Calma y tranquilidad. Tranquilizar a nuestro entorno, anteel gran volumen de información negativa que recibe a

diario sobre el problema del desempleo, es fundamental. Esverdad, esta es una situación dura y diferente que nos ponea prueba, pero de la que, sin embargo, se puede salir fortale-cidos, a muchos niveles.

Preparados para el cambio. También conviene enseñar anuestros hijos que a lo largo de sus vidas experimenta-

rán muchos cambios y que es necesario que asuman, cuan-to antes, lo importante que es estar preparados, formados yen constante proceso de adaptación.

Saber adaptarse.Ha llegado el momento de adaptar nues-tra nueva rutina o situación de búsqueda de trabajo a los

horarios habituales de nuestra familia. Esto nos permitirá dis-frutar más de nuestros hijos sin descuidar nuestra actividadprincipal: buscar trabajo.

Somos muy capaces y competentes. Desde el principio, tie-ne que quedar muy claro que estar sin trabajo no signifi-

ca que uno no sea capaz ni competente para desempeñar unadeterminada función. No son cosas incompatibles. Los niños,a veces, son crueles con las situaciones diferentes.

Compartir y aprender. Compartir los recursos de búsquedade empleo, que sean útiles para el resto de nuestro nú-

cleo familiar, puede ser una buena forma de aprendizajegrupal. Es una manera de enseñar a nuestros hijos que la Red,por ejemplo, también sirve para aprender.

Salir fortalecidos. Es muy importante que los cambios ter-minen por unirnos más a nuestro núcleo familiar. Esto se

consiguefomentando lacomunicaciónymostrandoa losdemásnuestros estados de ánimo con la mayor naturalidad posible.

08 ESCOLAR / HERALDO DE ARAGÓNMIÉRCOLES 8 de enero de 2014

JUAN MARTÍNEZ DE SALINAS MURILLO. PROFESIONAL DE RECURSOS HUMANOS Y ORIENTACIÓN.

Lamentablemente, en estos tiempos de crisis, muchos padres y madres han pasado de tener trabajo ano tenerlo. Están en paro. Este es un proceso de adaptación y cambio que debemos asumir y del que sonpartícipes todos los miembros de la familia. Nuestros hijos deben aprender a convivir con el cambio paraevitar que el miedo a lo desconocido les paralice. Lo nuevo siempre genera dudas, sin embargo, debemossaber afrontarlo. A continuación, proponemos algunas recomendaciones para lograrlo.

ESCOLAR es un suplemento didáctico editado por HERALDO DE ARAGÓNcon la colaboración de la Fundación Telefónica. Coordina: Lucía Serrano.

De pizarras y tabletasAPPS BÁSICASPARA TABLETASP. BOUTROUX / D. SANTABÁRBARA

■ El pasado sábado 14 de diciembre, se ce-lebró en Zaragoza la Jornada Innovación yTIC 2013, organizada por el Departamentode Educación del Gobierno de Aragón. Sepresentaron numero-sas experiencias yponencias sobre eluso de tabletas, PDI,blogs, software libre,códigos QR, realidadaumentada, Googleapps...

Las experienciasdedicadas al uso detabletas en las aulas

Me apetece...

Hacer frente al cambio. Da mucho miedo afrontar situa-ciones desconocidas, sin embargo, debemos hacerles

ver a nuestros hijos que nada es permanente. No importa tan-to lo que nos ocurra, sino cómo seamos capaces de afrontaresos acontecimientos.

¿Cómo decirlo? Debemos comunicar abiertamente la si-tuación a todos los miembros de nuestra familia. Se de-

be adecuar el mensaje para que sea comprensible por los máspequeños. Hay que conseguir mantener siempre la calma pa-ra que el resto del núcleo familiar permanezca tranquilo.

Nuevos hábitos. Es muy importante establecer nuevos há-bitos en la vida familiar. Adecuar los consumos a la nue-

va situación, estableciendo las áreas prioritarias en las quetoda la familiar aporte y participe.

Enseñar desde la práctica. Explicar a nuestra familia todala situación y los pasos que vamos realizando en vues-

tro proceso de cambio profesional y búsqueda de nuevasoportunidades. Esta es una buena manera de enseñar desdela práctica.

ASOCIACIÓN ARAGONESA DE PSICOPEDAGOGÍAwww.psicoaragon.es

corrieron a cargo de los colaboradores di-dácticos de los CIFES de Aragón, que noshicieron algunas recomendaciones como:elegir un solo tipo de tabletas por centro,preferiblemente con pantallas de 10 pulga-das, de gama media, sistema Android y conranurausbomicrousb,yunmínimodeme-moria de 16 Gb. Los ponentes también in-sistieron sobre la necesidad de conocer yconfigurar los dispositivos para sacarles el

máximo rendimientoposible. Para empe-zar, se recomiendainstalar unas cuantasaplicaciones o appsgenerales, como porejemplo, Dropbox,Evernote, Google Dri-ve –de las que ya ha-blamos en esta sec-ción hace unos me-

ses– para compartir documentos y traba-jar de manera colaborativa en el aula. Parael resto de aplicaciones, nos recordaronque cada día aparecen nuevas opciones ypropusieron una serie de apps necesariaspara el uso diario de las tabletas en nues-tras aulas. Las presentaron con ejemplosdidácticos: Quickoffice, King office y An-dropen office para la ofimática y numero-sas aplicaciones de edición multimediaque no podemos detallar más en este es-pacio, pero sencillas y muy funcionales:Snapseed, Photoshop Touch, Touch Re-touch Free, PicsArt, AndroVid, Magisto,Stop Motion Maker y Videocam illusion.Todas ellas recogidas en su sitio web:http://tableteduca.webnode.es/.

Las ponencias se grabaron y serán ac-cesibles en internet en breve, probable-mente desde el sitio web de la jornada:http://www.catedu.es/innovacionytic2013/.

LÍDERES, MADRES YVIEJAS TECNOLOGÍAS

MARISANCHO MENJÓN

PREHISTORIATECNOLÓGICA■ EducaTube (www.edu-catube.es)esunaplatafor-ma de vídeos documen-tales educativos de lomás interesante, dedica-dos a temas muy diver-sos. Hemos selecciona-do hoy uno que resultaespecialmente chocan-te tanto para niños co-mo para adultos, puesunos y otros tendrán una visión muy distinta de lo quese cuenta en él: se trata de ‘La tecnología de los 80’. Enél se explica qué es algo tan revolucionario como... ¡elchip!, un elemento que cambió el mundo actual. Y serepasa la evolución de la tecnología en un periodo cla-ve, los años 80. El ordenador, los videojuegos, el vídeo,el walkman, el CD, el teléfono móvil y los primeros jue-gos que hoy nos parecen... pura prehistoria.

NELSON MANDELA■ Hace escasamente un mes nos dejó uno de loshombres más relevantes de la historia reciente enel mundo, el político y activista Nelson Mandela, lí-der de la lucha contra el apartheid en Sudáfrica.Mandela luchó por la igualdad de derechos parablancos y negros, por la democracia y la libertad ensu país, y pasó 27 años en la cárcel por luchar con-tra un régimen injusto que segregaba a la pobla-ción negra. Os animamos a conocer más cosas so-bre este emblemático personaje, con una vida apa-sionante, merecedor del Premio Nobel de la Paz. Enesta web encontraréis una exposición virtual sobreél, con interesante y amena información: http://archi-ve.nelsonmandela.org.

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MADRES NOHAY MÁSQUE UNAS■ Os propo-nemos un librodivertido quees para niños ypara adultos,pero no por se-parado sino ala vez: porqueeste libro se disfruta de verdad cuando lo leen en co-mún padres –sobre todo, madres– e hijos. Se tratade ‘Madre solo hay una y aquí están todas’, está es-crito e ilustrado por Raquel Díaz Reguera y se tratade un catálogo de 30 tipos de madres que son, en elfondo, la misma: la primeriza, la cuentista, la casera,la protegepolluelos, la ejecutiva, la paciente... Las ma-dres, y también los padres, se reconocerán en élmientras que los hijos se divertirán con nuestras his-torias. Editado por Lumen.

Cómo afrontar ante los hijosla situación de desempleo

EducaciÛn emocionalpara familias