Portafolio4

INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS

PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

MOVILIZACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS (PEA)

Hernán Rodrigo AlvaradoSeptiembre 2014

Objetivo

Exponer una evidencia que considero mi máximoaprendizaje en el curso de innovación con recursoseducativos abiertos, a través de movilizar prácticaseducativas abiertas.

ACTIVIDADES:- Explorar posibilidades de movilización- Definir un plan de acción para movilizar PEA. Hoja de Ruta:

- Audiencia- Enfoque- Acciones- Resultados- Evaluación

- Presentar evidencia que refleje el máximo logro de aprendizaje vinculado con la movilización e innovación educativa con REA.

Explorar posibilidades de movilización

En mi Institución, el Decanato de Ciencias y Tecnología de laUniversidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA) deVenezuela, no existe una cultura de búsqueda, uso y adopción derecursos educativos abiertos.

En la Universidad existe el Sistema de Educación a Distancia(Seducla).

Existen posibilidades de fomentar el uso de REA, a través decursos on line o asignaturas electivas.

Marco Teórico

OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas(PEA): Un enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad.Disponible en: http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agendahttp://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/92

Congreso mundial sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA). UNESCO, (2012) Declaración de París sobre los REA. Disponible en: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/WPFD2009/Spanish_Declaration.html

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. Declaración sobre acceso abierto. (2013). Disponible en:http://www.redalyc.org/info.oa?page=/acceso-abierto/declaracionoa.html

Para sustentar mi propuesta, se consultaron los siguientes documentos,donde se establecen unos acuerdos sobre REA y PEA:

1. De acuerdo a la UNESCO Declaración de París 2012 sobre REA:a. Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos

educativos abiertos.

2. De acuerdo a la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA):

Enfoques pedagógicos para REA.

Priorizando: A Nivel de usuarios A Nivel institucional

Líneas de acción. Hoja de ruta.

Objetivo

Fomentar la búsqueda, uso y adopción de recursoseducativos abiertos entre estudiantes, docentes y personaltécnico perteneciente al Sistema de Educación a DistanciaUCLA (SEDUCLA).

Se plantea la creación de una asignatura electiva on lineque permita el cumplimiento del objetivo.

Audiencia

A corto plazo:Estudiantes de la carrera Ingeniería en Informática, docentes ypersonal técnico del Sistema de Educación a Distancia de laUCLA (Seducla).A mediano plazo:Estudiantes de las carreras Ingeniería en Telemática, Ingenieríade Producción, Licenciatura en Matemáticas, docentes ypersonal administrativo del Sistema de Educación a Distanciade la UCLA (Seducla).A largo plazo:Estudiantes de las carreras que se imparten en otrosDecanatos de la UCLA.

Acciones

Según la UNESCO, Declaración de París 2012 sobre REA:

A nivel de usuarios: Promover y utilizar los recursos educativosabiertos para ampliar el acceso a la educación en todos losniveles.

A nivel Institucional: Mejorar tanto la rentabilidad y la calidadde la enseñanza como los resultados del aprendizaje a travésde un mayor uso de los recursos educativos abiertos.

Acciones

Según la Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas(PEA):

A nivel de usuarios: Hagan frente a los principios deaccesibilidad en el diseño, implementación y uso de prácticasde aprendizaje basadas en REA.

A nivel Institucional: Incorporen un enfoque abierto a laproducción de conocimiento en la educación, promoviendo eluso, reutilización y remezcla de recursos educativos.

Acciones

Se plantea la creación de una asignatura electiva on line, “Uso deRecursos Educativos Abiertos”, del décimo semestre, que ayude afomentar la búsqueda, uso y adopción de recursos educativosabiertos.

A corto plazo: Período desde 10/2014 a 05/2015Estudiantes de la carrera Ingeniería en Informática, docentes y personal técnicodel Sistema de Educación a Distancia de la UCLA (Seducla).A mediano plazo: Período desde 09/2015 a 04/2016Estudiantes de las carreras Ingeniería en Telemática, Ingeniería de Producción,Licenciatura en Matemáticas, docentes y personal administrativo del Sistema deEducación a Distancia de la UCLA (Seducla).A largo plazo: Período desde 02/2017 a 11/2017Estudiantes de las carreras que se imparten en otros Decanatos de la UCLA.

Resultados

Entre los resultados esperados de esta innovación en Prácticas EducativasAbiertas (PEA), se estima:

- Que tanto los estudiantes de la carrera Ingeniería en Informática, comodocentes y personal técnico del Sistema de Educación a Distancia de laUCLA (Seducla), adopten una cultura de búsqueda, uso y adopción derecursos educativos abiertos.

- La generación de competencias tanto en los estudiantes de todas lascarreras, como docentes y personal administrativo del Sistema deEducación a Distancia de la UCLA (Seducla), en la selección, utilización,producción, diseminación y movilización de recursos educativos abiertos.

Evaluación

A través del portal de Seducla, que es un entorno virtual deaprendizaje, se puede conocer si la propuesta fue exitosa ofallida, de acuerdo a la actividad de cada uno de losparticipantes reflejada en las encuestas diseñadas en el curso,los recursos educativos abiertos seleccionados y compartidos.

Referencias bibliográficasOportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas(PEA): Un enfoque de abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad.Disponible en: http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agendahttp://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/92. Consultado 22/09/2014

Congreso mundial sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA). UNESCO, (2012) Declaración de París sobre los REA. Disponible en: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/WPFD2009/Spanish_Declaration.html. Consultado 22/09/2014

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. Declaración sobre acceso abierto. (2013). Disponible en:http://www.redalyc.org/info.oa?page=/acceso-abierto/declaracionoa.html. Consultado 22/09/2014.

Lecturas y Recursos del curso. Disponible en: https://class.coursera.org/innovacionrea-002/wiki/semana04. Consultado 20/09/2014.