Unidad de aprendizaje de formación ciudadana y cívica primero 2015

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989

MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

UNIDAD DE APRENDIZAJE 01

“VALOREMOS NUESTRA IDENTIDAD Y DIGNIDAD HUMANA”

I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VI. Grado : 1ro Sección : “Ú” Fecha : Del - 16 - 03 AL 15 - 05 Duración : 411/2 días. Bimestre : I Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.

II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.

III. TEMA TRANSVERSAL N° 1

Educación en valores con formación ética

IV. VALORES Y ACTITUD.

VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO

RESPETO Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad

personal, familiar y nacional. Cumple con sus deberes y actividades programadas. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del

patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de Derecho Presenta oportunamente su diario de clase

Saluda cordialmente a sus profesores y compañeros. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse Respeta las normas de convivencia del aula y en la

I.E. Respeta las diferencias individuales y culturales

V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO

SITUACIÒNPROBLEMÁTICA

Se observa la falta de identidad e integración de parte de los educandos para trabajar las manifestaciones culturales. Frente a este problema buscamos orientar y fortalecer su identidad para mejorar las relaciones interpersonales en el aula y en su entorno.

VII. PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates

VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

Construcción de la cultura

cívica

CONVIVE

A.1- Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural.

C.3.8- Explica cómo la diversidad de los distintos pueblos y sus culturas enriquece y complementa nuestra vida.C.1.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte de su identidad.C.5.4- Explica cómo la diversidad de los pueblos y sus culturas enriquece y complementa nuestra vida.

A.1. 1. Cultura. Aspectos que definen una cultura. (Pág. Nº 12)

C.3.8- 2.- Manifestaciones de la Diversidad Cultural en el Perú.(Pág. Nº 16)

C.1.3.3- Peruanidad y diversidad cultural (Pág. Nº 14)

C.5.4.4- Familia y Diversidad Cultural (Pág. Nº 20)

Debaten

Organizan

Dialogan

Comparan

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas

Actitud Ante el Área

1- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.

CONVIVE

Ejercicio ciudadano

PARTICIPA

C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que desarrolla

B.1- Reconoce las formas, principios y mecanismos de participación ciudadana y reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrático.

P.2.2- Identifica cuáles son los derechos y libertades que tiene toda persona, según la Constitución Política del Perú.

P.2.3.- Explica las características de los derechos humanos, enfatizando que estas se basan en el respeto de la dignidad humana.

C.1.5.5- Problemas de convivencia en el Perú: Discriminación. (Pág. Nº 32)

B.1.6- Seguridad ciudadana. (Pág. Nº 86)

P.2.2.7- Derechos Humanos en la legislación. (Pág. Nº 104)

P.2.3.8- Derechos Humanos y dignidad de la persona. (Pág. Nº 102)

Organizan

Comparan

Relacionan

Enjuicia

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas


3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.4- Presenta oportunamente su diario de clase

VII. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Construcción de la cultura cívica

CONVIVE

A.1. 1. Comprende el concepto de cultura, los aspectos que definen una cultura, valorando el significado que tiene para la sociedad.

C.3.8- 8.- Explica cómo es la diversidad de los distintos pueblos y sus manifestaciones culturales en la actualidad, demostrando interés por conocer sus expresiones en la vida diaria.

C.1.3.3.- Reconoce que pertenece a diversos grupos y que estos forman parte de su identidad en los aspectos que fundamentan la Peruanidad y la Interculturalidad, reconociendo el intercambio cultural de su entorno.

C.5.4.4- Explica cómo la diversidad de los pueblos y sus culturas enriquece y complementa nuestra vida en familia y diversidad cultural, conociendo el intercambio cultural de las sociedades.

Observación directa

Hoja de evaluación

Prueba escrita

Evaluación oral

Evaluación meta cognitiva


1- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.2- Cumple con sus deberes y actividades programadas.

Observación indirecta

Registro

CONVIVE

Ejercicio ciudadano

DELIBERA

C.1.5.- Integra, sin discriminar, a cualquier persona en las actividades que desarrolla, reconociendo las diferencias sociales del país.

B.1.6- Reconoce las formas, principios y mecanismos de seguridad ciudadana, valorando su importancia que tiene para la sociedad.

P.2.2- Identifica cuáles son los derechos y libertades que tiene toda persona, según la Constitución Política del Perú, reconociendo las normas de bienestar social.

P.2.3.- Explica las características de los derechos humanos, enfatizando que estas se basan en el respeto de la dignidad humana.

Observación directas


Evaluación oral

Cuestionario

Prueba escrita


3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los DD.HH.4- Presenta oportunamente su diario de clase.

Observación indirecta Registro

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.

Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.

………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.





“IDENTIFIQUÉMONOS CON NUESTRO PASADO”

I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VI. Grado : 1ro Sección : “Ú” Fecha : Del - 18 – 05 AL 24 -07 Duración : 451/2 días. Bimestre : II Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.



Educación en valores con formación ética



RESPONSABILIDAD

Asume responsabilidad una convivencia integral en el trabajo en equipo.

Plantea sugerencias para lograr metas comunes. Se reconoce como ciudadano comprometido en la

defensa del patrimonio y una cultura en valores. Muestra constancia en el trabajo que realiza

Ser puntuales, llegando temprano a su centro de estudios.

Participa en forma permanente y autónoma. Fomenta la responsabilidad ante sus compañeros. Cumple con sus deberes y actividades

programadas.



VII. PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates




cívica

CONVIVE

A.3- Analiza las principales formas de discriminación, sus causas y dimensiones, así como los grupos que son los más afectados para la convivencia democrática en el Perú.

A.7- Discrimina las etapas de la evolución de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la importancia de su incorporación en la Constitución Política del Perú.

C.5.10- Muestra interés por la creación y preservación de espacios públicos en la escuela y la localidad.

A.3. 1. Convivencia Social – Desafío para la convivencia en el Perú. (Pág. Nº 30, 32)

A.3. 2. Hacia una convivencia inclusiva. (Pág. Nº 36)

A.7. 3. Acciones para convivir en medio de las indiferencias. (Pág. Nº 34)

C.5.10.4- Aprender a convivir en el espacio público. (Pág. Nº 84)

Debaten

Dialogan

Describen

Comentan

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas


1- Asume responsabilidad una convivencia integral en el trabajo en equipo.2- Plantea sugerencias para lograr metas comunes

Ejercicio ciudadano

CONVIVE

A.6- Organiza información sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos.

C.2.1.- Explica cuáles son y en qué consisten los principios y valores de una cultura democrática.

A.6. 6. Nación y patriotismo. (Pág. Nº 54)

C.2.1.5- Ciudadanía y valores cívicos democráticos. (Pág. Nº 48)

C.2.1.7. L a libertad. (Pág. Nº 50)

C.2.1.8. La tolerancia. (Pág. Nº 52)

Organiza

Compara

Comenta

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas


3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio y una cultura en valores.4- Muestra constancia en el trabajo que realiza

VII. EVALUACIÓN:


EVALUACIÓN



CONVIVE

A.3. 1. Analiza las principales formas de Convivencia Social – Desafío para la convivencia en el Perú, reconociendo la interrelación cultural de la sociedad.

A.3. 2. Analiza los grupos que son los más afectados en una convivencia inclusiva en el Perú, respetando la igualdad común.

A.7. 3. Reflexiona sobre la importancia de su incorporación legal frente a Acciones de convivir en medio de las indiferencias, asumiendo con responsabilidad acciones con los demás.

C.5.10.4. Muestra interés por la creación y preservación de de aprender a convivir en el espacio público, reconociendo comportamientos adecuados para interrelacionarse.


Evaluación metacognitiva

Prueba escrita

Evaluación oral



1- Asume responsabilidad una convivencia integral en el trabajo en equipo.2- Plantea sugerencias para lograr metas comunes


Registro

Ejercicio ciudadano.

CONVIVE

A.6. 6. Organiza información sobre la nación y patriotismo, valorando las buenas acciones patrióticas.

C.2.1.5- Explica cuáles son y en qué consisten los principios y valores cívicos democráticos, actuando con respeto a nuestra identidad cívica y democrática.

C.2.1.7- Explica cuáles son y en qué consisten los principios y valores de la libertad, asumiendo con responsabilidad espacios de libres en su vida cotidiana.

C.2.1.8- Explica cuáles son y en qué consisten los principios y valores de la tolerancia, Comprendiendo a los demás.


Evaluación meta cognitiva.

Cuestionario

Prueba oral

Prueba escrita


3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio y una cultura en valores.4- Muestra constancia en el trabajo que realiza.


Registro









“CONOZCAMOS NUESTROS DERECHOS”

I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VI. Grado : 1ro Sección : “Ú” Fecha : Del - 13 – 08 AL 09 - 10 Duración : 40 días. Bimestre : III Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.



Educación para la formación de una sociedad segura con paz y convivencia ambiental



IDENTIDADMuestra interés por poner en práctica estrategias

para una convivencia en paz.Se identidad y valora plenamente su cultural.Valora la importancia obligaciones tributarias

asumiendo responsabilidades.Tiene organizado y presenta oportunamente su

diario persona.

Se siente identificado con las acciones de conservación con relación al patrimonio institucional

Participa en actividades programadas. Participa en actividades programadas. Valora y asume una actitud de respeto y

defensa de su identidad



PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates



Convive


cívica

Convive

C.3.2- Explica que los conflictos son parte de la convivencia y que tenerlos no significa dejar de estimarnos y respetarnos.

A.4- Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el país.

C.2.4- Cumple con las normas más allá de si ha participado en su elaboración, reconociendo que existen para regular la convivencia.

C.3.2.1. Un mundo en conflicto. (Pág. Nº

66)

A.4. 2. La paz. (Pág. Nº 68)

A.4. 3. Estrategias para la construcción

de la paz. (Pág. Nº 72)

C.2.4.4. Cultura de paz y convivencia. (Pág. Nº 74)

Debaten

Dialogan

Comentan

Investigan

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas


1- Muestra interés por poner en práctica estrategias para una convivencia en paz.2- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa de los Derechos Humanos.

Convive

Ejercicio ciudadano

C.1.4- Explica que todos y todas tienen derecho a la privacidad e intimidad, y exige su respeto.

B.4- Evalúa el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil.

B.5- Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administración tributaria.

C.1.4.5. Derechos y responsabilidades

de los ciudadanos y ciudadanas. (Pág. Nº 120)

B.4. 8. La defensa civil como tarea de

todos. (Pág. Nº 126)

B.5. 6. Conciencia tributaria. (Pág. Nº 122)

B.5. 7. Administración tributaria. (Pág. Nº 124)

Organizan

Comparan

Reflexionan Relacionan

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas


3- Valora la importancia y obligaciones tributarias.4- Tiene organizado y presenta oportunamente su diario persona.

VI. EVALUACIÓN:


EVALUACIÓN


Convive


Convive

C.3.2.1. Explica que el mundo está en constante conflictos como parte de la convivencia y que tenerlos no significa dejar de estimarnos y respetarnos, reflexionando y planteando soluciones a los problemas de su entorno.

A.4. 2. Analiza los principios de la no violencia para lograrla paz, reconociendo la importancia que tiene la paz para su comunidad.

A.4. 3. Analiza las estrategias para la construcción de la paz, valorando los compromisos de una cultura en valores.

C.2.4.4. Cumple con las normas para lograr una cultura de paz y convivencia, reconociendo que existen para regular la convivencia.



Evaluación oral.

Practica calificada

Ficha meta cognitiva


1- Muestra interés por poner en práctica estrategias para una convivencia en paz.2- Se identifica y valora plenamente su cultura.


Registro auxiliar

Convive

Ejercicio ciudadano

C.1.4.5. Explica que todos y todas tienen derecho y responsabilidades, asumiendo con respeto los derechos como los miembros de la sociedad.

B.4. 8. Evalúa el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil y del Instituto Nacional de Defensa Civil, reconociendo que es una tarea de todos los ciudadanos y ciudadanas.

B.5. 6. Comprende la importancia de crear una conciencia tributaria, contribuyendo con la difusión de la obligación poblacional.

B.5. 7. Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administración tributaria, reconociendo la necesidad de tributación de la población para desarrollo comunal.


Ficha meta cognitiva

Prueba escrita

Práctica calificada

Evaluación oral


3- Valora la importancia obligaciones tributarias..4- Tiene organizado y presenta oportunamente su diario persona.


Registro auxiliar









“CUMPLAMOS CON NUESTRAS OBLIGACIONES”

I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VI. Grado : 1ro Sección : “Ú” Fecha : Del - 12 - 10 AL 22 – 12 Duración : 44 días 1/2 Bimestre : IV Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.



Educación para la formación de una sociedad segura con paz y convivencia ambiental



HONESTIDAD Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes. Valora fortalezas y debilidades para salir adelante Muestra interés por innovar en el proceso

Establece actos de responsabilidad y conciencia en el cumplimiento de sus deberes.

Contribuye a valorar su esfuerzo en el logro de su aprendizaje. Reconoce las consecuencias de las malas acciones. Reflexiona haciendo juicio crítico de las acciones negativas

JUSTICIA Asume con criterio positivo sus acciones en el trabajo en grupo Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del

patrimonio Valora la importancia de cumplir con la participación ciudadana

para lograr el bien común de todos los peruanos.

Fortalece sus relaciones interpersonales con equidad. Expresa y acepta la verdad. Actúa en base a la justicia, la verdad, derecho humano y bien

común. Fortalece sus relaciones interpersonales con equidad.



PRODUCTO Infografías EntrevistasConversatorios Debates



Participa

Convive

P.2.7.- Reconoce los principales puntos del Código de los Niños y Adolescentes, y los ejerce.

P.2.8.- Exige en diferentes situaciones y contextos el cumplimiento de sus derechos.

C.2.7.- Asume las normas y acuerdos tomados en la escuela.

C.2.4.- Explica conceptos como norma, ley y constitución política.

P.2.7.1- Niños y niñas y adolescentes: sujetos de derechos. (Pág. Nº 108)

P.2.8.2- Los derechos de los niños en el Perú. (Pág. Nº 110)

C.2.7.3- Educación en Seguridad Vial. (Pág. Nº 90)

C.2.4.4- Las reglas de tránsito. (Pág. Nº 92).

Organizan

Debaten

Debaten

Comparan

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas


1. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.2. Valora fortalezas y debilidades para salir adelante 3. Muestra interés por innovar en el proceso

Participa P.1.1.- Toma iniciativa para organizar en equipo acciones para el bien común.

P.1.6.- Usa mecanismos de participación democrática en el aula.

P.1.7.- Propone alternativas democráticas para la toma de decisiones en el aula y la escuela.

P.1.1.6- Organizaciones civiles. (Pág. Nº 146)

P.1.6.5- La participación ciudadana. (Pág. Nº

140)

P.1.7.7- La participación juvenil en la escuela. (Pág. Nº 144)

Dialogan

Comparan

Participan

3 Horas

3 Horas

3 Horas


4. Asume con criterio positivo sus acciones en el trabajo en grupo5. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio6. Valora la importancia de cumplir con la participación ciudadana para lograr el bien común de todos los peruanos.

VI. EVALUACIÓN:


EVALUACIÓN


Participa

Convive

P.2.7.1- Reconoce los principales puntos del Código de los niños, niñas y adolescentes sujetos de derechos, reconociendo que tienen todos tienen los mismos derechos sin discriminación.

P.2.8.2- Exige en diferentes situaciones y contextos el cumplimiento de los derechos de niños, niñas y adolescentes en el Perú, asumiendo con responsabilidad sus beneficios de protección.

C.2.7.3- Asume las normas y acuerdos tomados en la escuela sobre una educación de seguridad vial, poniendo en práctica el cuidado y respeto al derecho ciudadano.

C.2.4.4- Explica conceptos como norma y reglas de tránsito, reconociendo las estrategias para disminución de accidentes de tránsito.


Metacognición

Cuestionario

Prueba oral

Metacognición


1. Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes.2. Valora fortalezas y debilidades para salir adelante 3. Muestra interés por innovar en el proceso

Observación indirecta Registro auxiliar

Participa P.1.6.5- Usa mecanismos de participación ciudadana y democrática en el aula, reflexionando lo importante que es para la vida democrática. P.1.1.6- Toma iniciativa para trabajar en equipo acciones para el bien común en las organizaciones civiles, valorando la importancia que tiene para la vida social de una comunidad.

P.1.7.7- Propone alternativas democráticas para la participación juvenil en el aula y la escuela, reconociendo las cualidades de liderazgo de sus compañeros.


Metacognición

Evaluación oral

Evaluación de práctica


4. Asume con criterio positivo sus acciones en el trabajo en grupo5. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio6. Valora la importancia de cumplir con la participación ciudadana para lograr el bien común de todos los peruanos.


Registro auxiliar





Documents

Unidad de aprendizaje de formación ciudadana y cívica primero 2015