RESUMEN: LAS TIC COMO TENDENCIAS EDUCATIVASRESUMEN: LAS TIC COMO TENDENCIAS EDUCATIVAS

DEL SIGLO XXIDEL SIGLO XXI

JHON FREDDY GÓMEZ ALBORNOZ

MARILENA GRANADA CÁRDENAS

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

PROGRAMA DE PEDAGOGÍA INFANTIL

TICS

ARMENIA

RESUMEN: LAS TIC COMO TENDENCIAS EDUCATIVASRESUMEN: LAS TIC COMO TENDENCIAS EDUCATIVAS

DEL SIGLO XXIDEL SIGLO XXI

JHON FREDDY GÓMEZ ALBORNOZ

MARILENA GRANADA CÁRDENAS

Docente

LUZ ADRIANA MARÍN

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

PROGRAMA DE PEDAGOGÍA INFANTIL

TICS

ARMENIA

INTRODUCCIÓN

El presente es un resumen sobre LAS TIC COMO TENDENCIAS EDUCATIVAS

DEL SIGLO XXI y observaremos el campo de acción del ser humano, implícito en

la educación del nuevo siglo.

Seremos testigos de la forma en que las TIC apoyan los diferentes procesos de

aprendizaje y enseñanza mediante sus múltiples herramientas tecnológicas que

día a día se abren camino como mecanismos innovadores de apoyo en la nueva

educación del siglo XXI.

Como futuros docentes, debemos analizar la perspectiva de las TIC en la

educación y su influencia en la formación de nuevas generaciones que ahora

tienen el reto de interactuar con las nuevas tecnologías, guiados por educadores

y/o facilitadotes que demarquen el camino para generar pensamiento analítico,

crítico y autosuficiente.

LAS TIC COMO TENDENCIAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

laverdaderamagnitud.wordpress.com

Las TIC (Tecnologías de la Información y la

Comunicación) han entrado en un campo muy

importante del ser humano: la educación. Hoy en

día, las TIC apoyan procesos de enseñanza y

aprendizaje a través del uso de herramientas como:

correo electrónico, Chat, foros, grupos de discusión

y noticias, herramientas virtuales y demás y así

mismo, han ayudado a la proliferación de métodos

innovadores de enseñanza.

Las TIC fomentan el aprendizaje autónomo, que es aquel centrado en el

estudiante, con una mediación directa del profesor; es por ello, que las

herramientas y tecnologías de la información y la comunicación dan soporte al

aprendizaje autónomo.

LAS TIC Y EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

colegiosanpelayoikastetxea5ep.blogspot.com

Las TIC son un conjunto de servicios ofrecidos por redes

informáticas, software y hardware, útiles para irradiar

conocimiento de manera estructurada, actualizada y responsable,

con la participación de los actores que ofrecen servicios de

educación, cultura, entretenimiento, etc., con el propósito de compartir y construir

ese conocimiento e información en cualquier entorno social, económico y cultural.

Ventajas y desventajas de las TIC

Ventajas:

Facilitan el acceso a todo tipo de información, en variedad de temas y en

cualquier formato, es decir, podemos accesar archivos, imágenes, textos,

videos, wikis, etc.

La comunicación se da de forma síncrona1 y asíncrona2 a través del Chat,

el correo electrónico, las videollamadas, etc.

La descentralización de la información, la cual permite que muchas

personas conozcan un tema específico.

La clasificación de la información por temas facilita su actualización y

acceso.

El conocimiento llega a través de de las herramientas de Internet a

cualquier lugar, a cualquier persona y sin distinguir raza, cultura o religión.

Desventajas:

Se puede accesar cualquier tipo de La apropiación de material producido

por otros autores (sin respetar los derechos de autor), ya sea por correo

electrónico o impreso.

información (grupos delictivos, pornografía, etc.), la cual puede llegar a ser

perjudicial para niños y adolescentes.

Se puede obtener información falsa o poco confiable que hace que los

1 Se requiere que tanto el receptor como el emisor estén en tiempo real en la comunicación. Ejemplo: videollamadas, Chat.

2 No es necesario que el emisor o el receptor estén en tiempo real en la comunicación. Ejemplo: correo electrónico.

usuarios se formen opiniones erróneas.

La información no está clasificada en la mayoría de sus casos.

Existen sitios de visita que no son constantes, es decir, existen un tiempo y

después desaparecen.

Las TIC tienen muchas más ventajas y por ello en cada país debe buscarse la

forma de legislar al respecto.

Herramientas de software utilizadas en las TIC

Las TIC utilizan algunas herramientas de software disponibles en Internet para

facilitar la comunicación y la interacción. Algunas son:

Correo electrónico. Es un medio masivo de comunicación

en Internet, en donde de forma asincrónica se interactúa

con personas o grupos por medio de mensajes y/o archivos

adjuntos.

Foros. Permite la discusión de un tema específico planteado por

un moderador, y mediante el cual se aportan opiniones, ideas o

puntos de vista.

chivor-boyaca.gov.co

Grupo de noticias. Es un medio de comunicación dentro de

una red de usuarios de noticias, en los cuales los usuarios leen

y envían mensajes a los encargados de publicar las noticias.

tecnologyc.com

Grupos de discusión. Es un grupo de personas que participan

en un debate sobre un tema específico y aportan sus conceptos

al respecto.masternewmedia.org

Chat. Es un medio de comunicación en donde varias personas

pueden comunicarse al mismo tiempo y desde cualquier lugar del

mundo.

tierralta-cordoba.gov.co

Blogs. Lugar donde se organiza e integra diferente

información por temas. Esta información puede

clasificarse en textos, imágenes, videos, presentaciones,

etc., su carácter constructivista hace que sea un recurso

muy utilizado en el medio educativo. Ejemplo:

Biografias3, blogger4, etc.collaborationideas.com

Wikis. (wiki, wiki5). Sistema de publicación de contenidos que

integra grupos de páginas web que ofrecen información sobre

determinados temas. Estas páginas pueden publicarlas los

usuarios, ya que su naturaleza es constructivista. Algunas de

las wikis más conocidas son: wikipedia, wikifotos y wikilearning.Wikipedia.com

3 Consultado en google.com (www.biografias.com)4 Consultado en wikipedia (www.blogger.com)5 Wordreference: Término de origen hawaiano que significa “rápido, rápido”.

Herramientas de hardware usadas por las TIC

Los elementos que brindan soporte a la tecnología son tres: el computador, las

redes y los medios de comunicación. Algunos otros artefactos brindan soportes a

estos elementos: Internet, teléfonos, micrófonos, etc.

danielapv.blogspot.com

El computador como herramienta de apoyo

al proceso de adquisición de conocimiento.

El computador es fundamental en los procesos

de enseñanza y aprendizaje, ya que incentiva el

desarrollo de los niños (lenguaje, lógica,

concentración), desde tempranas edades por

medio de programas especiales. El uso del

computador es tan diverso, que hoy en día se

pueden simular muchos sistemas por medio de softwares diseñados para fines

específicos y además nos brindan un soporte o guía en la manipulación de la

información que allí se almacena.

admonredescisco.blogspot.es

Las redes. Mediante los diferentes tipos de redes de

comunicación, se han podido conectar miles de

personas en el mundo. Existen desde las conexiones

entre dos o más personas hasta las conexiones entre

las mismas empresas6, que a su vez se interconectan

6 Conexiones LAN

con otras empresas de la misma ciudad7 o del mundo8, por medio de la Internet.

Las redes permiten compartir un aprendizaje colaborativo que hoy en día integra

al mundo entero.

elmejorpuntodeencuentro.blogspot.com

Los medios de comunicación. La migración de la radio,

la televisión, la prensa y otros medios a los sistemas de

redes en el mundo (Internet), son hoy en día una

necesidad de los usuarios que buscan más y mejores

alternativas de información por Internet.

Las TIC y la educación superior

ticenprimerciclo.blogspot.com

Las TIC son fundamentales en la educación, porque

fomentan el aprendizaje autónomo y colaborativo, y

hacen que el estudiante haga uso de las diferentes

herramientas tecnológicas para su formación; el alumno

debe contar con competencias para el uso de

herramientas tecnológicas.

Un uso importante de las TIC, puede observarse en las universidades que

habilitan plataformas (moodle), en donde el contenido de las materias debe

validarse en estos portales y los estudiantes accedan para desarrollar las guías o

aportar sus ideas al respecto por medio del uso de sus herramientas (Chat, foro,

correo, grupos de discusión, etc.,).

La educación superior debe proponer nuevas alternativas de enseñanza y

aprendizaje basados en el uso de las TIC, y de igual forma, los docentes deben

7 Conexiones MAN8 Conexiones UAN

capacitarse en estas nuevas tecnologías para impartir el conocimiento adquirido y

fomentar un aprendizaje colaborativo, autónomo y autosuficiente mediante el uso

de herramientas virtuales como tutoriales, mapas digitales, investigación, etc,.

Teniendo como base fundamental de enseñanza y aprendizaje las TIC, los

docentes del siglo XXI deben centrarse en el estudiante y asumir un rol de

facilitador en el proceso. Obviamente tanto estudiante como docente, deben estar

actualizados y dispuestos a adquirir nuevos conocimientos para aplicarlos en su

formación y abrir nuevas posibilidades de desarrollo.

Para aprovechar efectivamente el poder de las TIC se debe tener en cuenta:

Estudiantes y profesores deben tener acceso a las tecnologías.

Estudiantes y profesores deben tener a su disposición materiales

educativos de calidad y que sean acordes a su proceso de formación.

Los profesores deben tener habilidades y conocimientos necesarios para

ayudar a los estudiantes a alcanzar los objetivos de aprendizaje por medio

del uso eficiente de las TIC.

La efectividad en el uso de las TIC en la educación superior depende de la

orientación adecuada del docente al estudiante.

Algunos principios que guían el proceso tecnología y educación son:

Disposición de tiempo del docente y del estudiante para trabajar de forma

virtual en las diferentes actividades propuestas.

El profesor debe dedicar tiempo para preparar el material electrónico de

sus estudiantes.

Motivar al estudiante para que trabaje en equipo utilizando las

herramientas tecnológicas disponibles: Chat, foros, correo electrónico, etc,.

Las TIC y la educación a distancia

juandomingofarnos.wordpress.com

Las necesidades del entorno en Latinoamérica

hacen que la educación a distancia tome fuerza y

que la capacitación de las personas se

complemente con algunas herramientas

tecnológicas que ayuden a su formación profesional.

La educación e-learning, teleformación, educación

virtual y otros mecanismos de formación, son hoy pilares del uso eficiente de las

TIC. Actualmente, las tecnologías de información y comunicación son muy

importantes en la educación a distancia porque fomentan el aprendizaje

autónomo y la capacitación constante de los estudiantes.

APORTE DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

La autonomía forma al individuo para gobernarse en determinados momentos y

decidir sobre sus ventajas y desventajas; para ello, es necesario que el estudiante

tenga claras las metas de su aprendizaje y que el docente adopte diferentes

métodos didácticos de enseñanza basado en sus competencias, para motivar el

desarrollo de habilidades y destrezas para ser autónomo.

Las TIC asumen un papel importante en el aprendizaje autónomo del estudiante,

ya que por medio del uso de sus herramientas le permite profundizar, adquirir,

mejorar y comprender los diferentes temas propuestos. Algunas herramientas que

pueden guiar el aprendizaje autónomo son:

Objetos de aprendizaje (OA)

Son instrumentos que presentan un contenido por sí solos y que puede darse en

diferentes presentaciones: manuales, videocasetes, documentos de audio y video,

guías didácticas, tutoriales, etc.

Objetos Virtuales de aprendizaje (OVA)

Son parecidos a los OA, pero se publican en la Internet en formato digital. Son de

fácil acceso.

Tutorial

Presentación secuencial y estructurada de contenidos relacionados con un tema

específico, que se guía por una serie de pasos que se le da al estudiante. Se

presentan en formatos planos: presentaciones, documentos en PDF.

Tutores inteligentes

Aplicación de inteligencia artificial en la presentación de material educativo, en

donde el estudiante interactúa con el software. Se busca que el estudiante forme

un aprendizaje colaborativo en un ambiente constructivista.

Medios Educativos Computarizado (MEC)

Son programas de computador que presentan contenidos de enseñanza y

aprendizaje ejecutables en una sola estación de trabajo. Su temática es

contextualizada (biología, español, etc) y va deacuerdo a la edad del estudiante.

No permiten el trabajo colaborativo.

geekcom.wordpress.com

Mapas y presentaciones sensibles

Presenta contenidos con hipertexto, es decir, muestra una imagen con áreas

sensibles que se activan con el ratón y se encuentra contenido más especifico.

e-academia.es

E-learning (aprendizaje por medios electrónicos)

En el E-learning se hace uso de mensajes de correo

electrónico, foros, Chat, presentaciones virtuales y otras

herramientas, para acompañar el proceso de formación. Se

requiere de una conexión a Internet y la guía de un tutor que

lidere la enseñanza.

APORTE DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE EN EQUIPO

Hoy en día se generaliza la idea de trabajar en equipo de forma más colaborativa

y en diferentes niveles que contribuyan con el crecimiento personal y/o grupal.

Algunas herramientas y procesos informáticos que pueden ayudar en el uso de

las TIC para actividades grupales podrían ser:

Herramientas TIC que apoyan el aprendizaje en equipo

Las herramientas de las TIC permiten trabajar de forma colaborativa y se puede

leer, escribir, navegar, dialogar, opinar, etc.

Wikis

Las wikis son una herramienta importante para que docentes y estudiantes

aporten su conocimiento en el desarrollo de actividades de aprendizaje.

Blogs

Con esta herramienta se puede acordar un lugar de encuentro entre profesores y

alumnos para publicar cronológicamente sus guías de trabajo, artículos, textos,

presentaciones, imágenes, etc., de alguna temática en particular.

Sistema de gestión de contenidos

Son programas que permiten crear y administrar dinámicamente contenidos en

los sitios web; allí se pueden publicar imágenes, videos. Textos, etc., y además se

pueden añadir blogs, foros, debates, en fin, lo que el tema requiera.

Formas de tutorías grupales

Se pueden emplear diversas herramientas para dar tutorias grupales a pequeños

y grandes grupos. Con el uso de las TIC, se pueden ofrecer tutorías a educación

presencial y distancia.

Correo electrónico

De manera asíncrona, el profesor envía una guía para desarrollar y define sus

reglas para hacerlo y además, puede dar orientaciones precisas para sus

estudiantes.

Chat con múltiples personas

Esta herramienta TIC proporciona la oportunidad para que estudiantes y docentes

puedan debatir e interactuar un tema en tiempo real.

Foro

Esta herramienta permite que el docente proponga un tema específico para que

un grupo de estudiantes lo debata. Puede hacerse de forma asíncrona y es

necesario que el moderador establezca las reglas de participación.

CONSTRUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA APOYAR EL

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

La construcción de material didáctico digital puede ser de ayuda para que por

medio de las TIC pueda ofrecer un aprendizaje autónomo, en aras de una mayor

eficiencia.

bahianoticias.com

De este modo, aparecen las herramientas de autor, que

permiten crear aplicaciones en las que se puede incluir

video, sonido, hipertexto y otros elementos que hacen que

el proceso de aprendizaje sea más cómodo y amigable

para el usuario. Una de las aplicaciones más sencillas y

es Ardora; bouzán (2009, material virtual), que permite crear, en formato html,

crucigramas, sopas de letras, etc. Otras aplicaciones podrían ser:

JClic

Aplicación de software que permite la creación de actividades educativas

multimedia.

Webquestions

Programa gratuito que permite elaborar cuestionarios interactivos.

Hot Potatoes

Crea en forma interactiva preguntas de selección múltiple, respuestas cortas,

crucigramas, etc., todo por Internet.

Para aquellos docentes que manejen lenguajes de programación sencilla, deben

tener en cuenta: ofrecer coherencia, atender la usabilidad universal, ofrecer

retroalimentación informativa, prevenir errores, deshacer acciones de forma fácil

permitir el control por parte del usuario, reducir la carga cognitiva y diseñar

diálogos para conducir a la finalización.

BIBLIOGRAFÍA

Guía de trabajo; Competencias del siglo XXI, La Autonomía, los procesos de

pensamiento y las TIC; Gladys Jaimes y Mauro Cuervo; Editorial Noriega Editores.

www.biografias.com

www.blogger.com

www.wikipedia.com

www.wordreference.com