INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACACOORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS TELESECUNDARIASSubjefatura de Proyectos Acadmicos

Periodo 2004-2008

PRIMER GRADO

O

ApuntesBloque 2. Actions in progress/Acciones en progreso

1er grad

El trabajo de vocalizacin, grabacin, traduccin y edicin del libro apuntes dela asignatura de ingls, primer grado, bloque I; se culmin el 7 de septiembre de 2007, enla Subjefatura de Proyectos Acadmicos del Departamento de Escuelas Telesecundarias,en la calle Matamoros 603, Centro Histrico, de la ciudad de Oaxaca.

Coordinacin General del Proyecto:Mtro. Inocencio Michel LpezJefe del Departamento de Telesecundaria

Profr. Vctor Manuel Martnez RomnSubjefe de Proyectos Acadmicos

Voz y traduccin:Profra. Berenice Alejandra Cisneros VillalbaProfr. Rangel Hernndez Fernndez

Elaboracin y revisin del proyecto:Profra. Lorena Chvez Valtierra

Grabacin y Edicin: Jos Carlos Vsquez GarcaReproduccin de material: Profra. Clarisa Antonio LpezC. Florentino SnchezCaptura: Minerva Garca G.

Difusin:Profr. Santiago Caballero Mendoza

Table of contents/ndice

Unit 2Actions in progress/ Acciones en progresoPresentacin

Topics/Temas

Lesson 1 Sending an e-mail / mandando un correo electrnico 2

Lesson 2 This is Samuels sweater /ste es el sueter de Samuel 10

Lesson 3 Whose are these shorts? / de quin son stos pantalones cortos? 9

Lesson 4 That is my favorite jacket / sta es mi chamarra favorita 13

Lesson 5 These blue jeans are comfortable/ estos pantalones de mezclilla son cmodos 1616

Lesson 6 Are these your sunglasses? /son stos tus lentes de sol? 19

Lesson 7 Mini Check / revisin 23

Lesson 8 Looking for Arturo/ buscando a Arturo 27

Lesson 9 Speaking on the phone /hablando por telfono 31

Lesson 10 Getting ready to the party /alistndose para la fiesta 34

Lesson 11 Enjoying a party / disfrutando una fiesta 37

Lesson 12 Whats happening at the party? Qu est pasando en la fiesta? 42

Lesson 13 A day in Acapulco /un da en Acapulco 45

Lesson 14 Mini Check / revisin 47

Lesson 15 Project: A class magazine. Part one /proyecto: una revista de la clase. Parte uno 51

Lesson 16 Project A class magazine. Part two/ proyecto: una revista de la clase. Parte dos 52

Lesson 17 Project: A class magazine. Part three / proyecto: una revista de la clase 55

Lesson 18 Project: A class magazine. Part four /proyecto: una revista de la clase. Partecuatro

57

Lesson 19 Project: A class magazine. Part five /proyecto: una revista de la clase. Partecinco

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Lesson 20 62Project: A class magazine. Part six /proyecto: una revista de la clase. Parteseis

62

Lesson 21 64Project: A class magazine. Part seven /proyecto : una revista de la clase. Partesiete

64

Lesson 22 Review /revisin 65

Lesson 23 Review / revisin 66

Lesson 24 Review /revisin 69

Answer Key / Respuestas 71

Materiales de apoyo 77

Bibliografa 77

24 sessions, 8 weeks / 24 sesiones, 8 semanas

En los Apuntes de Ingls se utilizaron iconos que representan determinadas actividades. Losincluimos a continuacin para facilitar su identificacin y uso.

Speak / Hablar

Think / Pensar

Play / Jugar

Write / Escribir

Read / Leer

Lesson 1 Leccin 1

Sending an e-mail / Mandando un correo electrnico

Read / Leer

1. Answer the question about the text.Responde la pregunta acerca del texto.

What is this text?/ Qu es este texto?a) a letter/ una carta b) a dialogue/ un dilogo c) an e-mail/un correo electrnico

2. Look at the picture and read the text.Observa la imagen y lee el texto.

From/de: mauricio@cooltown.comTo/para: nigel@meetme.comSubject/asunto: Greetings from Mexico

Dear Robert, Querido RobertoIm sending you a photograph of me with my family. Here Imwearing all in red. Red is my favorite color, thats why my jacketis red, my pants are red and even my shoes are red.The boy next to me is my little brother. His name is Arturo. Inthe picture, he is wearing his charro suit, because the photo isfrom Mexican Independence day.Behind me and my brother are my parents. They are alsowearing typical clothes. They only wear their typical clothes tocelebrate Independence Day. I think their clothes are very nice,especially my mothers black skirt covered with bright decoration.Send me an e-mail soon. The girls that are sitting in front are mysisters Monica and Laura.Regards,Mauricio

Te mando una foto ma y de mi familia.Aqu estoy vistiendo de color rojo. Rojoes mi color favorito, es por eso que michamarra es roja, mis pantalones sonrojos y hasta mis zapatos son rojos.El chico junto a mi es mi hermanito.Sunombre es Arturo. En la foto, el estvestido de charro porque esta foto fuetomada el da de la independencia deMxico. Atrs de mi hermano estn mispadres: Ellos tambin utilizan ropatpica. Ellos solamente usan ropa tpicapara celebrar el da de la independencia.Creo que su ropa es muy bonita yespecialmente la falda negra de mi mamcubierta con decoracin brillosa.Mndame un correo pronto. Las chicasque estn sentadas enfrente de mi sonmis hermanas Mnica y Laura.SaludosMauricio

2

3. Answer the questions according to the e-mail.Responde las preguntas de acuerdo con el correo electrnico.

1. Whats Mauricio describing? /Qu est describiendo Mauricio?A) an e-mail / un correoB) a picture /una foto

2. Whats Mauricios favorite color? / Cul es el color favorito de Mauricio?A) blue /azulB) red /rojo

3. What are Mauricios parents wearing? / Qu estn vistiendo los padres de Mauricio?A) typical clothes / ropa tpicaB) sport clothes / ropa deportiva

Think / pensar Write/ escribir

4. Look at the bold words and answer the following questions. Underline thecorrect answer.

Observa las palabras en negritas y contesta las siguientes preguntas. Subraya larespuesta que corresponda.

1. In the first paragraph, my refers to: / en el primer prrafo my se refiere a: Mauricio Arturo

2. In the second paragraph, his refers to: /En el segundo prrafo his se refiere a: charro suit / traje de charro Arturo

3. In the last paragraph their refers to:/En el ltimo prrafo their se refiere a: customs / costumbres Independence Day / da de la independencia

4. Words my, his, their are possessive adjectives, and they are used to show:Las palabras my, his, their, son adjetivos posesivos, y estas son usadas para:

possession / posesin description / descripcin

3

5. Complete the chart with the words in the box.Completa la tabla.

I / yoYou /tHe / lShe / ella

It / esaWe / nosotrosYou / ustedesThey / ellos, ellas Their

Her My His YourYour Our

Play / Jugar6. Read the next words and write on the lines the name of the color thatcorresponds.

Lee las siguientes palabras y escribe en las lneas el nombre del color quecorresponde.

Red / rojo green/verde purple/morado black/negro yellow/amarilloBlue/azul brown/caf white/blanco orange/naranja

Pink/rosa

4

Write /escribir

7. Look at the pictures. Complete the information. Use possessive adjectives(my, your, her ) and colors (blue, black, white).

Observa las imgenes. Completa la informacin. Usa los adjetivos posesivos(my, your, her ) y los colores (blue, black, white).

Example: My skirt is blue.Ejemplo: Mi falda es azul

___________ book is ________________.el libro es

___________ schoolbag is _____________.la mochila es

____________ house is ___________________.la casa es

____________ uniforms are ________________.los uniformes son

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Lesson 2 Leccin 2

This is Samuels sweater / ste es el suter de Samuel

Read / Leer

1. Answer the question about the text.Responde la pregunta acerca del texto.

What is this text? /a) a Chat / una conversacin b) an e-mail/ un correo electrnico c) a dialogue/ un dilogo

2. Read the text.Lee el texto.

Mauricio: Mom, tell Monica this is not her sweater.Mauricio: mam dile a Mnica que no es su suter.Mom: Hey Monica, Mauricio is right,

: oye Mnica, Mauricio tiene raznthis is not your sweater, but Mauricio,ste no es tu suter, pero Mauricio,this is not yours either.

ste tampoco es tuyo.This is Lauras sweater, right Laura?ste es el suter de Laura, verdad?Laura: No, mom. It isnt mine.

No, mam, no es mo.Mauricio: No, mom. Lauras sweater is blue and this is

No, mam el suter de Laura es azul y stegreen.This is my friends. /es verde. ste es de mi amigo.

Mom: What friend? / qu amigo?Monica: Its Samuels. /es de Samuel.Mom: Why do you have Samuels sweater? / Por qu tienes tu el suter deSamuel?Monica: Because we are good friends. Porque nosotros somos buenos amigosMom: Ok. / bueno

3. Answer the questions about the dialogue. Contesta las preguntas acerca del dilogo.1)Why are Monica and Mauricio discussing? / Por qu estn Monica y Mauricio discutiendo?

________________________________________________________________2) What color is Lauras sweater? / De qu color es el suter de Laura?

________________________________________________________________3)Who is the owner of the sweater? / Quin es el dueo del suter?

________________________________________________________________

6

Think / Pensar

4. Go back to the dialogue. Look at the red words. Choose the correctanswer

Observa las palabras en rojo del dilogo. Elige la respuesta quecorresponda.

What does (s) mean? /Qu significa (s)?

a) plural / pluralb) possession / posesinc) contraction of is / contraccin de is

In the dialogue Monica says: Its Samuels. Write on the line what are the ()referring to: / En el dilogo Mnica dice: Es de Samuel. Escribe en la lnea a que serefiere()Its refers to / se refiere a: _______________________________________Samuels refers to / Samuels se refiere a: _______________________________

Write / escribir

5. Complete the information according to the images.Completa la informacin de acuerdo con las imgenes.

Example: Whose is this sweater?De quin es este suter? Laura

This is Lauras sweater.Este es el suter de Laura

1) Whose is this jacket? MarioDe quin es esta chamarra?

This is/sta es___________ _____________.2) Whose is this t-shirt? Bob

De quin es esta playera?This is/ Esta es__________ ______________.3) Whose is these shoes?

De quines son estos zapatos?These are/Estos son___________ _________. Jenny

7

Maria

4) Whose is this dress?De quin es este vestido?This is/Este es____________ _____________.Whose are these pants?De quin son estos zapatos?These are/Estos son___________ ______________.

Carol

6. Write five sentences about the clothes your classmates and teacher arewearing.

Escribe cinco enunciados sobre las prendas que tus compaeros y maestroestn usando.

Example: Normas blouse is pink.La blusa de Norma es rosa

Speak / Hablar

7. Look at the things you have on your desk. Ask your partners whose isthis/that? Answer the questions to your partners.

Observa los objetos de tu escritorio. Pregunta a tus compaeros whose is this/that?Responde las preguntas a tus compaeros.

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Lesson 3 Leccin 3

Whose are these shorts? / De quin son estos shorts?

Read / Leer

1. Answer the question about the dialogue.Responde las preguntas acerca del dilogo.

Where are Mauricios family? / Donde esta la familia de Mauricio ?a) camping / acampando b) on the beach / en la playa c) at school / en la escuela

2. Read the dialogue.Lee el dilogo.

Mauricios family is on vacations. They areLa familia de Mauricio est de vacaciones. leavingsoon and they are packing to go.Se irn pronto y estn empacandoLaura: Whose are these shorts Monica?

De quin son estos shorts Mnica?Monica: They are Mauricios.

Son de Mauricio.Laura: Really? Arent Mauricios white?

En serio? No son blancos los de Mauricio?Monica: Yes, they are white, but they look

Si, son blancos pero parecen.black because are very dirty.negros, porque estn muy sucios

Laura: Wow!, that is a color change!rale! como cambia el color!

Monica and Laura: Ha ha ha ha...Ja, ja, ja, ja

Monica: Are you taking your sun glasses?Llevars lentes de sol?

Laura: No. Look, they are broken.No, mira, estn rotos

Monica: Ops! thats a shame.Ops! Qu lstima

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Think / pensar

3. Answer the next questions.Responde las siguientes preguntas.

Is there a plural form for shorts? / Hay una forma plural para shorts?a) yes / si b) no

Is there a plural form for sun glasses? Hay una forma plural para lentes de sol?a) yes/si b) no

How do you form plural nouns? /Cmo formas los plurales de los sustantivos?_____________________________________________________________________

Words like ________________are always plural.Las palabras como________________son siempre pluralesa) cap, coat / gorra, abrigo.b) jeans, shorts, pants, etc. / pantalones de mezclilla,shorts, pantalonesWords like ___________ are plural because they become in pairs.Las palabras como____________son plurales porque llegan a estar en pares.a) jeans, shorts, pants, etc. / pantalones de mezclilla, shorts, pantalones, etc.b) socks, shoes, gloves, etc. / calcetines, zapatos, guantes, etc.

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4. Look at the pictures and match the columns.Observa las imgenes y relaciona las columnas.

glovesguantes

tennis shoestenis

pantspantalones

jeanspantalones de mezclilla

glasseslentes

sockscalcetines

shortsshorts

shoeszapatos

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Write /escribir

5. Write the singular or plural forms of the clothes.Escribe la forma singular o plural de las siguientes prendas.

Singular PluralShoe/zapato shoes

dresses /vestidospants /pantalones

Coat /abrigoJackets/ chamarras

Blouse /blusacaps /gorras

Speak /hablar

6. Work in pairs. Ask your partner what he is wearing. Circle the cloth he/she iswearing.

Trabaja en parejas. Pregunta a tu compaero como est vestido. Circula la prendaque porta.

Write / escribir

7. Write on the lines the description of clothes your partner and you arewearing.

Escribe sobre las lneas la descripcin de tu ropa y la de tu compaero.

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He/ She is wearing-- El / ella est vistiendo _______________________________________________________________________________________________________

Im wearing / estoy vistiendo____________________________________________________________________________________________________________________

Lesson 4 Leccin 4

That is my favorite jacket. Esta es mi chamarra favorita

Read / leer1. Order the letters to form a word. Write them on the line.

Ordena las letras para formar una palabra. Escrbelas sobre la lnea.

t/ r/ i/ k/ s e/ a/ j/ s/ n c/ k/ t/ e/ a/ j_________ __________ __________

2. Read the dialogue.Lee el dilogo.

Erika: Wow! That jacket is so cool!rale, esa chamarra est bien padre

Laura: Oh, thanks. This is my favorite one.Oh, gracias. sta es mi favoritaMy father bought it for me in the USAMi padre me la compr en USA

Erika: And look at that jeans. It is fabulous!Y mira este pantaln de mezclilla.es fabuloso!

Laura: Thank you. / graciasThis isnt my favorite one, / sta no es mi favoritabut it is comfortable./ pero es cmoda

3. Answer the questions about the dialogue.Responde las preguntas acerca del dilogo.

1) What is Lauras favorite cloth?/ Cul es la prenda favorita de Laura?____________________________________________________________________2) Where did Lauras father buy her jacket?En dnde compr el pap de Laura suchamarra?___________________________________________________________________3) Why does Laura like her skirt? /Por qu le gusta a Laura su falda?____________________________________________________________________

13

13

Think / pensar

4. Answer the questions.Responde las preguntas.

In line 1, that refers to. / en la lnea 1, that se refiere aa) the jacket / la chamarrab) Erika

In line 6, this refers to . / en la lnea 6, this se refiere a:::::a) the jacket / la chamarrab) the skirt / la falda

This/that are used with../ This/that son usados con..a) singular nouns / sustantivos singularesb) plural nouns / sustantivos plurales

This is used to show. This es usado para mostrara) proximity / proximidadb) distance / distancia

Write / escribir

5. Write on the line this/that. Look at the location of hand.Escribe sobre la lnea this/that. Tomando en cuenta el sealamiento de la mano.

____________________________________

____________________________________

____________________________________

___________________________________

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6. Complete the information. Use this/that.Completa la informacin.Usa this/that.

I like/me gusta__________Jacket/ chamarra.

_______ is her/ es susweater./ suter

Look at / mira___________skirt. /falda

_______ is my /es miwatch/ reloj.

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Write Speak/ hablarEscribir

7. Work in pairs. Write a dialogue similar to two. Practice saying the dialogue.Trabaja en parejas. Escribe un dilogo similar al punto dos. Practica diciendo en

voz alta el dilogo.

Lesson 5 Leccin 5

These blue jeans are comfortable / estos pantalones de mezclilla azul son cmodos

Read / leer

1. Complete the chart. Use the dialogue.Completa la tabla. Usa el dilogo.

Killerman 5:45 p.m.Man on the moon 3:20 p.m.Mystic Romance

2. Read the dialogue. /Lee el dilogo.Laura: Hurry up Monica! It is getting late for the / aprate Mnica se hace tarde para

cinema. These tickets for Mystic Romanceir al cine. Estos boletos son para romance msticoare for the 6 p.m. show and it is 5:40 now.Son para las 6 p.m. y 5:40

Monica: I know, I know. Im changing my clothesya se, ya se, me estoy cambiandoas fast as I can. / tan rpido como puedo

Laura: Well, you arent doing your best!Bueno, pues no lo ests haciendo tan bien!

Monica: Please, pass me those jeans.Por favor, psame esos pantalones de mezclilla

Laura: Which ones? / cules?Monica: Those on the bed. / Estos estn en la camaLaura: The blue ones or the black ones? / los azules o los blancos Monica:The blue ones, please. / los azules, por favorLaura: Here you are. / Aqu tienesMonica: Thanks my friend. I love these jeans.Gracias mi amigo: me fascinan estos pantalones de

mezclilla

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Think / pensar

3. Choose the right answer.Escoge la respuesta que corresponda.

Those is used to show. / those se usa para mostrara) proximity / proximidadb) distance / distancia

Those is used with Those se usa con..a) plural nouns / sustantivos pluralesb) singular nouns / sustantivos singulares

Write / escribir

4. Write on the line these/those. Look at theEscribe sobre la lnea these/those. Toma en cuenta las flechas

_______________ are Alejandras jeans.Son los pantalones de mezclilla de Alejandra

_______________ are your shorts.son tus shorts

_______________are Julios tennis shoes.son los tenis de Julio

_______________are Teachers glasseson los tenis del maestro

_______________are his pants.son sus pantalones

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Write / Escribir

5. Look Gregs picture. Write on the lines these/those.Observa la foto de Greg. Escribe sobre la lnea these/those.

_________ are a Gregs family pictures. Look at this one. __________ girlsSon unas fotos de la familia de Greg: mira esta chicaswearing the _________ jeans and ___________ t-shirts are my sisters. Theirvistiendo los pantalones de mezclilla y playeras son mis hermanas.Susnames are Susan and Jenny they are twins. The one next to them is Memo, henombres son Susana y Jenny ellas son gemelas . El siguiente es Memo, elis Susans boyfriend. ____________ are my grandparents.__________ are myes novio de Susana son mis abuelas sonmiscousins Paco and Tino.primos Paco y Tino

Speak Write/ escribirhablar

6. Bring a picture. Write a text similar to five. Share your description with yourclassmates.

Trae una foto. Escribe un texto similar al del punto cinco. Comparte tudescripcin con tus compaeros.

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Lesson 6 Leccin 6

Are these your sunglasses? Son stos tus lentes de sol?

Read / Leer

1. Complete the chart.Completa la tabla.

Singular (proximity / proximidad) Plural (distance / distancia)This/este

those /esos

2. Read the dialogue./ Lee el dilogoRoger: Hey! That pair of glasses is the teachers. Oye!, ese par de lentes son del maestroPaul: Really? Im not sure. I think those are Mauricios glasses.

En serio? No estoy muy seguro. Creo que son de MauricioRoger: Well, lets ask the teacher. Bueno, preguntmosle al maestroPaul: Teacher, are these Mauricios or yours?

Maestro, Son stos los lentes de Mauricio o son suyos?Teacher: No, they arent mine. Im sure they are Mauricios, I saw him

No, No son mos. Estoy seguro son de Mauricio, lo viwearing them. usndolos

Roger: Ok, we will ask Mauricio. Bueno, le preguntaremos a MauricioRoger: Mauricio, are these your glasses? Mauricio son stos tus lentes?Mauricio: Oh, yes, they are mine. This is my lucky day. Thanks a lot.

ah, si, son mos . Este es mi da de suerte. Muchas gracias

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3. Answer the questions.Responde las preguntas.

1)What are Paul and Roger talking about? / De qu estn hablando Paul y Roger?________________________________________________________________

2) Are they Teachers glasses? / Son los lentes del maestro?________________________________________________________________

3) Are they Mauricios? / Son de Mauricio?_________________________________________________________________

Think / Pensar

4. Look at the dialogue. Answer the questions.Observa el dilogo. Responde las preguntas.

To ask about someones possessions we say ________.Para preguntar la posesin de alguien decimosa) Is this your jacket? Es sta tu chamarra?b) This is your jacket? /sta es tu chaqueta?

Complete the chart. / Completa la tabla

Is this your jacket? Es sta tu chamarra?No, these are Andreas jeans.

Are those your sneakers?Son stos tus tenis?Yes, that is my sweater.

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Write / Escribir

5. Complete the information. Use this/that/these/those.Completa la informacin. Usa this/that/these/those.

Do you like /Te gusta?___________sweater? / suter

_________ jeanspantalones de mezclilla

are for you. Son para ti

I like / me gusta

_________ red cap.gorra roja

Look at _________Mirapeople wearing customs.Personas vistiendo disfraces

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6. Order the words to form the questions.Ordena las palabras para formar las preguntas.

Example: those/ your / are/ gloves/?Are those your gloves? / son stos tus guantes?

1) bag / Is / this / your/ ? /bolsa/ es/ sta/ tu/

2) your / these / ? / books / Are /Tus / stos/ /libros/ son/

3) my / ? / Is / coat / that /

Mi / / es/ abrigo/ se4) those / his / Are / shoes? Esos/sus/son/zapatos

5) Marios / these / shorts / Are / ? de Mario/stos/zapatos/son

Speak / Hablar

7. Put some of your clothes in a bag. Take one by one out an ask: Is thisyour....? until you find the owner.

Pongan algunas de sus prendas en una bolsa. Vayan tomando una por una ypregunten: Is this your...? hasta encontrar al dueo.

Example Is this your sweater Ana? Es ste el suter de Ana?Yes, it is mine. / Si es mo

Clothe / ropa Owner / dueoSweater/ suter Ana/ Ana

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Lesson 7 Leccin 7

Mini Check revisin

Read / Leer

1. What kind of text is it?Qu tipo de texto es?

a) letter / una carta b) post card / una postal c) e-mail/ un correo electrnico

2. Read the text. Look at the picture.Lee el texto. Observa la imagen.

De / From: mauricio@cooltown.com

To / para: nigel@meetme.comSubject / asunto: Greetings from Mexico

Dear NigelIm sending you a picture of my last weekend. In thispicture Im wearing my white shorts. Believe me, theseshorts are white, but look black because they are verydirty. My sisters are in the picture too. Monica is wearingher sun glasses. Lauras glasses are broken, so, Lauraisnt wearing glasses. She is wearing her red bathing suit.Those people at the back are my parents. They are buyingsodas. Write me soon.

Regards,Mauricio

Querido NigelTe mando una foto de mi fin de semanapasado. En esta foto estoy vistiendounos shorts blancos. Creme, estosshorts son blancos, pero parecennegros porque estn muy sucios. Mishermanas estn en la foto tambin.Mnica tiene lentes de sol .Los lentesde Laura estn rotos as que Laura noest usando lentes. Ella Tiene su trajede bao rojo. Las personas de atrsson mis padres. Ellos estn comprandorefrescos

SaludosMauricio

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3. Answer the questions about the e-mail.Responde las preguntas acerca del correo electrnico.

1) Where are they in the picture? / En dnde estn ellos en la foto?

2) Why do Mauricios shorts turned black? / Por qu el short de Mauricio se puso negro?

3) Why Laura is not wearing her sunglasses? / Por qu Laura no est usando sus lentes de sol?

4) What are Mauricios parents doing? / Qu estn haciendo los padres de Mauricio?

Think

4. Find the information in text 1. Complete the chart.Encuentra la informacin en el texto 1.Completa la tabla.

Possessive Demostrative Colors Clothes s to show Plural nounsAdjectives Pronouns colores Ropa possession sustantivosAdjetivos posesivos pronombres demostrativos es para mostrar posesin plurales

My / mi White/blancoBathing / Suit Sun glassestraje de bao lentes de sol

Those / esos

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5. Find the words in the box and circle them.Encuentra y encierra las palabras del cuadro.

R S G B I N B D O YZ E M L Q O H G M ER T D A U I P L T LB X V C A P J I G LR L B K O M H K T OO X O O F W X A C WW B H U J N O C Z RN V R G S C A R F VY D R J J E A N S YS K I R T P I N K N

Red Black WhiteRojo Negro BlancoCap Scarf JeansGorra Bufanda Pantaln

de mezclilla

6. Match the columns.Relaciona las columnas.

Are these Pablos shorts? IsSon stos los shorts dePablo?

this your favorite color?Es ste tu color favorito?

Are those your pants?Son stos tus pantalones?

Is that my skirt?Es sta mi falda?

Are these your glasses?Son stos tus lentes?

Brown Yellow PinkCaf Amarillo RosaCoat Skirt BlouseAbrigo Falda Blusa

Yes, they are my pants.Si, son mis pantalones

Yes, they are my glasses.Si, son mis lentes

Yes, thats my favorite color.Si, ste es mi color favorito

No, these shorts are RodrigosNo, estos shorts son de Rodrigo

No, this is Lauras skirt.No, esta falda es de Laura

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7. Answer Mauricios e-mail.Responde el correo electrnico a Mauricio.

From:To: mauricio@cooltown.comSubject:

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Lesson 8 Leccin 8

Looking for Arturo / Buscando a Arturo

Read / leer

At the amusement parkEn un parque de diversiones.

1. What are they doing?Qu estn haciendo?

a) looking for someone / Buscando a alguien b) watching T.V./ viendo T.V.

2. Read the announcement.Lee el anuncio.

May I have your attention, please?We are looking for a boy. Hes 6 years old,his name is Arturo. He is Fionas brother Heis wearing yellow shorts, white T-shirt and ared cap. If you see him, please go to thesecurity people of the park. Securitypeople are wearing navy blue pants, greenshirts, white gloves and beige hats.Thanks for your attention.

Puedo tener su atencin por favor?Estamos buscando a un nio; tiene 6 aosSu nombre es Arturo. Es el hermano deFiona, viste short amarillo, playera blanca ygorra roja si lo ven, por favor acudir con lagente de seguridad, viste pantaln azulmarino, playera verde, guantes blancos ysombrero beige.Gracias por su atencin.

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3. Answer the questions about the announcement.Responde las preguntas acerca del anuncio.

1) Who is looking for a boy? / Quin est buscando al nio?____________________________________________________________________2) Where are they? / Dnde estn ellos?____________________________________________________________________3) What do you have to do in case you see the boy?Qu tienes que hacer en caso de que veas al nio?____________________________________________________________________

Think / pensar

4. Look at the dialogue again. Choose the right answer.Elige la respuesta que corresponda.

To describe what somebody is wearing, we use:Para describir lo que alguien est vistiendo, usamos:a) am/is/are wearing. estoy / est / estn vistiendob) am/is/are wears. estoy / est / estn vistiendo

Why are they describing people clothes? Por qu estn ellos describiendo la ropa de la gente?____________________________________________________________________

Write /escribir

5. Look at the images. Describe the clothes the images are wearing. Write it onthe lines.

Observa las imgenes y escribe sobre la lnea la descripcin de las prendasque se estn usando.

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1)

She is wearing / Ell est vistiendo________________________________________________________________________________________________________

2)

He is wearing / El est vistiendo___________________________________________________________________________________________________________

Draw yourself.Dibujate a ti mismo

I am wearing / estoy vistiendo ____________________________________________________________________________________________________________

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Play /jugar

5. Place the chairs in a circle around the classroom. All the classmates willoccupy a place except one that will keep standing.

The one that is standing will have to say: Im a new neighbor, and I love theneighbors that are wearing... and will complete the phrase saying a clotheor an object they have or wear in the moment, saying the color.

The persons that are wearing that clothe will have to change place, andthe one that is standing up will take a place on the chairs that are free,leaving someone standing up and he will repeat the instructions with othercharacteristics.

Coloquen las sillas formando un crculo alrededor del saln. Todos losalumnos ocuparn un lugar excepto un integrante que permanecer de pie.

El que est de pie dir la siguiente instruccin: Im a new neighbor, and IIove the neighbors that are wearing... .. completando la frase con algunaprenda u objeto que estn utilizando, dando caractersticas de color.

Las personas que cumplan con dichos requisitos debern cambiar de lugar,mientras que el que est de pie ocupar una de las sillas que queden libres, dejando aun integrante de pie, que repetir la instruccin con otra caracterstica.

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Lesson 9 Leccin 9Speaking on the phone / Hablando por telfono

Read / Leer

1. What is Fiona doing? Qu est haciendo Fiona?

a) writing a letter / escribiendo una carta b) on the phone / en el telfono

2. Read the dialogue. Write on the line the number of the dialogue that refers tothe image.

Lee el dilogo. Escribe sobre la lnea el nmero del dilogo quecorresponda a la imagen.

1)Dad: Hello? / HolaFiona: Hi, dad. Whats up? Hola pap Qu pas?Dad: How are you doing? / Cmo est todo?Fiona: Fine dad, everything is ok. / Bien pap, todo est bien

Are you working? / Ests trabajando?2)Dad: Yes, I am. Whats Arturo doing? Si, Qu est haciendo Arturo?Fiona: He is watching T.V. / Est viendo la T.V.

3)Dad: And your mom? What is she doing?

Y tu mam? Qu est haciendo?Fiona: She is baking a cake and Im studying.Ella est horneando un pastel y yo estoy estudiando

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3. Answer the questions.Responde las preguntas.

1) What is Arturo doing? Qu est haciendo Arturo?

2) What is Fionas father doing? Qu est haciendo el padre de Fiona?

3) Whats Fionas mother doing? Qu est haciendo la mam de Fiona ?

Think / Pensar

4. Look at the words in bold. Answer the questions.Observa las palabras en negritas. Responde las preguntas.

1) We use present continuous to express actions that ___________.Usamos el presente continuo para expresar acciones que

a) are happening now / Estn pasando ahora mismob) happened yesterday / pasaron ayer

2) How do you form present continuous? / Cmo formas el presente continuo?a) am/is/are + -ing estoy / est / estn + ingb) am/is/are + -ed estoy / est / estn + ed

Write / Escribir

5. Look at the image. Complete the sentences with the words in the box.Observa la imagen. Completa los enunciados con las palabras del cuadro.

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My father is ____________ his red car. My mother is____________Mi pap est su carro rojo. Mi mam estbreakfast. They are ____________ for the bus. Hurry up! The bus isdesayunando. Ellos estn el autobus.Aprate! El autobs estIm _____________ T.V. because Im sick!Yo estoy T.V. porque estoy enfermo!

Play

6. The teacher previously will make a list of verbs: Jumping, sleeping,watching, shouting, dancing, sitting, and standing. Then he will give them tofive students. They will have to act the verb and the other students will have toimitate what they are doing and every time they mention the verbeverybody will have to act it.

El profesor previamente elaborar un listado de verbos: brincando, durmiendo,viendo, gritando, bailando, sentado y parado. Posteriormente el maestro repartir al azara cinco alumnos los verbos, stos los actuarn para que el grupo adivine la accinque estn realizando y cada vez que mencionen el verbo todos lo actuarn.

watching coming waiting washing

viendo viniendo esperando lavando

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Lesson 10 Leccin 10

Getting ready to the party Alistndose para la fiesta

Read / Leer

1. Write on the line the color that corresponds.Escribe sobre la lnea el color que corresponda.

Yellow /amarillo + blue / azul = ________________White / blanco + ______________ = gray / gris____________ + yellow / amarillo = orange / naranja

+ blue / azul = ________________

2. Read the conversation between Fiona and Maria.Lee la conversacin entre Fiona y Mara.

Maria: Hello. Is Fiona speaking? Hola Habla Fiona?Fiona: Yes. / siMaria: Hi. This is Maria speaking. Hola, Soy MaraFiona: Oh. Hi, whats up, Maria? Ah, hola que pas Mara?Maria: Im just getting ready for the party.

Me estoy preparando para ir a la fiestaAre you ready? Ests lista

Fiona: Almost. / casiMaria: Listen. Im wearing yellow clothes./ visto de amarillo

What do you think, black shoes or white shoes?Que piensas, zapatos negros blancos?

Fiona: Are you wearing pants? Ests vistiendo pantaln?Maria: No. Im wearing a dress. No, estoy vistiendo un vestidoFiona: Well, I think white shoes then. Bueno, creo que los blancosMaria: Ok. Thanks. What about you? Ok. gracias . y t?

What are you wearing? Are you wearing your green skirt?Qu ests vistiendo? Ests vistiendo una falda verde?I love it! / Me fascina

Fiona: No, Im not. Im wearing jeans this time. No. estoy vistiendo pantalon de mezclilla esta vezMaria: Ops! Its getting late. See you at the party.

Ups! Se hace tarde. Te veo en la fiestaFiona: Ok then. Bye bye. Bueno, hasta entonces, adis

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Write ThinkEscribir pensar

3. Circle T if the sentence is TRUE and F if its FALSE.Circula T si el enunciado es Verdadero o F si es falso.

Fiona is speaking with Arturo./ Fiona est hablando con Arturo T FMaria is wearing a yellow dress. / Mara est vistiendo un vestido amarillo T FFiona is wearing a green skirt. / Fiona est vistiendo una falda verde T F

4. Find the questions in the conversation. Complete the chart.Encuentra las preguntas en la conversacin. Completa la tabla.

What + is/are/am + verb-ing +?What are you wearing? / Qu ests vistiendo?

Is/are/am + verb-ing +?

5. Choose the right answer.Elige la respuesta que corresponda.

We use short answers (yes/ no, I am...) with____usamos respuestas cortas (si/no, yo estoy..) con ___a) inverted questions / preguntas invertidasb) Wh- questions /preguntas largas

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6. Match the columns.Relaciona las columnas.

a) Whats she wearing?/ They are playing soccer.Qu est vistiendo ella? Ellos estn jugando Futbol

b) Is she watching T.V.? Yes, I am having dinner.Est ella viendo T.V. S, estoy cenando

c) Are you having dinner? No, she is sleeping.Ests cenando? No, ella est durmiendo

d) What are they doing? Shes wearing a black skirt.Qu ests haciendo? Ella est vistiendo una falda negra

Write / escribir

7. Write on the line the questions in order. Answer the questions.Ordena las palabras para formar las preguntas y contesta.

Example: wearing/ is/ he / pants?Is he wearing pants? No, he isnt. / Est l vistiendo pantaln? No,

1) is / wearing?/ she/ what __________________________Est/ vistiendo/ella/que/

2) playing/ football?/ are/ they/Jugando/futbol/estn/ellos

______________________________

3) he/ wearing?/ is/ jeans?l / vistiendo/est/ pantaln de mezclilla/?

_____________________________

4) doing?/ what/ is/ hehaciendo/ que/ est/l/?

__________________________________

5) he/ wearing/ shoes?/ is

l /usando zapatos/est?__________________________________________________

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Lesson 11 Leccin 11

Enjoying a party Disfrutando la fiesta

Read / Leer

1. Where are they?Dnde estn?

a) at school / en la escuela b) at a party en la fiesta

2. Read the conversation between Mike and Benjamin.Lee la conversacin entre Mike y Benjamn.

Mike: Hi. This is Mike speaking.

Benjamin: Hello Mike. This is Benjamin.

Mike: Whats up Benjamin? Are you coming to the party?

Benjamin: Yes, Im on my way, but tell me who is there?

Mike: Oh. Here is Fiona, Maria, Fred, Charly... Everybodyis here.

Benjamin: What are you doing?

Mike: Charly and Fiona are getting some drinks.

Maria is dancing with Fred, and Im talking to you.Benjamin: Doh! Ok. See you in some minutes.Mike: Hurry up! Time is running fast.Benjamin: Ok. Bye.

Mike: Bye.

Hola, habla MikeHola Mike; soy Benjamn.Qu onda Benjamn? Vendrs a la fiesta?Si, estoy en camino, pero dime quin estah?Oh! Fiona, Mara, Fred, y Charly. Todosestn aqu

Qu estn haciendo?Charly y Fiona estn bebiendo unos tragosMara est bailando con Fred y yo estoyhablando contigoOh! Bueno te veo en unos minutosAprate! El tiempo se va rpidoBueno, adisAdis.

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Think / Pensar

3. Look at the words in bold. Complete the chart. Answer the questions.Observa las palabras en negritas. Completa la tabla. Responde las preguntas.

1) Complete the chart.Completa la tabla.

2) To form present continuous with verbs that end with - e we ______Para formar el presente continuo con verbos que terminan con - e nosotros

a) take out -e and add -ing / quitamos la e y agregamos ingb) add -s / agregamos -s

3) We form present continuous _________ Formamos el presente continuoa) adding - ed / aadiendo -edb) adding -ing /aadiendo -ing

4) Verbs that end in vowel + consonant (run), to form present continuous we____. Los verbos que terminan en vocal + consonante (run) para formar el presentecontinuo, nosotros..a) double consonant in the end+ -ing. Duplicando la consonante en el final + ingb) add -er. Agregamos -er

Write /escribir

4. Write two sentences about what are people doing. Use the verbs in ( ).Escribe dos enunciados tomando en cuenta las acciones que las personas estn

realizando. Usa los verbos que estn entre parntesis.

Infinitive verb / verbo infinitivo Verb + ingVerb + ing / verbo + ingCome / venir comingComing / viniendodance /bailardo / hacertalk / platicar

running / corriendoGetting / obteniendo

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Example: (run / sleep) (correr/ dormir)

The woman is running.La mujer est corriendoShe is sleeping.Ella est durmiendo

1) (read / write) (leer/escribir)

2) (sit / stand) (sentarse/ pararse)

3) (play / swim) (jugar/nadar)

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4) (eat / drink) (comer/ tomar)

5. Match the columns.Relaciona las columnas.

He is watching T.V.l est viendo la T.V.

He is taking a shower.l se est baando.

He is cooking chicken.El est cocinando pollo

She is writing a letter.Ella est escribiendo una carta.

It is snowing.Est nevando

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6. Write the sentences in present continuous.Escribe los siguientes enunciados en presente continuo.

Example: (I/ read/ a book)Im reading a book. / estoy leyendo un libro

1) (You/ not/ eat/ banana) (t/no/comer/platano)

2) (He/ wear/ a black coat) (l/ vestir/ un abrigo negro)

3) (She/ listen/ to the radio) (ella/ escuchar / el radio)

4) (They/ play/ basketball) (ellos /jugar basquetbol)

5. (It/ not/ rain) (no / llover)

Speak / hablar Write / escribir

7. Work in pairs. Describe what your partner is doing.Trabaja en parejas. Describe lo que tu compaero est haciendo.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Lesson 12 Leccin 12

Whats happening at the party? / Qu est pasando en la fiesta?

Read / Leer

1. Answer the question.Contesta la pregunta.

Are they playing football? / Estn ellos jugando futbol?

2. Read the dialogue.Lee el dilogo.

Mike: Finally you are here. / finalmente ests aquBenjamin: Yes, I know. Wow! / Si, ya s, rale!

Everybody is having a lot of fun! / Todos se estn divirtiendo muchoMike: I agree with you. / estoy de acuerdo contigo

Benjamin: My car is in front of your neighbors house.Mi carro est enfrente de la casa de tu vecinoIs it ok? est bien

Mike: No problem. / No hay problemaBenjamin: Great. Hey whos that girl? / Grandioso, Oye quin es esa chica?Mike: Which one? Quin?Benjamin: The one that is sitting next to Maria.

La que est sentada al lado de MaraMike: Ah. Her names Angelica. Shes very nice.

Ah! Su nombre es Anglica ella es muy bonitaBenjamin: And whos standing behind Angelica?

Y quin esta sentado atrs de Anglica?Mike: Ah. He is Ed. Hes her boyfriend. Ah! El es Ed . Su novioBenjamin: Ouch! Ok. Ouch! bueno

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3. Circle T if the sentence is TRUE and F is the sentence is FALSE.Encierra en un crculo T si el enunciado es verdadero y F si es falso.

Benjamin has arrived to the party./ Benjamin ha llegado a la fiesta T FAnybody is having fun./ Nadie se est divirtiendo T FAngelica is standing next to Maria./Anglica est sentada junto a Mara T FEd is dancing with Angelica./ Ed est bailando con Anglica T F

Think / Pensar

4. Complete the chart.Completa la tabla.

between / entre

detrs /

al lado

in front of / en frente de

Write

5. Look at the image. Complete the sentences using the prepositions(behind, next to, in front of and between).

Observa la imagen. Completa los enunciados usando las preposiciones (behind,next to, in front of and between).

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1) Sandra is sitting _____________ Luis and Andrea.Sandra est sentada Luis y Andrea2) Alex is sitting _____________ LuisAlex est sentado3) Miriam is _______________ Luis.Miriam est4) Luis is ______________ Andrea.Luis est5) Sandra is _____________ Alex.Sandra est

6. Read the text. Draw a picture.Lee el texto. Elabora un dibujo.

Joe is next to Ralph. Ralph is between Joe and Sara. Ed is in front ofJoe est junto de Ralph . Ralph est entre Joe y Sara: Ed est enfrente de

Ralph. Jane is behind Ralph.Ralph. Jane esta atrs de Ralph

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Lesson 13 Leccin 13

A day in Acapulco / Un da en Acapulco

Read / leer

1. Write the date.Escribe la fecha.

2. Read the letter.Lee la carta.

Date: / fecha_____________

3. Circle T if the sentence is TRUE and F is the sentence is FALSE.Circula T si el enunciado es verdadero y F si es falso.

Fiona is in Acapulco. T FFiona est en AcapulcoAcapulco is cold and its raining. T FAcapulco es fro y est lloviendoThe hotel is big and comfortable. T FEl hotel es grande y confortableFiona is writing a letter to Benjamin. T FFiona est escribiendo una carta a BenjamnFiona and her family are coming back on Sunday. T FFiona y familia regresan el Domingo

Hello Mike,Im writing you from Acapulco. We areenjoying being on the beach. Weare having a lot of fun. Here its very warm,humid and beautiful. We arestaying at a very big and comfortable hotel.There is a tennis-court,a swimming pool, abig fountain and a discotheque. Arturo issleeping. Im taking a suntan. My parents areplaying tennis. Ill be back on SaturdayTake care,Fiona

Hola Mike,Te escribo desde Acapulco. Estamosdisfrutando la playa. Nos estamosdivirtendo mucho. Aqu es clido, hmedoy bonito. Estamos hospedados en un hotelgrande y cmodo: Hay una cancha de tenis,una alberca, una fuente y una discoteca.Arturo est durmiendo. Me estoyasoleando. Mis paps estan jugando tenis.Regresamos el sbado.

Cudate,Fiona

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Think

4. Look at the letter. Choose the answer that corresponds.Observa la carta. Escoge la respuesta que corresponda.

We use (,) to __________ . Usamos (,)_______ paraa) end a sentence or idea / terminar una sentencia u oracinb) separate parts of the sentences / separar las partes de la oracionesWe use and to____________usamos y para __________ .a) join two words unir 2 palabrasb) connect sentences / conectar oraciones

Write / escribir

5. Write on the line (,) or and.Escribe sobre la lnea (,) o and.

Dear Mara, Querida Mara

Im writing you from Mazatlan. Im here with my parents_____ myTe escribo desde Mazatln. Estoy aqu con mis paps mibrother ____ my sister _____ my grandmother. There are manyhermano mi hermana mi abuela . Hay muchos :restaurants ______ hotels. I love eating fish _____ crabs _____restaurantes hoteles. Me fascina comer pescado cangrejoshrimps _____ squids. My father likes swimming _____ playing soccercamarones calamares. A mi pap le gusta nadar jugar futbolon the beach. My mother is shopping with my sister. My grandmother isen la playa. Mi mam est de compras con mi hermana. Mi abuela estvery happy. She is having a very good time.muy contenta. Ella se est divirtiendo mucho.

Con amor/Love,Carlos

6. Write a letter similar to two. / Escribe una carta similar a la del punto dos.

Date / fecha _______________Dear / Querido(a) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Lesson 14 Leccin 14

Mini Check / Revision

Read / Leer

1. What kind of text is it?Qu tipo de texto es?

a) an e-mail / Un correo electrnico b) a letter / una carta2. Read the text /. Lee el texto.

Monday, June 18, 2007Brenda,

How are you doing? Im missing you a lot. Im sending youa picture of a party with friends of mynew school. Look! Im wearing the blue sweater and thescarf you gave me for Christmas.You know. All the guys are very nice. Here Fred, Ed andMaria are dancing. Benjamin is holding asoda and Fiona is standing next to him. Charly is wearinga purple jacket and is sitting betweenthe stereo and the speaker. Im having exams now. So Ihave to go, but will write to you againsoon.Regards,Mike

Mike

Lunes , 18 de junioBrenda,Como ests? Te extrao mucho. Te envo esta foto deuna fiesta con mis amigos de mi nueva escuela. Mira!estoy vistiendo un suter azul y la bufanda que t mediste en navidad. Sabes, todos los chicos son muylindos. Aqu Fredy, Ed y Mara estn bailando.Benjamn est sosteniendo un refresco y Fiona estparada junto a l. Carlos est vistiendo una chamarraazul y est sentado entre el estreo y la bocina. Tengoexamen hoy. As que me tengo que ir pero te escribopronto.SaludosMike.

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3. Circle T if the sentence is TRUE and F is the sentence is FALSE.Circula T si el enunciado es verdadero y F si es falso.

Fred is sitting with Maria / Fredy est sentado con Mara T FMike is wearing a pink sweater. / Mike est vistiendo un suter rosa T FBenjamin is drinking water./ Benjamn est tomando agua T FCharly is in front of the stereo. / Charly est enfrente del estreo T FMike is having exams / Mike tiene examenes T F

Write / Escribir

4. Complete the information according to the images. Use the verbs in thebox in the correct form.

Completa la informacin de acuerdo con las imgenes. Usa los verbos del cuadro enla forma que corresponde.

Run / correr study / estudiar wear / vestir play / jugar ride / manejar

1) Tomas ______ Paula _____________________.

2) Victor _____ John ______ Sam ________________.

3) Bob __________________the piano./el piano

4) Karla ______ Amanda ___________________ skirts. / faldas

5) Lana ____________ a bicycle./ una bicicleta

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5. Write on the line the questions according to the answers.Escribe sobre la lnea la pregunta que corresponda a las respuestas.

__________________________________? Shes wearing a pink dress.Ella est usando un vestido rosa.

__________________________________? No, he is watching T.V.?No, l est viendo T.V.

__________________________________? Yes, they are playing basketball.Si, ellos estn jugando basketball.

__________________________________? He is listening to music.l est escuchando msica.

__________________________________? No, she is not studying.No, ella est estudiando.

6. Write on the line where the people in the picture are. Use (next to, in front of,behind, between).

Escribe sobre la lnea dnde se ubica la gente en la foto. Usa (next to, in front of,behind, between).

Sue Dylan

Mario

Pedro Rosa

Sue is /est _______________ Mario.Mario is / est ______________ Sue and Rosa.Pedro and Rosa are/ Pedro y Rosa estan ___________________ Mario.Dylan is / est ________________ Mario.Mario is / est ________________ Pedro and Rosa / Pedro y RosaPedro is / est________________ Rosa.

7. Answer the letter to Brenda with your information. Draw a picture toillustrate your letter.

Responde una carta para Brenda con tu informacin. Dibuja una imagen para ilustrartu carta.

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Date/ fecha _________________________

Dear/ querido(a) _____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Lesson 15 Leccin 15

Project: A class magazine. Part one /Proyecto: Una revista de la clase: Parte 1

Read / Leer

1. To reaffirm your knowledge acquired during this Unit you will make a classmagazine, using this knowledge and your creativity.

Para reafirmar los conocimientos adquiridos a lo largo de la Unidad elaborarsuna revista, utilizando dichos conocimientos pero sobre todo tu creatividad.

2. Find a magazine, look at it and analyze it.Encuentra una revista, obsrvala y analzala.

3. Look at the list of contents the magazines often have.Observa la lista de contenidos que por lo general traen las revistas.

Interviews (entrevistas) descriptions (descripciones) horoscopes (horscopos) drawings (imgenes) advertisements (anuncios)

4. Work in pairs.Trabaja en parejas.

letters (cartas) recipes (recetas) questionnaires (cuestionarios) articles (artculos) puzzles (crucigramas)

5. Choose different contents. To create something unique, something thatcommunicates what you want to other people.

Elijan diferentes contenidos. Para crear algo nico, algo que comunique lo queustedes quieren decir a otras personas.

6. Each pair most has different contents. Share what you have chosen withyour classmates for not repeating.

Cada pareja debe tener diferentes tipos de contenidos. Comparte con tuscompaeros los que elegiste para que no se repitan.

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Lesson 16 Leccin 16

Project: A class magazine. Part two / Una revista de la clase. Parte dos

1. Begin your class magazine by organizing it into sections. Then decidewhat types of writing to put in each section.

Comienza organizando la revista en tres secciones. Despus decide que tipos decontenido vas a poner en cada seccin.

Information / Informacin Stories / Historias Games/ Juegos

2. Complete the chart with the sections that you decided to use.Completa la tabla con las secciones que han decidido usar.

3. Decide in which section of the magazine each of these types of writingshould go and complete the chart.

Completa el cuadro escribiendo los tipos de contenido en la seccin quecorresponda y completa la tabla.

Description of something or someone InterviewingDescripcin EntrevistaLetter / carta Article / ArtculoPuzzle / crucigrama

Description of something or someone.Descripcin de algo o alguien.

4. Describing someone or something.Describiendo a alguien o algo. To describe something use details that tell exactly what you are

Para describir algo usa detalles que digan exactamente que estsseeing, hearing, tasting, smelling and touching.viendo , oyendo, probando, oliendo, y tocando.

A description of a person captures something special about its subject.Una descripcin de una persona captura algo especial acerca de su sujeto

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5. Think of someone or something you would like to describe.Piensa en algo o alguien que te gustara describir. Find a picture of your subject. Study it closely. Use specific details. Choose someone you know well. Find a photo of your subject.

6. Prewritting./ Antes de escribirAntes de empezar a escribir. Study your subject and note details.

7. Make a draft.Elabora un borrador. Use your prewriting notes and the picture.

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Sandra lopez is a girl that is studyingSandra Lpez es una chica que estestudiadosecondary in guanajuato.secundaria en Guanajuato.

Sandra has brown eyes, blond hair,Sandra tiene ojos cafes, cabello rubio,she is slim and tall. She is veryes delgada y alta . Ella esbeautiful, she is always smiling.hermosa y siempre est sonriendo.Sandra is writing a tall tale aboutSandra est escribiendo un cuento acercaanimals. She is a very good writter.de animales. Ella es una escritora muy buena.Sandras family loves her because she isLa familia de Sandra la adora porque ella esvery sweet and lovely.muy dulce y romantica.She is always helping poor people toElla siempre est ayudando a la genteprepare themselves at school.para preparase en la escuela.

8. Revising.Revisando. Read you draft. Lee tu borrador. Mark the areas that need correction. / marca las reas que necesitan correccin Read the draft to your partner and notice this out:

Lee el borrador de tu compaero y observa esto:Does the description paint a picture in your mind?La descripcin, dibuja la foto en tu mente?What details interested you? Should details be added?Qu detalles te interesan?Deberan ser mas detallesaadidos ?Each paragraph keep to the main idea? / Cada prrafo tiene una idea

principalShould some details be taken out or moved around?Deberan algunos detalles ser omitidos?

Make changes. Use your partners comments to improve your paper.Haz cambios .Usa los comentarios a tu compaero para mejorar

Correct and edit. / corrige y editaDid I capitalize the first letter of the proper nouns? Los nombres propios y lasprimeras letras estn en mayusculas?Did I begin titles and initials with capital letters? Empec con titulos e iniciales

con mayusculas?Did I misspell some words? Look for the correct spelling in adictionary. Deletree bien las palabras? Busca en un diccionario.

Are the apostrophes in the correct position? Estn los apstrofes en la posicin correcta?

9. Make a final copy.Elabora la copia final. Include all the revisions you have made. / incluye todas las revisiones que hayas hecho.10. Publishing. / Publicando. Get two pieces of construction paper and glue. /2 hojas de cartulina y pegamento Glue your description on one sheet of construction paper.

Pega tu descripcin en una cartulina

Glue the photo or drawing of your subject on the other sheet.Pega la foto o dibujo de la persona de la que estn hablando

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Sandra Lopez is a girl that is studyingsecondary in Guanajuato.Sandra has brown eyes, blond hair,she is slim and tall. She is verybeautiful, she is always smiling.Sandra is writing a tall tale aboutanimals. She is a very good writter.Sandras family loves her because sheis very sweet and lovely.She is always helping poor people toprepare themselves at school.

Lesson 17 Leccin 17

Project: A class magazine. Part three / Proyecto: Una revista de la clase Parte 3

InterviewEntrevista

1. Preparing an interview.Preparando una entrevista. Choose someone in your classroom that you would like to interview.

Escoge a alguien de tu clase a quin te gustara entrevistar. Plan and write the questions you will ask make a list of questions that

you will ask.Planea y escribe las preguntas que le hars en una lista.

Example: Is writing poems your passion? / Escribir poemas es tu pasin?What are you doing to improve your score?Qu ests haciendo para mejorar?

2. Interviewing.La entrevista Have a pencil and paper for taking notes.

Toma un papel y un lpiz para escribir tus notas Ask the questions to the person you have chosen.

Pregunta a la persona que elegiste Write the answers down in a sheet of paper exactly how he/she is

Escribe la respuesta en una hoja as como te las dicensaying them. You have to be very careful to gather information.

Listen carefully as the person talks. If you write the persons exactEscucha cuidosamente a la persona, escribe exacto lo que dicewords put them in quotations () / Pon sus palabras en ()

Wait until he/she finishes talking to ask another question.Espera hasta que termine de hablar

Be polite and friendly all the time./ S gentil y amigable todo el tiempo Finish the interview and write your impressions about him/her.

Termina la entrevista y escribe tus impresiones acerca de ello

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Example: / ejemploLaura is interviewing a nurse named Janice.Laura est entrevistando a una enfermera llamada Janice

Laura: Good morning Janice. / Buenos das JaniceJanice: Good morning Laura. / Buenos das LauraLaura: In what hospital are you working? / En que hospital trabajas?Janice: Now Im working at the general Hospital.Ahora estoy trabajando en el hospital generalLaura: Is being a nurse a big responsibility? Ser enfermera es una gran responsbilidad?Janice: Yes, it is a big responsibility. / S, es una gran reponsabilidad.

Notes: The nurse is very polite but serious. She likes a lot to be a nurse.Nota: La enfermera es muy educada pero seria. Le gusta mucho ser enfermera.

3. Transcription of the interview./ Transcripcin de la entrevista.

Distinguish between the one that is interviewing and the person youare interviewing. Distingue entre la que est entrevistando y la que hace la

entrevista.

Example: Maria: What are you doing to improve your dance technique?Qu ests haciendo para mejorar tu tcnica de baile?

Lia: Im training eight hours per day. / Estoy entrenando 8 horas alda

(Maria is interviewing Lia) / (Mara entrevistando a Lia) You have to rewrite the texts you get exactly how they were told.

Tienes que revisar el texto como te explicamos.Use quotation marks(). Utiliza comillas

Example: she told me, Im looking for help me dijo, estoy buscando ayuda Do not repeat information. / No repitas la informacin

4. Publishing./ Publicando. Get two pieces of construction paper and glue. / 2 piezas de cartulina y pegamento Glue your interview on one sheet of construction paper / obtn tu entrevista Glue the photo or drawing of your subject on the other sheet.

Pega la foto o dibujo de tu entrevista en la cartulina y tu entrevista en la otra

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Lesson 18 Leccion 18

Project: A class magazine. Part four Proyecto: Una revista de la clase parte 4

Letter / Carta

1. Writing a letter. / Escribiendo una carta. Is a way to share or get information or news.

2. Prewriting./ Antes de empezar a escribir. Choose a topic (you can ask for information, you can talk about sports,

music, movies, etc.) Escoge un tema (puedes pedir informacin, puedes hablar de deportes, msica, cine, etc.) List some details and write them in order. / enlista los detalles y escrbelos en orden.

3. Writing. / Escribiendo

Make a draft; include the parts of the letter. Hacer un borrador, incluye las partes de la cartaBegin the letter introducing him/her self. /Empieza la carta presentndoteContinue telling what is happening./ Contina diciendo que est pasando

.

GreetingSaludo

Address Heading/ encabezadoDireccin

DateFecha

Dear/ querido

Body/cuerpo

Closing/ conclusin

Signature/ firma

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4. Revising. / Revisando.

Reread your letter. / Vuelve a leer la carta Discuss with your partner these questions: / Discute con tus compaeros estas preguntas

Does the letter include the parts of a letter? Tu carta incluye las partes de la carta?Each paragraphs have a main idea? Does they keep the mainidea? / Tiene cada prrafo la idea principal? Manteniendo la idea principal.

Make changes. Use your partners comments to improve your paper. Corrige, usa los comentarios de tu compaero para mejorar tu trabajo

Correct and edit. / Corrige y edita.Did I capitalize the first letter of the proper nouns?(puse con maysculas las primeras letras de lossustantivos propios?Did I begin titles and initials with capital letters?(inici los ttulos y las iniciales con maysculas?Did I misspell some words? Look for the correct spelling in adictionary. (Escrib correctamente las palabras?. Busqu como seescribe la palabra correctamente en un diccionario).Did I use commas after the greeting and closing? (us comas despusde los saludos y en la conclusion ?)

Did I use comma between the city and the street and the state?(us coma entre la ciudad, la calle y el estado?)

And between the day and the year? (in the heading) (y entre el da yel ao?)

5. Make the corrections and make a final copy.Elabora las correcciones y una copia final.

6. Publishing. / Publicando.

Get two pieces of construction paper and glue. / 2 piezas de cartulina y pegamento Glue your interview on one sheet of construction paper / pega tu entrevista en una cartulina Glue the photo or drawing of your subject on the other sheet.

Pega la foto o dibujo de tu entrevista en la otra

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Lesson 19 Leccin 19

Project: A class magazine. Part five Proyecto: Una revista de la clase parte 5

Article / Artculo

1. Making an article. Elaborando un artculo. Begin choosing a topic: empieza escogiendo un tema

Make a list and choose the one do you like the best and thatwould be the most funny. Enlista los que te gusten ms y los que sean ms divertidosDiscuss with your partner and tell each other what you how to doplatica con tu compaero y dganse que tan buenos son para: (hacer unamarioneta de calcetin, un robot de una caja, o hacer un avion con unpapel)

well (examples: making a sock puppet, making a robot with a box

of milk, making a paper airplane, etc.) ejemplo: elabora un muecode calcetn, elabora un robot con una caja de leche y realiza un avincon papel.

2. Make an observation chart. / Elabora una tabla de observaciones. List the materials and the steps on your chart.Enlista los materials y los pasos en tu cuadro

Materials / Materiales Steps/ pasos

3. Writing. / Escribiendo.

List the materials and the steps. Lista de materiales y pasos. Close with the way you are going to use the finished item

(Introduction, materials and explain steps, conclusion, the way ofusing). Busca la forma en la que termines de escribir. (Introduccin, materiales y

explica los pasos, conclusin y la forma de uso)

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Example: / ejemploMaking a sock puppet. / Haciendo una marioneta con un calcetn

4. Revising. / Revisando. Read your draft give step by step directions. Lee el borrador paso por paso siguiendo las instrucciones Share the article with your partner and ask him to explain the steps

without looking at your article. / Comparte con tus compaeros y pdelesque expliquen los pasos de tu artculo Discuss with your partner: / Discute con tus compaeros

Did Im giving all steps in the right order? Di los pasos en el orden correcto Make changes. Use your partners comments to improve your paper.

Realiza cambios.Usa las correcciones de tus compaeros para mejorar tu trabajo

60

Materials / materiales Steps/ pasosSteps / pasosSock / calcetn 1 piece / 1 pieza

Buttons / botones 2 pieces / 2 piezas

Yarn / estambre the necessary / el

necesario

Needle aguja 1

String / hilo the necessary / elnecesario

Glue / pegamento the necessary / elnecesario

We are making a sock puppet. How are weEstamos haciendo una marioneta con uncalcetngoing to make it? Cmo la haremos?Threading the needle and the string.Atraviesa una aguja con hilo,sewing the buttons up like if were eyes.cose los botones como si fueran ojos

Pasting with glue the yarn like hair.Pon pegamento y pon piezas deestambre como si fuera cabello.Place your hand inside the sock and startPon tu mano adentro del calcetinplaing with your puppet.Y ahora juega con tu marioneta

Correct and edit. / corrigeDid I capitalize the first letter of the proper nouns? puse conmaysculas las primeras letras de los sustantivospropios?Did I begin titles and initials with capital letters? inici los ttulos y lasiniciales con mayusculas?Did I misspell some words? Look for the correct spelling in adictionary. (Escrib correctamente las palabras?. Buscar como seescribe la palabra correctamente en un diccionario).

5.- Publishing./ publicando Get two pieces of construction paper and glue.(2 piezas de cartulina, y pegamento) Glue your article on one sheet of construction paper(pega tu artculo en una cartulina) Glue photos or drawings of your article on the other sheet. You can

illustrate the steps. (pega las fotos o recortes alusivos al articulo en la otracartulina)

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Materials / materiales Steps/ pasosSteps / pasosSock / calcetn 1 piece / 1 pieza

Buttons / botones 2 pieces / 2 piezas

Yarn / estambre the necessary / elnecesario

Needle aguja 1

String / hilo the necessary / elnecesario

Glue / pegamento the necessary / elnecesario

We are making a sock puppet. How are weEstamos haciendo una marioneta con uncalcetngoing to make it? Cmo la haremos?Threading the needle and the string.Atraviesa una aguja con hilo,sewing the buttons up like if were eyes.cose los botones como si fueran ojos

Pasting with glue the yarn like hair.Pon pegamento y pon piezas deestambre como si fuera cabello.Place your hand inside the sock and startPon tu mano adentro del calcetinplaing with your puppet.Y ahora juega con tu marioneta

Lesson 20 Leccion 20

Project: A class magazine. Part six / Proyecto: Una revista de la clase parte 6

Puzzle / Crucigrama

1. Making a puzzle. / Elaborando un crucigrama.

Begin making a list of ten words and verbs.Empieza una lista de 10 palabras y verbos

Write sentences about the words or verbs you enlisted.Escribe oraciones acerca de las palabras o vebos enlistados

The sentences most contain the meaning or a reference thatdescribes the word or verb. La mayora de las oraciones contienen

significado o referencia que describe las palabras o verbos

2. Make a layout. Elabora un diseo.

Decide which of the words and verbs are going to be across andwhich ones are going to be down. Decide cual de las palabras y verbos van a

estar en horizontal y cuales en vertical. Write letter by letter the words in the layout. Escribe letra por letra las palabras Mark the spaces with black lines and make squares for each letter.Marca los espacios con negro y marca los espacios::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Be sure the words are complete and spelled correctly. Asegrate de que laspalabras estn completas. Number the sentences and place the numbers in the layout.

Numera las oraciones y el lugar de los nmeros en el diseo

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Example: ejemplo1

2 R E A D I N G

UNNING

Across / Horizontal1. It is the action of walking quickly. / Es la accin de caminar rpido

Down / vertical2. If you are looking at your notes you are ________________

Si t ests viendo tus notas tu ests..2. Revising. /Revisando.

Make sure the words are spelled correctlyAsegrate de que las palabras estn deletreadas correctamente. Make sure you are leaving the exact number of spaces for the words.Asegrate que dejes los espacios correctos para cada palabra

3. Publishing./ Publicando.

Get two pieces of construction paper and glue.2 cartulinas y papel

Glue your puzzle on one sheet of construction paperPon tu crucigrama en una cartulina

63

Lesson 21 Leccin 21

Project: A class magazine. Part seven / Proyecto: Una revista de la clase parte 7

1. Collect all the types of writing you have madeRene todos los contenidos que ya elaboraste.

2. Organize your information according with the chart in lesson 16.Organiza la informacin de acuerdo con la tabla de la leccin 16.

3. Place the information according to the section.Acomoda los contenidos en las secciones que correspondan. Each section has to be distinguished by a title. Cada seccin debe ser

distinguida con un ttulo Each section most have a special drawing. / Cada seccin debe tener undibujo especial

4. Bind them together using string or yarn.nelos usando hilo o estambre.

5. Give a title to your magazine.Dale un ttulo a tu revista. Be creative; remember you have to give it a name according to the

contents. Se creativo, recuerda que tienes que dar un nombre de acuerdo alos contenidos

6. Illustrate your magazine. / Ilustra tu revista.

Be creative remember you have to draw things according to thecontents. /Se creativo recuerda que tienes que dibujar cosas de acuerdo a los

contenidos

7. Present your project to your classmates. / Presenta el proyecto a tus compaeros. Discuss about your contents.Discute acerca de tus contenidos

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Lesson 22 Leccin 22Review1. Complete the sentences. Use my/ our/ his/ her/ their/ its.

Completa los enunciados. Usa my/ our/ his/ her/ their/ its.1) I like red color. Its _______ favorite. Me gusta el color rojo. Es ____________favorito

2) Put on _______ coat when you go out. Its very cold out side.Ponte abrigo cuando salgas. Est haciendo fro afuera

3) My friends are playing basketball, _________ score is 10- 2.Mis amigos estn jugando basketbol. puntaje es 10-2

4) We are going to buy ________ uniforms. Nosotros vamos a comprar __________ uniformes5) My sister loves pink color but green is _________ favorite.

A mi hermana le gusta el color rosa pero el verde es favorito6) ________ pants are very cool! Adrian always is in fashion.

pantalones estn bien padres! Adrin siempre usa ropa a la moda7) My dogs sweater is very old _________ full of holes.

El suter de mi perro est muy viejo lleno de hoyos2. Write on the line the name of the colors. Escribe sobre la lnea el nombre de los coloresa) __________ + yellow = green + amarillo= verdeb) red + ____________ = purple + azul= moradoc) yellow+ red = ____________ amarillo + rojo = anaranjadod) white + _________ = pink blanco + = rosae) black+ ____________ = gray negro + blanco = gris3. Write on the line the possessive form of the nouns. Use (s).

Escribe sobre la lnea la forma posesiva de los sustantivos. Usa (s).Example: Susan is wearing a yellow skirt. Susans skirt is yellow.1) Ana is wearing a black jacket. __________ jacket is black.Ana est usando una chamarra negra. La chamarra de Ana es negra.

2) Randy is wearing a blue scarf. __________ scarf is blue.Randy est usando una bufanda azul. La bufanda de Randy es azul3) Harry is wearing a green t-shirt. __________ t-shirt is green.Harry est usando una playera verde. La playera de Harry es verde4) Nora is wearing a pink shorts. __________ shorts are pink.Nora est usando un short rosa . El short de Nora es rosa5) Mike is wearing white underwear. _________ underwear is white.

Mike est usando ropa interior blanca. La ropa interior de Mike es blanca4. Write on the line this/ these.Escribe sobre la lnea

a this/these._______ dress_______________vestido ________ jeans estos pantalones de mezclilla_______ shoes_________ zapatos ________ pants________ pantalones_______ skirt__________ falda ________ glasses _________ lentes

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5. Write on the line that/ those.Escribe sobre la lnea that/those.

_______ jacket / chamarra _______ blouse / blusa_______ cap / gorra _______ sneakers /tenis_______ gloves / guantes _______ socks / calcetines

Lesson 23 Leccion 23Review

1. Complete the crossword.Completa el crucigrama.

4

21 5

33 4

25

1

Across / horizontal Down / vertical

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

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2. Complete the text.Completa el texto.

Dear Sam, / Querido SamIm writing you to say hello. Im sending you a picture of ________ newTe escribo para saludarte. Te mando una foto de casahouse. Here it is ______ grandmother sitting in the yard. Look I have anueva. Aqu est abuela sentada en el patio. Mira tengo unnew dog. _______ name is Fofo. ______ on the back is with the ______nuevo perro su nombre es Fofo En el patio esta cont- shirt is Gina, she is Tom___ girlfriend. _______ parents are playingplayera esta Gina, ella es la novia de Tom paps estan jugandobasketball. Here we have a pool a big yard and a house for Fofo.basquetbol . Aqu nosotros estamos en la alberca y el patio grande de la casapara Fofo.SaludosTake care. Write me soon. / Cudate. Escrbeme pronto

Saludos /Regards,Linda

3. Answer the letter to Sam. Use (my, his/her, ...), (colors, clothes), (s.)Responde la carta a Sam. Usa (my, his/her, ...), (colors, clothes), (s.)

Date: Fecha_________________

_______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________

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4. Complete the chart. Answer the questions.Completa la tabla. Responde las preguntas.

What are you wearing? What is your partner wearing? What color is it?Qu ests vistiendo? Qu est vistiendo tu compaero? De qu color es?

5. Order the words to form a sentence.Ordena las palabras para formar un enunciado.

1) (wearing/ you/ a/ t-shirt/ are) (usando /tu/ una/ playera/ ests)

2) (is/ she/ jeans/ and/ jackets/ wearing) (est/ella/pantalones de mezclilla/vistiendo)

3) (they/ wearing/ are/ shorts) (ellos/ vistiendo/ estn/ shorts)

4) (Amanda/ wearing/ a/ skirt/ is/ green) (Amanda/ vistiendo/ una/ falda/est/ verde)

5) (wearing/ are/ pants/ they) (vistiendo/ estn/ pantalones/ ellos)

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Lesson 24 Leccin 24

Review revisin

1. Whats happening right now? Write true sentences.Qu est pasando en este momento? Escribe los enunciados verdaderos.

Example: (I/ sit/ on a chair) Im sitting on a chair.( yo/sentado/en una silla) Estoy sentado en la silla

1) (I/ wash/ my car) (yo /lavo/mi carro)

2) (It/ rain)(llueve)

3) (I/ run) (yo/corro)

4) (I/ do/ this excercise) (yo/ hago/ este /ejercicio)

5) (I/ dance salsa) (yo/ bailo/ salsa)

6) (I/ wear/ shoes) (yo/ uso /tenis)

7) (I/ listen/ to the radio) (yo/escucho el radio)

2. Order the questions.Ordena las preguntas.

1) (you/ watch/ TV?) (tu/ ver television)2) (the children/ play) (los nios juegan)3) (what/ you/ do) (que/tu/haces)4) (you/ write/ a letter) (tu/escribes/una carta)5) (you/ eat/ banana) (tu/comes/platano)

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3. Answer the questions.Responde las preguntas.

Are you wearing a hat? ___________________________Estn usando un sombrero?What are you doing? ____________________________Qu estn haciendo?Is the sun shining?_______________________________Est el sol brillando?What are you writing?_____________________________? Qu ests escribiendoAre your parents working? _________________________Estn tus papas trabajando?4. Complete the chart with your information. / Completa la tabla con tu informacin

Questions /preguntas Answers / respuestasWho is next to you? / Quin est junto a ti?You are between _____and_____tu ests entre _ y_Who is in front of you? Quin est enfrente de ti?Who is next to you? Quin est junto a ti?

5. Complete the text. Use the words in the box.Completa el texto.Usa las palabras del cuadro.

Sittings /sentado studying / estudiando behind /atrs next to /junto a/deStanding/ parado wearing/ vistiendo smiling/ sonriendo

Dear Mark, Querido Mark

These are my friends. All of them are ____________ secondary. Look at theEstos son mis amigos. Todos estn secundaria. Ve lapicture. We are ___________ our uniforms. Mike is _________ __________foto. Nosotros estamos nuestros uniformes. Mike estame. That pretty girl___________ ___________ Mike is Fiona. Benjamin isa mi. Esa chica bonita Mike es Fiona Benjamn esthe guy that is ___________. He is _____________ of me. He is my bestel chico que est el es de mi. El es mi mejorfriend. amigo

Greetings, / SaludosMara

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AnswerKey/Respuestas

Lesson 7/ Mini Check revisin

Page/ pgina 231.c)Page/ pgina 244.Possessive Demostrative Colors colores Clothes ropa s to show PluralAdjectives

Adjetivos posesivo Pronouns pronombres demostrativos posesin posecion nouns sustantivos plurales

My mi White blanco Shorts Lauras Glasses lentesHer de ella This ste Black negro Bathing Sun

Suit el traje de bao de laura glasseslentes de solThose aqullos Red rojo

Page/ pgina 255.

R S G B I N B D O YZ E M L Q O H G M ER T D A U I P L T LB X V C A P J I G LR L B K O M H K T OO X O O F W X A C WW B H U J N O C Z RN V R G S C A R F VY D R J J E A N S YS K I R T P I N K N

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T F

T

T

T F

T

F

Page/ pgina 25

6.Are these Pablos shorts?Son stos shorts de Pablo?Is this your favorite color?Es ste tu color favorite?Are those your pants?Son stos tus pantalones?Is that my skirt?Es sa mi falda?Are these your glassesSon sos tus lentes?

Lesson 14/ Mini Check revisionPage/ pgina 483.Fred is sitting with Maria/Fred est sentado con MaraMike is wearing a pink sweater.Mike est vistiendo un suter rosaBenjamin is drinking water.Benjamn est tomando aguaCharly is in front of the stereo.Carlitos , est enfrente del estreoMike is having examsMike tiene exmenes

Yes, they are my pants.Si, son stos mis pantalonesYes, they are my glasses.S, son mis lentesYes, thats my favorite colorSi, se es mi color favoritoNo, These short are RodrigosNo, sos shorts son de RodrigoNo, this is Laura s skirtNo, sa es la falda de Laura

S

4.1) Tomas and Paula are studying..

Toms y Paula estn estudiando8) Victor, John and Sam are running.

Victor, Juan y Sam estn corriendo9) Bob is playing the piano.

Bob est tocando el piano10)Karla and Amanda are wearing skirts.

Karla y Amanda estn vistiendo faldas11)Lana is ridding a bicycle.

Lana est manejando una bicicleta

72

F

F

F

T

Page/ pgina 495.What is she wearing? Shes wearing a pink dress.Qu est ella vistiendo? Ella est vistiendo un vestido rosaIs he reading a book? No, he is watching T.V.?Esta l leyendo un libro? No, el est viendo la T.V.Are they playing basketball? Yes, they are playing basketball.Estn ellos jugando basketbol? S, ellos estn jugando basketbolWhat Is he doing? He is listening to music.

Qu est haciendo l? El est escuchando msicaIs she studying ? No, she is not studying.Est ella estudiando? No , ella no est estudiando

6.Sue is behind Mario.Sue est atrs de MarioMario is between Sue and Rosa.Mario est entre Sue y RosaPedro and Rosa are in front of Mario.Pedro y Rosa estn enfrente de MarioDylan is behind Mario.Dylan est atrs de MarioMario is between Pedro and Rosa.Mario est entre Pedro y RosaPedro is next to Rosa.Pedro est junto a Rosa

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Lesson 22/ Review revision

Page/ pgina 651.1) I like red color. Its my favorite.

Me gusta el color rojo. Es mi favorito2) Put on your coat when you go out. Its very cold out side.

Ponte tu abrigo cuando salgas. Est haciendo fro afuera3) My friends are playing basketball, their score is 10-2.

Mis amigos estn jugando basketbol, su puntaje es 10-24) We are going to buy our uniforms.

Nosotros vamos a comprar nuestros uniformes5) My sister loves pink color but green is her favorite.

A mi hermana le gusta el color rosa, pero el verde es su favorito6) His pants are very cool! Adrian always is in fashion.

Sus pantalones estn bien padres! Adrin siempre usa ropa a la moda7) My dogs sweater is very old its full of holes.

El suter de mi perro est muy viejo y lleno de hoyos2.a) blue + yellow = green azul + amarillo= verdeb) red + blue = purple rojo + azul= moradoc) yellow + red = orange amarillo + rojo = anaranjadod) white + red = pink blanco + rojo = rosae) black + white = gray negro + blanco = gris3.1) Ana is wearing a black jacket. Anas jacket is black.

Ana est usando una chamarra negra. La chamarra de Ana es negra.2) Randy is wearing a blue scarf. Randys scarf is blue.

Randy est usando una bufanda azul. La bufanda de Randy es azul.3) Harry is wearing a green t-shirt. Harrys t-shirt is green.

Harry est usando una playera verde. La playera de Harry es verde4) Nora is wearing a pink shorts. Noras shorts are pink.

Nora est usando un short rosa . El short de Nora es rosa5) Mike is wearing white underwear. Mikes underwear is white.

Mike est usando ropa interior blanca. La ropa interior de Mike es blanca

4.this dress Este vestido these jeans estos pantalones de mezclillathese shoes estos zapatos these pants estos pantalonesthis skirt esta falda these glasses estos lentesPage/ pgina 665.that jacket esa chamarra that blouse esa blusathat cap esa gorra those sneakers esos tenisthose gloves esos guantes those socks esos calcetines

74

Lesson 23/ Review revisin

Page/ pgina 661.

4S

B 2 C O A T1 O C 5

C O 3 K J3 P A N T S 4 S W E A T E R

P S H A2 O N

R 5 D R E S ST

1 S H O E S

Page/ pgina 67

2. Complete the text.Completa el texto.

Dear Sam, Querido Sam

Im writing you to say hello. Im sending you a picture of my new house.Here it is my grandmother sitting in the yard. Look I have a new dog. Itsname is Fofo. That on the back is with the pink t- shirt is Gina, she isToms girlfriend. My parents are playing basketball. Here we have a pool abig yard and a house for Fofo.Take care. Write me soon.

Regards,Linda

Querido SamTe escribo para decir hola.Te mando una foto de ni nueva casa. Aqu est mi abuela sentada enel patio.Mira tengo un nuevo perro, su nombre es Fofo. La que est atrs con la playera rosa esGina, ella es la novia de Tom. Mis paps estn jugando basketbol. Aqu tenemos alberca y patiogrande y la casa para Fofo.Cudate. Escrbeme pronto.

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Page/ pgina 685.1) You are wearing a t-shirt. T ests vistiendo una playera2) She is wearing jeans and jackets. / Ella est vistiendo pantalon de mezclilla y playera3) They are wearing shorts. Ellos estn vistiendo shorts4) Amanda is wearing a green skirt. Amanda est vistiendo una falda verde5) They are wearing pants. Ellos estn vistiendo pantalones

Lesson 24/ Review revision

Page/ pgina 691.1) Im not washing my car. No estoy lavando mi carro2) Its not raining. No est3) Im not running. No estoy corriendo4) Im doing this exercise. Estoy haciendo este ejercicio.5) Im not dancing salsa. No estoy bailando salsa6) Im wearing shoes. Estoy usando zapatos7) Im not listening to the radio. No estoy escuchando el radio

2.1) Are you watching TV? Ests viendo televisin?2) Are the children playing? Estn los nios jugando?3) What are you doing? Qu ests haciendo?4) Are you writing a letter? Ests escribiendo una carta?5) Are you eating banana? Ests comiendo una banana?

Page/ pgina 703.Yes, Im wearing a hat/ No, Im not. Si estoy usando una gorra/ NoI am / s yo estoy ________________________Yes, it is/ No, it isnt./ si---noIm writing the answers of this exercise. Estoy escribiendo las respuestas de esteejercicioYes, they are/ No they arent. Si, lo son/ No, no son

5..

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Dear Mark, Querido MarkThese are my friends. All of them arepicture. We are wearing our uniforms.Mike is sitting next to me. That pretty girlstanding behind Mike is Fiona. Benjaminis the guy that is smiling. He is in front ofme. He is my best friend studying secondary. Look at the

Estos son mis amigos. Todos ellos estudianla secundaria. Mira la foto. Estamosvistiendo uniformes. Mike est sentado juntoa mi. Esa chica bonita esta parada atrs deMike es Fiona.Benjamn es el chico que estsonriendo : el est enfrente de mi. El es mimejor amigo

Materiales de apoyo

TemasPuedes consultar estaspginas a lo largo de toda launidad 1.

Material sugeridowww.epals.com

www.rsts.net/home/epals/index.html

www.sepiensa.org.mx/admin/aviso.html

Programa de ingls Enciclomedia paraTelesecundaria

BibliografaBeare, N., Links 2 Teachers Guide, Mxico, Macmillan, 2005.

Celorio, G., Smash! 2, Teachers Resource Book, Mxico, RichmondPublishing, 1997.

Domnguez, E., et al., Connections one. Students Book, Mxico, NuevoMxico, 2006.

Emilsson, E., et al., Dialogues. English 1, Mxico, Fondo de CulturaEconmica, 2002.

Enciclomedia, Ingls. Student Workbook, Nivel 1, Volumen 1. Mxico, 2006.

Haines, P. et al., Crossroads. English 1, Mxico, Oxford Univers