Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 4 de noviembre al 6 de diciembre de 2019.

ESPAÑOL.

� Une las frases con el dibujo correspondiente.

Considera que el niño que habla es el de

que tiene suéter.

� Lee las oraciones y complétalas, no olvides hacer uso de la coma y el punto final donde sea necesario.

GUÍAS DE ESTUDIO TERCER PERIODO

SEGUNDO / 2019 – 2020

PRIMER DÍA

José, Eduardo, María,

Fernanda y Carlos son primos.

José Eduardo, María Fernanda

y Carlos son primos.

¡No quiero jugar futbol!

¡No! Quiero jugar futbol.

Algunos juguetes de la caja son:_____________

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________________________

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Título:_____________________________________________________________

Autor:______________________________________________________________

Recomendación:_____________________________________________________

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Lector:_____________________________________________________________

� Realiza la recomendación de tu libro favorito.

RECOMENDACIÓN DE MI LIBRO FAVORITO

En la granja viven. ________________________ _______________________________________

____________________ _________________________ __________________________

En la mochila hay __________________________ _____________________________

_________________________ ______________________________ ________________________

� Observa el libro y contesta.

LIBRO TÍTULO DEL CUENTO:

¿DÓNDE LO PUEDO

ENCONTRAR?

MENCIONA POR QUÉ ES

INTERESANTE EL CUENTO.

ESCRIBE UNA FRASE QUE INVITE

A LEER.

� Lee la siguiente recomendación y contesta.

Había una vez, dos mendigos muy tristes y

muertos de frío que llevaban semanas sin

comer.

A punto de desfallecer, se apareció

mágicamente una hada buena ante los dos

desgraciados. La noble criatura les concedió

una vaina de frijoles a cada uno y desapareció

al instante, no sin antes pedirles que sacaran el

mejor provecho de aquel regalo.

Inmediatamente, el primero de los mendigos

rasgó la vaina y engulló las alubias de un solo

bocado. “Qué satisfecho me siento. Al fin mi

estómago ha probado algo” exclamaba con

alegría.

El autor se llama César Manuel Cuervo

Puedes buscarlo el internet.

¿De qué trata la historia? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ¿Por qué no se cuenta completa? ______________________________________ ______________________________________ ¿Cómo puedes invitar a los niños a leer el cuento? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ¿Está escrita con buena ortografía? Fíjate bien. ______________________________________ ______________________________________ ¿Quièn es la autora del libro? ______________________________________ ¿Dònde lo puedes encontrar? _________________________________________

� Lee la copla.

� Escoge las palabras para hacer una nueva versiòn sin que se pierda la rima.

� Escoge la respuesta que completa correctamente las oraciones.

� Encierra la palabra que corresponde a la imagen.

� Resuelve el siguiente crucigrama de animales, recuerda contar el número de letras.

� Observa el platillo y contesta.

ESCRIBE EL NOMBRE DEL PLATILLO __________________________________________________ ¿EN QUÉ OCASIONES SE COME? __________________________________________________ ¿EN QUÉ SE PARECE A LOS ALIMENTOS QUE TÚ COMES? __________________________________________________

� Lee las oraciones y escribe el signo de admiración (¡!) o interrogación (¿?) que le corresponda.

______No me gusta comer insectos______

______Alguna vez has comido caracoles______

______Cuál es tu comida favorita_______

______Cómo atraparías una luciérnaga_______

______Qué susto me diste________

� Observa lo que sucede en cada uno de los dibujos e imagina lo que expresa cada uno de los personajes. Recuerda utilizar signos de admiración o interrogación.

� Lee con mucha atención el siguiente texto.

cereales,

� Lee con atención las preguntas y contéstalas. a) ¿Qué es la polilla? ______________________________________

_____________________________________________________

b) ¿Qué es la pupa?________________________________________

_____________________________________________________ � De acuerdo a lo que leíste, encierra con color rojo en el dibujo la imagen

que representa a la pupa y de azul a la polilla.

CICLO DE VIDA DE LA POLILLA

� Lee los recuadros y colorea de amarillo, la figura donde se muestra un ejemplo de ficha informativa.

� Une la imagen con la adivinanza que le corresponda.

Orejas larga,

Rabo cortito,

Corro y salto.

Muy ligerito.

Tiene patas y bigotes,

Para cazar se da maña,

Araña y no es araña.

¿Quién es?

¡Guau! De noche,

¡Guau! De día

Corro y ladro

¿Quién sería?

CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

� Observa a lo que juegan los niños. Escribe cómo se llama el juego y menciona dos reglas para jugarlo.

� Encierra los juegos que jugaron tus abuelos.

� Colorea las siguientes imágenes según la clave.

� De rojo los juegos de antes.

� De azul los juegos actuales.

� De amarillo los que se siguen jugando.

� Dibuja en los recuadros algunos juegos y/o juguetes que te gusta jugar y

escribe su nombre.

� ¿Recuerdas el juego de stop? A partir de tu experiencia, contesta lo siguiente:

Nombre del juego

¿Quién te lo enseñó?

Número de participantes

Materiales u objetos necesarios

¿Dónde se juega?

¿Cómo se juega?

Realiza el dibujo

Escribe las reglas del juego.

� Observa el dibujo y contesta.

� Con la información de la imagen anterior contesta.

� Menciona en el recuadro ¿Por qué son importantes las reglas del juego?

IMPORTANCIA DE LAS REGLAS

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

� Escribe el nombre de dos juegos y una de sus reglas.

NOMBRE DEL JUEGO REGLAS

� ¿Qué pasaría si no se siguen las reglas en estos juegos?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

� Guarda silencio y escucha los sonidos que hay a tu alrededor, después escribe 2 de los sonidos que escuchaste y dibuja qué crees que produjo cada uno.

� Lee las preguntas y contéstalas. a) ¿Para qué nos sirve escuchar los sonidos que nos rodean?

______________________________________________________

b) ¿De qué manera el sentido del oído nos ayuda a conocer el mundo?

______________________________________________________

Sonido:_________________________________________

Qué lo provocó:____________

________________________

________________________

Sonido:_________________________________________

Qué lo provocó:____________

________________________

________________________

c) ¿Qué sentido emplea una persona que es ciega y desea saber si viene un auto cerca? ______________________________________________________

� Encierra las acciones que debemos hacer para cuidar el sentido del oído.

� Observa con mucha atención la siguiente ilustración. Luego encierra las fuentes sonoras que encuentres.

� Observa el esquema y encierra la respuesta correcta.

� Colorea los meses del año que corresponden al invierno.

Agosto Julio Septiembre Octubre Diciembre

Junio Mayo

Noviembre

Abril Marzo Febrero Enero

� Escribe los nombres de las tradiciones de invierno más representativas del lugar donde vives y escribe cómo se celebran.

TRADICIÓN ¿CÓMO SE CELEBRA?

� Completa el esquema.

¿Ha cambiado?, ¿Cómo?

________________________________

________________________________

¿En qué consiste?

________________________________

¿Cómo participo?

________________________________

________________________________

¿Por qué me gusta?

____________________________

____________________________

Mi tradición favorita es:

___________________________

GRAMMAR.

I Choose the verbs from the box, to complete the story

II Rewrite the sentences into the negative simple past

4. We talked about the painter Diego Rivera in class.

______________________________________________________________

5. We investigated about different painters.

______________________________________________________________

6. We watched the movie “The lion king” for homework.

______________________________________________________________

7. We jumped the rope in the classroom

______________________________________________________________

He (1)_____________ the Mona Lisa. Also he was an inventor, he (2) ___________ the bicycle and maybe he (3) ____________ in parachute, because he made the design!

jumped

painted

invented

III Answer the questions using: Yes, I did / No, I didn´t

8. Did you play the flute in music class? _______________________

9. Did you enjoy the activities? _______________________

10. Did you practice a Christmas song? _______________________

IV Match the facts about the life in the PAST, use different colors.

11. People used candles to illuminate.

12. They didn´t have cell phones.

13. They wrote letters for communication.

14. The streets didn´t have many cars.

15. They didn´t have microwave ovens

V Underline with green the correct sentence:

16. My grandma didn´t have computer in her school.

My grandma didn´t had computer in her school.

17. People used horses for transportation.

People use horses for transportation.

18. The news appeared in newspapers.

The news didn´t appeared in newspapers.

19. The airplanes didn´t fly long distances.

The airplanes didn’t flew long distances.

20. They didn´t played videogames.

They didn´t play videogames.

VI Write information about the dinosaurs, using the PAST of the verb in parenthesis

21. The t rex (be) ____________ carnivore

22. He (eat) ____________150 kilos of meat

23. They (live) ____________ in the

Cretaceous period

24. They (run) ____________ 28 km per

hour

25. They (have) ___________short arms.

VII Circle the correct verb to complete the idea:

26. The Egyptians build / built pyramids. 27. They made / make mummies. 28. The Egyptian also organized /organize parades. 29. They had / have a pharaoh. 30. They use / used many gold.