¡Playing is learning!

II Periodo

Plan LectorBy Jose L. Luengas

Plan de Trabajo Fifth Grade Hola chicos, iniciamos un nuevo periodo y con él nuevas aventuras literarias, este periodo tenemos la meta de leernos dos divertidísimos libros que nos llevaran a lugares diferentes, conoceremos nuevos personajes y hablaremos de los autores de ellos. Pero también estaremos dando dos temas importantísimos en nuestra clase, así que los invito a disfrutar cada momento y cada espacio para leer, aprender y viajar con nuestra imaginación.

Motivar a los estudiantes en su proceso lector, por medio de la lectura de dos libros que nos permitirán ver distintos enfoques literarios y estilos de escritura,

desarrollando guías y talleres con preguntas inferenciales, textuales y de análisis, ayudando a los niño/as a desarrollar sus habilidades en la inteligencia lingüística.

“Historia de Amor Verdadero Entre una Rana y un Cucarrón “editorial SM, autor Francisco Montaña, colección Barco de Vapor.

“El Pirata Garrapata”, editorial SM, autor Juan Muñoz Martín, colección Barco de Vapor.

Desarrollo de actividades en clase para la explicación y apropiación del tema, ejercicios prácticos, lectura grupal, socialización de los trabajos.

Actividades en casa, desarrollo de guías de trabajo y actividades com-plementarias de investigación, lectura del libro.

Objetivo:

Libros:

Libros:

Metodología

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Cronograma

Actividades de la primera parte del segundo periodo, luego les estaré enviando el cronograma de la segunda parte de este mismo periodo.

6 de mayo: Textos Incoherentes: explicación del tema y ejerciciosActividad en casa: desarrollo del taller de textos incoherentes, avance de la lectura hasta el capítulo 2

13 de mayo:Entrega del taller de textos incoherentes, desarrollo de la guía de libro antes de la lectura.Actividad en casa: Avance de la lectura hasta el capítulo 4, desarrollo de la guía del libro durante la lectura parte 1

20 de mayo: Lectura grupal del libro, entrega de la guía del libro durante la lectura parte 1Actividad en casa: avance de la lectura hasta el capítulo 6, desarrollo de la guía del libro durante la lectura parte2.

27 de mayo: Coplas y Retahílas, actividad en clase y ejercicios cortos, entrega de la guía del libro durante la lectura parte 2Actividad en casa: �nalización de lectura del libro y desarrollo de la guía �nal del libro.

10 de junio:Entrega de la guía �nal del libro, entrega del libro para devolución a la biblioteca, social-ización del libro, entrega del segundo libro “El Pirata Garrapata” para iniciar lectura en vacaciones.Actividad en casa: Iniciación de la lectura del segundo libro y desarrollo de la guía del libro antes y durante la lectura.

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Evaluación

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Se tendrá en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

• Desarrollo de los talleres de forma correcta

• Entrega puntual de los talleres y guías de lectura

• Participación activa en clase (desarrollo de actividades,

preguntas, etc)

• Asistencia a clase

• Material de trabajo (útiles escolares)

• Cuidado del libro

• Asistencia a clase de lectura grupal con el libro

• Lectura grupal y entonación

• Autoevaluación

LeeTe lleva a lugares

Inimaginables