COLEGIO MADRES DOMINICAS CONCEPCION PROFESOR/A: …€¦ · Autores, folclor y mitología. Apreciar y reconocer la diversidad y valor cultural de la lírica chilena. Video explicativo

COLEGIO MADRES DOMINICAS

CONCEPCION

PROFESOR/A: HÉCTOR ACUÑA PEÑA

CURSO: 6° A

NOMBRE ASIGNATURA: LENGUAJE

SEMANA UNIDADES

(nº y nombre de la unidad)

CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR RETROALIMENTACIÓN

(reporte solicitado, evaluación formativa, evaluación sumativa)

01 al 05 de junio

Unidad 2: Palabras que inspiran

OA 3 y OA4: Lenguaje poético

Apreciar y reconocer características generales del lenguaje poético

Video explicativo. Ppt resumen.

08 al 12 de junio


OA6: Figuras literarias generales: grafemáticas y sonoras.

Reconocer, distinguir y comparar los efectos lingüísticos de las figuras literarias básicas.

Video explicativo.

15 al 19 de junio


OA4: La poesía en Chile. Autores, folclor y mitología.

Apreciar y reconocer la diversidad y valor cultural de la lírica chilena.

Video explicativo.

22 al 26 de junio


OA6: Argumentación y léxico nuevo.

Mejorar capacidad de argumentación literaria. Incrementar el nivel de vocabulario.

Video explicativo.

25 al 29 de junio


OA 8 y 18: Convenciones textuales: La carta.

Comprender la estructura de una carta formal.

Video explicativo. Inicio de evaluación formativa.

30 de junio al 03

de julio


Continuación anterior. Producción en escritura formal y literaria.

Evaluación formativa. Video explicativo.


CONCEPCION

PROFESOR/A: MARISOL BURGOS

CURSO: 6° A

NOMBRE ASIGNATURA: INGLÉS

SEMANA UNIDADES


CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR RETROALIMENTACIÓN


01 al 05 de

junio

Unit 2: Incredible journeys

Contenidos

gramaticales:

Simple Past

Past Continuous

Describir acciones continuas y

discontinuas del pasado.

Se realiza video llamada para explicar el contenido de la clase. Ev. Formativa: Ejercicios de audición

Diálogos en clase

08 al 12 de junio

Unit 2: Incredible journeys

Contenidos

gramaticales:

Simple Past

Past Continuous

Escribir una historia personal del

pasado haciendo referencia al lugar

y el tiempo.

Se realiza video llamada para explicar el contenido de la clase. Reporte solicitado: Trabajo en las páginas de los libros.

15 al 19 de junio

Unit 3: Future Lives

Vocabulario específico

relacionado a la

tecnología

Discriminar información escrita con imágenes para inferir tema de texto.

Se realiza video llamada para explicar el contenido de la clase. Reporte solicitado: Trabajo en las páginas de los libros.

22 al 26 de junio


Tiempos verbales:

Future Simple (will / be

going to)

Might

Expresar predicciones y

posibilidades futuras.

Se realiza video llamada para explicar el contenido de la clase. Ev. Formativa: Revisión de tarea solicitada mediante Classroom o mail.

29 -30 junio 01 – 03 julio


Escribir un ensayo

acerca del futuro.

Preguntar y hablar del futuro, hacer

planes.

Revisión del avance de las páginas de los libros, resolución de dudas y ejercitación durante video llamada.


CONCEPCION

PROFESOR/A: PATRICIO ZAMBRANO

CURSO: 6°A

NOMBRE ASIGNATURA MATEMÁTICA

SEMANA UNIDADES


CONTENIDO ACTIVIDAD/ES RETROALIMENTACIÓN


01-05-junio

N°1 Los Números Naturales

Suma y resta de fracciones de distinto denominador

Trabajo en cuadernillo página n° 34 y 35 Plataforma SM Classroom

Classroom

08-12-junio

N°1

Los Números

Naturales

Operaciones combinadas y fracciones .

Trabajo en cuadernillo página n° 36 y 37 Plataforma SM Classroom

Trabajo en plataforma SM Classroom

15-19-junio

N°1

Los Números

Naturales

Relaciones entre decimales y fracciones

Trabajo en cuadernillo páginas n° 38 y 39 Classroom

Classroom

22-26-junio

N°1 Los Números Naturales

Sumar y restar números decimales.

Trabajo en cuadernillo páginas n°40 y 41 Plataforma SM Classroom

Trabajo en plataforma SM Classroom


CONCEPCION

SEMANA UNIDADES


CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD/ES RETROALIMENTACIÓN


01 al 05 de junio

LOS SERES VIVOS Y EL SUELO EN QUE HABITAN

Factores que intervienen en el proceso de fotosíntesis y sustancias requeridas y producidas.

Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis.

Alumnos realizan la actividad “ activo lo que sé” páginas 12 y 13 del texto de estudio. Profesora apoyándose de un ppt, explica el proceso de fotosíntesis.

Alumnos desarrollan guía de aprendizaje sobre fotosíntesis apoyándose del texto de estudio. Envían reporte.

08 al 12 de

junio


Flujos de materia y energía entre los distintos eslabones de las cadenas y tramas alimentarias (desde productores hasta descomponedores).


Profesora apoyándose de un ppt explica el proceso flujo de materia y energía en los ecosistemas, cadenas y tramas tróficas. Alumnos contestan guía de aprendizaje apoyándose en su texto de estudio.

Profesora hace una retroalimentación. Alumnos envían reporte páginas 40 y 41 del texto de estudio.

15 al 19 de junio


Alteraciones en los flujos de materia y energía por factores externos, por ejemplo, la actividad humana.


Profesora apoyándose de un ppt, explica las alteraciones que se producen en un ecosistema por factores externos y la actividad humana. Alumnos desarrollan actividad página 39 del texto de estudio.

Profesora hace una retroalimentación. Alumnos envían reporte página 39 del texto de estudio.

PROFESOR/A: PATRICIA MÓNICA ROJAS BUSTOS

CURSO:6° BÁSICO A

NOMBRE ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

22 al 26 de junio


Análisis de ejemplos sobre ecosistemas y su alteración.


Profesora apoyada con un ppt, realiza una síntesis de la unidad y refuerza los contenidos de la unidad

Profesora hace una retroalimentación. Alumnos envían reporte de las actividades del texto de estudio páginas, 46 y 47, 48 y 49 Evaluación formativa

25 al 29 de

junio


Síntesis de la unidad. Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis.

Profesora envía pauta de corrección.

Revisión oral de las actividades páginas 46, 47, 48 y 49 del texto de estudio. Hace una retroalimentación.

30 de junio al

03 de julio

El SISTEMA

REPRODUCTOR.

LA PUBERTAD.

VIDA

SALUDABLE.

Estructura y función del sistema reproductor femenino.


Profesora apoyándose de un ppt explica la función que cumple cada estructura que forma el sistema reproductor femenino.

Alumnos contestan guía de aprendizaje y envían sus reporte.


CONCEPCION

PROFESOR/A: VANNIA RETAMAL SALGADO

CURSO: 6° A

NOMBRE ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

SEMANA UNIDADES CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD/ES RETROALIMENTACIÓN

1 de junio

Unidad I ¿Por qué los criollos se

esforzaron por lograr la

Independencia?

El proceso de organización nacional Los bandos en conflicto El periodo de aprendizaje político

Análisis de fuentes Extracción de información Síntesis

Trabajo con apoyo del texto guía, páginas 24 y 25 Análisis de documentos y comparación de visiones históricas PPT complementario

Formativa Completan tabla sintética en base a posturas enfrentadas en los primeros años de la república Breve quiz de classroom

8 de junio

La conformación de la república La república conservadora

Comprensión lectora Extracción de información Relacionar y sintetizar información. Identifican elementos de continuidad y cambio

Trabajo con apoyo del texto guía, páginas 28 y 29 Elaboran cuadro resumen sobre los gobiernos del periodo PPT complementario

Desarrollan actividades

propuestas en texto guía

Breve quiz de classroom

15 de junio

La Constitución de 1833 Comprensión lectora Extracción de información Identifican elementos de continuidad y cambio

Trabajo con apoyo del texto guía, páginas 30 y 31 Analizan Constitución de 1833 e identifican elementos de continuidad y cambio entre ella y el orden colonial PPT complementario

Cuadro comparativo entre el

orden colonial y nueva

organización plasmada en

la Constitución del 33

22 de junio

La república Liberal. Características y gobernantes Las reformas liberales

Comprensión lectora Extracción de información Relacionar y sintetizar información

Trabajo con apoyo del texto guía, páginas 32 y 33 Complementan información en torno a los gobernantes del periodo y las características de las reformas liberales PPT complementario

Breve quiz de classroom Reporte de actividad realizada en clases por medio de Flipped classroom

29 de junio

La conformación del territorio nacional

Comprensión lectora Extracción de información Relacionar y sintetizar información. Identifican elementos de continuidad y cambio

Trabajo con apoyo del texto guía, páginas 36, 37,38 y 39 PPT complementario

Reporte donde ubican en un mapa los territorios incorporados al país mediante acuerdos y tratados

• Actividades y/o metodologías pueden estar sujetas a cambio, en favor de mejorar el proceso de aprendizaje


CONCEPCION

PROFESOR/A: MARIANELA GONZÁLEZ M.

CURSO: 6º A

NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA.

SEMANA

UNIDADES

(nº y nombre de la

unidad)

CONTENIDO HABILIDAD/ES A

DESARROLLAR ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN

(reporte solicitado,

evaluación formativa,

evaluación sumativa)

01 al 05 de junio

Unidad II Crear

diseño de objetos

tecnológicos para

resolver problemas

y o aprovechar

oportunidades

Se contextualizan y

ejemplifican contenidos de la

unidad para el aprendizaje y

metodología de trabajo de la

unidad.

Analizar criticamente las soluciones a un proble- ma o de las oportunidades existentes en relacion con aspectos funcionales como la forma, textura, color, entre otros.

Reconocen el contenido

de la unidad a través de

la ejemplificación por

medio de la

representación gráfica e

imágenes.

Retraoalimentacion por

plataforma classroom y

clases online.

Ev. formativa.

08 al 12 de junio

Unidad II Crear

diseño de objetos

tecnológicos para

resolver problemas

y o aprovechar

oportunidades

Identifican objetos

tecnológicos con los que

podrían solucionar problemas

o aprovechar oportunidades

existentes en su entorno y lo

representan a través del

dibujo técnico

Analizar criticamente las soluciones a un proble- ma o de las oportunidades existentes en relacion con aspectos funcionales como la forma, textura, color, entre otros.

Conocen el dibujo técnico

para representar los

objetos tecnológicos a

través de distintas vistas

Mandan avances y dudas

de la actividad.



clases online.

Ev. formativa.

15 al 19 de junio

Unidad II Crear

diseño de objetos

tecnológicos para

resolver problemas

y o aprovechar

oportunidades

Seleccionan propuestas que

permitan el trabajo de forma

más eficiente y entregan

propuestas a través del dibujo

técnico

Planificacion para elaborar un producto tecnologico.

Crear representaciones gráficas que sirvan como medio de comunicacion.

Desarrollan dibujo

técnico para representar

los objetos tecnológicos

a través de distintas

vistas


de la actividad.



clases online.

Ev. Formativa.

22 al 26 de junio

Unidad II Crear

diseño de objetos

tecnológicos para

resolver problemas

y o aprovechar

oportunidades

Diseñan, un objeto tecnológico.

Proponen innovaciones y

crean objetos tecnológicos,

por medio del dibujo técnico.

Crear disenos de objetos o sistemas tecnologicos.

Desarrollan dibujo

técnico para representar

los objetos tecnológicos

a través de distintas

vistas

25 al 29 de junio

Unidad II Crear

diseño de objetos

tecnológicos para

resolver problemas

y o aprovechar

oportunidades

Diseñan, un objeto tecnológico.

Proponen innovaciones y

crean objetos tecnológicos,

por medio del dibujo técnico.

Crear disenos de objetos o sistemas tecnologicos.

Desarrollan dibujos para

representar

técnicamente los objetos

tecnológicos a través de

distintas vistas,

proponen soluciones

para la mejora del objeto

tecnológico.


de la actividad.



clases online.

Ev. formativa.

30 de junio al 03

de julio

Unidad II Crear

diseño de objetos

tecnológicos para

resolver problemas

y o aprovechar

oportunidades

Concluyen el diseño de un

objeto tecnológico con el que

podrían solucionar problemas

o aprovechar oportunidades

existentes en su entorno,

proponiendo modificaciones o

adaptándolo.

Comunicar propuestas de innovacion a un objeto.

Plasman en sus dibujos

las propuestas a sus

objetos tecnológicos.



clases online.

Ev. formativa.


CONCEPCION

PROFESOR/A: ALEJANDRO SANHUEZA ESPINOZA

CURSO: 6° A

NOMBRE ASIGNATURA: MÚSICA

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,

evaluación formativa, evaluación sumativa)

01 al 05 de junio

Unidad 2: “La música ligada a otros medios de expresión”

- La música ligada a la

literatura.

- La ópera, la zarzuela y/o

los musicales.

- La música y las artes

visuales

- Escala de G

- Escala de D

- Discriminar

sonidos

- Apreciar la música

- Ejecutar

instrumentos

- Reflexionar y

contextualizar

Realizar un informe de la unidad, de análisis e investigación personal de los contenidos vistos, en función de una canción elegida o asignada.

Evaluación formativa general de la Unidad (recepción de informe, vía Classroom)

08 al 12 de junio

Unidad 2 – Parte II: “La música ligada a otros medios de expresión”

- Música incidental

- Ejecución instrumental

- Lectoescritura musical:

Escala de Mim

- Discriminación

auditiva

- Apreciación

musical

- Ejercitación

instrumental

- Conocen término “incidental” y su aplicación en música

- Conocen, escuchan y reconocen música incidental

- Responden preguntas relacionadas a dicho tipo de música

- Ejecutan escala de Mim en sus instrumentos

Evaluación formativa (recepción de tareas, vía Classroom)

15 al 19 de junio

Unidad 2 – Parte II: “La música ligada a

- Cine mudo y música

cinematográfica

- Discriminación

auditiva

- Leen información (o ven video) sobre el cine mudo y la


otros medios de expresión”



Escala de Mim

- Apreciación

musical

- Ejercitación

instrumental

- Creación musical

música cinematográfica

- Conocen, escuchan y reconocen música cinematográfica

- Responden preguntas relacionadas a dichos tipos de música

- Crean una melodía en Mim

22 al 26 de junio


- Banda sonora (cine

sonoro)



escala de Sim

- Discriminación

auditiva

- Apreciación

musical

- Ejercitación

instrumental

- Leen información (o ven video) sobre los conceptos “banda sonora” y “cine sonoro”

- Conocen, escuchan y reconocen música de bandas sonoras y cine sonoro.

- Responden preguntas relacionadas a dichos tipos de música

- Ejecutan escala de Sim en sus instrumentos


25 al 29 de junio


- Ambientación sonora



escala de Sim

- Discriminación

auditiva

- Apreciación

musical

- Ejercitación

instrumental

- Creación musical

- Leen información (o ven video) sobre la expresión “ambientacion sonora”.

- Conocen y escuchan ambientaciones sonoras.

- Responden preguntas relacionadas a dicho tipo de música

- Crean una melodía en Sim


30 de junio al 03

de julio


- Música incidental

- Cine mudo y música

cinematográfica

- Banda sonora (cine

sonoro)

- Ambientación sonora


Escala de Sib

- Discriminación

auditiva

- Apreciación

musical

- Creación musical

Entregan reporte (informe) escrito, que refleje los aprendizajes de los contenidos vistos en dicha parte de la unidad e incluya las habilidades requeridas: escuchar, discriminar y analizar piezas musicales y/o canciones, y crear una melodía en función de la escala musical asignada.

Evaluación formativa general de la Unidad 2- Parte II (recepción de informe, vía Classroom)


CONCEPCION

PROFESOR: SR. JUAN CARLOS MANZUR BÓRQUEZ CURSO: 6° A

NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

SEMANA UNIDADES

(nº y nombre de la unidad) CONTENIDO

ACTIVIDADES RETROALIMENTACIÓN

01 al 05 de Junio

Unidad N°1 ❖ Vida Activa y Saludable

❖ Entrada en Calor: a. General b. Específico

❖ Ejercicios: ✓ Movielasticidad. ✓ Caminata, trote.

08 al 12 de Junio


❖ Ejercicio Físico y Salud

❖ Ejercicios: ✓ Resistencia, fuerza,

velocidad, flexibilidad. De intensidad leve, moderada y a manos libres.

❖ Reportar una secuencia o rutina de habilidades, a través de videos, dibujos, fotos, diagramas, etc.

15 al 19 de Junio





22 al 26 de Junio





❖ Reportar una secuencia o rutina de ejercicios , a través de videos, dibujos, fotos, diagramas, etc.


CONCEPCION

PROFESOR/A: MARCELO MUÑOZ PINO

CURSO: 6º A

NOMBRE ASIGNATURA: RELIGIÓN

SEMANA UNIDADES



ACTIVIDAD/ES

RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,

evaluación formativa, evaluación sumativa)

01 al 05 de junio

Unidad 1

Convivir como personas

La dignidad de la persona humana.

Compresión Lectora Aplicación

Identificar la importancia de dignidad humana

Revisión desarrollo correcto del trabajo Retroalimentación por classroom (E. Formativa)

08 al 12 de junio

Unidad 1


La dignidad de la persona humana.

Compresión Lectora Aplicación

Identificar los atentados a la dignidad humana

Revisión desarrollo correcto del trabajo Retroalimentación por classroom

(E. Formativa)

15 al 19 de junio

Unidad 1


En relación a los demás Compresión Lectora Aplicación

Investigar ¿Qué derechos tenemos las personas?

Revisión desarrollo correcto del trabajo Retroalimentación por classroom

(E. Formativa)

22 al 26 de junio

Unidad 2 Por el camino de Jesús.

La relación con Dios Compresión Lectora Aplicación

Investigar Cuáles son los tipos de fiestas que celebramos?


25 al 29 de junio


La relación con Dios Compresión Lectora Aplicación

Investigar Las principales fiestas religiosas y su relación con el Calendario Litúrgico.


30 de junio al 03

de julio


La relación de María con Dios Compresión Lectora Aplicación

Investigar ¿Cómo se manifiesta la devoción a María?.


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