Segn las reglas de la Real Segn las reglas de la Real Academia de la Lengua Espaola

Rosario Arroyo MoralesPeriodista CPP. 1283

TEMA 1.

ORTOGRAFA PRCTICAORTOGRAFA PRCTICA

1. 1. EL ACENTO

CLASES DE PALABRAS POR LAUBICACIN DE LAS SLABAS TNICAS

Se dan cuatro casos de palabras:- Agudas: La ltima slaba tnica (perdn).- Agudas: La ltima slaba tnica (perdn).- Graves: La penltima slaba tnica (alma).- Esdrjulas: La antepenltima slaba tnica(eplogo).

- Sobreesdrjulas: La trasantepenltimaslaba tnica (devulveselo).

1. 2. LA TILDE O ACENTO ORTOGRFICO: REGLAS GENERALES DE TILDACIN

La tilde, o acento ortogrfico, es la rayita quese coloca sobre la vocal tnica de ciertaspalabras, respetando las reglas que acontinuacin veremos:

a) Palabras agudas:a) Palabras agudas:Se les coloca tilde cuando terminan envocal o en consonante n o s.

Ejemplos: nen, sinfn, perdn, castor,cartel, pincel, huracn, adis, comps.

c) Palabras esdrjulas y sobresdrjulas: todas llevantilde.

Ejemplos:- Esdrjulas:

Lgubre, mrtires, mscara, msero, esprala,areo, efmero, cronmetro.

- Sobresdrjulas:Explcamelo, levntatelo, reconceselo.Explcamelo, levntatelo, reconceselo.

Palabras monoslabas:Constan de una sola slaba, no llevan tilde si tienen slo un significado.

Ejemplos:

a, al, bien, buen, buey, cien, con, da, di, dio, dos, fe fue, fui, gen, Juan, Luis, luz, mal, miel, no, ten, ton, tras, tren, tres, pan, pie, pues, sin, sien, sol, son, van, vio, ya, yen, yo.

a. Indique la clase a la que pertenecen las siguientes

palabras:

cojn ( ) disimulo ( ) temor ( ) marcador ( )ocano ( ) acrstico ( ) tamboril ( ) hlito ( )

EJERCICIOS

ocano ( ) acrstico ( ) tamboril ( ) hlito ( )aerolito ( ) desafo ( ) examen ( ) ciempis ( )spero ( ) expsito ( ) cndido ( ) vido ( )maz ( ) campen ( ) gragea ( ) vilipendio ( ) ngel ( ) egosta ( ) lvido ( ) plpito ( )pagar ( ) areo ( ) bacalao ( ) rumoroso ( )

b) Palabras graves o llanas: Se les coloca tilde cuando terminan en

consonante, excepto n o s.

Ejemplos: imagen, tomate, antes, alma, idea, estndar, fmur, trbol, trax.

- Se acentan tambin cuando terminan ens, si esta consonante va despus de s, si esta consonante va despus de

otra. Pero no si van n y s juntas.

Ejemplos: trceps, bceps, Rubens, tremens.

EJERCICIOS

b. Coloque las tildes (si las hay) en las siguientes palabras:

festin doble heroe recienelixir epistola imagen crapulaantrax espaol huesped dolarsensitivo obstetra Victor obtenersensitivo obstetra Victor obteneresteril crater forceps cateterlider miasma sintaxis deleznable

c. En el siguiente grupo hay palabras agudas, graves y esdrjulas. Coloque la tilde, cuando sea necesario, y escriba a qu grupo pertenece cada una escribiendo al lado (A),(G), (E).

alcatraz diafano sintoma libelulapareceme reposo martir voraginepareceme reposo martir voraginebandoneon neofito omnibus armoniosomarques epigrama brocalparcialombu hincapie martir pomelolluvioso carmesi pocima Martinez

1. 3. ENCUENTROS VOCLICOS: HIATOS, DIPTONGOS, TRIPTONGOS

Las vocales se dividen en:

- Fuertes: a, e, o- Fuertes: a, e, o

- Dbiles: i, u

De ellas dependen los hiatos, losdiptongos y los triptongos.

a) Hiato de vocales fuertes:

Cuando aparezcan en una palabra dos vocalesfuertes juntas (a-e-o-), se pronunciarnseparadas.

Esto es lo que se llama hiato. Esto es lo que se llama hiato.

La tildacin obedece a las reglas generales.

Ejemplos: ca-no-a, pe-or, po-e-ta, o-c-a-no, le-n, a--re-o, co-e-t-ne-o, es-pon-t-ne-o.

Diptongo de vocales dbiles:

Cuando aparezcan en una palabra dos vocalesdbiles juntas (i-u), se pronunciarn siempre

juntas, en una sola emisin de voz.

Esto es lo que se llama diptongo. Esto es lo que se llama diptongo.

La tildacin obedece a las reglas generales.

Ejemplos: vein-tin, lin-gs-ti-co, bui-tre, rui-do, ciu-dad, re-huir, ben-ju.

c) Diptongo de vocales mixtas:

Cuando aparezcan en una palabra una vocal dbily una fuerte, o viceversa, juntas, sepronunciarn juntas, en una sola emisin de voz.Ser un diptongo de vocales mixtas.Hay doce casos: ai-ia, au-ua, ei-ie, eu-ue,oi-io, ou-uo.Hay doce casos: ai-ia, au-ua, ei-ie, eu-ue,oi-io, ou-uo.

La tildacin obedece a las reglas generales.

Ejemplos: ai-re, ci-ti-ca, au-tn-ti-co, cual,pei-ne, te-nien-te, feu-dal, hue-so, oi-go,pen-sin, bou, re-si-duo.

d) Ruptura de diptongo o hiato:

En algunos casos de encuentro de vocalesmixtas, la vocal dbil es la tnica, en estecaso llevar tilde y cada vocal formarpartede una slaba diferente.

Es un hiato de vocales mixtas. Estos hiatosson:

a-,-a; a-,-a; e-,-e; e-,-e; o-,-o; -o.

La tildacin no obedece a las reglasgenerales.

Ejemplos: ca--da, v-a, Ra-l, ac-t-a, re-,des-l-e, re--ne, ac-t-e, o-, o--do, ro-c-o.

La h no debe ser tomada en cuenta al aplicarcualquiera de las reglas anteriores, cuando sehalle entre vocales.halle entre vocales.

Ejemplos: b-ho, a-hn-co, pro-h-bo.

EJERCICIO

En las siguientes palabras coloque la tilde, si la lleva,e indique si se presenta un diptongo (D) o un hiato(H).vahido craneo pigmeo igualcaida acueducto acuarela guantecaida acueducto acuarela guantehuido ganzua pionero travesialeona agravio acuoso reoamorio huella actual piraguaacentue reune cliente cirugia

e) Los triptongos:

Se llama as a la reunin de tres vocales que forman unasola slaba.Siempre la vocal fuerte ir entre dos vocales dbiles. Lossiguientes son los triptongos:

iai: a-pre-ciis uai: a-guai-tariei: des-pre-ciis uei: bueyiei: des-pre-ciis uei: bueyuau: guau iau: miauioi: dioi-co ieu: Po-lieuc-to

La tildacin obedece a las reglas generales.

1. 4. TILDACIN DIACRTICAa) Palabras monoslabas con acento diacrtico

Algunas palabras monoslabas tienen ms de unsignificado y ms de una funcin, y paradiferenciarlas se ha establecido que una de ellaslleve un acento diacrtico o diferenciador.

Ejemplos:Ejemplos:-T eres un excelente pintor, tu obra lodemuestra.T: pronombre; tu: adjetivo posesivo.

- Mi familia es lo ms importante para m- Mi: adjetivo posesivo; m: pronombre.

- El auto ltimo modelo lo quiere para l.- El auto ltimo modelo lo quiere para l.- El: artculo; l: pronombre.

- Si me da el s, me caso en diciembre.Si: conjuncin condicional; s: sustantivo.

- S, soy la misma persona con la que hablastepor telfono

- S: adverbio de afirmacin.- S: adverbio de afirmacin.

- l es tan ambicioso que lo quiere todo paras.S: pronombre.

Las notas musicales si y mi nunca llevantilde

- Te puedo pedir una taza de t?Te: pronombre; t: sustantivo.

- Marta bord la letra te en el pauelo de- Marta bord la letra te en el pauelo deTeo.Te: sustantivo.

-Te quiero ms que a nadie, mas novolver.Ms: adverbio de cantidad; mas:conjuncin, sinnimo de pero.conjuncin, sinnimo de pero.

- El ms (+) es el signo de la suma.Ms: sustantivo.

- Yo s que l se va a ir pronto de viaje.S: del verbo saber; se: pronombre

- S estudioso y disciplinado yalcanzars

el xito.S: del verbo ser.S: del verbo ser.

- Vengo de pedrselo, ojal me d suapoyo.

- De: preposicin; d: del verbo dar.

b) Palabras de dos o ms slabas conacento

diacrticoEjemplos:

-Slo un momento se qued solo en elcine.

Slo: adverbio, sinnimo de"solamente"; Solo: sin compaa."solamente"; Solo: sin compaa.

- El solo de guitarra de mi sobrino fueun xito.

Solo: sustantivo.Segn la RAE, slo se tildar cuando

exista peligro de confusin.

-Me he enterado que Margarita an siguedelicada de salud.An: lleva tilde cuando es sinnimo detodava.

- Aun en los das ms fros, salgo a montarbicicleta.Aun: no lleva tilde cuando es sinnimo dehasta, inclusive, incluso, tambin.

- Aun cuando regresara arrepentido, no loaceptara.Aun cuando, sinnimo de aunque, nollevallevatilde.

c) Pronombres y adverbios con acentodiacrtico

Los adjetivos demostrativos:(este, ese, aquel, esta, esa, aquella y susplurales: estos, esos, aquellos, estas,plurales: estos, esos, aquellos, estas,esas, aquellas) cuando funcionen comopronombres llevarn tilde.

La RAE indica que estos pronombres setildarn cuando haya peligro de confusin.

Ejemplos:

- Aquel muchacho es peruano, ste esboliviano.Aquel: adjetivo demostrativo, ste:pronombre.

- No me gusta este dibujo, sino se.Este: adjetivo demostrativo, se:pronombre.

- Ese perro es labrador, aqul es dberman.Ese: adjetivo demostrativo,aqul: pronombre.

-Estas jovencitas son universitarias; stas,no.

Estas: adjetivo demostrativo,stas: pronombrestas: pronombre

- Nunca se tildan las formas neutras:esto,eso, aquelloY no tienen gnero ni nmero.

Ejemplos:- Yo saba que eso iba a suceder.- Eso es lo que le gusta a la gente.- Eso es lo que le gusta a la gente.- Qu significa esto?- Esto no lo puedo permitir.- Todo aquello que te propongas hacer,

lo hars.

d) Otras palabras llevan acento diacrtico ono, segn la funcin o tipo de expresin enque son usadas:

Qu: se tilda cuando es una interrogacin oexclamacin, directa o indirecta.

Ejemplos:- El muchacho alto que acaba de llegar es el- El muchacho alto que acaba de llegar es elhermano de Sonia.

- Qu muchacho alto?- Qu gusto que hayas venido a verme!- No s a qu amiga le he prestado mi

diccionario.

Cundo: se tilda cuando es una interrogacino exclamacin, directa o indirecta.

-Cuando puedas, acompame a comprar libros.- No s cundo podr acompaarte.-Cundo viajas a California a visitar a tufamilia?familia?-Cuando me toquen mis vacaciones.

A este grupo pertenecen:qu-que; quin-quien; quines-quienes; cul-cual;cules-cuales, cmo-como; dnde-donde; adndeadonde; cun-cuan; cundo-cuando, cunta, cuanta,cuntas-cuantas, cunto-cuanto; cuntos-cuantos.

1. 5. CASOS ESPECIALES DE ACENTUACIN

a) Verbos ms pronombre en una solapalabraAlgunas formas verbales se unen a uno o

dospronombres, con los que forman una solapronombres, con los que forman una solapalabra. La tildacin ser as:

El verbo, tenga o no tenga tilde, latendr si al aadirle uno o dospronombres resulta en una palabraesdrjula o sobreesdrjula.

Ejemplos:

Canta + lo = cntalo.d + le = deleabri + se = abrioseprestar + se + lo = prestrseloenviar + te + lo = envirtelo.enviar + te + lo = envirtelo.compra + me + lo = cmpramelollevar + te + la = llevrtelacomer + se + lo = comrselo

b) Adverbios compuestos por adjetivos y lapartcula menteAunque se pronuncian con dos slabas tnicas,se debe mantener la ortografa del adjetivo opalabra base.

Ejemplos:Ejemplos:fatal + mente = fatalmentesutil + mente = sutilmentedbil + mente = dbilmenterpida + mente = rpidamenteparcial + mente = parcialmente

c) Palabras compuestasSi las palabras estn separadas por un

guin, cada una mantendr suortografa.

Ejemplo:terico-prctico, fsico-qumico,tcnico-cientfica.tcnico-cientfica.

d) Palabras extranjerasHay que aplicar las reglas generales.Ejemplos:Wlter, memorndum, Mosc, Pars.

1.6. LOS NMEROS: FORMA DE ESCRIBIRLOS

a) Nmeros cardinales: Son los que nos sirven paracontar y para hacer todo tipo de operacionesaritmticas.Del uno al quince no hay problemas. Acontinuacin vienen:Diecisis, diecisiete, dieciocho, diecinueve yveinte.Del veinte al treinta los nmeros se escriben conuna palabra: veintiuno, veintids, veintitrs,veinticuatro, veinticinco, veintisis, veintisiete,veintiocho, veintinueve, treinta

Del treinta en adelante se escriben separados:treinta y uno, cuarenta y dos, cincuenta y tres,

sesenta y cuatro, setenta y cinco, ochenta yseis, noventa y siete.

Los que representan decenas y centenas seescriben: diez, veinte, treinta, cuarenta,cincuenta, sesenta , setenta, ochenta,cincuenta, sesenta , setenta, ochenta,noventa. Cien, doscientos, trescientos,cuatrocientos, quinientos, seiscientos,setecientos, ochocientos, novecientos, mil.

b) Nmeros ordinales: Son los que expresanideas de orden o sucesin.Tienen gnero y nmero.

Del primero al dcimo no hay problemas:primero, segundo, tercero, cuarto, quinto,sexto, sptimo (stimo), octavo, noveno ydcimo.dcimo.Luego vienen: undcimo (11), duodcimo (12),decimotercero (13), decimocuarto (14),decimoquinto (15), decimosexto (16),decimosptimo (17), decimoctavo,(18),decimonoveno, (19), vigsimo (20).

Luego del vigsimo (20) se escribenseparados: vigsimo primero (21), trigsimo(30), trigsimo segundo (32), cuadragsimo(40), cuadragsimo tercero (43),quincuagsimo (50), quincuagsimo cuarto(54), sexagsimo (60), sexagsimo quinto (65),septuagsimo (70), septuagsimo sexto (76),septuagsimo (70), septuagsimo sexto (76),octogsimo (80), octogsimo sptimo (87),nonagsimo (90), nonagsimo octavo (98),centsimo.

A partir de centsimo: centsimo primero(101), Centsimo quincuagsimo (150),ducentsimo (200), tricentsimo (300),cuadringentsimo (400), quingentsimo (500),sexcentsimo (600), septingentsimo (700),octingentsimo (800), noningentsimo (900),milsimo (1000).

c) Nmeros partitivos: Son los que expresanfraccin. Tienen gnero y nmero.

Mitad, tercio, cuarto, quinto, sexto, sptimo(stimo), octavo, noveno, dcimo, onceavo,doceavo, treceavo, catorceavo, quinceavo,dieciseisavo, diecisieteavo, dieciochoavo,diecinueveavo, veinteavo, veintiunavo,treintavo, treintaidosavo, cuarentavo,treintavo, treintaidosavo, cuarentavo,cuarentaitresavo, cincuentavo, sesentavo,setentavo, ochentavo, noventavo, centsimo,ciento unavo, ciento treinta y cincoavo,ciento cincuentavo, doscientosavo, milsimo.

d) Nmeros romanosDel 1 al 10: I, II, II, IV, V, VI, VII, VIII,IX, X.Del 11 al 20: XI; XII; XIII; XIV; XV; XVI;XVII; XVIII; XIX; XX.Del 21 al 30: XXI, XXII, XXIII, XXIV,XXV, XXVI, XXVII, XXVIII, XXIX, XXX.XXV, XXVI, XXVII, XXVIII, XXIX, XXX.Del 31 al 40: XXXI, XXXII, XXXIII,XXXIV, XXXV, XXXVI, XXXVII, XXXVIII,XXXIX, XL.Del 4I al 50: XLI, XLII, XLIII, XLIV, XLV,XLVI, XLVII; XLVIII, XLIX, L (50).

Del 51 al 60: LI, LII, LIII, LIV, LV, LVI, LVII, LVIII, LIX, LX,Del 70 al 100: LXX (70), LXXX (80), XC (90), C (100).Del 200 al 1,000: CC (200), CCXX (220), CCC (300), CCCXXX (330), CD (400), CDXL (440), D (500), DL (550), DC (600), DCLX (660), (300), CCCXXX (330), CD (400), CDXL (440), D (500), DL (550), DC (600), DCLX (660), DCC (700), DCCLXX (770), DCCC (800), DCCCLXXX (880), CM (900),CMXC (990), M (1,000).

1. 7. USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

Al leer, los signos de puntuacin nos vanindicando dnde debemos hacer una pausa,cundo nos van a enumerar una serie depalabras, cmo quiere transmitirnos suadmiracin el que escribe y en qu momentose acaba lo que leemos. Sin signos depuntuacin sera sumamente difcil seguir elhilo del pensamiento ajeno, su ritmo interior.puntuacin sera sumamente difcil seguir elhilo del pensamiento ajeno, su ritmo interior.

Cuando hablamos, debemos tener presente laimportancia de las variaciones en el tono devoz, las pausas, la admiracin, la intensidad, elritmo, eso es lo que le da vida a lacomunicacin entre las personas.

Esas variaciones las debemos a un aprendizajesocial que nos indica las pausas einterrupciones, la entonacin que se debe dar alas palabras o la admiracin que queremos

Cuando decimos: Escribe bien, no es lo mismoque decir Escribe bien? o que decir Escribeque decir Escribe bien? o que decir Escribebien!, la entonacin es diferente y la intencintambin. Los signos, al escribir, nos indican lostonos que debemos usar; al hablar, tenemosuna gama de expresiones diferentes que hacenms comprensible nuestra comunicacin y le danuestro estilo personal.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIN Y SUS AUXILIARES

Punto seguido, punto aparte, punto final,coma, punto y coma, dos puntos, puntossuspensivos, diresis, guin doble, guinsimple, signos de exclamacin, o admiracin,signos de interrogacin, comillas, parntesis,corchetes, asterisco, apstrofo, barra ocorchetes, asterisco, apstrofo, barra odiagonal y se puede aadir la sangra, oespacio en blanco que se deja al comenzar unprrafo.a) El punto seguido: Seala el fin de una

oracin y un cambio en la entonacin dela voz como cada vez que hay un signo

de puntuacin

b) El punto aparte: Separa prrafos.Cada prrafo tiene su propio contenido,

que trata, desde luego, del temageneral de la obra, pero con un distintoenfoque.

c) El punto final: Es el ms fcil de usarpues se emplea para terminar cualquier

escrito.pues se emplea para terminar cualquier

escrito.

d) La coma: Tiene diferentes funciones:separa algunos elementos de la oracin,indica una pausa en el texto, ydetermina el significado de una oracin.

Coma enumerativa: Separa loselementos anlogos de una enumeracincuando entre ellos no hay una conjuncin(e, y, o, ni).

Ejemplos:- Se entregar a cada participante unflder, un lpiz y un bloc para apuntes.flder, un lpiz y un bloc para apuntes.- No tengo miedo a los temblores ninunca lo he tenido.- No me has dicho si el t es bueno omalo.- Rosa, Carmela, Carola y Amada sonhermanas.

Coma incidental: Muchas veces unaoracin es completada en su significado

por una o varias palabras, a vecespor otra oracin, con un valorincidental o explicativo. La comasepara estos elementosincidentales del resto de la oracin.incidentales del resto de la oracin.

Vocativo: Un tipo especial de elementoincidental es el vocativo o persona

a quien nos dirigimos para llamar suatencin, puede ir al inicio, al

medio o al final de la oracin. Lascomas lo separan.

Ejemplos:-Escuche, por favor: oracin sin

vocativo.-Escuche, por favor, seor Maldonado:

seor Maldonado, vocativo.-Seor Maldonado, escuche, por favor:-Seor Maldonado, escuche, por favor:

seor Maldonado, vocativo.-Escuche, seor Maldonado, por favor:

seor Maldonado, vocativo.

Escriba coma antes y despus de las frases uoraciones incidentales o explicativas.

Ejemplos:

- En Arequipa, la Ciudad Blanca, se

EJERCICIOS

- En Arequipa, la Ciudad Blanca, seencuentra el volcn Misti.

- Jorge Mndez, el hermano de Margarita,meti el primer gol del campeonato.

- Margarita, que es una excelenteprofesora,

fue la encargada de llevarlos al museo.

Coloque una coma para indicar la supresin de unverbo u oracin.Ejemplos:-Margarita cose las camisas; Paula, lospantalones.-Andrs es un buen fotgrafo; Marcos, un buenpintor.

Escriba coma antes de: pero, sino, aunque, mas.Ejemplos:Escriba coma antes de: pero, sino, aunque, mas.Ejemplos:-Voy de compras al centro, pero regreso aalmorzar.-No es que no quiera ayudarte, sino que no tengotiempo.-Me gusta mucho este perrito, aunque no es muyfino.

Coloque una coma para separar del resto de laoracin las expresiones siguientes:Sin embargo, por ltimo, en efecto, finalmente,sin duda, asimismo, por lo tanto, no obstante yotras muchas por el estilo.Tambin las expresiones enfticas: S!, No!, ouna interjeccin como Caramba!

Ejemplos:Ejemplos:- No obstante, sigue llegando tarde a trabajar.- S, he resuelto viajar en junio para visitar a mi familia.

- Ay!, me duelen las piernas de tanto montarbicicleta.

e) El punto y coma: Separa las distintas oraciones en un prrafo, sobre todo si hay comas en ellas.Ejemplos:-Los alumnos de primer ciclo se reunirn en el segundo piso; los de segundo ciclo, en el tercero; y los de tercer ciclo, en el cuarto.el cuarto.-Eran las siete de la maana y no se levantaba; iba a llegar tarde al trabajo, nuevamente.-Renzo haba estudiado como nunca antes lo haba hecho; su meta era ganarse la beca.

f) Guin simple, o corto: Es el signo empleado para separar las palabras al

final de la lnea.

-Tambin sirve para unir palabras compuestas: Editorial tcnico-cientfica.

- Y para demostrar antagonismo: partido Alianza-Universitario. Alianza-Universitario.

- O unin: la lnea de mnibus Cocharcas-Jos Leal.

- O un periplo: Mi viaje fue Lima-California-Hawai-California-Lima.

g) Guin doble, o raya, y parntesis:Ambos signos se usan para encerrarelementos incidentales que seencuentran en una oracin.

Esa funcin tambin la desempean lascomas. La diferencia es que loscomas. La diferencia es que losguiones y parntesis marcan unadistancia mayor entre la oracin y elelemento incidental, y cortan lafluidez de la oracin.

Ejemplos:

- El profesor Martnez tan gordo! ensea educacin fsica.

- Nuestro poeta ms querido, Csar Vallejo - Nuestro poeta ms querido, Csar Vallejo

(1892-1938), naci en Santiago de Chuco.

Nota: Tambin se usa el guin doble, o raya, para distinguir, en los dilogos, lo que dice cada personaje.

h) Los dos puntos: Se usan para indicar que viene un enunciado a continuacin.Tambin para separar horas, minutos y segundos al escribir la hora. Y en las cartas luego del saludo.Ejemplos:-Dijo la conferencista: "La calidad en el servicio es atender al cliente ms all de servicio es atender al cliente ms all de

sus expectativas.-Los alumnos premiados son: Fernando Calvo, Willie Soto, Jorge Luna y Carlos Montoya.-La lista dice: dos focos fluorescentes, tres focos normales y dos rollos de

gutapercha.

- Estimado seor Ferreyra:- El sismo se sinti a las 7:35:43 h.

i) Los puntos suspensivos: Siempre sontres y se emplean para indicar quecallamos algo que se sobrentiende,que existe duda o vacilacin, queque existe duda o vacilacin, quedejamos incompletas frases o refranesconocidos, o que estamostranscribiendo un texto fragmentado,como en el caso del texto recinanalizado.

Ejemplos:- Es cierto, no es una buena persona, silo sabr yo...- Danny, acptalo noms, ya sabes que acaballo regalado...- Siempre lo am (...) y nunca se lo dije.- Siempre lo am (...) y nunca se lo dije.- Todo se termin... A otra cosa,mariposa!- No s...todava no me decido... no, novoy a comprar nada por ahora.

j) Las comillas: Se emplean para destacaruna palabra, una frase, un ttulo, o paraindicar que la frase entrecomilladapertenece a otra persona. Se usan,tambin, para expresar irona, ypara palabras en jerga.

En los siguientes casos tambin seEn los siguientes casos tambin seemplean comillas, pero si se escribe encomputadora o en los impresos seemplea la letra cursiva para los ttulosde libros, revistas, filmes, obrasartsticas o musicales, apodos junto alnombre y las palabras en otro idioma.

Ejemplos:- Ciro Alegra es el autor de La serpiente de oro.

- Arguedas escribi, entre otras obras, Todas las sangres y Los ros

profundos.- Norah y Janet son muy chanconas- Para consolarla, le dijo: Los que se - Para consolarla, le dijo: Los que se

van sin que los boten, regresan sin que los llamen.

-El seno de esta tierra me aguarda largamente, /Per, patria insondable,

me atrevo a tu esperanza., escribi el poeta Gustavo Valcrcel.

k) Las comillas simples: Se utilizan para destacar el significado de una palabra o para referirse a ella. En algunos casos se utilizan dentro de oraciones encerradas entre comillas dobles. Tambin se usan para destacar los apodos o los nombres de los animales.

Ejemplos:-Me gusta el sonido de la palabra -Me gusta el sonido de la palabra democracia.- Mi querido perro 'Bamb' muri en

mayo del 2003.- Mariana dijo: "Es muy tarde para ir al cine, Jorge se pondra a echar chispas de molesto.

l) Las comillas angulares: Son utilizadasigual que las comillas dobles. O paraencerrar dentro de una frase mayor,otra que ya se encuentraentrecomillada.

ll) Los corchetes: Se pueden usar igual que ll) Los corchetes: Se pueden usar igual que los parntesis, pero se utilizan muy poco. Hay dos casos en que se deben usar obligatoriamente

a) Cuando es necesario poner un nuevo parntesis dentro de una frase que ya va entre parntesis.

Ejemplo:

- Fue una poca muy violenta (terrorismo, agresin a los derechos humanos [1992] y miedo generalizado), pero sobrevivimos a ella y con fe en el futuro.

b. Cuando al hacer la transcripcin de un texto, lapersona encargada aade alguna palabra o letraomitida en el original o alguna aclaracinabsolutamente necesaria.

Ejemplos:- Las reuniones se realiza [n] todos los lunes

- Se extravi la tercera [hoja], pero apareci antes- Se extravi la tercera [hoja], pero apareci antesde la reunin.

m) La llamada: Puede ser un asterisco o unnmero y se emplea para llamar la atencindel lector hacia una notacin al pie de pgina o alfinal del libro.

n) El apstrofo: Se emplea para indicar que se ha suprimido una parte de la palabra.Ejemplo: Yo te quiero mucho, ma', te lo juro.

) La barra, o diagonal: Se usa en algunas ) La barra, o diagonal: Se usa en algunas abreviaturas, reemplazando a una preposicin, para indicar el final de un verso antes de pasar a otro, para indicar dos o ms opciones.

Ejemplos:

- C/C: cuenta corriente; a/f: a favor; s/n: sin nmero; h/h: horas-hombre.

- La mxima velocidad en la va expresa es de 60 k/h

- Puede presentar partida de nacimiento y/o documento nacional de identidad.y/o documento nacional de identidad.

- Machu Picchu, dos veces / me sent en tu ladera / para mirar mi vida. / Para mirar mi vida / y no por contemplarte, / porque necesitamos / menos belleza, Padre, / y ms sabidura.

Machu Picchu. Juan Gonzalo Rose.

o) La sangra: No es propiamente un signo de puntuacin, pero es necesario considerarla pues expresa el inicio de un prrafo. Consiste en el espacio en blanco que se deja al iniciar cada prrafo, corriendo el texto hacia la derecha con el tabulador.

p) La diresis: Son los dos puntos que se colocan sobre la letra u cuando sigue a la g y se quiere sobre la letra u cuando sigue a la g y se quiere pronunciar.

Ejemplos:- aguerrido, guisante, aguijn: la u suaviza el sonido de la g.- sinvergenza, cigea, agita: la u se pronuncia.

EJERCICIOS. EJERCICIOS.

Anote en la siguiente lnea cualquier duda que tenga.

Actualmente se trata de usar la menor cantidad de maysculas, pues hacen el texto muy pesado, pero hay casos en que son indispensables:

Escriba con mayscula la primera letra de un

1. 8. USO DE LAS MAYSCULAS

Escriba con mayscula la primera letra de un escrito. Y despus de un punto seguido.

Tambin si hay un signo de interrogacin o de admiracin que funcionan como puntos seguidos o aparte.

Escriba con mayscula la primera letra de losnombres propios de personas, ciudades,continentes, naciones, islas, ros, animales,barcos, aviones, etc.

Los apodos y sobrenombres de las personas.

Los signos del Zodiaco, excepto cuandose dice: Natalia es piscis, Adriancito es ariesy yo soy tauro.Tambin se escriben con mayscula losatributos de cada signo: Pez, Carnero, Toro.

Los nombres de planetas, constelaciones,estrellas. La luna y el sol considerados en relacin ala Astronoma: La Luna es satlite de la Tierra ;pero Me gusta bailar a la luz de la luna. Lospuntos cardinales como tales: Sigue la brjula,siempre marca el Norte.

Empiece con mayscula la primera palabra y Empiece con mayscula la primera palabra ycualquier nombre propio que componga el ttulode un libro, filme, obra musical o artstica.

En los ttulos de peridicos y revistas se escribirncon maysculas todas las palabras que los compongan, excepto artculos, conjunciones y preposiciones.

Escriba con mayscula la primera letra de los nombres de fiestas religiosas y patriticas.Y todos los apelativos referidos a las creencias religiosas: Dios Todopoderoso. Y los nombres de los libros sagrados. Y de las divinidades de todas las religiones y de las mitologas.

Escriba con mayscula la primera letra de las Escriba con mayscula la primera letra de las abreviaturas, los nmeros romanos, todas las

letras de las siglas y la primera de lassemisiglas, o acrnimos.

Escriba con inicial mayscula la primera palabra de una cita textual y la primera palabra despus del saludo de las cartas.

NOTA: Escriba con inicial minscula: los nombres de los das, los meses, las estaciones del ao, los cargos, cuando van junto al nombre, los ttulos profesionales.profesionales.

Ejemplos:- El lunes empiezo un curso de Ortografa y Redaccin en el Congreso de la Repblica.- El ingeniero Fernndez asistir al seminario de Calidad Total en el Servicio.

- El mdico de mi familia fue siempre el doctor Morey.- El presidente Alan Garca y el alcalde de Lima, Luis Castaeda, se reunieron ayer.- En octubre viajar a gozar de mis nietos y del hermoso otoo en Garden Grove.- El general Morales Bermdez es autor de numerosos libros sobre poltica.numerosos libros sobre poltica.- Las nuevas ministras despiertan la admiracin popular.

- En Piura, ciudad al norte del Per, est haciendo mucho calor.

El papa Juan Pablo II fue un gran viajero (El Papa fue un gran viajero).

El cardenal Cipriani ofici una misa en la catedral de Lima (El Cardenal ofici una misa).

1. 9. LAS ABREVIATURASSe debe evitar usar abreviaturas, sobre todo dentro de los textos. Se pueden usar en los espacios que no permiten colocar los nombres completos.

EJERCICIOEJERCICIO

Escriba en el espacio siguiente seis abreviaturasque usa en su trabajo.__________________________________________________________________________

Cmo escribir las fechas: En el Per las fechasse escriben: da, mes y ao.Ejemplos: 20 de marzo de 1999, 22 de abril de2000, 17 de junio de 2004.Cuando se escribe una carta se antepone elnombre de la ciudad:

1. 10. DATOS ESPECIALES

nombre de la ciudad:Ejemplo: Lima, 15 de marzo de 2009.

Si las fechas estn escritas en documentos,cheques papeles de contabilidad, facturas, etc.,debe colocarse un cero antes del dgito menor de10 para evitar adulteraciones.

Ejemplos: 05 de abril de 2000, 09 de marzo de2006.No as en textos literarios, fechas decumpleaos, tarjetas de felicitacin, etc.Ejemplo: Su cumpleaos es el 5 de julio.

Si las fechas se refieren a efemrides, fiestas nacionales, celebraciones religiosas, seescribir el mes con inicial mayscula.Ejemplos: 1 de Mayo, 25 de Diciembre, 28 de Julio, 1 de Enero.

Cmo escribir smbolos: Las abreviaturas de pesos y medidas no llevan puntos ni acentos,carecen de plural y van en minsculas.

Ejemplos: gramo(s), g; kilogramo(s), kg; metro(s), m; kilmetro(s), km; litro(s), l y L;tonelada(s), t; hora(s), h; antes meridiano, a.m. m.; pasado meridiano, p.m.; meridiano, m.

Cmo escribir siglas y semisiglas: La sigla es la reunin de las letras iniciales de las palabras que componen el nombre de una institucin, empresa, organismo, etctera.

Las siglas no llevan plural y tampoco Las siglas no llevan plural y tampoco punto despus de cada letra. Cuando se usan por primera vez en un texto deben ir despus del nombre completo y entre parntesis; luego se usarn solas.Ejemplos: INAP, ESAE, CGTP, OTI.

La semisigla, o acrnimo, es la reunin deiniciales y slabas tomadas de los nombres de unainstitucin, empresa, organismo, etc. Se escribenen minsculas con la inicial mayscula, aunque porlo general usan maysculas para destacarlas.Ejemplos: Cofide, Sunat, Sunad, Aele.

EJERCICIOEscribir en la siguiente lnea seis siglas osemisiglas usadas en su trabajo.

_____________________________________

1. 11. DUDAS DEL LENGUAJE

a) Porque, por que, por qu y porqu- Porque: conjuncin causal, equivale a: pues,

ya que

Ejemplos: No voy porque no tengo tiempo.Es decir: No voy pues no tengo tiempo.Es decir: No voy pues no tengo tiempo.

No voy ya que no tengo tiempo.

- Por que: preposicin y pronombre relativo;equivale a por la que, por el cual, por lacual.

Ejemplos:Esa es la razn por que fue despedido.

Es decir: Esa es la razn por la que fue despedido.Esa es la razn por la cual fue despedido.

- Por qu: preposicin ms pronombreinterrogativo, se tilda lleve o no lleve el signode interrogacin (interrogacin directa ode interrogacin (interrogacin directa oindirecta).Ejemplos: Por qu no estudias? No s porqu no estudias.

- Porqu: sustantivo. Tiene plural: los "porqus.Ejemplos: No me ha dicho el porqu de susorpresivo viaje. Los porqus no me interesan,lo que hizo est mal.

b) Conque, con que y con qu

- Conque: conjuncin, equivale a as que,de modo que.

Ejemplos:Si no limpias no vas al baile, conque ya loSi no limpias no vas al baile, conque ya losabes.

Es decir: Si no limpias no vas al baile, as que ya losabes.Si no limpias no vas al baile, de modo queya lo sabes.

- Con que: preposicin ms pronombre relativo,equivale a con el cual, con la cual.

Ejemplos:Esta es la pelota con que jugaron hoy.

Es decir: Esta es la pelota con la cualjugaron hoy.jugaron hoy.

- Con qu: preposicin ms pronombreinterrogativo.Ejemplo: Con qu jabn lavaste la ropa?

c) Sino y si no- Sino: sustantivo que significa destino.

Sino: conjuncin que opone un trmino a otro.Est compuesta por si, conjuncincondicional, y no, adverbio de negacin.

- Si no: conjuncin condicional y adverbio denegacin. Quiere decir que si no se hace algo,habr un efecto.habr un efecto.Ejemplos: - Mi sino es amarte.- Este libro no es mo, sino de mi hermano.Es decir: Este libro no es mo sino que es de

mi hermano.- Si no vienes hoy, me molesto.

d) Adonde, adnde, a donde, donde, dnde- Adonde: adverbio relativo que tiene en la

oracin el antecedente expreso, equivale a al cual, a la cual.Ejemplos:Ese es el parque adonde me gusta ir.Es decir: Ese es el parque al cual me gusta ir.

Esta es la tienda a la cual me gustair.ir.

- Adnde: adverbio interrogativo, lleva tilde,equivale a a qu lugar.Ejemplos: Adnde vamos? No s adnde se fue Cecilia.Es decir: A qu lugar vamos?

No s a qu lugar se fue Cecilia.

- A donde: adverbio relativo, se usa cuando el antecedente no aparece en la oracin.Ejemplo: Todos venan a donde yo estaba(nunca es interrogativo).

- Donde: adverbio relativo, equivale a enque, en el que, en la que.Ejemplos:Ejemplos:La ciudad donde vivo.Es decir: La ciudad en la que vivo

- Dnde: adverbio interrogativo, equivale a enqu lugar. Se diferencia de adnde en queeste significa a qu lugar.

Ejemplo:Dnde estar mi vida? Por qu no viene?

Es decir: En qu lugar estar mi vida? Por qu noviene?

e) Dems, de ms- Dems: adjetivo, equivale a lo otro, los

otros.otros.Ejemplo:Digan lo que digan los dems.

Es decir: Digan lo que digan los otros.- De ms: preposicin ms adverbio de

cantidad.Equivale a "sobran".

Ejemplo:Estos lugares en la mesa estn de ms (no haytantas personas).Es decir: Estos lugares en la mesa sobran.

f) - QuePronombre relativo. Puede usarse para

persona, animal o cosa.persona, animal o cosa.Para persona puede usarse quien, perono es necesario.Ejemplos:Flor de Mara, que estudi periodismo, es

maestra de Comunicaciones.Flor de Mara, quien estudi periodismo, esmaestra de Comunicaciones

Sin embargo, el uso del que cae a veces en el abuso.Ejemplo:Lo que quera decirte es que espero que maana llegues a la hora ya que va a venir el seor que va a arreglar la conexin elctrica que se malogr ayer y que nadie pudo arreglar porque nadie saba qu hacer...porque nadie saba qu hacer...

- De que (Puede convertirse en dequesmo)

De que: preposicin ms pronombre relativo.Se debe usar en muchos casos. Es tambin un error su omisin cuando debe usarse.

No puede usarse con verbos referentes:Al habla: decir, contar, responder, etc.Al entendimiento: saber, pensar, reflexionar,sospechar, precisar, etc.A la voluntad: desear, esperar, pedir, etc.

Ejemplos: l cont que haba viajado mucho.Ejemplos: l cont que haba viajado mucho.Yo s que t me entiendes.El detective sospecha que el asesino es elportero. Todos deseamos que el Per salgaadelante. Pidamos que la educacin mejore.

Es correcto decir:Debes tratar de que te pague la capacitacin.Me cans de que te vayas a bailar sin permiso.Es hora de que te dediques a estudiar.La siguiente relacin de de que correctosser de utilidad:A los efectos de que necesidad de queA los efectos de que necesidad de quela esperanza de que seguro de quecon la condicin de que a pesar de queen el sentido de que en el caso de quela constancia de que despus de queen el supuesto de que a costa de quela determinacin de que el hecho de que.

NOTA: Para no errar basta hacerle al verbo lapregunta qu o la pregunta de qu.

Ejemplo:- Mara Helena me coment que tenan cursosnuevos para brindar.Qu me coment... De qu me coment...Correcto: Qu me coment...Qu me coment... De qu me coment...Correcto: Qu me coment...

- Estoy segura de que la lectura culturizay capacita.Qu estoy segura... De qu estoy segura...Correcto: De qu estoy segura.

g) Aparte, a parte

- Aparte: adverbio de modo, equivale a separadamente, "separada".Ejemplo:Esos libros recin comprados ponlos aparte.

Es decir: Esos libros recin comprados ponlos separados de los dems

- A parte: preposicin ms sustantivo. Ejemplo:Slo invit a parte de mis amigas.

Es decir: Slo invit a algunas de mis amigas.

g) Aparte, a parte

- Aparte: adverbio de modo, equivale a separadamente, "separada".Ejemplo: Esos libros recin compradosponlos aparte.

Es decir: Esos libros recin comprados ponlos separados de los demsseparados de los dems

- A parte: preposicin ms sustantivo. Ejemplo:Slo invit a parte de mis amigas.

Es decir: Slo invit a algunas de mis amigas.

h) Asimismo, as mismo, a s mismo- Asimismo: adverbio de modo, equivale a

igualmente, tambin.Ejemplo: Asimismo, le informo que...

Es decir: Igualmente (tambin), le informo que...

- As mismo, adverbio de modo, equivale a de la misma manera.la misma manera.Ejemplo:As mismo (por correo electrnico), envame las fotos de los bebes.

Es decir: De la misma manera, envame fotos de los bebes.

- A s mismo, preposicin, pronombre y adjetivo. Se refiere a la tercera personaEjemplo: l slo se quiere a s mismo.

Por no decir: l solamente se quiere a l.

i) Dentro y adentro- Dentro: adverbio de lugar, acompaa a verbos - Dentro: adverbio de lugar, acompaa a verbos

o expresiones que indican reposo.Ejemplos: Tengo cosmticos dentro de mi cartera. Paso los domingos dentro de mi casa. La procesin va por dentro. Todo se derrumb dentro de m.

- Adentro: adverbio de lugar, acompaa a verbos o expresiones que indican movimiento o direccin. Se puede decir ms adentro, muy adentro.

Ejemplos: Vmonos adentro que hace fro. Por favor, ve adentro y saca mi monedero.Me da miedo ir muy adentro de la cueva. l Me da miedo ir muy adentro de la cueva. l lleg ms adentro que yo.

j) Debe y debe de- Debe: indica obligacin.

Ejemplo: La expositora debe estar aqu a las 18 horas.

- Debe de: indica posibilidad, suposicin, duda.Ejemplo: La seora que vende los dulces debe de venir hoy lunes. Un error conocido es el ttulo Los dioses deben estar locos (debi decir deben de estar)

k) Mismo (mismismo) k) Mismo (mismismo)

Mismo: adjetivo. Indica nfasis, identidad e intensidad. Es un error usarlo como pronombre. Uso correcto: nfasis: Yo misma lo vi con otra. Identidad: Tiene la misma cara de su abuela.Intensidad: Es el mismo loco de siempre.Uso incorrecto: Te envo la mercadera, la misma que debers revisar bien.

TEMA 2.

REDACCINEFICAZEFICAZ

La oracin es la palabra o conjunto de palabras con que se expresa una idea completa. La palabra Nieva!, es una oracin porque expresa una idea; asimismo, es una oracin la siguiente: Me es sumamente grato informarle que, a partir de la fecha, usted se har cargo de la Gerencia de Ventas de nuestra empresa...

2. 1. LA ESTRUCTURA DE LA ORACIN

Gerencia de Ventas de nuestra empresa...

El lenguaje oral es espontneo y es ayudado,para su comprensin, por los gestos, losademanes, las posturas, los movimientos; ellenguaje escrito es sofisticado, cuidadoso yelaborado.

Regla Para Escribir Bien

La mejor manera de escribir es manteniendo un orden que desde el colegio nos ensean: sujeto, y predicado, es decir sujeto, verbo y complementos.

Es cierto que para darle belleza al texto se ensayan nuevas formas, y se altera esta estructura, lo que es correcto, pero por lo menos la mayor parte del texto debe respetar este orden sintctico.

2. 2. LA ORACIN DETERMINATIVALa parte determinativa de la oracin es su idea principal: qu hace el sujeto. Lo dems son los complementos.Ejemplo:Roberto le regal a Anita, el da de su cumpleaos, un anillo de brillantes, con el que espera conquistar su corazn.espera conquistar su corazn.

La oracin determinativa es: Roberto le regal a Anita un anillo de brillantes.La frase el da de su cumpleaos es un complemento circunstancial de tiempo que solo no significa nada, que se separa con comas y que puede ser eliminado sin consecuencias.

Y con el que espera conquistar su corazn es un complemento circunstancial de finalidadQue tampoco significa nada si no se une a la oracin determinativa.

LA ORACIN DETERMINATIVA NO LLEVA COMAS

Nunca se debe separar el sujeto del verbo ni del Nunca se debe separar el sujeto del verbo ni del complemento directo, por muy larga que sea la oracin. Ejemplo: Los vecinos del parque Los Molles y la Asociacin de Jubilados de Salamanca han organizado una fiesta de camaradera.Cul es el sujeto? _____________________________________

La oracin explicativa lleva un inciso explicativo.El inciso, o elemento incidental, es una palabra,una frase o una oracin que explica algo delsujeto, verbo o predicado, pero que no formaparte de la esencia de la oracin y puede sereliminada sin cambiar el sentido. Siempre vaentre comas.

2. 3. LA ORACIN EXPLICATIVA

entre comas.Ejemplo: El poeta Washington Delgado, fallecidohace cinco aos en Lima, ha sido reconocido comoun intelectual de gran prestigio y un hombre deextraordinaria calidad humana.Cul es el inciso explicativo?_____________________________________

2. 4. EL ORDEN SINTCTICO DE LA ORACIN

Repasando lo anterior, el mejor orden paraescribir en espaol es:Sujeto, verbo, complemento directo,complementos circunstanciales..

Orden sintctico: El seor Mauricio RamrezPonce ha sido nombrado el Hombre del Ao por elPonce ha sido nombrado el Hombre del Ao por elMinisterio de Economa y Finanzas, por susmritos como empresario.

Otro orden: Por sus mritos como empresario,ha sido nombrado el seor Mauricio RamrezPonce el Hombre del ao, por el Ministerio deEconoma y Finanzas.

2. 5. EL ORDEN PSICOLGICO DE LA ORACIN

A pesar de la conveniencia de usar el ordensintctico para escribir, muchsimas personasusan el orden psicolgico. Es decir, comienzan sustextos con un complemento circunstancial.Ejemplo: En respuesta a su carta del..., me esEjemplo: En respuesta a su carta del..., me esgrato comunicarle que su pedido se lo vamos aenviar el da 15 del presente.

2. 6. EL PRRAFO

Est compuesto por una o varias oraciones. Suforma ser la de esas oraciones. Las expresionesde enlace o marcadores textuales sirven paraunir una oracin con otra dentro de los prrafos.Adems permiten al lector darse cuenta de lo queviene a continuacin:

a. Expresiones de enlace para unir dosa. Expresiones de enlace para unir dosoraciones que estn en la misma lneaargumental:Adems, asimismo, as mismo, de igualmanera, de la misma manera, en esa lnea,en esa misma lnea, igualmente, tambin,de acuerdo con

b. Expresiones de enlace para cambiar desentido:Luego de una aseveracin positiva onegativa, para plantear lo contrario seusarn las siguientes expresiones:Sin embargo, no obstante, por el

contrario, por otra parte, por otro lado,aa

pesar de.

c. Expresiones de enlace para concluir: Por lo tanto, por tanto, o sea, en consecuencia, en conclusin, por ende, entonces, as pues, luego, por consiguiente, finalmente, paraterminar, para concluir.

2. 7. LA CONCORDANCIAConsiste en la igualdad de accidentes gramaticales que debe existir entre dos palabras.En espaol hay dos clases de concordancia: nominal y verbal.

a) La concordancia nominal es la igualdad de gnero y nmero entre:gnero y nmero entre: Un adjetivo o un artculo y el sustantivo al cual acompaan.

Ejemplos:Empleados trabajadores. Mujeresdecididas. Los alumnos. El gerente. Ladirectora

b) La concordancia verbal es la igualdad denmero y persona entre el sujeto y elverbo.Ejemplos:Las muchachas conversan en la cafetera.Yo espero ser til a muchsima gente. Si el sujeto es compuesto, es decir que est Si el sujeto es compuesto, es decir que estformado por ms de un nombre, laconcordancia con el verbo se da en plural.Ejemplos:Irma y Jaime se van de viaje al norte. Elperro y el gato son animales domsticos.

CASOS PARTICULARES DE CONCORDANCIA

Cuando el adjetivo se encuentra despus de doso ms sustantivos singulares, debe ser plural ymasculino, si los sustantivos son de distintognero.

Ejemplos:Tena inteligencia y encanto extraordinarios.Compr carteras, blusas y zapatos, muy finos.

Cuando el adjetivo calificativo precede a dos oms sustantivos singulares, puede ir en

singularo en plural.Ejemplos:Extraordinaria inteligencia y encanto.Extraordinarios encanto e inteligencia.

Cuando la palabra se refiere a un colectivo ensingular, la concordancia ser en singular.Ejemplo:El gento es peligroso. La multitud estabaenfurecida. La jaura rabiosa.

El artculo y los adjetivos demostrativos y posesivos cuando preceden a dos o ms sustantivos singulares van en singular y por lo general se repiten ante cada sustantivo.

Ejemplo:Tu esposa y tu hija estn esperndote.Tu esposa y tu hija estn esperndote.La mesa y la silla son de madera.Lleg a la pea cargando su guitarra y su cajn.Nunca crey que su hija y su sobrina ingresaran juntas a la universidad.El nio y el perro llegaron juntos.

EJERCICIO En el caso de las siguientes frases, la concordanciaes la siguiente:

1. La mitad lleg a tiempo ( )2. La mitad llegaron a tiempo ( )3. La mitad de los invitados lleg a tiempo ( )4. La mitad de los invitados llegaron a tiempo ( )5. La mitad de los invitados, entre los que5. La mitad de los invitados, entre los quefiguraba el representante del Gobierno,llegaron a tiempo ( )

6. La mitad de los invitados lleg agotada ( )7. La mitad de los invitados llegaron agotados ( )8. El 25 por ciento de las jvenes adolescentes

qued embarazado ( )

2. 8. EL GERUNDIO

El gerundio es una forma verbal, un adverbio, que,por lo general, se emplea mal. Eso ha producidoque se evite usarlo. Sin embargo, con unaspequeas reglas se convierte en un elemento deuso continuo en la redaccin

USO CORRECTOUSO CORRECTO

1. Modal: Lleg riendo. Entr cantando. Estsubiendo. Te sigo esperando. Fumando espero alhombre que yo quiero. Lea marcando lo que leinteresa.

2. Temporal: Vi a Julia cantando. Estandoen el cine, se apag la luz.

3. Accin continua: Est comiendo. Sigotrabajando. Est descansando.

4. Accin inmediatamente anterior al verbo4. Accin inmediatamente anterior al verboprincipal: Alzando el pie, golpe la pelota.

5. Arder, hervir: Una tetera hirviendo. Unacasa ardiendo.

6.Leyendas de fotografas: El auto corriendobajo la lluvia. El herido dando declaraciones.

USO INCORRECTO1. Entr cayndose (No son acciones simultneas).2. Una caja conteniendo (Una caja que contiene).3. Un decreto disponiendo (Un decreto que

dispone).4. Vi un rosal floreciendo (...floreciente). El4. Vi un rosal floreciendo (...floreciente). El

gerundio no expresa cualidades.5. El mnibus se estrell, siendo auxiliado... (...yfue auxiliado).

6. El ladrn desapareci, siendo despus detenido(...y fue despus detenido).

- La accin del gerundio no puede serposterior a la del verbo principal.- Es coincidente o anterior.- El gerundio no puede ser usado comoatributo o adjetivo.

Prctica: Anote en estas lneas por lo menos dosPrctica: Anote en estas lneas por lo menos dosoraciones con gerundios (de diarios orevistas).

____________________________________________________________________________

2. 9. CMO REDACTAR BIEN

A) LA REDACCIN Y SUS CLASESTodas las personas tenemos la obligacin deescribir bien, es decir: saber redactar.Redactar es escribir en forma correcta,

ordenada, interesante, acorde con lafinalidad que se busca. Redactar es poner

por escrito cosas reales o inventadas,por escrito cosas reales o inventadas,segn

sea el tema elegido.

Redaccin literaria o artstica, cuyo fin es alcanzar la belleza en la expresin para deleitar y conmover al lector. Recurre a la fantasa.

Redaccin tcnico-administrativa, que es la que se usa en el trabajo y que debe ser muy precisa y concreta porque tiene que ver con la realidad de la empresa.

Redaccin cientfica, la que debe ser rigurosa y exacta.

Redaccin publicitaria, que da mucha Redaccin publicitaria, que da mucha importancia a la forma. Debe ser sugerentepara inducir al receptor.

Redaccin periodstica, que tiene por finalidad dar a conocer lo que acontece y debe

ser veraz, objetiva y sencilla. Redaccin didctica, cuyo objetivo es

ensear. Debe ser clara y motivadora.

2. 10. TCNICAS DE REDACCIN

ESTRUCTURA DE LA REDACCINa) Planeamiento general: Consiste en determinar

lo siguiente:Qu se desea comunicar, cul ser el tema o Qu se desea comunicar, cul ser el tema o mensaje.

A quin se desea comunicar, cul ser el pblico.

Para qu se desea comunicar, cul ser el propsito.

b) Planeamiento especfico: Consiste en que unavez elegido el tema, el pblico y se tengaclaro el propsito; se busque el materialapropiado, los datos exactos, o el ambientepropicio.

c) Estructura de redaccin: Consiste endisponer el material de una manera lgica, esdecir manteniendo un orden cronolgico,numrico, por temas, etc.

2. 11. CARACTERSTICAS DE LA BUENA REDACCIN

Unidad: a. La computadora se malogr y fue necesario

llamar al tcnico, que lleg a la media hora. ( )llamar al tcnico, que lleg a la media hora. ( )

b. Se llam al tcnico que se demor media hora porque la computadora se malogr. ( )

Coherencia:a. El medio ambiente y la aromaterapia fueron

los temas de que se ocup la conferencista,como motivador laboral y del medio ambiente.Fueron temas muy interesantes. ( )

b. La conferencista trat dos temas muyinteresantes; primero habl sobre el medioambiente en el trabajo y luego se refiri a laaromaterapia como motivador laboral. ( )

Exactitud: a. El precio de la computadora es $ 1,598. ( )b. El precio de la computadora es de alrededor

de $ 1,500. ( )

Concisin:a. En todas las ocasiones. ( ) Siempre. ( )b. En la poca actual. ( ) b. En la poca actual. ( )

Ahora, hoy, actualmente. ( )

Cortesa: a. Le mando las listas. ( ) Le envo las listas. ( )b. No tiene que repetir, ya entend. ( )

Entend perfectamente, gracias. ( )

Defectos de la redaccin Textos muy extensos. Frases muy largas. Prrafos muy grandes. Palabras difciles y superfluas. Conceptos inexactos e incompletos. Falta de orden lgico. Trminos tcnicos sin explicacin. Trminos tcnicos sin explicacin.

Revisin del texto finalEs necesario, por responsabilidad profesional yprestigio personal o literario, revisarexhaustivamente todo texto que hemosredactado, sea para el trabajo o de creacinliteraria.