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Reflejo de la concepción heredada…
Vannevar Bush, reflejo de la concepción heredada…
Vannevar Bush, reflejo de la concepción heredada…
Por encargo del Presidente Roosevelt, Vannevar Bush, un científico norteamericano que dirigió la Oficina de Investigación y Desarrollo, elaboró en 1945 un informe titulado:
“Ciencia. La última frontera”
En el informe postuló las bases de lo que sería la política científica de su país EUA durante la segunda mitad del siglo XX.
Con ingenuo optimismo Vannevar Bush defendía el modelo lineal de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad: más ciencia implica más tecnología y más tecnología implica más progreso nacional y bienestar social.
Por encargo del Presidente Roosevelt, Vannevar Bush, un científico norteamericano que dirigió la Oficina de Investigación y Desarrollo, elaboró en 1945 un informe titulado:
“Ciencia. La última frontera”
En el informe postuló las bases de lo que sería la política científica de su país EUA durante la segunda mitad del siglo XX.
Con ingenuo optimismo Vannevar Bush defendía el modelo lineal de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad: más ciencia implica más tecnología y más tecnología implica más progreso nacional y bienestar social.
Científicos en total libertad… Científicos en total libertad…
Es la famosa política del “cheque en blanco” a la ciencia por la que los políticos deben conceder autonomía completa a la ciencia e invertir en ella para esperar que, como fruta madura, se desarrollen los avances tecnológicos que siempre conducirán al progreso del país.
Es la famosa política del “cheque en blanco” a la ciencia por la que los políticos deben conceder autonomía completa a la ciencia e invertir en ella para esperar que, como fruta madura, se desarrollen los avances tecnológicos que siempre conducirán al progreso del país.
Siempre hay un malo en la historia…Siempre hay un malo en la historia… Pocos años antes de que Vannevar Bush
elaborara su informe nacía Theodore Kaczynski quien llegaría a ser profesor de matemáticas en la Universidad de Berkeley y el modelo más emblemático del científico renegado.
Pocos años antes de que Vannevar Bush elaborara su informe nacía Theodore Kaczynski quien llegaría a ser profesor de matemáticas en la Universidad de Berkeley y el modelo más emblemático del científico renegado.
A finales de los años setenta abandona su brillante carrera científica y emprende otra carrera pública que le hace más famoso: la del terrorista anticiencia conocido como Unabomber. Entre 1978 y 1996 envía bombas a diferentes personalidades de la universidad con el resultado de 3 muertos y 23 heridos.
A finales de los años setenta abandona su brillante carrera científica y emprende otra carrera pública que le hace más famoso: la del terrorista anticiencia conocido como Unabomber. Entre 1978 y 1996 envía bombas a diferentes personalidades de la universidad con el resultado de 3 muertos y 23 heridos.
Dos visiones radicales… Dos visiones radicales… Vannevar Bush y Unabomber compartían una visión
radicalizada acerca de las implicaciones sociales de la ciencia y la tecnología.
El primero consideraba que se debía invertir en ciencia y tecnología con la seguridad de que esa inversión produciría siempre el progreso nacional y social con sólo dejar hacer a los científicos su propio trabajo.
El segundo consideraba que la ciencia y la tecnología eran el principal enemigo de la sociedad y por ello emprendió una alocada carrera en la que intentó no dejar hacer a los científicos su trabajo enviándoles bombas.
Vannevar Bush y Unabomber compartían una visión radicalizada acerca de las implicaciones sociales de la ciencia y la tecnología.
El primero consideraba que se debía invertir en ciencia y tecnología con la seguridad de que esa inversión produciría siempre el progreso nacional y social con sólo dejar hacer a los científicos su propio trabajo.
El segundo consideraba que la ciencia y la tecnología eran el principal enemigo de la sociedad y por ello emprendió una alocada carrera en la que intentó no dejar hacer a los científicos su trabajo enviándoles bombas.
Unabomber… Unabomber…
Vannevar Bush… Vannevar Bush…
Bajo la concepción se plantea un desarrollo lineal para la ciencia y la tecnología:
Ciencia Tecnología Sociedad
Bienestar
Desarrollo
Consecuencias de las dos visiones…
Consecuencias de las dos visiones…
LOS ESTUDIOS SOBRE
CIENCIA TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
LOS ESTUDIOS SOBRE
CIENCIA TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
Origen de CTSOrigen de CTS
Los estudios CTS son resultado de la guerra de Vietnam, los movimientos contraculturales, las reformas curriculares norteamericanas como reacción al Sputnik, el movimiento ambiental, el desarrollo tecnocientífico y las nuevas perspectivas filosóficas.
Los estudios CTS son resultado de la guerra de Vietnam, los movimientos contraculturales, las reformas curriculares norteamericanas como reacción al Sputnik, el movimiento ambiental, el desarrollo tecnocientífico y las nuevas perspectivas filosóficas.
Entre 1955 y 1968 se identifica
el periodo de alerta: desastres
nucleares y químicos, la
carrera armamentista, la
guerra de Vietnam, las
manipulaciones irresponsables
de insecticidas y fertilizantes.
Entre 1955 y 1968 se identifica
el periodo de alerta: desastres
nucleares y químicos, la
carrera armamentista, la
guerra de Vietnam, las
manipulaciones irresponsables
de insecticidas y fertilizantes.
Los dos principales objetivos CTS son:
Los dos principales objetivos CTS son:
Favorecer una percepción más ajustada y crítica de los temas de ciencia y tecnología así como las relaciones con la sociedad y las consecuencias sociales y ambientales de las innovaciones.
El segundo objetivo será promover la participación pública de los ciudadanos que orientan el desarrollo de la ciencia y la tecnología a fin de democratizar y acercar a la sociedad las responsabilidades sobre su futuro.
Favorecer una percepción más ajustada y crítica de los temas de ciencia y tecnología así como las relaciones con la sociedad y las consecuencias sociales y ambientales de las innovaciones.
El segundo objetivo será promover la participación pública de los ciudadanos que orientan el desarrollo de la ciencia y la tecnología a fin de democratizar y acercar a la sociedad las responsabilidades sobre su futuro.
La perspectiva CTSLa perspectiva CTS
La perspectiva CTS supone una nueva aproximación o perspectiva sobre esos conceptos que pone el acento en sus relaciones recíprocas, en las complejas interacciones que, especialmente en la actualidad, se dan entre la sociedad, la tecnología y la ciencia.
Ciencia
Sociedad
Tecnlogía
La perspectiva CTS supone una nueva aproximación o perspectiva sobre esos conceptos que pone el acento en sus relaciones recíprocas, en las complejas interacciones que, especialmente en la actualidad, se dan entre la sociedad, la tecnología y la ciencia.
Ciencia
Sociedad
Tecnlogía
TECNOLOGÍA
CIENCIA
SOCIEDAD
Interacción CTSInteracción CTS
VISIÓN CRÍTICA
-Cuestiona el uso inequitativo de la ciencia y la
tecnología.
-Busca generar conciencia sobre la ciencia y sus
representaciones, imágenes y usos.
-Cuestiona el triunfalismo que les atribuye a la
ciencia y tecnología sólo logros positivos y progreso.
- Cuestiona el cientificismo
- CT no son las únicas formas válidas de pensamiento
y acción.
C T S
Campo de investigación
CTS como corriente de estudio e investigación se interesa en los aspectos sociales y filosóficos ligados a la ciencia, la tecnología y la sociedad y a las relaciones entre ellas.
C T S
Propuesta educativa
CTS como propuesta educativa busca que los
alumnos se preparen para participar en la gestión
científico tecnológica.
Área de la política publica
CTS como movimiento político y social busca
encontrar herramientas para democratizar los
impactos de la ciencia y la tecnología.
C T S
Reflexión ética del científico
Formación en valores
Responsabilidad social
C T S
Presenta nuevos conceptos para la reflexión y
el estudio de viejos problemas
Ciencia reguladora
Principio precautorio
Evaluación democrática
C T S
Finalmente los estudios C T S buscan…
Esfuerzos por fomentar la participación pública en los
desarrollos científicos.
Democratización de la ciencia y la tecnología.
Mayor distribución del conocimiento entre la
sociedad.
Constitución de una cultura crítica científica y
tecnológica.
Comienzo de revisión y diseño de las políticas
científicas y tecnológicas.
En busca de una posible caracterización… En busca de una posible caracterización…
¿Qué es ciencia?¿Qué es ciencia?
Caracterización de ciencia de Ruy Pérez Tamayo:Caracterización de ciencia de Ruy Pérez Tamayo:
Actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y la sociedad y cuyo producto es el conocimiento, obtenido por medio de métodos fiables, y que aspira a alcanzar el mayor consenso (racional) posible.
Complejo de actividades, prácticas e instituciones sociales parte de cuyos resultados son conocimientos científicos -muchos de los cuales se plasman en teorías científicas-, y tienen consecuencias que transforman la realidad.
Actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y la sociedad y cuyo producto es el conocimiento, obtenido por medio de métodos fiables, y que aspira a alcanzar el mayor consenso (racional) posible.
Complejo de actividades, prácticas e instituciones sociales parte de cuyos resultados son conocimientos científicos -muchos de los cuales se plasman en teorías científicas-, y tienen consecuencias que transforman la realidad.
¿Qué es tecnología? ¿Qué es tecnología?
¿Qué es tecnología?¿Qué es tecnología?
Sistema de acciones humanas intencionales que como sistemas incluyen a los agentes que deliberadamente buscan ciertos fines en función de determinados intereses, para lo cual ponen en juego creencias, conocimientos, valores y normas y parte de cuyos resultados son objetos concretos (artefactos)
Sistema de acciones humanas intencionales que como sistemas incluyen a los agentes que deliberadamente buscan ciertos fines en función de determinados intereses, para lo cual ponen en juego creencias, conocimientos, valores y normas y parte de cuyos resultados son objetos concretos (artefactos)
Caracterización de la tecnología
Caracterización de la tecnología
Los sistemas tecnológicos son sistema de acciones Humanas Regladas Con base científica y aplicación industrial,
económica, social, política, cultural Intencionales Que transforman entidades (objetos, relaciones) Con ayuda de instrumentos Para conseguir (objetivos) Resultados Valiosos
Los sistemas tecnológicos son sistema de acciones Humanas Regladas Con base científica y aplicación industrial,
económica, social, política, cultural Intencionales Que transforman entidades (objetos, relaciones) Con ayuda de instrumentos Para conseguir (objetivos) Resultados Valiosos
Entonces la ciencia implica: Entonces la ciencia implica: Sistema de acciones
Humanas (jamás automáticas, Sociales) Regladas Intencionales Que usualmente transforman entidades (objetos,
relaciones) Con ayuda de instrumentos Para conseguir CONOCIMIENTOS (objetivo central) Resultados Con potenciales aplicaciones EL CONOCIMIENTO ES VALIOSO POR SÍ MISMO Y
TAMBIÉN POR SUS POSIBLES APLICACIONES Es deseable evitar riesgos y consecuencias
desfavorables, así como usar medios reprobables
Sistema de acciones Humanas (jamás automáticas, Sociales) Regladas Intencionales Que usualmente transforman entidades (objetos,
relaciones) Con ayuda de instrumentos Para conseguir CONOCIMIENTOS (objetivo central) Resultados Con potenciales aplicaciones EL CONOCIMIENTO ES VALIOSO POR SÍ MISMO Y
TAMBIÉN POR SUS POSIBLES APLICACIONES Es deseable evitar riesgos y consecuencias
desfavorables, así como usar medios reprobables
Y la tecnología: Y la tecnología: Sistema de acciones
Humanas (Automáticas, Sociales, etc.) Regladas Intencionales Que necesariamente transforman entidades (objetos,
relaciones) [OBJETIVO PRINCIPAL] Con ayuda de instrumentos Para conseguir (objetivos) Resultados Con base científica y aplicación (industrial, económica,
social, política, cultural) Valiosos Evitando riesgos y consecuencias desfavorables
Sistema de acciones Humanas (Automáticas, Sociales, etc.) Regladas Intencionales Que necesariamente transforman entidades (objetos,
relaciones) [OBJETIVO PRINCIPAL] Con ayuda de instrumentos Para conseguir (objetivos) Resultados Con base científica y aplicación (industrial, económica,
social, política, cultural) Valiosos Evitando riesgos y consecuencias desfavorables
FIN FIN
