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Ciclo Metodológico del Aprender Haciendo Usando Video Evidencias.
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Ciclo Metodológico del Aprender HaciendoUsando Video Evidencias.
"Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, pero hazme
partícipe de algo y lo aprenderé"
Proverbio Chino
Preparación
AplicaciónRetroalimentación
Las Fases del Ciclo Metodológico
Procesos asociados a la fase
La Fase de Preparación
Fase destinada a desarrollar una base conceptual y de habilidades necesarias para desarrollo de las competencias asociadas a la asignatura. Esta etapa está dirigida y
graduada por el docente
Seleccionar Aprendizajes a Implementar
Preparar Material de
Apoyo
Publicar en Ambiente
Aprendizaje INACAP
La Fase de Preparación
Revisar Programa y Elegir Objetivos de
Aprendizaje.
Definir Actividades e Instrumentos de
Apoyo.
Definir Actividades e Instrumentos de
Evaluación.
Seleccionar Aprendizajes a Implementar
Preparar Material de Apoyo
Publicar en Ambiente
Aprendizaje INACAP
La Fase de Preparación
Elaborar instrumentos de
apoyo y documentar actividades.
Construir instrumentos de
evaluación.
Revisar el material de apoyo y evaluación.
Seleccionar Aprendizajes a Implementar
Preparar Material de Apoyo
Publicar en Ambiente
Aprendizaje INACAP
La Fase de Preparación
Subir material de apoyo
al ambiente aprendizaje.
Verificar la correcta
publicación.
Difundir el material
publicado.
Seleccionar Aprendizajes a Implementar
Preparar Material de Apoyo
Publicar en Ambiente
Aprendizaje INACAP
La Fase de Aplicación
Procesos asociados a la fase
En esta fase, el alumno utiliza los recursos proporcionados por el docente para llevar adelante el aprender haciendo usando video evidencias, es una etapa donde el alumno
experimenta usando herramientas de software asociadas a la asignatura y al contexto de la elaboración de videos.
Desarrollar Actividades de
Aprendizaje contenidas en el
Material de Apoyo
Obtener Retroalimentación
Docente
Replicar Actividades de Aprendizaje
Elaborar Video Evidencias de Aprendizaje
La Fase de Aplicación
Desarrollar Actividades de
Aprendizaje contenidas en el
Material de Apoyo
Obtener Retroalimentación
Docente
Replicar Actividades de Aprendizaje
Elaborar Video Evidencias de Aprendizaje
Leer el Material de Apoyo
Desarrollar paso a paso la actividad
Solicitar la guía del docente cuando
corresponda
El Estudiante debe:
La Fase de Aplicación
Desarrollar Actividades de
Aprendizaje contenidas en el
Material de Apoyo
Obtener Retroalimentación
Docente
Replicar Actividades de Aprendizaje
Elaborar Video Evidencias de Aprendizaje
Revisar la actividad
desarrollada por el estudiante
Informar sobre las situaciones de
aprendizaje a fortalecer o
corregir
Describir actividades,
procedimientos y herramientas para
nuevas actividades
El Docente debe:
La Fase de Aplicación
Desarrollar paso a paso actividad de
aprendizaje
Verificar que se cumplió el objetivo
planteado por la actividad
Informar al docente de las dificultades o
errores del proceso
Desarrollar Actividades de
Aprendizaje contenidas en el
Material de Apoyo
Obtener Retroalimentación
Docente
Replicar Actividades de Aprendizaje
Elaborar Video Evidencias de Aprendizaje
El Estudiante debe:
La Fase de Aplicación
Seleccionar herramientas de edición de video
Grabar video evidencia
replicando la actividad de aprendizaje
Editar y verificar el video evidencia y
entregarlo en formato digital
Desarrollar Actividades de
Aprendizaje contenidas en el
Material de Apoyo
Obtener Retroalimentación
Docente
Replicar Actividades de Aprendizaje
Elaborar Video Evidencias de Aprendizaje
El Estudiante debe:
La Fase de Retroalimentación
Procesos asociados a la fase
En esta fase el docente revisa los video evidencias y ofrece retroalimentación al estudiante y por su parte el estudiante entrega retroalimentación sobre los procedimientos,
actividades e instrumentos de aprendizaje utilizados. Una vez que el material ha sido mejorado se realiza la correspondiente publicación en el Ambiente Aprendizaje de INACAP.
Proporcionar retroalimentación de los productos
del ciclo
Implementar ajustes y
correcciones
Publicar en el Ambiente
Aprendizaje
La Fase de Retroalimentación
Proporcionar retroalimentación de los productos
del ciclo
Implementar ajustes y
correcciones
Publicar en el Ambiente
AprendizajeProporcionar
retroalimentación(punto de vista
estudiante)
Proporcionar retroalimentación
(punto de vista docente)
Obtener conclusiones
La Fase de Retroalimentación
Proporcionar retroalimentación de los productos
del ciclo
Implementar ajustes y
correcciones
Publicar en el Ambiente
AprendizajeEfectuar
correcciones a video evidencias
(estudiante)
Incorporar sugerencias y
recomendaciones (docente)
Revisar nuevas propuestas
La Fase de Retroalimentación
Proporcionar retroalimentación de los productos
del ciclo
Implementar ajustes y
correcciones
Publicar en el Ambiente
Aprendizaje
Revisar material a publicar
Subir nuevos productos al
ambiente aprendizaje
Verificar publicación
Sello Inacap
Dominio de la Especialidad
La experiencia fomenta en todo momento el logro de conocimientos técnicos, mas allá de lo indicado en el programa. El aprendizaje de Red Hat Enterprise 6.x es extenso y tiene múltiples aristas que incentivan a seguir investigando
Compromiso
El desarrollo de guías y videos esta inmerso en un ciclo metodológico que incluye retroalimentación y mejora continua, pensado en lograr compromiso con en trabajo bien hecho.
Sello Inacap
Capacidad Emprendedora
Desarrollar y confeccionar guías y videos, y además proponer mejoras en esto, implica perseverar en mejorar su experiencia de aprendizaje, en involucrarse en ello.
Sello Inacap
Autogestión
Al participar en experiencias como esta, el alumno o alumna , organiza sus
tiempos, moviliza sus recursos, y se autoevalúa constante mente.
Sello Inacap
Aprobados2012 60,64 %2013 71,43 %
Reprobados2012 39,36 %2013 28,57%
Estadísticas
Propuesta metodológica
Guías de autoaprendizaje
Guiones de producción de videos
Productos Obtenidos.
Rubrica para evaluar videos
Video evidencias
Guías propuestas por estudiantes
Productos Obtenidos.
Productos Obtenidos.
Modelo de encuesta de satisfacción
Modelo de autorización de uso de material
«Lo que aprendemos a hacer lo aprendemos haciendo».
Aristóteles
