Prácticas tema wlwl

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Práctica tema 1

Educación y sociedad

10/03/2014

Elena Mora Gómez-Caro

INDICE

PRÁCTICA 1A: Uso de la red en España.........................................................Pg. 2

PRÁCTICA 1B: Direcciones relacionadas con Educación y sociedad...............Pg. 5

PRÁCTICA 1B: Direcciones relacionadas con Educación y sociedad.............Pg. 15

Página 1

PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Apellidos, Nombre: Mora Gómez-Caro, Elena

Titulación: Grado en Maestro de Educación Infantil

Curso Académico: 2013/2014

Autoevaluación Práctica I : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5 Puntuación:

PRÁCTICA 1A: Uso de la red en España

En el mundo hay dos mil millones de internautas de los cuales 27 millones están en

España. Los más asiduos al uso de internet en España hasta ahora han sido los jóvenes,

aunque esta tendencia en el uso de internet está comenzando a cambiar. Las

posibilidades que internet ofrece, como son el intercambio de fotografías y videos,

realizar operaciones bancarias y sobre todo los móviles y el uso de libros electrónicos

han aumentado el número de personas mayores de 55 años que se conectan a la red.

En España hay diez millones de conexiones fijas de alta velocidad, por debajo de la

media europea, sin embargo en banda ancha móvil estamos entre los 10 primeros

países con mayor número de usuarios. Los teléfonos móviles con conexión a internet

están ya al alcance de 5 millones de personas.

Internet se usa sobre todo para ver videos de youtube o de cualquier serie de

televisión, además las redes sociales han revolucionado las vida de los internautas el

50% de los españoles pertenece a una red social y el 78% si hablamos solamente de los

jóvenes (has los 24 años), esto supone que estemos dejando de lado el uso del correo

electrónico o los sms.

El 98% de los centros de salud funciona con historias clínicas electrónicas, el 97 de la

relación con la administración central se puede mantener totalmente por internet.

El perfil más habitual del internauta es de varón menor de 36 años que se conecta 10

hora diarias. Los chicos usan más internet que las chicas, el tiempo conectado a la red

aumente si el internauta es estudiante y menor de 24 años. Aun con todas las

Página 2

facilidades y posibilidades que internet nos ofrece, todavía hay personas que se

resisten a su uso.

¿Qué utilización haces de internet?.

La mayor parte del tiempo que dedico a el uso de internet va dirigido hacia las redes

sociales facebook, twitter, instagram o hacia medios de comunicación como es la

plataforma whasapp. También uso internet para buscar información y conectarme a la

plataforma moodle, esto se ve acentuado por mi condición de estudiante, además

también uso internet pare ver películas o series.

Últimamente, debido a las facilidades que nos ofrece el teléfono móvil mis conexiones

a internet se realizan con mayor frecuencia, ya que es un dispositivo que siempre

tengo a mano.

¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?.

Cada vez es más habitual el uso de internet en la educación, debido a la gran cantidad

de información que podemos encontrar sobre cualquier tema, y la gran cantidad de

sitios disponibles donde buscar como son, por ejemplo, bases de datos, periódicos y

revistas digitales, bibliotecas virtuales, etc.

Es de gran importancia también en educación a distancia, ya que gran parte de las

actividades y de la información que esta educación les ofrece la obtienen a través de la

red. También podemos conseguir por medio de cursos online títulos que nos acrediten

para realizar una determinada labor.

A demás de lo mencionado anteriormente debo dejar constancia que en la sociedad

actual vivimos en un constante cambio, las personas debemos ser conscientes de estos

cambios e innovar en nuestros conocimientos, es decir, seguir formándonos

constantemente a lo largo de nuestra vida, y esto es, en mi opinión una de las más

importantes posibilidades que nos ofrece internet.

- Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso

de internet en tu actividad.

Página 3

https://campusvirtual.uclm.es/mod/glossary/showentry.php?courseid=10289&concept=Diccionario+de+Inform%C3%A1tica+y+Tecnolog%C3%ADa



El uso de internet, desde mi punto de vista, me ha aportado gran cantidad de

posibilidades, entre las que destaco: la facilidad para poder comunicarme y compartir

mis fotos con mis amigos y seres queridos, poder acceder a la información que

necesito en cualquier momento y lugar, mantenerme al día en los sucesos de

actualidad, buscar ofertas de empleo, la rapidez con la que podemos intercambiar

documentos o trabajos con nuestros compañeros y profesores para que nos valoren, e

incluso en algunos casos encontramos la posibilidad de contactar con el profesor para

resolver dudas con mayor rapidez.

A demás de las posibilidades que nos ofrece internet, también tiene algunas

limitaciones como pueden ser el desuso de algunos libros de texto y de las bibliotecas,

otro inconveniente que podemos encontrar en el uso de internet es la poca privacidad,

hacemos publicaciones sin tener en cuenta que cualquier persona puede acceder a

ellas y perjudicarnos utilizándola.

En mi opinión si realizamos un uso adecuado y cuidado de internet podemos decir que

internet nos aporta muchas más posibilidades y ventajas que inconvenientes en su

uso.

Asociación de Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/

El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década

PRÁCTICA 1B: Direcciones relacionadas con Educación y sociedad.

Página 4

http://www.rtve.es/mediateca/videos/20110118/numero-internautas-espana-se-multiplica-10-menos-decada/991347.shtml?s1=noticias&s2=tecnologia&s3=&s4=

http://www.aimc.es/

http://www.aui.es/

Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con

"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que has

accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.(Descargar

ficha)

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB,2001

Dirección URL: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8791537/Ken-Robinson-Cambiando-los-paradigmas-de-la-educacion.html. (29/03/2014)

Título del espacio web: Ken Robinson:"Cambiando los paradigmas de la educación. (Español / Ingles)

Autores/Productores: Desconocido

Patrocinadores: facebook(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: WEB TEMÁTICO - WEB DE PRESENTACIÓN - ENTORNO DE

COMUNICACIÓN

PROPÓSITO: - INFORMAR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -ENTRETENER /

INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI ///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI ///- ACCESO WAP: SIPresentación:

.

Contenidos que se presentan:

.Educación

Economia

Sociedad

Politica

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

.Indice con los puntos recomendados, favoritos, mejor puntuados

Destinatarios: todos lo internautas, epecialmente a los seguidores de esta pagina

.

Página 5

http://peremarques.pangea.org/evalweb.htm

http://peremarques.pangea.org/evalweb.htm

http://dewey.uab.es/pmarques/evalweb.htm

Requisitos técnicos: (hardware y software)

.Valores que potencia o presenta:

.El derecho a la Educación

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos ..................................................

Canales de comunicación bidireccional........................

Servicios de apoyo on-line ...............................................

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores......

Ausencia o poca presencia de publicidad

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

X

X

X

X

X

XX

X

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra....

Elementos multimedia: calidad, cantidad...............................

Calidad y estructuración de los contenidos...............

Estructura y navegación por las actividades, metáforas........

Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

X

X

XX

X

X

X

Página 6

Originalidad y uso de tecnología avanzada..ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

X

X

VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica……………………………………………

Atractivo………………………………………….................

Funcionalidad, utilidad…………………………………….

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

XXX

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios:

Estudios universitarios y profesional educativo

Principales aportaciones educativas de la página:

.Información sobre es estado de la educación en la actualidad

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

.Búsqueda de información o actividades de interés

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Capacidad de motivación, atractivo, interés............


Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis,

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

xx

X

X

Página 7

organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las

X

X

X

OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

.Algunos contenidos están desorganizados

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

Ninguno

Otras páginas de contenido similar o complementario:

.




Dirección URL: http://auartar.blogspot.com.es/ (30/03/2014)

Título del espacio web: Nuevas tecnologías aplicadas a la educación (Español / Ingles)

Autores/Productores: Auri Artiles Armas

Patrocinadores: Ninguno(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL

DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE

PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE

COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN

INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

Página 8

LIBRE ACCESO: SI ///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI ///- ACCESO WAP: NOPresentación:

.


.Educación

Nuevas tecnologías

Sociedad

Atención a la diversidad

Material didáctico

Mapa de navegación:

Destinatarios: Todo publico, especialmente el publico interesado en educaciónRequisitos técnicos: (hardware y software)


La importancia del las nuevas tecnologías en educaciónASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración







Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores......

Ausencia o poca presencia de publicidad

EXCELENTE ALTA

CORRECTA BAJA

X

X

X

X

X

XX

X


EXCELENTE ALTA

CORRECTA BAJA

Página 9







Originalidad y uso de tecnología avanzada..

X

X

XX

X

X

X

ASPECTOS PSICOLÓGICOS



EXCELENTE

ALTA CORRECTA

BAJA

X

X



Atractivo………………………………………….................


EXCELENTE

ALTA CORRECTA

BAJA

XXX

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios:

Estudiantes universitarios y profesional educativo


Concienciar sobre la importancia del uso de las nuevas tecnologías en educación




Página 10




Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................


Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

xx

X

X

X

X

X

OBSERVACIONES


No he observado ninguna


Ninguno


. http://educatics.blogspot.com.es/




Dirección URL: http://ticsenlaeducacion-yaneth.blogspot.com.es/ (30/03/2014)

Título del espacio web: Importancia de las TICS en Educación

Autores/Productores: Marta Rodriguez

Patrocinadores: Ninguno(subrayar uno o más de cada apartado)

Página 11

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL

DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE

PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE

COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN

INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI ///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI ///- ACCESO WAP: NOPresentación:

.


.Educación

Nuevas tecnologías

Sociedad

Mapa de navegación:

Destinatarios: Todo público, especialmente el público interesado en educaciónRequisitos técnicos: (hardware y software)


La importancia del las TICS en educaciónASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración






EXCELENTE ALTA

CORRECTA BAJA

X

X

X

X

X

X

Página 12


Créditos: fecha de la actualización, autores,

X

X








Originalidad y uso de tecnología avanzada..

EXCELENTE ALTA

CORRECTA BAJA

X

X

XX

X

X

X

ASPECTOS PSICOLÓGICOS



EXCELENTE

ALTA CORRECTA

BAJA

X

X



Atractivo………………………………………….................


EXCELENTE

ALTA CORRECTA

BAJA

XX

XPROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios:

Estudiantes universitarios y profesional educativo


informar sobre el uso de las tecnologías en educación

Página 13







Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................


Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................

EXCELENTE

ALTA

CORRECTA

BAJA

xX

X

X

X

X

X

OBSERVACIONES


Pocos recursos didácticos


Ninguno


http://docentes.universia.net.co/

Página 14

PRÁCTICA 1C: Participación en la revista digital "El Recreo"

Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con

"Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...).

La Ortografía como un problema de la sociedad actual

En la actualidad el número de alumnos que cometen faltas ortográficas al traducir

gráficamente sus pensamientos es elevado, e incluso podemos pensar que este

número va en aumento. No hay una causa concreta que explique la producción de

estas faltas de ortografía, pero es cierto, que para atajar este problema, es necesaria la

colaboración e implicación de todos los sectores sociales: familia, escuela, medios de

comunicación y alumnos.

Entre las posibles causas de las faltas de ortografía la más frecuente y extendida es la

aversión a la lectura, es evidente, que las persona que no se interesan por la lectura no

llegan al conocimiento de las palabras como lo puede hacer alguien que lea de forma

habitual. Muchos personas, así como maestros y profesores sostienen que la única

causa de la producción de faltas de ortografía es la aversión a la lectura, e incluso si

alguna vez habéis preguntado a alguien sobre como corregir esto su respuesta suele

ser: “leer, leer y leer”. En la mayoría de los casos esto puedo resultar útil, pero hay

personas a las que estos consejos, no les sirven puesto que leen de forma habitual y

siguen cometiendo faltas de ortografía. Otra de las posibles causas de las faltas de

ortografía es el descredito social de la convención ortográfica, producida por falta de

atención del profesorado ante los errores ortográficos cometidos por los alumnos,

dejadez de los alumnos, puesto que no dan importancia a los errores cometidos, y el

descuido frecuente en el uso de la ortografía en los medios de comunicación.

La ortografía es un aspecto fundamental del leguaje de debe trabajarse desde

educación infantil y más profundamente en educación primaria, puesto que es en esta

etapa cuando el niño adquiere el lenguaje y comienza a expresar sus pensamientos de

forma escrita. Los maestros debemos fomenta un hábito de lectura en los niños y un

uso de la ortografía adecuado, dando la importancia necesaria a cada error ortográfico

Página 15

http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/

cometido, independientemente de la materia o área en el que se haya producido este

error.

El aumento de las faltas de ortografía está muy relacionado a las redes sociales y las

plataformas de comunicación como Whatsapp. Esta mala ortografía comenzó por el

intento de abreviar en los SMS, pero con el tiempo esta tendencia aumento intentando

abreviar al máximo posible el mensaje que se pretendía transmitir, dando como

resultado en algunas ocasiones a textos ilegibles. El problema cobra mayor

importancia cuando utilizamos ya forma de expresarnos en nuestros textos escritos sin

diferenciar el contexto, la mayoría de los profesores han corregido exámenes en los

que el alumno ha utilizado la letra “x” en lugar de la preposición “por”, “haver” debido

la unión que se hace de la expresión “a ver”, utilizar la “w” en lugar de “gu-”, e

innumerables errores producidos por el uso de abreviaturas en los mensajes.

Actualmente se ha observado que los usuarios de las redes sociales no dan

importancia necesaria a su ortografía cuando realizan una publicación, el que escribe

un blog piensa que la gente no dejará de leer su blog porque cometa una falta de

ortografía, siempre y cuando le guste su contenido. El problemas está cuando no es

una falta de ortografía, sino varias y esto provoca que se dificulte la lectura, por lo que

se demuestra que el envoltorio arruina el contenido de la publicación. El empresario

Charles Ducombe realizo un análisis de una web, por el que observó que una mala

ortografía podía disminuir las ventas en un 50%.

Para finalizar he de añadir que debemos dar la importancia que se merece a nuestra

ortografía, y cuidar nuestra expresión escrita, ya que esta es nuestra carta de

presentación.

Referencias bibliográficas

CARRATALA, F (2000). Las faltas de ortografía: diagnósticode sus causas y propuesta de soluciones para su eliminación (I). Recuperado el día 21 de Marzo del 2014 de : http://www.aplicaciones.info/articu/arti64t.htm

ANONIMO (2012). La ortografía puntúa en internet. El país. Recuperado el día 22 de Mazo de 2014 de: http://elpais.com/diario/2012/01/02/sociedad/1325458801_850215.html

Página 16

http://elpais.com/diario/2012/01/02/sociedad/1325458801_850215.html

http://www.aplicaciones.info/articu/arti64t.htm

http://www.aplicaciones.info/articu/arti64t.htm

Página 17

Documents

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