INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20 501 “EL NAZARENO” - SULLANA CREADO – RDZ. N° 141 – 10/03/1989

MINISTERIO DE EUCACIÓN CÓDIGO MODULAR N° 435328 UGEL – SULLANA _______________________________________________________________________________

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

UNIDAD DE APRENDIZAJE 01

“VALOREMOS NUESTRA IDENTIDAD Y PRESERVEMOS NUESTRA CONVIVENCIA SOCIAL”

I. DATOS INFORMATIVOS: I. E. : 20501 “El Nazareno”. Área : Formación Ciudadana y Cívica Ciclo : VI. Grado : 2do Sección : “Ú” Fecha : Del - 16 - 03 AL 15 - 05 Duración : 411/2 días. Bimestre : I Profesor : Juan Manuel Atoche Núnjar.

II. JUSTIFICACIÓN. : El área de Formación Ciudadana y Cívica promueve, dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos.

III. TEMA TRANSVERSAL N° 1

Educación en valores con formación ética

IV. VALORES Y ACTITUD.

VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMINETO

RESPETO Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad

personal, familiar y nacional. Plantea sugerencias para alcanzar metas comunes. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio

y la seguridad ciudadana Presenta oportunamente su diario de clase

Saluda cordialmente a sus profesores y compañeros. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse Respeta las normas de convivencia del aula y en la

I.E. Respeta las diferencias individuales y culturales

V. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA – PRODUCTO

SITUACIÒNPROBLEMÁTICA

Crear en los estudiantes actitudes favorables para que comprendan la diversidad cultural, que se define por las diferencias etarias, de género, origen geográfico, fenotípicas, credos, creencias, gustos, etc., y sus respectivas manifestaciones culturales como elementos valiosos para la sociedad, entendiendo que la diferencia es una posibilidad de intercambio y aprendizaje. A la vez, se espera que reconozcan que todos, como personas, somos iguales porque tenemos los mismos derechos y debemos respetarlos para lograr una convivencia democrática e intercultural.

PRODUCTO Mural de la peruanidad Infografías EntrevistasConversatorios Debates

CRITERIO CAPACIDAD CONOCIMIENTOACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

CONVIVE

CONVIVE

Construcción de la cultura

cívica

CONVIVE

C.5.1- Identifica que pertenece a diversos grupos y que éstos forman parte de su identidad.

C.5.5.Respeta las creencias, cosmovisiones y costumbres de los otros y otras.

A.5- Propone alternativas para revertir las situaciones de discriminación de todo tipo en la familia y en los grupos de amigos.

C.6.4.- Explica las distintas formas de discriminación que persisten en el mundo: por género.

C.5.1.1. Somos parte de una cultura. (Pág. Nº 12)

C.5.5.2. Diversidad cultural en la familia y en la

Institución Educativa. (Pág. Nº 14)

A.5. 3. Problemas de convivencia en el Perú. (Pág. Nº 30)

C.6.4.4. El racismo, discriminación étnica y de

género. (Pág. Nº 32)

Debaten

Socializan

Dialogan

Leen

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas

Actitud Ante el Área

1- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.2- Plantea sugerencias para lograr metas comunes

Ejercicio ciudadano

CONVIVE

DELIBERA

CONVIVE

B.7- Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos.

C.4.2- Participa en el cuidado de la propiedad privada y de la pública.

D.2.7- Describe las funciones de las instituciones del Gobierno Regional.

C.2.4.- Cumple con las normas más allá de si ha participado en su elaboración, reconociendo que existen para regular la convivencia.

B.7- 5.- Habilidades sociales necesarias para resolver conflictos. (Pág. Nº 38)

C.4.2.6- Seguridad ciudadana. (Pág. Nº 66)

D.2.7.7. Seguridad y gobierno. (Pág. Nº 68)

C.2.4.8.Seguridad en los gobiernos locales. (Pág. Nº 72)

Debate

Organiza

Comentan

Socializan

3 Horas

3 Horas

3 Horas

3 Horas

Actitud Ante el Área

3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio y la seguridad ciudadana.4- Presenta oportunamente su diario de clase.

VI ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

VII. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

CONVIVE

CONVIVE

Construcción de la cultura cívica

CONVIVE

C.5.1.1- Identifica que pertenece a diversos grupos y que éstos forman parte de su identidad porque somos parte de una cultura, reconociendo su identidad ante la sociedad.

C.5.5.2- Respeta las creencias, cosmovisiones y costumbres de la diversidad cultural en la familia y en la Institución Educativa. , valorando el significado que tiene para nuestra historia.

A.5.3. Propone alternativas para revertir las situaciones de problemas de convivencia en el Perú, contribuyendo con una acción positiva ante la sociedad.

C.6.4.4- Explica las distintas formas de discriminación, género, racismo y discriminación étnica, valorando el bien común del grupo.

Observación directa

Hoja de evaluación

Practica dirigida.

Prueba oral

Evaluación meta cognitiva

Actitud Ante el Área

1- Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres. 2- Plantea sugerencias para lograr metas comunes

Observación indirecta

Registro

Ejercicio ciudadano CONVIVE

DELIBERA

CONVIVE

B.7- 5.- Identifica las habilidades sociales necesarias para resolver conflictos, contribuyendo en solución de problemas.

C.4.2.6- Participa en el cuidado de la propiedad privada y de la pública a través de la

seguridad ciudadana, valorando su importancia para su entorno.

D.2.7.7- Describe las funciones de las instituciones sobre la seguridad y el gobierno, conociendo su responsabilidad con la sociedad

C.2.4.8- Cumple con las normas más allá de su participación en la seguridad en los gobiernos locales, reconociendo sus funciones con el bienestar de la población.

Observación directas

Prueba escrita

Evaluación meta cognitiva

Prueba oral

Cuestionario

Actitud Ante el Área

3- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.4- Muestra constancia en el trabajo que realiza

Observación indirecta

Registro

VIII. BIBLIOGRAFÍA:

Alumno Editorial Santillana (Texto proporcionado por el ministerio de Educación) Guía Turística Regional Consulta @ sitios de Internet.

Profesor: Ciencias Sociales Juan Antonio Tiznado Alva. Desarrollo Social (de acuerdo al programa oficial) Guía turística regional. Consulta @ sitios de Internet. Cívica Editorial Santillana.

………………………………………………… ……………………………………………….. Prof. Juan Manuel Atoche Núnjar Director.