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Es un tutorial que nos permite establecer las relaciones que existen entre un PLE y un PLN, sus funciones y aplicaciones en la Educación a Distancia.
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ZCBC/CEAD Arbeláez
Funciones del PLE y PLN en el proceso de aprendizaje
Fusagasugá, Enero de 2013
Jesús María Rodríguez Torres
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
ZCBC/CEAD Arbeláez
• Entorno personal de aprendizaje.
• Herramientas, servicios y conexiones que facilitan adquirir nuevas competencias
Que es el PLN ?
• Red personal de aprendizaje
• Herramientas tecnológicas para el desarrollo de los entornos de aprendizaje
http://tallerple.wordpress.com/2010/06/06/ple-y%C2%A0pln
Que es el PLE ?
• Cada alumno fija sus propios objetivos de aprendizaje
• No tiene una estructura formal, sin títulos ni evaluaciones
• Herramientas de internet para compartir y aprender a través de ellos
ZCBC/CEAD Arbeláez
http://tallerple.wordpress.com/2010/06/06/ple-y%C2%A0pln
• Características PLE
• Son redes de libre acceso
• Facilidad de manejo
• Permite compartir la información con la comunidad
• Genera actitudes analítico-críticos e innovadores
ZCBC/CEAD Arbeláez
http://tallerple.wordpress.com/2010/06/06/ple-y%C2%A0pln/
• Características PLN
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• Permite ampliar los conocimientos.
• Amplia nuestros modelo de aprendizaje.
• Nos da la oportunidad de tener la libertad de escoger nuestra propia herramienta.
http://tallerple.wordpress.com/2010/06/06/ple-y%C2%A0pln
• Beneficios PLE
ZCBC/CEAD Arbeláez
• Beneficios PLN • Permite enseñar a los demás
• Permite la creación de redes
• Permite crear proyectos colaborativos
• Aprendizaje informal ágil y fluido
http://tallerple.wordpress.com/2010/06/06/ple-y%C2%A0pln
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•Facilita la comunicación para el aprendiz y para los
profesionales.
http://tallerple.wordpress.com/2010/06/06/ple-y%C2%A0pln
• Función del PLE
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• Funciones PLN
• Mejora el desarrollo profesional e identifica recursos para la
enseñanza.
• Obtener ideas sugerencias entre pares.http://tallerple.wordpress.com/2010/06/06/ple-y%C2%A0pln
ZCBC/CEAD Arbeláez
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
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FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011