridad.

EVIDENCIA:

Comic.EVALUACIN:

#?brica.

INICIO DESARROLLO CIERRE )l ocente organi7a al gru/o en B

eDui/os( caa eDui/o sees/eciali7ar6 en un tema( elaborar6una /resentaci4n en PoXer /oint yelegir6 a un /onente.

)l ocente /re/ara las coniciones/ro/icias /ara lle=ar a cabo un O#O.

*e lle=a a cabo el oro con la

siguiente in6mica: *e sortean los temas e la unia.

)l ocente elaborar6 un cronograma

/ara la e


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1!


TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:

O3SERVACIONES

ELA3OR

PROFR. JOEL LARA MONDRAGNDOCENTE.

REVIS Y APRO3

PROFRA. RAUEL MART2NEZ ZEPEDA.SU3DIRECTORA ESCOLAR.

VO. 3O.

PROFR. J. NICOMEDES !ERN4NDEZMART2NEZ.

DIRECTOR ESCOLAR

ESCUELAPREPARATORIAOFICIALNO. 150.


2 hrs. 3 hrs. 1 hr.


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1


PLANEACIN DE UNIDAD POR

COMPETENCIAS A TRAVS DECUADRANTES.

Materia: Pensamiento Numrico y Algebraico.

DOCENTE: JOEL LARA MONDRAGN.

CICLO: 2013 201!

" A # # O $ O % A # C O & A C ' L C O ( ) * + A , O , ) M - I C O .



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UNIDAD IIL O S N M E R O S R E A L E S E N C O N T EX T O



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1


ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 150 ARROYO ZARCO

PLAN ,) 'NI,A, II.)*C')LA:

)scuela Pre/aratoria Ocial No. 10

,OC)N+):

oel Lara Monrag4n.

FEC!A DE ENTREGA:

CICLO )*COLA#:

GRADO:

Primero

GRUPO:

1

FEC!A DE INICIO:

CAMPO DISCIPLINAR: M%("&9('-%$ R%)#%&'"#() C)&=/").ASIGNATURA: Pensamiento Numrico y Algebraico.MATERIA: P"#$%&'"#() N*&+,'-)

A/",%'-) !ORAS CLASE A LA SEMANA:


PLANEACI N UNIDAD II

2013 - 2014

5 hrs.


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1


CATEGOR2AS: A/rene e >orma aut4noma.COMPETENCIA GENRICA: 'tili7a aecuaamente los n?meros en /roblemas matem6ticos a/licaos a situaciones cotiianas.COMPETENCIA DISCIPLINAR34SICA:

Construye e inter/reta moelos matem6ticos meiante la a/licaci4n e /roceimientos aritmticos( algebraicos(geomtricos y =ariacionales /ara la com/rensi4n y an6lisis e situaciones reales( @i/otticas o >ormales

COMPETENCIA DISCIPLINAREXTENDIDA:

#esol=er casos con eacilitar e6cilencontrarla y utili7arla.



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1S


An6lisis: #elaci4n: Ienticar similitues y i>erencias im/ortantes entreconocimientos.

'tili7aci4n: #esoluci4n e/roblemas:

'tili7a el conocimiento /ara resol=er /roblemas o resol=er/roblemas acerca el conocimiento.

SISTEMA DE METACOGNICIN: Monitoreo e Claria: )l estuiante /uee eterminar @asta Du /unto /osee claria en elconocimiento.

SISTEMA DE CONCIENCIA DELSER:

)=aluaci4n e Im/ortancias: )l estuiante /uee eterminar Du tan im/ortante es el conocimiento la ra74ne su /erce/ci4n.

ALINEAMIENTO COSNTRUCTIVO DE 3IGGS.

MULTIESTRUCTURAL: ,escribir.

RELACIONAL: )aciliten la construcci4n e

conocimientos. *ugerir el uso e cualDuier /roceso /ara llegar a la soluci4n e /roblemas. Conte


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20

+

)

M

A

*

'

N

+

)

M

A

*

'

N

+

)

M

A

*

'

N

+

)

M

A

*

'

N

+

)

M

A

*

'

N

+

)

M

A


Acti=iaes Pre=ias: )8ercicios e atenci4n y /erce/ci4n. An6lisis e lectura (Matemticas en la ida

cotidiana) )


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INDAGAR.

NIVEL DEDESEMPE6O:

Com/rensi4n. EVIDENCIA: K #e/orte )scrito H Collage.EVALUACIN:

#?brica.

INICIO DESARROLLO CIERRE

)l ocente /ro/orciona las >uentes einagaci4n /ara los temas e launia y el escenario i6ctico:

uentes ibliogr6cas:

ALL)N #. Yngel "Algebra )lemental.Q200R. P)A#*ON Prentice 9all.

A#CA Marco Antonio "PensamientoNumrico y Algebraico. Q2012R()*IN).

AL,O#( Aurelio( "Aritmtica Q200RPA+#IA.

)*LAJA Miguel( "PensamientoNumrico y Algebraico Q2010R(PA+#IA.

uentes Cibergr6cas:

@tt/:HHocente.ucol.m


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CUADRANTEDIDACTICO IIIJERARUIZAR.

FEC!A DE EJECUCIN: RECURSOS:K ibliogra>a H Marca teormaci4n e suin=estigaci4n( en istintosorenaores gr6cos:

C*%7,) C)&=%,%(';):Le"es deE#ponentes.

)n eDui/os e 3 integrantes( elalumno organi7ar6 la in>ormaci4n esu in=estigaci4n( en istintos

orenaores gr6cos:

D'%,%&% P,"*#(%$ G*8%: Le"esde $adicales.

)l alumno ientica( clasica y

organi7a su in>ormaci4n enorenaores gr6cos:

!. Fu

seme8an7as encuentrasG

. Fu i>erenciasG

B. FA Du conclusi4n llegasG

,e manera aleatoria( algunos eDui/os/asar6n al >rente el gru/o /arae


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TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:

CUADRANTE SECUENCIA DE ACTIVIDADES.CUADRANTE

DIDACTICO IVCONSTRUIR

FEC!A DE EJECUCIN: RECURSOS:K ibliogra>a H Marca te


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2!


)l ocente moti=ar6 al alumno( /araDue encuentre soluciones /or sus/ro/ios meios.

)l alumno resol=er6 /or sus /ro/ios

meios los siguientes e8ercicios:1R F)


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2


BR M


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2B


)l ocente acuir6 a /roceimientos/ro/ios e la isci/lina( /ara arsoluci4n a los /roblemas /lanteaos.

)l ocente aborar6 los temas e la

unia a /artir e /roblemasconte


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?/iter se enlistan a continuaci4n:

aR +ierra: S!000000000000000000000ton

bR Luna: 3!00000000000000000 ton

cR ?/iter:1SS000000000000000000000000ton.

R )a H Marca te


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TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:

TIEMPO DEEJECUCIN:

O*)#JACION)*

)LAO#^

P#O#. O)L LA#A MON,#A^N,OC)N+).

REVIS Y APRO3

PROFRA. ANGELICA CRUZ !ERN4NDEZ.SU3DIRECTORA ESCOLAR.

VO. 3O.

PROFR. J. NICOMEDES !ERN4NDEZMART2NEZ.

DIRECTOR ESCOLAR


2 hrs. 3 hrs. 1 hr.

Documents

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