Francisco Durán Venezuela

Diego Tipan R Ecuador

Anita Vélez Ecuador

Gilberto A. Sánchez Venezuela

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Expertos en Elearning FATLA Módulo 10, Trabajo Final

Sonia Villamar Ecuador

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Introducción Objetivos Metodología PACIE Elementos de la Metodología P.A.C.I.E. Etapas de la Metodología P.A.C.I.E.

Presencia. Alcance. Capacitación. Interacción. Elearning.

Conclusión.

Durante el transcurrir del tiempo, se han notado cambios significativos en la educación, apareciendo así la educación a distancia e inmersas en ellas las tecnologías de información y comunicación, ya que éstas en la actualidad constituyen elementos integradores de los procesos de enseñanza aprendizaje y así mismo forman parte del proceso de transformación de las instituciones universitarias y obviamente de la sociedad. Dada la educación a distancia, se presenta la necesidad de que los docentes, educadores, tutores o facilitadores, lleven a cabo competencias requeridas, para el uso de las tecnologías pertinentes en la actualidad de los procesos educativos a distancia

Fundamentar la metodología PACIE mediante la identificación de sus componentes para aplicarla en una institución educativa que esté a la vanguardia del proceso enseñanza-aprendizaje. Analizar la metodología PACIE en base al estudio de sus elementos y etapas para diseñar procesos Elearning sustentados en la motivación y el acompañamiento Valorar la importancia de cada una de las fases de la metodología PACIE y la pertinencia de su implementación en el proceso enseñanza aprendizaje en la educación virtual.

Esta metodología crea, educa, guía y comparte los procesos de enseñanza aprendizaje, bajo un excelente manejo de los recursos, tal como dice Camacho (2009) en modelo de educación virtual, PACIE es un modelo educativo que permite el uso de las Tics como un soporte a los procesos de aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real.

PACIE, incluye las tecnologías de

educación y comunicación dentro de los procesos educativos, se enfoca en la estructura y comportamiento del docente como tal, bajo el uso de plataformas de educación virtual. Es por esta razón que este modelo metodológico fue diseñado, tomando en cuenta como eje fundamental el docente, ya que de él parte todos los aspectos educativos dentro de una institución.

DEL: DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN EN LÍNEA. Este departamento está formado por : Pedagogo, Administrador Educativo. Comunicador y un Técnico ,que se encargan de :

Coordinar la Metodología PACIE, lo virtual-convencional, teniendo en cuenta que se da en contexto “GLOCAL”. Análisis, coordinación, discusión, modificaciones, adaptaciones, reglamentación y aspectos legales. Funcionalmente el DEL, se encuentra a la altura una dirección de escuela

CAMPUS VIRTUAL.( COMPLEJO EDUCATIVO VIRTUAL) Es la columna vertebral del proceso, Es el rostro digital que se muestra a la comunidad educativa, no es una página WEB, es un complejo educativo y esta constituído por los siguientes elementos

Portal Educativo. E.L.M.S. Sistema de administración del Medio de Aprendizaje. Sistema de Comunicación Interna. T.T.T: Sistema de Mejoramiento Institucional.

CIV : CENTRO DE INTERACCIÓN VIRTUAL. Elemento primordial de la interacción con la comunidad, motiva el uso de las TICS en los procesos ya que: Desarrolla los EVA´s en función de los parámetros, reglamentos. Entrega de recursos y apoyo Responde y soluciona problemas, dudas estudiantes y docentes. Entrega Soporte Tecnológico humanizando los procesos académicos en el

ámbito operativo y administrativo. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE. La metodología plantea centrar el proceso en el Docente, el mismo que: Se Capacita, facilita el desarrollo de procesos educativos, tiene acceso

a la tecnología, deja fluir su creatividad, su aula genera experiencia y conocimiento. Las clases magistrales y el conductismo no se aplican. Trabaja bajo el paradigma socioconstructivista con procesos educativos

novedosos . Dedica su tiempo a lo académico antes que operativo y administrativo. “Conquista, atrae” al estudiante.

La metodología PACIE, se encuentra integrado por cinco etapas, P: presencia, A: alcance, C: capacitación, I: interacción, E: e learning; estas permiten el desarrollo de la educación virtual y del proceso enseñanza aprendizaje, de una manera completa y efectiva, permitiendo que facilitadores y estudiantes puedan trabajar en armonía bajo las plataformas de educación virtual.

En la etapa de presencia, es donde el facilitador atrapa la atención del estudiante

por el interés del aula, permitiendo así que se enamore del aula y sea grata su estadía en ella, esto se logra de la siguiente manera:

Colocando en el EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) la información detallada del curso, para no generar dudas entre los estudiantes.

Implementando recursos que permitan la realimentación de los estudiantes, y de esta

manera tener un feedback por parte del tutor; así mismo, originar trabajo colaborativo para inspirar la ayuda entre equipos y tener una comunicación más

fluida.

Mantener un proceso de interacción activo, el cual permita el intercambio de ideas, esto se puede realizar a través de foros, mensajería de textos, taller, actividades

sincrónicas y asincrónicas, entre otras.

Apoyar al estudiante en todo momento, mediante la publicación de recursos, guías, bibliografía, foros, mensajería, entre otros.

Agregar actividades que generen un producto final educativo, lo podemos hacer

mediantes actividades como proyectos, trabajos finales, debates, entre otros.

Ahora bien, para llamar la atención del estudiante en nuestro EVA, debemos crear un impacto visual, para eso debemos tomar en cuenta los siguientes aspectos:

Es el elemento que va a definir nuestro EVA, la que va a representar a través del logo, los títulos(etiquetas); la información fundamental de nuestros temas. Esta imagen va a permanecer en la mente del estudiante, de tal manera que el estudiante cuando entre al aula sabrá que esa aula es de la asignatura de conocimiento que esté generando el facilitador como tal.

Este elemento nos dirige hacer un aula organizada, para ello debemos tomar en cuenta que los recursos deben realizarse precisos, concisos, teniendo una interacción bastante simple con el estudiante; es muy importante que el tutor no transcriba documentos y textos, la idea es generar propias informaciones. Así mismo, estructurar de manera organizada los recursos, etiquetas, de tal manera que el estudiante no se confunda en el aula.

Imagen Corporativa

Extensión y Estructura

Es muy trascendental este elemento, ya que es el que permite la variedad entre los recursos expuestos. Hoy en día existen muchos programas para publicar los recursos(scrib, slideshare, ispring, entre otros), lo que permite que no sea repetitiva ni monótona la lectura de recursos de apoyo por parte del tutor. Así mismo las imágenes deben estar colocadas de tal manera que apoyen el texto, es decir, un cuarto de imagen por tres cuartos de texto.

Es fundamental los colores que se encuentran presentes en el EVA, estos deben tener relación con los colores de nuestra imagen corporativa, los cuales pueden ser hasta tres colores. Así mismo, debe presentar una organización para presentar un buen impacto visual

Ejemplos

Imagen y Animación

Juego y Colores

Para nuestro alcance, dentro del EVA debemos fijar metas a donde queremos llegar con respecto a nuestros estudiantes, es decir, debemos preguntarnos qué queremos conseguir también. Para realizar este análisis debemos tomar en cuenta, tres tipos de alcance, académico, experimental y tutorial:

MO

TIV

AC

IÓN

RE

CU

RS

OS

TIE

MP

O

INFORMACIÓN

Académico

EX

PE

RIE

NC

IA D

ES

TR

EZ

AS

CONOCIMIENTO

Experimental

FR

EC

UE

NC

IA

COMUNICACIÓN

Tutorial

Sólo está enfocado a los profesores,

facilitadores o tutores virtuales, ya que

deben ser constantemente capacitados, porque a

medida que va avanzando el tiempo también lo

hace la tecnología y por ende las herramientas

tics, así mismo, hay que tomar en cuenta la

capacitación en interacción social y

motivación.

PACIE busca que el docente esté

capacitado para que pueda solventar cualquier

inquietud del estudiante y la clave

fundamental es haber vivido la experiencia

como “estudiante”.

TIC´S

Empatía

WEB 2.0

Perfil social

Paquetes informáticos

Motivación

En esta etapa contribuye la comunicación, ya que a través de ésta vamos a interactuar, puede ser sincrónica o asincrónica. Esta interacción debe ser fluída, abierta, y relajada; utilizando los medios necesarios para su implementación y que los participantes se sientan a gusto con esta elección de aprendizaje y recordando a cada momento que al interactuar se aprende.

la interacción no es en tiempo real destacando la herramienta como página web, email Foros discusión entre otros

Tiempo real, es decir, es como una clase presencial en la virtualidad

Comunicación Sincrónica

Comunicación Asincrónica

El Elearning explica los principios básicos de su

estrategia global de aprendizaje basada en la Web, como

establecer vínculos entre los sitios Web, el entrenamiento

basado en la Web y los demás componentes de aprendizaje en

la misma, tomando en cuenta la educación como factor

primordial.

Aprender con tecnología y aprender haciendo son

los principios básicos del e-learning, ya que a medida que

pasa el tiempo se van originando herramientas nuevas de

información y comunicación, es por eso que estos dos

aspectos identifican la clave del éxito del proceso

enseñanza - aprendizaje. Así mismo, los procesos del e

learning permiten cambiar la educación, originando

conocimiento nuevo y el intercambio de ideas alrededor de

todo el mundo.

Los tipos del Elearning puedes destacárselos más

usados como: el uso de plataformas en la educación a

distancia, cursos en vivo, mlearning, blended learning o

blearning, cd´s multimedia, entre otros.

También encontramos los elementos del Elearning LMS- Learning Management System, Herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas, courseware cursos.

Comunicación sincrónica y asincrónica LMS- Learning Management System

Courseware

La metodología P.A.C.I.E., sin duda ha

originado una organización bien estructurada

dentro del proceso de educación a distancia bajo la

modalidad elearning, tomando en consideración el

aspecto macro y micro, desde el punto de vista

macro trabajando la institución como un complejo

educativo virtual y desde el punto de vista

micro enfocándose en el aula virtual.

Es por eso que esta metodología es utilizada a

nivel mundial, por la mayoría de instituciones que

incluyen en el proceso enseñanza-aprendizaje a la

educación virtual, generando de esta manera

conocimiento a través del cooperativismo y

constructivismo que esta metodología propone,

incorporando el dinamismo y la motivación, pilares

fundamentales para su éxito.