CIENCIASSOCIALESLa democracia no es el silencio, es laclaridad con que se exponen losproblemas y la existencia de medios pararesolverlosEnrique Mgica HerzogTERCER TRIMESTRE 2013GRADO 9 ALEXANDRA LPEZ ULLOAAGENDAS PROYECTIVAS DE LA COSECHA EN LAS SESIONES DE CLASE AULAESTUDIANTE: GRADO NOVENO CURSO TRIMESTRE III-AGOSTO 5 A NOVIEMBRE 8GENERALIDADESAGENDA TITULO OBJETIVO ESTAR SESIN MOTIVACION DOCENTEESTUDIANTE26El Estado y las Ramas del Poder PblicoInterpretarArgumentarComunicarFECHA:SEMANA !"#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo)*esarrollo de la acti(idad moti(aci+n, taller - ./)&rientaci+n de la acti(idad descrita en el taller - ./ como aprendi0a1e pre(io)"eeyanali0alosconceptosb2sicosdel tema) *esarrolla las acti(idadesse3aladasenel momentoindi(idualdel taller - ./)27El Estado y las Ramas del Poder PblicoInterpretarArgumentarComunicarFECHA:SEMANA 4"#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo)28*emocracia participati(a y descentrali0aci+n en ColombiaInterpretarArgumentarComunicarFECHA:SEMANA /"#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo) *esarrollo de la acti(idad moti(aci+n, taller - .5) &rientaci+n de la acti(idad descrita en el taller - .5 como aprendi0a1e pre(io)"eeyanali0alosconceptosb2sicosdel tema) *esarrolla las acti(idadesse3aladasenel momentoindi(idualdel taller - .5)29*emocracia participati(a y descentrali0aci+n en ColombiaInterpretarArgumentarProponerComunicarFECHA: SEMANA 5"#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo)3Constituci+n y *erec6os HumanosInterpretarArgumentarComunicarFECHA: SEMANA '7"#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo) *esarrollo de la acti(idad moti(aci+n, taller - 7) &rientaci+n de la acti(idad descrita en el taller - 7 como aprendi0a1e pre(io)"eeyanali0alosconceptosb2sicosdel tema) *esarrolla las acti(idadesse3aladasenel momentoindi(idualdel taller - 7)3!Constituci+n y *erec6os HumanosInterpretarArgumentarConsultarComunicarFECHA: SEMANA '. "#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo)32Situaci+n de los *erec6os Humanos en ColombiaInterpretarArgumentarProponerComunicarFECHA: SEMANA ' "#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo) *esarrollo de la acti(idad moti(aci+n, taller - .) &rientaci+n de la acti(idad descrita en el taller - . como aprendi0a1e pre(io)"eeyanali0alosconceptosb2sicosdel tema) *esarrolla las acti(idadesse3aladasenel momentoindi(idualdel taller - .)GUIA PROGRAM"TICADE AULA DEMOCRACIA# DERECHOSE IDENTIDAD NACIONALAREA DE CIENCIAS SOCIALES !3 SEMANASESTUDIANTE:GRADONOVENOCURSOTRIMESTRE III-AGOSTO 5 ANOVIEMBRE 8DOCENTEALE$ANDRALPE%ULLOAPLANEACION EJECUCINSEGUIMIENTOY CONTROLRECURSOS YPRESUPUESTOINDICADORDECON&LICTOPREGUNTARE&ERENTE DELSABERCONTENIDOTEMASSER:LOGRO-COMPETENCIA DELTALENTOOBJETIVOMETA&LUJOGRAMA DEL DESEMPE'O:SABER HACER Y HACERCONTE$TOSDELAPRENDI%AJEESTRATEGIA DECALIDADDELAPRENDI%AJEVIDENCIASDELDESEMPE'ORESULTADOEVALUACIONRECURSOS&UENTESBIBLIOGRA&IAESTARA(U) YAHORALECTURAESCRITURATECNICA-APLICACIN&ECHAIH8C+mo se garanti0a en la democracia colombiana la participaci+n ciudadana y el respeto de los *erec6os Humanos9RE"ACI&NES :%IC&;P&"rase cBlebre: NArrBglese al Estado como se conduce a la >amilia,con autoridad, competencia y buen e1emploO) Confucio (551 AC-478 AC) Filsofo chino.Toma!o !" #ttp$%%&&&.prov"r'ia.n"t%cita(t"ma.a(p)t"matica*1+,-. Apr"n!i.a/" pr"vio (Pr"viou( L"arnin0"ee el siguiente tePto: E+ Eicinas pblicas para la reali0aci+n de tr2mites como el pago de impuestos, lagesti+n de documentos de identidad, la prestaci+n de ser(icios de educaci+n y de salud o deser(iciosdomiciliarioscomoel aguapotable, el alcantarillado, laenerg?a, larecolecci+ndeAGENDAS PROYECTIVAS DE LA COSECHA EN LAS SESIONES DE CLASE AULA AREA DE CIENCIAS SOCIALESESTUDIANTE: GRADO NOVENO CURSO TRIMESTRE III-AGOSTO 5 A NOVIEMBRE 8GENERALIDADES MOMENTOS DEL APRENDI%AJEAGENDA TITULO OBJETIVO ESTAR SESIN MOTIVACION DOCENTE ESTUDIANTE33Situaci+n de los *erec6os Humanos en ColombiaArgumentarProponerConsultarComunicarFECHA: SEMANA '' "#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo)3?"a con=uista de los derec6os de la mu1erInterpretarArgumentarComunicarFECHA: SEMANA 'M"#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo) *esarrollo de la acti(idad moti(aci+n, taller- ) &rientaci+n de la acti(idad descrita en el taller -como aprendi0a1e pre(io)"ee y anali0a los conceptos b2sicosdel tema) *esarrolla las acti(idadesse3aladas en el momento indi(idualdel taller - )35"a con=uista de los derec6os de la mu1erArgumentarConsultarProponerComunicarFECHA: SEMANA 'A "#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo)36Situaci+n actual de la mu1er en ColombiaInterpretarArgumentarComunicarFECHA: SEMANA '! "#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo) *esarrollo de la acti(idad moti(aci+n, taller- ') &rientaci+n de la acti(idad descrita en el taller - ' como aprendi0a1e pre(io)"ee y anali0a los conceptos b2sicosdel tema) *esarrolla las acti(idadesse3aladas en el momento indi(idualdel taller - ')37Situaci+n actual de la mu1er en ColombiaArgumentarProponerComunicarFECHA: SEMANA '4 "#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo)38E(aluaci+ny re>uer0oInterpretarArgumentarComunicarFECHA:SEMANA '/"#$AR:A#"A%IEMP&: ' H&RASMo(ilidad interclase) Saludo)EPplicaci+n de la maneracomo se (an a desarrollarlos di(ersos momentos de la e(aluaci+n >inal)*esarrolla las acti(idades se3aladasen el momento indi(idual del taller -M)TIEMPOS EN MINUTOS SEMANALES"6.,:Ciencias Sociales** MM 7.'C7857-.-:. C3660/3+,6:Relaciones Btico Qpol?ticas G6,;7: No(eno E+,E76,;7 576: AlePandra "+pe0 #)T.8,: El Estado y las Ramas del Poder PblicoT,++.6 F !8 T0.857: ! 6oras basuras y elgas) &tra >orma de relacionarse con el Estado es a tra(Bs de sus >uncionarioscomo el presidente, el (icepresidente, los ministros, los congresistas, los 1ueces o miembrosdel e1Brcito, puesto=uesusdecisionesyactuacionesa>ectandirectaoindirectamentealapoblaci+n)"oscolombianosnosrelacionamosconel Estadodesdenuestrasmltiplesnecesidadesy>ormasdeorgani0aci+n, bienseacomoempleados, desempleados, o>icinistas, obrerosoestudiantes, =ue pertenecemos a organi0aciones sociales, grupos, comunidades educati(as, osindicatos, entre otras)El Estado surge para orientar la prestaci+n de ser(icios como la protecci+n, el e1ercicio de la1usticia, el acceso al traba1o, a la (i(ienda, a la salud, a la educaci+n, a tra(Bs de instituciones ypersonasalas=uelasociedadlestrasladala>acultaddeorgani0ar todolorelati(oalascondiciones de ePistencia b2sica)En otras palabras, al Estado le 6emos entregado muc6os poderes, para me1orar lascondiciones de (ida de la sociedadJ ePpedir y 6acer cumplir las leyesJ resol(er los con>lictos=ue se presentan entre los particulares y entre Bstos y el EstadoJ recaudar impuestos, mane1arel presupuesto del pa?s, establecer relaciones con otros pa?ses y mantener el orden pblico,entre otros)Pero la ePistencia del Estado y el mane1o de los poderes con>eridos no son posibles sin =ueePista un compromiso de la sociedad para acatar las normas =ue sur1an de las instituciones) AlEstado no 6ay =ue de1arlo solo, 6ay =ue acompa3arlo y >iscali0arlo de manera =ue acte enbene>iciodelasociedad) Paraesteprop+sitoest2nlosmecanismosdeparticipaci+napro;bados en la Carta de .55.) ). Escribe un comentario sobre el contenido del tePto =ue acabas de leer)) Nombra cinco situaciones a tra(Bs de las cuales sientes la presencia del Estado en la (idacotidiana y cinco situaciones donde aprecias ausencia del Estado)1. Conc"pto( '2(ico( (3a(ic Conc"pt(E+ Eerentes lugares del planeta)L7< 57;.6.< 5GE+0/7< .- C7+78E0,El Estado es el depositario de los poderes entregados por los ciudadanos a los gobernantes atra(Bsdel (oto, para=uelodiri1an, segnlo=uecontemplalaConstituci+n) Asu(e0, losciudadanos est2n en elderec6o y la obligaci+n de estar (igilantes >rente a la >orma como elEstado e1erce sus poderes)El poder del Estadoseencuentrarepartidoentresramas) "aConstituci+nestableceunosmecanismos de control para e(itar =ue =uienes e1ercen el poder caigan en el autoritarismo, ladictadura ci(il o militar, o 6agan un mane1o inadecuado de los recursos del pa?s)"as ramas del poder del Estado son la E1ecuti(a o gobierno, la "egislati(a, representada a ni(elnacional por el Congreso, y laHudicialrepresentada por las entidades encargadas deadministrar 1usticia) Cada rama del poder pblico es independiente, pero e1ercen sus >uncionesde manera coordinada)A tra(Bs de las elecciones, los ciudadanos colombianos pueden participar en la escogencia delos >uncionarios del Poder "egislati(o como son: los senadores, los representantes a la C2mara,los conce1ales y los diputados a la Asamblea *epartamental) F de los >uncionarios del PoderE1ecuti(o como: el Presidente, los gobernadores y los alcaldes)"a Constituci+n de .55. aument+ y >ortaleci+ el control a las ramas del poder pblico a tra(BsdelaContratar?a$eneral delaRepblicayel MinisterioPblico, =ueasu(e0lointegran,respecti(amente, la Procuradur?a $eneral de la Naci+n y la *e>ensor?a del Pueblo)"aContralor?a(igilael mane1odelosdinerosybienespblicos, laProcuradur?a(igilalasactuaciones de los >uncionarios pblicos y la *e>ensor?a del Pueblo se encarga de promo(er yproteger los *erec6os Humanos)U-, -3.A, 760.-:,/01- 5,6, .+ Eueronreconocidas como iguales en derec6os al resto de los colombianos, por lo =ue pueden acudir alos mecanismos =ue consagra la Constituci+n para su participaci+n en la (ida pol?tica,econ+mica, social y cultural del pa?s y para la protecci+n de sus derec6os)REl reconocimiento del Estado como la nica autoridad leg?tima, =ue representa los interesesdel pueblo colombiano y debe ser transparente en el e1ercicio de sus >unciones)R "a oposici+n a la (iolencia como medio de acci+n pol?tica, pues su >unci+n es garanti0ar ypermitir la libre ePpresi+n de todas las >uer0as sociales y pol?ticas =ue representan los di(ersosintereses de la poblaci+n)L, 6,8, EK./3:0A,"a rama E1ecuti(a corresponde al $obierno, =ue es el encargado de aplicar las leyes) Sus altos>uncionarios son elegidos mediante el (oto en elecciones)El >uncionario de la rama E1ecuti(a =ue tiene mayor autoridad es el presidente, elegido para unper?ododecuatroa3osyencargadodenombrar alosministrosyalosdirectoresdelosdepartamentos Administrati(os)Adem2s, el presidente dirige las relaciones internacionales y la >uer0a pblica, de la =ue es elComandante $eneral, sanciona y promulga las leyes, y las reglamenta por medio de decretos)%ambiBndeclarael Estadodeconmoci+ninteriorcuando6aygra(escon>lictos internosyelestado de guerra, >rente a una agresi+n ePterna) "a rama E1ecuti(a tambiBn tiene como >unci+nimportante la de inspeccionar la prestaci+n de los ser(icios pblicos)Por su parte, el(icepresidentese encarga dereempla0ar alpresidente porausencia total otemporal)"asgobernaciones sondecar2cter departamental ysus mandatariossonnombrados enelecciones paraper?odos de cuatro a3os, al igual =ue los alcaldes, conce1ales, ediles ydiputados) Elgobernadorse encarga de promo(er eldesarrollo, la planeaci+n y mantener elorden pblico en su departamento)"os alcaldes son los mandatarios de los distritos y de los municipios y entre sus >unciones est 2promo(er el desarrollo econ+mico y social, las obras y los ser(icios pblicos, y el mantenimientodel orden pblico en su distrito o municipio)E+ 57;.6 L.20ormado por elSenado y laC2mara de Representantes) Sus miembros son nombrados por (oto popular para un per?odo decuatro a3os)"a principal>unci+n delCongreso es 6acer las leyes,pero tambiBn debe aprobar elPlan de*esarrollo eIn(ersiones Pblicas, aprobar o reprobar los tratados internacionales, establecerimpuestos y aprobar el presupuesto nacional)El Congreso, adem2s de re>ormar la Constituci+n, est2 encargado de e1ercer el control pol?ticodel $obierno, pedir ePplicaciones y censurar a los ministros)"aConstituci+nde.55.suprimi+losauPiliosparlamentarios=ueeranrecursos=ueseleasignabanacadaregi+n, perosudestinaci+nestabaacargodeloscongresistas, =uelosutili0abancomomediopararecaudar (otosy, enocasiones, losdes(iabanasuspropiosbolsillos) As? mismo, suprimi+los(ia1esdelosparlamentariosconrecursospblicosylainmunidad a los representantes y senadores =ue cometan delitos, pues a6ora pueden perder suin(estidura y ser 1u0gados por los tribunales de la Repblica)Adem2s, laConstituci+nde.55.se3al+pro6ibicionespara=uenopuedanser elegidoscongresistas =ue 6ayan perdido la libertad por delitos comunes, los =ue 6ayan e1ercido cargospblicosdentrodel a3oinmediatamenteanterior olos=uetenganparentescocercanocon>uncionarios pblicos =ue e1er0an autoridad ci(il o pol?tica)E+ 57;.6 J3;0/0,+"a rama Hudicial est2 compuesta por los >uncionarios =ue traba1an en la administraci+n de la1usticia) Con la Constituci+n de .55. se crearon nue(as entidades para la rama Hudicial y se6i0o una nue(a distribuci+n de >unciones)La Corte Constitucional se cre+ como organismo especiali0ado con el >in de (elar para =ue lasnue(as leyes estBn de acuerdo con la Carta Magna y resuel(an las demandas de losciudadanos) %ambiBnparacontrolar losdecretos=ueePpidael E1ecuti(ocuandoad=uierepoderes especiales al declarar el estado de conmoci+n interior, por considerar turbado el ordenpblico)La Corte Suprema e !usticia dice la ltima palabra en los procesos 1udiciales y en1uicia a losaltos >uncionarios del Estado como el procurador o el presidente de la Repblica)Segn la Constituci+n de .55., el Conse"o e #stao tiene la misi+n de 1u0gar y resol(er litigiosentreparticularesyel EstadoJ atenderlasconsultasdel gobiernoenmateriaadministrati(aJdecidirsobrelalegalidadyconstitucionalidaddelosdecretosdel gobierno=uenoseandecompetenciadelaCorteConstitucional yresol(er sobrelapBrdidadein(estiduradeloscongresistas)Para lograr autonom?a en elmane1o delpresupuesto de la rama 1udicial, se cre+ elConse"oSuperior e la !uicatura para =ue mane1e los dineros de la rama Hudicial, administre la carrera1udicial, propongalosnombresdeloscandidatosamagistradosy1ueces, ysuper(iseelrendimiento de los 1u0gados y la Btica pro>esional de los abogados)Por ltimo, con la Constituci+n de .55.,los 1u0gados y tribunales =ueresuel(en los con>lictosentre las personas y sancionan los delitos, entraron a >ormar parte de un nue(o sistema penal=ue busca una mayor e>iciencia en la luc6a contra la impunidad y el crimen organi0ado) Comoparte de este sistema se cre+ la Fiscal$a %eneral e la &acin, =ue se encarga de in(estigar losdelitos, lle(ar a los delincuentes ante la 1usticia, ordenar su detenci+n pre(enti(a y entregarle al1ue0laspruebasparaemitir un>alloprontoy1usto) Eslo=ueseconocecomoSistemaAcusatorio)%ambiBn, la nue(a Constituci+n cre+ la >igura de los !ueces e 'a(, =ue pueden ser (ecinos dereconocida 6onorabilidad elegidos popularmente, =ue seencargan deresol(er problemasmenores de los (ecinos y algunas in>racciones al C+digo de Polic?a)As? mismo, laConstituci+nde.55.aceptalasdecisionesysancionesdelasautoridadestradicionalesind?genasensusterritorios, conlo=uesegaranti0ael reconocimientodesuautonom?a)Toma!o!"G76;0++7#A-;6Iuncionarios =ue las integran)MONITOREO:Sociali0aci+n con el TlaU pro>esor TaU de los resultados del traba1o desarrollado6asta el momento y aclaraci+n de dudas) 9. Mom"nto Grupa4 (Group Mom"nt&rganicene=uiposdetrespersonasyrespondan: 8Cu2l delaslimitaciones=ueimpusolaConstituci+n de .55. al poder legislati(o consideran de mayor trascendencia para el pa?s y por=uB9 Elaboren un in>orme escrito) Nombren un relator):. P4"naria (P4"nar5Sociali0aci+n con el TlaU pro>esorTaU y compa3erosTasU de todos los momentos traba1ados en eltaller) Aclaraci+n de dudas),. G4o(ario (G4o((ar5Reali0a en el cuaderno el glosario de las palabras desconocidas con su signi>icado) ;. Mom"nto "n ca(a (icando cada respuesta y escribiendo tuscompromisosparame1oraryteniendoencuenta=ue A correspondealaautoe(aluaci+n, Ccorresponde a la e(aluaci+n =ue tu grupo 6aga sobre tu traba1o y H la e(aluaci+n por parte delpro>esor) "os resultados se suman y di(iden entre ' y se colocan en el total) ELEMENTOS DE PLANEACION METODOLOGICAL7267: Identi>ico situaciones y espacios para el e1ercicio de la participaci+n ciudadana)R./36iestas a =uienes los apoyen) *e otro lado, los actores ar mados al margen dela ley tambiBn e1ercen >ormas de presi+n para =ue las personas renuncien al derec6o =ue tie;nen en la toma de decisiones) *e esta manera se concluye =ue elacto de par ticipar no sepuede imponer y tampoco impedir)). Escribe un comentario acerca del tePto =ue acabas de leer)) Identi>ica los espacios de participaci+n =ue tienes como estudiante en la instituci+neducati(a) 1. Conc"pto( '2(ico( (3a(ic Conc"pt(D.87/6,/0, 5,6:0/05,:0A, C ;.orma se ePclu?a del sistema acual=uier otro mo(imiento pol?tico)"aConstituci+nactual plantea=ue6ay=uecombinar lademocraciarepresentati(aconlademocracia participati(a) Esta ltima >ue creada para =ue todas las personas puedan inter(enirdirectamente en la torna de decisiones relacionadas con los asuntos pblicos) *e esta >orma,se pretende =ue las dos >ormas de participaci+n se complementen para apro(ec6ar las (irtudesdel sistema representati(o e incorporar las (enta1as de la participaci+n ciudadana, con lo cualse estructura la democracia participati(a)L, 5,6:0/05,/01- /787 560-/0507 /7-in esencial del EstadoX, de tal manera =ue no es simplemente una posibilidad ciudadana, sino=ue le asigna al Estado la >unci+n de >omentar la participaci+n en las decisiones =ue a>ecten su>uturo) Esto implica =ue es deber del Estado >acilitar y promo(er la participaci+n democr2tica enlas distintas es>eras de la (ida y >omentarla en los procesos donde se decidan aspectos =ueconciernen al destino colecti(o)L, 5,6:0/05,/01- /787 ;.6./D7 C /787 ;.E.6"a participaci+n se concibe como derec6o en la medida en =ue le permite al ciudadano me1orarsucapacidadparae1ercer el poder pol?ticoensusociedadyledalaposibili daddecrearasociaciones en de>ensa de sus intereses) El e1ercicio de la participaci+n es posible a tra(Bs delos mltiples escenarios =ue se 6abilitaron para tal >in, tanto desde el interBs indi(idual como enel casodela Acci+nde %utelaydelaacci+ndecumplimiento, odesdeelinterBs colecti(oe1ercido a tra(Bs de las (eedur?as ciudadanas y de la iniciati(a popular legislati(a)Como deber, la participaci+n democr2tica se >undamenta en la obligaci+n de los ciudadanos departiciparenla(idac?(icaypol?ticadel Estado, ya=uelacreaci+ndelosmecanismosdeparticipaci+n impone el compromiso de utili0arlos, con lo =ue se cuestiona el (ie1o argumento de=uelasdecisiones>ueronarbitrariasoinconsultas, toda(e0=ueePistelaposibilidadparaopinar y decidir)&768,< ;. 5,6:0/05,/01-"a ley de>ine >ormas de participaci+n a tra(Bs de las cuales los ciudadanos pueden presentariniciati(as legislati(asJ ser consultados en el proceso de toma de decisiones pblicas y >iscali0arla gesti+n de los >uncionarios del Estado) "os ciudadanos colombianos pueden participar en losprocesos democr2ticos del pa?s a tra(Bs de los siguientes mecanismos:M I-0/0,:0A, 5753+,6 legislati(a y normati(a ante las corporaciones pblicas) Es el derec6opol?tico de un grupo de ciudadanos de proponer proyectos de leyes nacionales, ordenan0asdepartamentales y decretos municipales)M R.@.6.-;7*Eslacon(ocatoria=uese6aceal pueblopara=ueapruebeorec6aceunproyecto de norma 1ur?dica, o derogue o no, una norma ya (igente)MP+.E0uereglamentado con el *ecreto .4A4 de .55M, =ue organi0+ las >ormas de par ticipaci+n social enla prestaci+n de los ser(icios de salud)"a participaci+n tambiBn se proyect+ a nue(os escenarios como los ser(icios pblicosdomiciliarios, la educaci+n, la (i(ienda, la recreaci+n, el deporte y el medio ambiente)%ambiBn se con(irtieron enespacios de participaci+n laplaneaci+ndeldesarrollonacionalymunicipal, el control delasautoridadespblicas, lacelebraci+ndecontratospblicosyelcumplimiento de las >unciones administrati(as)Enlore>erentealaproducci+nyal traba1o, losmecanismosdeparticipaci+nreconocenelderec6o a la negociaci+n colecti(a, a la 6uelga, y en materia de participaci+n pol?tica ePistennue(as reglas =ue permiten la inter(enci+n de partidos di>erentes a los tradicionales "iberal yConser(ador)Aun=ue se reconoce =ue se 6an dado grandes a(ances en el proceso descentrali0ados toda(?asedebe>ortalecerlacoordinaci+nentrelosdepartamentos, losmunicipios, losdistritosylanaci+n y >omentar una mayor participaci+n =ue >a(ore0ca el desarrollo de las comunidades y unme1or ni(el de (ida)Toma!o!"G76;0++7#A-;6Ierentes mecanismos de participaci+n) Elaboren un in>orme escrito)Nombren un relator):. P4"naria (P4"nar5Sociali0aci+n con el TlaU pro>esorTaU y compa3erosTasU de todos los momentos traba1ados en eltaller) Aclaraci+n de dudas),. G4o(ario (G4o((ar5Reali0a en el cuaderno el glosario de las palabras desconocidas con su signi>icado) ;. Mom"nto "n ca(a (icando cada respuesta y escribiendo tus compromisos para me1orar y teniendo en cuenta =ue A corresponde a la autoe(aluaci+n, C corresponde a la e(aluaci+n =ue tu grupo 6aga sobre tu traba1o y H la e(aluaci+n por parte del pro>esor) "os resultados se suman y di(iden entre ' y se colocan en el total) PARVME%R&SA C H H#S%IFICACIEN C&MPR&MIS&SPresenta las acti(idades indi(iduales completas, ordenadas y a tiempo)Participa y colabora en el traba1o del momento grupal)Cumple con las acti(idades designadas para el traba1o en casa) Dalora su ni(el de desempe3oy compromisocon el desarrollo del taller)TOTAL"6.,:Ciencias Sociales** MM 7.'C7857-.-:. C3660/3+,6:Relaciones Btico Qpol?ticas G6,;7: No(eno E+,E76,;7 576: AlePandra "+pe0 #)T.8,: Constituci+n y *erec6os HumanosT,++.6 F 2 T0.857:! 6oras ELEMENTOS DE PLANEACION METODOLOGICAL7267: Daloro la importancia de conocer y proteger los *erec6os Humanos en la (ida cotidiana)R./36undamental proteger alasgeneraciones(eniderasdel >lagelodelaguerra) En.5MA, A.pa?ses >irmaron la Carta de Constituci+n de las Naciones #nidas, &N#, en la =ue se 6i0o elprimer llamadointernacional paralaprotecci+ndelos*erec6osHumanos) "ospa?ses>ir;mantes se comprometieron a traba1ar por el desarrollo, el respeto, la garant?a y la promoci+nde los *erec6os HumanosJ mediante la creaci+n de un sistema de instituciones y demecanismos 1ur?dicos y pol?ticos, >undados en el derec6o de protecci+n de la persona 6umana)El estudio de esta unidad te permitir2 conocer la manera como la Constituci+n colombiana de.55. se compromete con los principios re>eridos a los *erec6os Humanos y la >orma como elEstado y la sociedad traba1an para su cumplimiento)).Recuerdaycomenta: 8SuBsituacionesocurridasdurantelaSegunda$uerraMundialmoti(aron la *eclaraci+n #ni(ersal de los *erec6os Humanos91. Conc"pto( '2(ico( (3a(ic Conc"pt(C7-in primordial del Estado)Con esto, los *erec6os Humanos se con(irtieron en el e1e principal =ue inspira nuestra actualConstituci+n)Por estas consideraciones, la Constituci+n de .55. cre+ mecanismos para controlar lasposibles arbitrariedades en=uepuedeincurrir el Estadoosus >uncionarios, >a(orecer laparticipaci+n de nue(as >uer0as pol?ticas, estimular el pluralismo y lograr mayor 1usticia social)*e otra parte, la Constituci+n de .55. de>ini+ a Colombia como un XEstado Social de *erec6oX,es decir, =ue se encuentra regido por leyes de obligatorio acatamiento para todas las personaseinstitucionesysegaranti0ael cumplimientodelosderec6os) *eestamanera, el Estadocolombiano tiene =ue responder integralmente, sin ePcepci+n ni limitaciones, a las obligaciones=ue se deri(an de la Constituci+n y de los tratados internacionales de *erec6os HumanosJ de locontrario, el pa?s =ueda ePpuesto a duras sanciones econ+micas, impuestas por los organismosinternacionales)Entre las obligaciones =ue tiene el Estado, para garanti0ar los derec6os de los colombianos, sedestacan:ME+ 6.uncionario pblicoo miembro de la >uer0a pblica puedea>ectar arbitrariamente el e1erciciotran=uilo de los derec6os y las libertades,mediante actuaciones ileg?timas contrauna persona) "as actuaciones arbitrarias eileg?timas ser2n in(estigadas ysancionadas por la P67/36,;364, G.-.6,+;. +, N,/01-*En lo re>erente a la promulgaci+n denue(asnormas, Bstasdebenrespetar loestablecido por la Constituci+n, y elcumplimiento de este mandato compete ala Corte Constitucional)ML,< 2,6,-:4,ica =ue el Estado debeaplicar todoslosmecanismosynormasparaproteger asus6abitantesdel menoscabodesus derec6os por cual=uier persona o grupo depersonas) Por e1emplo, cuandounaempresacontamina el medio ambiente, o cuando se po;nenenpeligroel derec6oalaintimidadyalbuennombre, el Estadodebeactuarparade;>ender a los directamente a>ectados)En casoscomo Bstos puede interponerse el recurso de la,//01-;.:3:.+,#seacontrael Estadoysus>uncionariosocontralosparticulares=ue(ul;neren los derec6os)M E+ /385+080.-:7:es elcompromiso delEstado para encaminar todos sus es>uer0os6acia la satis>acci+n de los derec6os >undamentales, los derec6os econ+micos, sociales yculturales, y los derec6os colecti(os y del ambienteJ por e1emplo, el derec6o a la salud, laeducaci+n, al traba1o, a tener una cultura di>erente, y a go0ar de un ambiente sano)Enloscasosen=uelosEstadoscomprometidosconlosacuerdosinternacionalessobre*erec6osHumanosnosolucionenlosproblemasrelacionadosconsucumplimientolaspersonas pueden acudir a laC780icando cada respuesta y escribiendo tus compromisos para me1orar y teniendo en cuenta =ue A corresponde a la autoe(aluaci+n, C corresponde a la e(aluaci+n =ue tu grupo 6aga sobre tu traba1o y H la e(aluaci+n por parte del pro>esor) "os resultados se suman y di(iden entre ' y se colocan en el total) ELEMENTOS DE PLANEACION METODOLOGICAL7267: Anali0o las posibilidades y di>icultades en la implementaci+n de los *erec6os Humanosen Colombia)PARVME%R&SA C H H#S%IFICACIEN C&MPR&MIS&SPresenta las acti(idades indi(iduales completas, ordenadas y a tiempo)Participa y colabora en el traba1o del momento grupal)Cumple con las acti(idades designadas para el traba1o en casa) Dalora su ni(el de desempe3o y compromisocon el desarrollo del taller)TOTAL"6.,:Ciencias Sociales** MM 7.'C7857-.-:. C3660/3+,6:Relaciones Btico Qpol?ticas G6,;7: No(eno E+,E76,;7 576: AlePandra "+pe0 #)T.8,: Situaci+n de los *erec6os Humanos en ColombiaT,++.6 F 2! T0.857: ! 6oras R./36licto armado)D.6./D7< /7-amiliar y al buen nombre)RA la libertad de cultos)RA la 6onra)RA la libertad de ense3an0a, aprendi0a1e, in(estigaci+n y c2tedra)RA la solidaridad ?ntima Tno declarar contra s? mismo o sus parientes pr+PimosU)RA participar en la con>ormaci+n, e1ercicio y control del poder pol?tico Telegir, ser elegido, tomar parte en elecciones, plebiscitos, re>erencias, consultas, re(ocar el mandato, tener iniciati(a en corporaciones pblicas, acceder al desempe3o de >uncionesU)RA la igualdad)RAl libre desarrollo de la personalidad)RA la libertad de ePpresi+n y de in>ormaci+nRA elegir pro>esi+n u o>icioRAl ha*eas corpus.RA no ser sometido a destierro, prisi+n perpetuani con>iscaci+n)RA la libertad de asociaci+n)RA reuni+n y mani>estaci+n pblica y pac?>ica)RAl reconocimiento de la personalidad 1ur?dica)RA la libertad de conciencia)RA >ormular peticiones respetuosas)RAl debido proceso)-A la apelaci+n de sentencias)RA ser 1u0gado en su propio pa?s)RAl asilo pol?tico)RA la sindicali0aci+n de traba1adores y empleadores)RAl traba1o) RA la pa0)E+ /7-@+0/:7 ,68,;7# 3-, ,8.-,=, , +7< ;.6./D7undamentales, (ulnerados por el con>licto armado, losdistintos gobiernos 6an dise3ado pol?ticas =ue buscan la desmo(ili0aci+n de los gruposarmadosilegales,al tiempo=ue lapropiaciudadan?a6apuestoenmarc6ala propuestadecomunidades de pa0, mediante las cuales les ePigen a los actores armados =ue ePcluyan de lascon>rontaciones a la poblaci+n ci(il)El Estado colombiano tambiBn 6a rati>icado distintos tratados internacionales, con la pretensi+nde 6umani0ar el con>licto armado, ya =ue no se (islumbra una soluci+n a corto pla0o) Fue as?como se acogieron las normas del *erec6o Internacional Humanitario T*IHU =ue establece unm?nimodetrato6umanitarioencon>lictosarmadosypro6?belosatentadosala(ida, aladignidadylaseguridadpersonal, ylascondenasye1ecucionese>ectuadassin1uiciopre(ioemitido por un tribunal regularmente constituido y con las garant?as 1udiciales indispensables)El *IH tambiBn distingue entre combatientes y no combatientes) Estos ltimos no participan demaneradirectaenel con>licto, inclusolos miembros delas >uer0as armadas =ue6ayandepuestolasarmasylaspersonas=ue6ayan=uedado>ueradecombateporen>ermedad,6eridas, detenci+n o cual=uier otra causa)Por talmoti(o, elEstado colombiano rati>ic+ la C7-A.-/01- ;. O::,N,#acerca delX%ratadosobre la pro6ibici+n del empleo, almacenamiento, producci+n y trans>erencia de minasantipersonales y sobre su destrucci+nX) En cumplimiento de lo pactado, en el 77, Colombiasuspendi+ la >abricaci+n y el uso de esa arma, =ue para el mismo a3o produ1o .)!'M (?ctimas, amanos de distintos grupos guerrilleros y de autode>ensa =ue operan en el territorio nacional)E+ ;.ectalosderec6os>undamentalesesel despla0amiento>or0adopor la(iolencia)Paraatender el dramadelosdespla0ados, 6ansurgidodi(ersasalternati(as) ElEstado, a tra(Bs de la R.; ;. S7+0;,60;,; S7/0,+# brinda atenci+n 6umanitaria de emergenciaa los reciBn llegados, e impulsa su retorno a sus lugares de origen) *e igual manera, muc6osmunicipios 6an creado el ComitB de Atenci+n a Poblaci+n en Situaci+n de *espla0amiento, =ueoperaencolaboraci+ncondistintasentidadespblicas, &N$localeseinternacionalesylaIglesiacat+licaypastoral social, paradesarrollar planesdeayuda=uelespermitanalosdespla0ados regresar a su lugar de origen o (i(ir en condiciones dignas en 0onas m2s seguras)L7< ;.6./D7< ormaci+nintegral de losadolescentes) Ala re6abilitaci+n de losdisminuidos >?sicos) A la seguridad social) Al accesodelosser(iciosdeprotecci+nypromoci+nde la salud) A una (i(ienda digna) A la recreaci+n, el deporteyel apro(ec6amientodeltiempo libre) A m?nimas garant?asirrenunciables en eltraba1o) A la >ormaci+n y6abilitaci+npro>esional delos traba1adores) A la negociaci+n colecti(a) Ala6uelga, sal(oenlosser(icios pblicosesenciales =ue de>ina laley) Alapropiedadpri(adaydem2s derec6osad=uiridos legalmente) A la igualdad entre mu1eresy 6ombres) A lapromoci+nestatal delacceso a la propiedad) A la protecci+n de lapropiedad intelectual) A la promoci+n estatal paralos traba1adores agrarios,al acceso a la propiedad dela tierra) A laeducaci+ngratuitaenlas instituciones delEstado) A la autonom?auni(ersitaria) A la promoci+n delaccesoa la cultura) A la libertad en labs=ueda del conocimientoy la ePpresi+n art?stica) A la independenciapro>esional de losperiodistas)E+ ;.6./D7 , +, /3+:36,"a Constituci+n de .55., en su art?culo 4W, reconoci+ la di(ersidad Btnica y cultural de la naci+ncolombiana) Este reconocimiento tu(o gran trascendencia para las /. etnias ind?genas del pa?s=ue 6asta entonces eran consideradas como menores de edad) Igual importancia les otorg+ laConstituci+nalosa>rodescendientesyalosrai0alesdeSanAndrBsyPro(idencia, 6astaentonces se3alados s+lo como Xra0a negraX y su1etos a di(ersas >ormas de discriminaci+n)"as comunidades ind?genas en la actualidad (i(en dispersas en di>erentes regiones del pa?s yaun=ue tienen algunos elementos culturales similares, cada una de ellas mantiene su identidady pr2cticas =ue, como el lengua1e, las di>erencia)En la Constituci+n colombiana se reconoce a las comunidades ind?genas el derec6o a mantenersu cultura, sus propias >ormas de gobierno, a poseer un territorio y a e1ercer sus normas para laadministraci+n de la 1usticia, siempre y cuando no (ayan en contra del mandato constitucional)"as comunidades a>rodescendientes, rai0al, gitana e ind?gena tambiBn son su1eto de derec6os ypueden ePigir el respeto y de>ensa de sus tradiciones culturales) Su acceso al Congreso de laRepblica les garanti0a participar en la elaboraci+n de las normas =ue rigen al pa?s)L7< ;.6./D7< /7+./:0A7< C ;.+ ,8E0.-:."os derec6os colecti(os y del ambiente est2n consagrados en el cap?tulo ', del t?tulo II,de laConstituci+n Nacional, =ue establece los derec6os =ue tiene la comunidad para el e1ercicio dela participaci+n democr2tica y para dis>rutar de un ambiente sano)D.6./D7< /7+./:0A7< C ;.+ ,8E0.-:.R A la participaci+n de las organi0aciones de consumidores y usuarios en el estudio de lasdisposiciones =ue les conciernen)R A un ambiente sano y a la participaci+n de la comuni dad en las decisiones =ue puedena>ectarlo)R A la protecci+n estatal de la di(ersidad e integridad ambientales y a la conser(aci+n de las2reas de especial importancia ecol+gica)R A la plani>icaci+n del mane1o y apro(ec6amiento de los recursos naturales =ue garanticen sudesarrollo sostenido y su conser(aci+n)R A lo protecci+n estatal del espacio pblico y su destinaci+n al uso comn)D7< /,6,< ;. +, 5,6:0/05,/01-"a Constituci+n de .55. 6a posibilitado ampliar la participaci+n de la ciudadan?a en di>erentes2mbitos de la (ida pol?tica) "a comunidad 6a participado en las discusiones para la destinaci+ndel presupuesto y la labor de las (eedur?as ciudadanas 6a contribuido a castigar a pol?ticos y>uncionarios pblicos acusados de corrupci+n)"a ciudadan?a tambiBn 6a generado otros mecanismos de participaci+n =ue no est2ncontemplados en la Constituci+n, pero =ue aglutinan a las y los ciudadanos para la de>ensa desus derec6os econ+micos y sociales como la salud, el empleo, la educaci+n, la (i(ienda y losser(icios, paralaconser(aci+ndel e=uilibrioecol+gicoyparapromo(eriniciati(asdepa0ypactosdecon(i(enciaentre actoresarmados)#ne1emplodeesta>ormadeparticipaci+nloconstituyelaneutralidadacti(aimpulsadaporlascomunidadesind?genasde Antio=uia, =ueconsiste en reconocerse como neutrales en el con>licto armado, pero con (oluntad para ayudara construir la pa0 y la con(i(encia en sus territorios)Por suparte, elEstadocolombiano6a6ec6ousodelosmecanismosconstitucionalesdeparticipaci+n,para estimulary >acilitarla ePpresi+n de laopini+n pblicay para>a(orecer elaprendi0a1e social sobre la administraci+n del Estado y sus >ormas de gesti+n)Toma!o!"G76;0++7# A-;6Iic6e=uein(iteatucomunidadareali0ar accionesparadis>rutar deunambiente sano)MONITOREO:Sociali0aci+n con el TlaU pro>esor TaU de los resultados del traba1o desarrollado6asta el momento y aclaraci+n de dudas) 9. Mom"nto Grupa4 (Group Mom"nt&rganicene=uiposde tres personas,identi>i=uenlosderec6os=uem2s se(ulneranensucomunidad y las causas de ello) Analicen y propongan posibles soluciones) Elaboren un in>ormeescrito) Nombren un narrador):. P4"naria (P4"nar5Sociali0aci+n con el TlaU pro>esorTaU y compa3erosTasU de todos los momentos traba1ados en eltaller) Aclaraci+n de dudas),. G4o(ario (G4o((ar5Reali0a en el cuaderno el glosario de las palabras desconocidas con su signi>icado) ;. Mom"nto "n ca(a (icando cada respuesta y escribiendo tus compromisos para me1orar y teniendo en cuenta =ue A corresponde a la autoe(aluaci+n, C corresponde a la e(aluaci+n =ue tu grupo 6aga sobre tu traba1o y H la e(aluaci+n por parte del pro>esor) "os resultados se suman y di(iden entre ' y se colocan en el total) ELEMENTOS DE PLANEACION METODOLOGICAL7267: Cono0co el origen, e(oluci+n y caracter?sticas de los derec6os de las mu1eres)R./3630rute pleno de losderec6os) "as distintas (oces =ue surgieron para demandar la igualdad pol?tica, social, culturaly econ+mica de las mu1eres >ueron marcando un camino de luc6as y con=uistas =ue poco apoco, en di>erentes pueblos y naciones, 6an tenido un proceso de aceptaci+n e incorporaci+n ala cultura)"as mu1eres reclamaron ante el Estado: tener iguales derec6os =ue los 6ombresJ acceder a laeducaci+n para lograr eldesarrollo personaly pro>esionalJ tener un traba1o bien remuneradoJiguales oportunidades laborales y respeto a la condici+n de ser madre, as? como el derec6o aelegir, ser elegida y participar en las decisiones de la sociedad)#n e1emplo pionero iberoamericano, lo constituye sor Huana InBs de la Cru0, =ue en elsigloCDIIasist?adis>ra0adade6ombrealaReal yPonti>icia#ni(ersidaddeMBPico) SorHuanaescribi+ en .!5. lo =ue se (alora como el primer mani>iesto >eminista de la 6istoria, una cartallamada.espuesta asorFiloteaelaCru(/enla=uereclamabael derec6ode lamu1erae1ercer la ense3an0a, a tener acceso a la ciencia, al saber, y a poder lle(ar una (ida acti(a igual=ue el 6ombre)A/7-:./080.-:7< .- +, /7->30rente al 6ombre, en especial >rente al su>ragio) "osorgani0adores >ueron perseguidos y encarcelados) N3.A, Y76Q# !98*"as tePtileras de la >2brica Cotton, reclamaron a la empresa =uedisminuyera la Yornada de traba1o a .7 6oras diarias, un salario y el descanso 1usto) El due3oorden+ incendiar la empresa y murieron m2s de .5 mu1eres) Eueron el ncleo de losprimeros grupos >eministas =uearticularon un 1uicio a la sociedad y protestaron contra la desigual condici+n 1ur?dica y educati(adelamu1er ysulimitadopoder pol?ticoyecon+mico) "asorgani0aciones>eministas=uesurgieron por a=uel entonces en elpa?s buscaron eco en elcampo internacional, para lograrre>ormas legales a >a(or de ellas)M,64, R7K,< T.K,;, de>endi+ el derec6o de la mu1er a tener mayor acceso a la educaci+n y lacultura,aspiraci+n=uemani>est+pblicamenteenunacon>erencia acercadel >eminismoen.54, en la =ue alab+ las luc6as de las mu1eres inglesas por el derec6o al (oto y plante+ laurgente necesidad de ele(ar la calidad de la educaci+n >emenina)"aantio=ue3aS7@4,OeminismocomoalgooportunoJ sinembargo, critic+lastendenciassocialistasylamayorinstrucci+n para la mu1er)L, /7->30erencia Internacional Americana de la &EA, reunida enGogot2, aprob+ las XCon(enciones sobre los derec6os pol?ticos yalgunos ci(iles de la mu1erX).5AM Ga1o elgobierno de $usta(o Ro1as Pinilla, tres milmu1eres, lideradaspor Esmeralda Arboleda, Magdalena Feti de Holgu?n e Isabel "leras de&spina,entregaron un memorial para de>ender los con(eniosinternacionales suscritos por Colombia y =ue no 6ab?an sido con(ertidosen norma legal) Esta y otras reclamaciones ele(adas al gobierno,lle(aron a lograr el derec6o al (oto*ecreto /7 de .54MConcedi+ libertad a la mu1er respecto al 6ombre y estableci+ la igualdad1ur?dica de los sePos)L,< -768,< >3. /7-ienden ygaranti0an la participaci+n, la libertad, la igualdad, la libertad de matrimonio, la pro6ibici+ndel maltrato y de cual=uier >orma de discriminaci+n 6acia la mu1er) "ey A. de .5/.) Con esta ley, Colombia suscribi+ la XCon(enci+n sobre la Eliminaci+n detodas las Formas de *iscriminaci+n contra la Mu1erX) "ey / de .55') Por medio de la cual se ePpiden normas para apoyar de manera especiala las mu1eres cabe0a de 6ogar) Resoluci+n M7A7 de .55M*Por la =ue se pro6?be solicitar elePamen de embara0o comore=uisito pre(io a una (inculaci+n laboral)Toma!o !" G76;0++7# A-;6Ia de 6ogar)Aun=ue, por lo general, las mu1eres no participan directamente en las 6ostilidades, son las m2sa>ectadasporel traumadel despla0amiento) Milesdecampesinas, muc6asdeellas(iudasrecientes, se6an(istoobligadasa6uir desus6ogaresconsus6i1osybuscar re>ugioencondiciones precarias en los barrios marginales de las ciudades)"amayor?adedespla0adossonmenoresdeAa3os, ymuc6osdeellossecon(iertenencabe0ade >amiliadebido alamuertedesusprogenitores, porlo=ueal despla0amientoseagrega ladisoluci+ndela>amilianuclear,sedes6acenlos la0ossocialesyculturalesdelacomunidadJ adem2s, se reducen las oportunidades educati(as de los ni3os y ni3as, al igual =ueel acceso a los ser(icios de salud)En cuanto a la (iolencia intra>amiliar, el Instituto Nacional de Medicina "egal encontr+ =ue lasmu1eres representan el /.@de las (?ctimas de agresiones, mientras el .5@restantecorresponde a los ni3os, ni3as y dem2s >amiliares)Elacoso sePual6acia la mu1er, en los 2mbitos laboraly educati(o, es otra de las >ormas de(iolencia m2s ePtendida e in(isible =ue an no se considera como delito ante la ley, a lo =ue sesuma el 6ec6o de =ue un m?nimo porcenta1e de mu1eres (iolentadas se atre(e a denunciar asus agresores)E+ :69@0/7 ;. 83K.6.ico internacional de mu1eres tiene como (?ctimas a cerca de A)777 mu1eres colombianasdispersas en di>erentes pa?ses, especialmente de Europa y Asia) "a mayor?a de las (?ctimas dela trata de mu1eres tiene edades =ue oscilan entre los 5 y los .4 a3osJ procede de pueblospe=ue3os y de ciudades intermedias y cuenta con pocos a3os de escolaridad)Toma!o !" G76;0++7# A-;6Iormeenel =uedenrespuestaargumentadaalapreguntaproblemati0adora>ormulada para este trimestre:@Cmo (" 0aranti.a "n 4a !"mocracia co4om'iana 4aparticipacin ciu!a!ana 5 "4 r"(p"to !" 4o( D"r"c#o( ormederesultadospruebatipoICFES)An2lisisdea(ances, di>icultadesypropuestasdeme1oramiento para el pr+Pimo trimestre) Sociali0aci+n del traba1o grupal)8. Mom"nto "n ca(a (icando cada respuesta y escribiendo tuscompromisosparame1oraryteniendoencuenta=ue A correspondealaautoe(aluaci+n, Ccorresponde a la e(aluaci+n =ue tu grupo 6aga sobre tu traba1o y H la e(aluaci+n por parte delpro>esor) "os resultados se suman y di(iden entre ' y se colocan en el total) INSTRUMENTO DE REGISTRO Y CONTROLAGENDAS &IRMA DELESTUDIANTE&IRMA DELPADRE DE&AMILIA&IRMA DELDOCENTEOBSERVACIONESN7* 26N7* 27N7* 28PARVME%R&SA C H H#S%IFICACIEN C&MPR&MIS&SPrueba de e(aluaci+n del aprendi0a1e)Participa y colabora en el traba1o del momento grupal)Mantiene una actitud de respeto y participaci+n durante la plenaria)Cumple con las acti(idades designadas para el traba1o en casa) TOTALN7* 29N7* 3N7* 3!N7* 32N7* 33N7* 3?N7* 35N7* 36N7* 37N7* 38