Programa Escuelas de Tiempo Completo

PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

Ciclo Escolar 2014-2015.

RUTA DE MEJORA

NOMBRE DE LA ESCUELAMIGUEL HIDALGOCLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO10DPR1325Q

TURNOMATUTINONIVEL/MODALIDADPRIMARIAS

ZONA ESCOLAR131SECTOR14

DOMICILIOCONOCIDOLOCALIDADUNIDOS VENCEREMOS

MUNICIPIODURANGOENTIDADDURANGO

TELFONOCORREO ELECTRNICO

DIRECTORHUMBERTO PALACIOS DE LEONCICLO ESCOLAR2013-2014

Firma del Director

HUMBERTO PALACIOS DE LENNombre y firma del Secretario (a) Tcnico del CEPS

ALMA ROSA SANDOVAL CAMPOS

Nombre, firma y sello del Supervisor(a) / Inspector(a) Escolar

JOSE TOBIAS ARMENDARIZ RUBIOSello de la escuela

Fecha de elaboracin15 DE JULIO DEL 2014

I. AUTOEVALUACIN DE LA GESTIN ESCOLAR.

ASPECTOSQU LOGRAMOS?QU FALTA POR HACER?

A. Rasgos de Normalidad Mnima:(Prioridad 1)

Calendario escolar

Se cumpli en un 90% ya que hubo algunas ausencias por atender trmites administrativos del Programa Escuelas de Tiempo Completo.Disminuir carga administrativa de los programas implementados por el gobierno federal y la S.E.E.D.

Grupos con maestro

Se cumpli en un 9%, ya que el director es maestro frente a grupo y hubo que atender trmites administrativos del programa E.T.C.Gestionar recursos humanos para que atienda la carga administrativa.

Puntualidad

Se cumpli en un 90% la puntualidad tanto de alumnos como de maestros. Fomentar hbitos de responsabilidad y cumplimiento de los rasgos de normalidad como la puntualidad de los docentes, y que la S.E.E.D. disminuya la carga administrativa a las escuelas multigrado.

Asistencia de alumnos

Se cumpli en un 90% por motivos como permisos por enfermedad, tramite de documentos o mal clima. Establecer compromisos con padres de familia y alumnos par que las ausencias de los alumnos sean las menos posibles y recuperar das en que no se asista por mal clima con clases extra.

Materiales disponibles

La adquisicin de materiales no se llev a cabo debido a los cambios que hizo el programa E.T.C. La mayora de los materiales que e iban a comprar eran activo fijos.Adquirir los materiales que tenemos en la lista de necesidades del ciclo 2013-2014.

Tiempo para el aprendizaje

Se logr en un 70% mantener un clima de trabajo y aprovechar el tiempo destinado para la enseanza, sin caer en tiempos muertos o perdidos.Establecer y cumplir un horario de trabajo que integre las asignaturas de cada grado y las lneas de PETC.

Participacin en clase

Se logr avanzar en un 80% la participacin en clase de los alumnos, gracias a las estrategias aplicadas por cada docente durante el ciclo escolarDisear y planear actividades integradoras que permitan a todos los alumnos de cada grado participar activamente en las clases.

B. Mejora en los aprendizajes:(Prioridad 2)En este aspecto se analizan el rasgo 8 de Normalidad Mnima y las lneas de trabajo Lectura y escritura y Desafos matemticos.

Lectura

Se logr un avance del 85% en el gusto por la lectura, la produccin de textos y la interpretacin de materiales escritos, gracias a la aplicacin de diversas estrategias como las visitas a la biblioteca, uso de los ficheros, etc.Planear actividades que fomenten el gusto por la lectura, como las actividades para empezar bien el da, hacer uso del fichero de actividades, usar el material escrito con el que cuenta la escuela, as como para planear actividades en la biblioteca.

Escritura

Se cumpli en un 85% el avance en la produccin de textos, gracias a la aplicacin de estrategias de las lneas de trabajo y a las estrategias de las actividades para empezar bien el da.

Promover la redaccin y correccin de diferentes tipos de textos, planear talleres de escritores.

Matemticas

Se cumpli con un 85% el avance en los resultados generales de aprovechamiento en el rea de matemticas, gracias a la implementacin de estrategias de desafos matemticos y actividades para empezar bien el da.Integrar actividades del libro de desafos matemticos, actividades para empezar bien el da, uso de materiales concretos como loteras de nmeros, rompecabezas, geo planos y todo aquel material manipulable.Crear en la escuela un rincn de matemticas con todo material ldico que est disponible a todos los alumnos.

Alfabetizacin inicial

Fue muy bajo, un gran porcentaje de los alumnos de 1, 2 y 3 no desarrollaron habilidades de lectoescritura.Disear actividades de lectura y escritura especficas para alumnos de 1 y 2 y 3

Promedio general de aprovechamiento.

Los promedios generales obtenidos en este ciclo escolar son espaol Llevar a cabo las actividades planeadas en libros de texto, planes y programas de estudio, tomando en cuenta los aprendizajes esperados para cada grado.

C. Lineas de trabajo del PETC:

Arte y cultura

Se cumpli en un 100% las metas que se tenan planeadas para este ciclo escolar en la lnea de arte y cultura de igual forma se logr involucrar a los padres de familia en algunos de los talleres que se llevaron a cabo. Contamos con personal del I.C.E.D. para implementar talleres de mscaras, literatura, y de teatro.Disear actividades encaminadas a lograr en los alumnos el gusto por el arte y la cultura.Involucrar a los padres de familia en las actividades programadas.Hacer uso de material con que cuenta la escuela.

Convivencia escolar

Se avanz en la integracin de los padres de familia en las actividades de la escuela tanto en lo acadmico, como en las de carcter cultural, deportivo y recreativo. Se gestion un invernadero el cual ha servido de punto de encuentro colaborativo entre los alumnos de todos los grados.Fomentar de forma permanente valores como el respeto entre alumnos, padres de familia y maestros, planear actividades de convivencia escolar.

Vida saludable

Se integr al trabajo que se hace dentro del rea de alimentacin ya que les involucro tanto a padres de familia como a los alumnos en un estilo de vida ms saludable, implementando sesiones de activacin fsica..Llevar a cabo actividades de la lnea durante el ciclo escolar tomando en cuenta las aportaciones de la caja de herramientas y dando seguimiento a las sesiones de activacin fsica por medio de transmisin de videos.

TICs

No se cumpli en gran medida ya que el 50% de los alumnos no tuvo acceso a los equipos de cmputo..Enlazar los contenidos diarios con actividades que favorezcan en los alumnos el uso de las tecnologas.Invitar a los docentes a que cumplan con las metas trazadas.

D. Prevencin del rezago educativo y la desercin. (Prioridad 3 ).Se cumpli con un 50% el rezago educativo ya que falto un poco ms de estrategias para lograr que todos los alumnos avanzaran a un mismo nivel de aprendizajeCompromiso docente, diseo de actividades especficas para alumnos con rezago educativo, uso de tutores, pasantas,

E. Funcionamiento del Consejo Tcnico Escolar.se cumpli en un 100% las actividades que se tenan planeadas en las reuniones de CTEPromover estrategias de apoyo entre colectivo.

F. Consejo Escolar de Participacin Social.Se cumpli en un 70% los objetivos planteados del CEPS durante el ciclo escolar.Promover la participacin activa de todos los participantes de CEPS

G. Servicio de alimentacin.Se cumpli en un 100% con el servicio de alimentacin aun cuando se tuvieron problemas con las fechas de entrega de recursos.Que el programa E.T.C. otorgue las dispersiones de alimentacin en tiempo y forma.Promover en los alumnos una alimentacin saludable.

FORMATO DE LA RUTA DE MEJORA

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Problema o factor crtico:

Objetivo: MEJORAR LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS DOCENTES MEDIANTE LA AUTOCAPACITACION Y REALIZAR UNA PLANEACIN QUE FORTALEZCAN EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES EN LOS ALUMNOS EN RIESGO EN CUANTO A LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.

METALOGRAR QUE EL 100% DE LOS DOCENTES ANALICEN LOS ENFOQUES DE LAS ASIGNATURAS PARA UN MEJOR DOMINIO DE LOS CONTENIDOS A TRAVEZ DE UNA PLANEACIN EFICAZ QUE ATIENDA A LOS ALUMNOS EN RIESGO DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.

AccinResponsable(s)RecursosCostosTiempo

ELABORACIN Y APLICACIN DE UNA PLANEACIN EN BASE AL ANALISIS DE LOS ENFOQUES DE LAS ASIGNATURAS INCLUYENDO LAS LINEAS DE TRABAJAO Y UTILIZANDO MATERIAL DIDACTICO.

PROF. HUMBERTO PALACIOS DE LEN

PROF. VICTOR RODIGO HERNANDEZ ALVARADO

HOJAS DE MAQUINA.ENGARGOLADORA.10 MARCADORES P/PINTARRN C/5GEOPLANOS Y REGLETAS, SOFTWARE EDUCATIVOS, JUEGOS DE GEOMETRA.

DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.

METALOGRAR QUE EL 100% DE LOS DOCENTES DESARROLLEN Y APLIQUEN DIFERENTES MODALIDADES Y ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA FORTALECER LOS APRENDIZAJES EN EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.


PARTICIPAR EN LA 4 OLIMPIADA DE LECTURA CIRCULAR CON PALABRAS, IMPLEMENTANDO CIRCULOS DE LECTURA.PROF. HUMBERTO PALACIOS DE LEN


LIBROS DEL RINCNCUADERNOSPROYECTORANTOLOGIA DE FICHAS DE TRABAJOA LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015

INCLUIR EN LA PLANEACIN ACTIVIDADES DE LECTURA, ESCRITURA Y COMPRENSIN LECTORA COMO ACTIVIDADES PERMANENTES.



A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015

DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS HABILIDADES PARA QUE PLANEEN, REVISEN Y PRODUZCAN TEXTOS PROPIOS.



A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015

EDICIN Y PRESENTACION DEL LIBO EL QUIJOTE EN MI COMUNIDADPROF. HUMBERTO PALACIOS DE LEN

15 DE OCTUBRE DEL 2014

META

LOGRAR QUE EL 100% DE LOS DOCENTES PROMUEVAN HABILIDADES PARA ESTIMULAR EL RAZONAMIENTO LGICO-MATEMTICO APLICANDO ACTIVIDADES NOVEDOSAS Y USANDO LOS SOFTWARE JCLIC, matemaTICas, RAZONAMIENTO MATEMATICO, EL VISUALIZADOR DE LOS DECIMALES, SERIES MATEMTICAS Y MANIPULADORES VIRTUALES MATEMTICOS ( NLVM) DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2013-2014.


USO DEL SOFTWARE EDUCATIVO JCLIC, matemaTICas, RAZONAMIENTO MATEMATICO, EL VISUALIZADOR DE LOS DECIMALES, SERIES MATEMTICAS Y MANIPULADORES VIRTUALES MATEMTICOS ( NLVM) COMO AUXILIAR EN LA ENSEANZA DE LAS MATEMTICAS.



12 MUEBLES PARA PC

2 EQUIPOS DE COMPUTO.

1.D.D.EXTRAIBLE 1 TB

IMPRESORA HP LASER JET12 BOCINAS PARA PCPROYECTORTONER SAMSUNG ML2240

TONER SAMSUNG 101MEMORIA DDR II

TECLADOSPANTALLA PARA PROYECTORAIRE COMPRIMIDOESPUMA PARA PCREGULADOR DE VOLTAJETARJETAS WIFIMONITOR AOC


PRIORIDAD: RASGOS DE NORMALIDAD MINIMA

Problema o factor crtico:

Objetivo: APROVECHAR EL TIEMPO DEDICADO A LA ENSEANZA MEDIANTE EL CUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO ESCOLAR Y LA OPTIMIZACIN DEL TIEMPO PARA ELEVAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, CONTANDO CON AMBIENTES ESCOLARES SEGUROS,

META

CUMPLIR AL 100% CON EL CALENDARIO OFICIAL PARA LOGRAR MEJORES RESULTADOS UTILIZANDO ADECUADAMENTE EL TIEMPO DE CLASES DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.


ELABORACIN Y APLICACIN DE UNA PLANEACIN EN BASE AL ANALISIS DE LOS ENFOQUES DE LAS ASIGNATURAS INCLUYENDO LAS LINEAS DE TRABAJAO Y UTILIZANDO MATERIAL DIDACTICO.



HOJAS DE MAQUINA.ENGARGOLADORA.10 MARCADORES P/PINTARRN C/5GEOPLANOS Y REGLETAS, SOFTWARE EDUCATIVOS, JUEGOS DE GEOMETRA.


ANEXO 1. NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR

Instrucciones: Para cada una de las afirmaciones marque con una X la puntuacin que mejorrepresente la situacin de su escuela, en una escala del 0 al 3, en donde:

0 1 2 3Nunca A veces Casi siempre Siempre

RasgosEn nuestra escuela:0123

1. La escuelabrind el servicioeducativo losdas establecidosen el calendarioescolarGarantizamos el servicio educativo aun cuando algn docente se ausent.

Evitamos las suspensiones del servicio educativo.

Creamos estrategias para que las actividades administrativas(actas, reportes de evaluacin, trmites, estadsticas) noafectaran el tiempo dedicado al aprendizaje.

SumaNivel alcanzado


2. Todos nuestrosgrupos contaroncon maestros enla totalidad delos das del cicloescolarContamos con la totalidad de la plantilla docente desde elinicio del ciclo escolar.

Los movimientos de personal se realizaron nicamente alinicio o al final del ciclo.

Se asign de manera puntual a docentes en los grupos quehacan falta.

SumaNivel alcanzado


3. Todos losmaestrosiniciamospuntualmente lasactividades

Iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas laborales.

Respetamos los horarios establecidos para los recesosescolares.

Se cont con la asistencia puntual de los docentes y directivos

SumaNivel alcanzado


4. Todosnuestros alumnosasistieronpuntualmente atodas las clases.Identificamos a aquellos alumnos que frecuentementellegaron tarde o se ausentaron de la escuela.

Realizamos acciones para que la asistencia de los alumnosfuera regular

Establecimos comunicacin con padres, madres de familiay/o tutores para que sus hijas/os acudieran puntualmentea la escuela

SumaNivel alcanzado


5. Todos losmateriales para elestudio estuvierona disposicinde cada uno delos estudiantesy se usaronsistemticamenteLos libros de texto, las bibliotecas Escolar y de Aula, lasTIC, as como otros materiales educativos fueron utilizadossistemticamente para favorecer el aprendizaje de losalumnos.

Implementamos estrategias para dar a conocer y aprovecharlos materiales didcticos en el desarrollo del currculo.

Realizamos gestiones para contar con materiales didcticosdiversos y acordes a las caractersticas de los estudiantes.

SumaNivel alcanzado


6. Todo el tiempoescolar lo ocupamosfundamentalmenteen actividades deaprendizaje.

Cumplimos los horarios fijados para las actividades deenseanza.

Los alumnos ingresaron directamente a los salones,reduciendo los tiempos para realizar formaciones yceremonias.

Planificamos nuestras clases considerando optimizar eltiempo destinado a las actividades de aprendizaje

SumaNivel alcanzado


7. Las actividadespropuestaslograronque todoslos alumnosparticiparan enel trabajo de laclase

Planteamos actividades interesantes y retadoras para losalumnos que favorecieron su participacin

Identificamos a los alumnos con menor participacin en elgrupo y brindamos atencin puntual para integrarlos y lograrque intervinieran continuamente.

Planeamos actividades diferenciadas para el alumnado enfuncin de sus capacidades y ritmos de aprendizaje.

SumaNivel alcanzado


8. Todos los alumnosconsolidan sudominio de la lectura,la escritura y lasmatemticas deacuerdo con su gradoeducativo.

Pusimos en prctica estrategias para el desarrollo delpensamiento matemtico

Realizamos actividades didcticas para favorecer en losalumnos el gusto por la lectura.

Promovimos estrategias para fortalecer en los alumnos laexpresin escrita

SumaNivel alcanzado

ANEXO 2. REZAGO Y ABANDONO ESCOLARInstrucciones: Para cada una de las afirmaciones marque con una X la puntuacin quemejor represente la situacin de su escuela, en una escala del 0 al 3, en donde:0 1 2 3Nunca A veces Casi siempre Siempre

Matrcula total de alumnos de la escuela en el ciclo escolar20132014Total de alumnos que abandonaron la escuela en el ciclo

escolar 20132014

En nuestra escuela0123

1. Llevamos un registro sistemtico de los estudiantes que no asistan a clases eindagamos las causas.

2. Trabajamos en forma colaborativa para resolver los problemas especficos de losalumnos en riesgo de abandono escolar

3. Atendimos la demanda del servicio educativo y brindamos inscripcin al total dela poblacin que lo solicit

4. Establecimos acciones durante las sesiones del cte para brindar apoyo integral alos estudiantes en riesgo de abandono escolar.

5. Identificamos a alumnos en situacin de vulnerabilidad y establecimos un apoyoeducativo diferenciado para minimizar las barreras que limitan el aprendizaje.

6. Propiciamos actividades de inters para el alumnado como una forma defavorecer la asistencia regular a la escuela.

7. Desarrollamos un plan de accin emergente para atender casos de estudiantesque dejaron de asistir a la escuela por condiciones de salud.

8. Gestionamos y aseguramos apoyos externos para atender casos de alumnos conproblemas de aprendizaje, desnutricin, pobreza extrema o condiciones familiaresdesfavorables.

9. Dimos seguimiento y apoyo a los alumnos que por motivos familiares dejaron deasistir a la escuela.

10. Establecimos comunicacin con los padres o tutores de los alumnos queestuvieron en riesgo de abandono escolar para implementar acciones conjuntas.Suma Nivel

SumaNivel alcanzado

Anexo : 4Resultados finales del ciclo escolar 20132014

Grados escolaresTotal de alumnosResultados en la acreditacin

NO PROMOVIDOSPROMOVODOS CON CONDICIONESPROMOVIDOS

PRIMERO330

0

33

SEGUNDO370037

TERCERO420042

CUARTO270027

QUINTO370037

SEXTO550055

TOTAL DE ALUMNOS23100231

PUNTAJE

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