Estructura para la Formulacin de Proyectos de Vinculacin con la Colectividad

Tabla de Contenido

1. Datos Informativos del Proyecto2. Fundamentacin del Proyecto 3. Descripcin de la Situacin Actual 4. Objetivos y Variables del Proyecto5. Cronograma General de Actividades6. Evaluacin de variables7. Conclusin y Recomendacin8. Anexos9. Bibliografa

1. Datos Informativos del Proyecto1.1 rea de Vinculacin con La Actividad del Buen Vivir1.1.1 reaEl principio fundamental en el que se basar el proyecto es Hacia la igualdad, la integracin y la cohesin social/ Hacia un ser humano que desea vivir en sociedad el cual guarda una relacin muy estrecha con el objetivo que nos hemos propuesto lograr durante la realizacin del proyecto dirigido especialmente a contribuir y fomentar la construccin de la identidad en las nias y adolescentes pertenecientes al orfanato hogar Perpetuo Socorro para de esta manera inculcar el Buen vivir. La razn fundamental por la que escogimos este principio del Buen vivir, es debido a que queremos promover la participacin social y un sentido de identidad que les permita saber adnde se dirigen, con qu se identifican y que aspiran en un futuro, adems cada tema estar vinculado hacia un conocimiento general sobre lo que es el Buen Vivir y que es necesario para lograr un Buen Vivir en una comunidad, por lo tanto se procurar enfocar cada tema y actividad propuesta en las normas bsicas del Buen Vivir con el propsito de fortalecer valores y actitudes del grupo con el que vamos a trabajar.1.2 Programa de VinculacinEl proyecto corresponde a un Servicio y Capacitacin dirigido hacia nias menores de edad entre los 5 a 11 aos.1.3 Paralelo/ Especialidad /JornadaIng-3 Aula 302 Jornada Matutina1.4 Ttulo del ProyectoSembrando Esperanza en Corazones Valientes1.5 Localizacin Guayas-Guayaquil Parroquia Ximena Av. Quito entre el Oro y Bolivia

Parque Forestal

Av. QuitoOrfanato Perpetuo SocorroBloques del Seguro

Machala

1.6 Equipo de Trabajo[Describir los cargos y las responsabilidades de los docentes y estudiantes que conforman el equipo. Utilizar el siguiente cuadro para realizar la descripcin]EstudianteNombre y ApellidosEspecialidad / SemestreCargo y Principal funcin

Joseph Calle2s-2014Coordinador (Organiza actividades)

Melanie Medina2s-2014Encargada de organizar las actividades y los temas de las charlas

Josseline Mendoza2s-2014Encargada de buscar recursos

Kevin Surez2s-2014Encargado de buscar recursos(Evidencia: Tomar fotos y grabar videos de las actividades)

1.7 Tiempo de EjecucinEl tiempo de ejecucin del proyecto es de 3 semanas en el mes de Noviembre. Acudimos los das martes desde el 18 de Noviembre hasta el da martes, 2 de Diciembre del 2014. Cada visita tiene una duracin de 2 horas, en el horario de 15:00pm a 17:00pm.

2. Fundamentacin del Proyecto1 2 2.1 Antecedentes En el Ecuador existen 39 centros asociados al Ministerio de inclusin Social y Econmica. El 80% de estos centros son subvencionados con fondos estatales, mientras que el 20% son de fundaciones y organismos internacionales que gestionan donaciones extranjeras para su manutencin 8 Ministerio de inclusin social y Econmica, 2008). Dentro de este porcentaje se encuentra el Orfanato Perpetuo Socorro, lugar donde llevaremos a cabo el proyecto. Sin embargo el problema radica al igual que en los dems albergues es que por los procesos legales establecidos, los nios que son calificados como abandonados deben aguardar entre uno y dos aos para poder ser adoptados. Las cifras que se generalizan en base al artculo del 2006 publicado por el diario Hoy, anualmente existe un promedio de 187 nios son abandonados.En el 2004 a nivel Nacional fueron adoptados 82 nios, 32 fueron adoptados por un familiar. A nivel internacional se adoptaron 43 nios (Ministerio de inclusin Social y Econmica, 2008). Es decir hay un dficit de 62 nios que deben permanecer en estos alberges en lugar de ser adoptados por familias idneas.El Orfanato Hogar Perpetuo Socorro es una organizacin sin fines de lucro que alberga nias menores de edad entre los 5 a 16 aos que han sido vctimas de la violencia familiar y de una situacin de desamparo. La Misin de la organizacin es acompaar a las nias y jvenes en el proceso de formacin integral, dar el apoyo necesario en el proceso educativo y disminuir los problemas emocionales con el fin de fortalecer el proceso de reinsercin a la sociedad. Uno de los aspectos ms importantes en el cual se focaliza el proyecto es ser parte del proceso de reintegracin a la sociedad, que parte de la problemtica de cmo la mayora de las nias tienen que sobrellevar problemas emocionales y de identidad producto de no haber crecido en un entorno familiar y no tener presente una figura materna o paterna que les permita formar su personalidad y tener un ejemplo a seguir.2.2 JustificacinEl principio de la cohesin social nos muestra de cierta forma el objetivo que queremos causar en los chicas del Orfanato Perpetuo Socorro, lo que se puede interpretar, es que por ms que creamos de que no tenemos una vocacin o futuro. Nos muestra lo contrario; es decir lo valioso que somos, y el que nosotros estemos aqu, y ocupemos un lugar en el planeta, representa mucho ms que lo fsico, que por ms dificultades que tengamos, obstculos que vencer, nunca dudemos de nuestras capacidades y fortalezas.La razn por la cual escogimos el tema de la construccin de la identidad y fomentar la cohesin social, es debido a que en un orfanato, si le preguntas a una persona lo que se le viene a la mente, la mayora responder soledad. Entonces pensando en el ambiente en que ellas viven consideramos que esto ms all de que pueda causar trastornos, tambin influye en la forma de ser de la persona, en sus valores, creencias, y pensamientos. Las nias y ms an las adolescentes, sienten la necesidad de tener una persona que las escuche y motive por alcanzar sus sueos, no obstante ellas deben definir cul es su vocacin, es decir cules son sus habilidades y talentos personales que las diferencian de los dems y las hacen nicas y especiales.

3. Descripcin de la Situacin Actual3 3.1 Diagnstico Fortalezas La Casa Hogar Perpetuo Socorro cuenta con personal para el cuidado y apoyo de las nias en la alimentacin, educacin. Acude personal voluntario para apoyar reas de trabajo Disposicin de las autoridades para colaborar con proyectos sociales. Soporte y colaboracin por parte de grandes como: Azcar San Carlos, Panadera California, Mi comisariato, Comandato. Reciben donaciones de personas privadas.Debilidades No cuenta con el presupuesto adecuado para cubrir otras necesidades de la casa aparte de los servicios bsicos.

El orfanato no cuenta con un ingreso fijo que le permita disponer del personal suficiente para el cuidado y mantenimiento del mismo.

Por falta de recursos econmicos no se ha hecho una buena promocin de la Casa Hogar.

Oportunidades Beneficio de leyes nacionales

Posibilidad de potenciar relaciones con medios de comunicacin.

Recibir apoyo de personal y econmico de parte de voluntarios donantes.

Amenazas Existe una deficiencia en el conocimiento del propsito de los orfanatos, por lo tanto no se recibe el soporte necesario de parte de personas privadas. No recibir apoyo de entidades gubernamentales. No lograr una gestin de los recursos necesarios para cubrir todas las necesidades

3.2 Beneficiarios Quienes estarn involucradas directamente con la realizacin del proyecto son las nias que participarn en las actividades relacionadas con el objetivo principal del proyecto. Adems las personas involucradas indirectamente con el proyecto son las autoridades y el personal que labora en la Casa Hogar como la psicloga, la tutora, la directora, quienes estarn al tanto de las actividades organizadas y nos ayudarn con el espacio idneo para trabajar.

3.3 Lnea Base Nias pertenecientes a la Casa Hogar Perpetuo Socorro: En el Orfanato hay nias y adolescentes entre los 5 y 11 aos. Las nias pequeas reciben su educacin bsica en el orfanato, mientras que las chicas que ya estn en el Colegio, asisten a Instituciones educativas pblicas. Ellas, pueden recibir visitas o acudir donde sus parientes cada 15 das por un fin de semana.

4. Objetivos y Variables del Proyecto4 4.1 Objetivo General Contribuir al proceso de construccin de la identidad y definir sus habilidades, su vocacin, con el fin de que puedan decidir claramente que les gustara ser en un futuro y que luchen por ello.4.2 Objetivos Especficos Crear bases en las nias para que puedan tomar sus propias decisiones acerca de lo que aspiran, cmo se identifican y cul es su propsito en la vida. Transmitir una actitud de perseverancia y constancia, para motivar a las nias a ser pacientes, constantes y que con voluntad todo se puede. Inculcar valores para que obtengan un buen desempeo en la vida cotidiana. Mejorar la autoestima y ensear a amarse.4.3 Metodologa Presentacin Reunin de los miembros del grupo para organizar y especificar lo que se realizar en cada visita Buscar recursos y las fuentes necesarias de informacin para dirigirnos de la mejor forma a las nias. Actividades interactivas (Conocernos mejor) Actividades recreativas (Dinmicas)4.4 Variables de Resultado EncuestasSe desarrollo dos encuestas directas a cada una de las integrantes de nuestro plan de trabajo. El tiempo de la prueba era de 15 minutos, donde ellas podran sentirse cmodas con la evaluacin y responderlas segn su criterio. No era conceptual.1. Cada encuesta contena preguntas variadas pero destinadas hacia el mismo propsito que es El Buen Vivir2. La primera encuesta nos sirvi para medir los conocimientos de cada una de ellas, y notamos que tenan la idea pero no un concepto claro del tema. Entonces ah fue donde trabajamos nosotros.3. La segunda encuesta es para evaluar los conocimientos adquiridos, dndonos cuenta todas la chicas entendieron el mensaje y lo supieron adaptar a su medio para obtener El Buen Vivir

Actividades intermediarias Desarrollamos trabajos y actividades sobre su personalidad con el fin de saber, Cmo se sentan compartiendo con la sociedad y que les falta para estar cmodos con el medio?1. Una actividad se bas en el trato con las personas donde se fue corrigiendo las formas de expresarse de forma individual y grupal.2. Al inicio se realizo la debida presentacin con sus debidos anhelos de cada una de ellas. Nos sirvi para forma un ambiente agradable y poder interactuar con ellas donde pudieron expresarse cmodamente.

5. Cronograma General de Actividades [Presentar por semana un resumen de las actividades necesarias para el cumplimiento de cada objetivo especfico. Para el efecto utilizar el siguiente cuadro]

6. Evaluacin5 5.1 Matriz de Obtencin de Resultados[Elaborar el siguiente cuadro para cada variable especificada en los puntos 4.3 y 4.4].

UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIRCURSO DE NIVELACIN 2S. 2014 ESPOL

UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIRCURSO DE NIVELACIN 2S. 2014 ESPOL

Proyecto [Nombre del Proyecto]

Proyecto [Nombre del Proyecto] Pgina15

7. Conclusin y RecomendacinJOSEPH CALLE ACOSTATodas las personas son aptas para recibir El buen Vivir.La mayora de la sociedad no tiene el concepto claro sobre lo que es buen vivir y no saber cul es su identidad. Pero con la educacin suficiente se lo logra. Esto queda demostrado con el trabajo realizado por mi grupo, donde se pudo fomentar el buen vivir y hacer que lo adapten a su medio ya conociendo identidad. Se obtuvo los resultados deseados y de esta manera pudieron convivir de la mejor manera.Recomendacin Hablar sobre el buen vivir no es suficiente, cada uno de nosotros tenemos la necesidad de fomentarlo para lograr una sociedad que pueda convivir en armona respetando todos los derechos e identidades.

Josseline MendozaEn una sociedad donde todos vivamos en armona respetando nuestra idiosincrasia y nuestros derechos, podremos decir que vivimos mejor. Basado en estos principios, si tratamos a las personas con aprecio y respeto, cambiamos el ambiente de trabajo y todo cambia a nuestro alrededor en beneficio de todos.Recomendacin El buen vivir radica en cada persona, cuando d lo mejor de s, respetando las individualidades de cada ser, con los que tratamos, tendremos un mundo mejor y en armona.

8. Anexos6

1. Anexo 2[Utilizar si fuere necesario]

2. Anexo 1[Utilizar si fuere necesario]

3. Bibliografa7

Elaborado por:Revisado por:

Hoja1

ActividadResponsableDia 1Dia 2Dia 3Dia 4Dia 5

Objetivo Especfico 1A.- PRESENTACION DEL GRUPO DE TRABAJOMelanie MedinaB.- ENCUESTA SOBRE "EL BUEN VIVIR"Joseph Calle C.-EXPLICACION SOBRE "EL BUEN VIVIR"Josseline Mendoza

Objetivo Especfico 2A.- SKETCH "EL BUEN VIVIR"Joseph CalleB.-EXPOSICION SOBRE LAS "DROGAS"Kevin SurezC

Objetivo Especfico 3A.-FUNCION DEL "PERPETUO SOCORRO" Melanie MedinaB.-MOTIVOS POR LOS CUALES NIAS ENTRE 5 Y 17 AOS CONVIVEN EN ESTE ORFANATOJosseline MendozaC.-ENCUESTA SOBRE LO QUE APRENDIERON DEL "BUEN VIVIR" Kevin Surez

Hoja1

No.VariableActividadResultados1PresentacinSe presentaron cada una de ellas adems de hablar sobre sus aspiraciones a futuro.Excelentes, no hubo complicacin alguna.

2Evaluacin de conocimientosSe realiz una encuesta previa para saber sus conocimientos acerca del tema.Se obtuvo lo sufieciente para empezar a trabajar con el grupo.

3Actividades IntervinientesTrabajos en grupo donde se medio la convivencia grupal de ellas y ver como se identifican.Se sintieron conformes con el ambiente formado.

4Evaluacin finalSe realiz la ltima encuesta para medir los conocimeintos adquiridos.Excelentes, mostraron lo anhelado.