Cuestionario preparatorio

5/10/2018 Cuestionario preparatorio - slidepdf.com

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Liceo Augusto D`HalmarDepartamento de Ciencias SocialesProfesor Javier Insunza Mora

CUESTIONARIO DE ESTUDIO

Prueba de nivel nº 2El Mediterráneo, Grecia, cuna del mundo occidental

I.- Civilización mesopotámica-sumeria: Civilización e imperio

egipcio:

Completa el siguiente cuadro con las informaciones básicas de las

siguientes civilizaciones:

Ubicacióngeográfica

Ríos Escritura Organización política

Organizaciónsocial

Sumeria

Egipto

Responde a las siguientes preguntas en relación a la civilización

sumerica:

1.- ¿Qué fue el código de Hammurabi y cuál fue su importancia?2.- ¿Qué fueron los Zigurats?

II.- Civilizaciones del mediterráneo:

1.- Completa el siguiente mapa mudo con la siguiente información:

A.- Nombre de continentesB.- Nombre de los maresC.- Nombre de penínsulasD.- Ubicación de las siguientes civilizaciones: Roma, Grecia, Egipto,Mesopotamia, Hebreos, Etruscos, Fenicios, Cartaginenses, Micénicos,

Cretenses.

7º Básico



2.- Completa el siguiente cuadro

Civilizaciones Característica centralCretensesMicénicosHebreosCartaginensesFeniciosEtruscos

3.- Lee el siguiente texto y luego responde:

Características que favorecen a las grandes civilizaciones

A diferencia de los egipcios, mesopotámicos y chinos que se establecieron aorillas de ríos, los griegos y romanos se establecieron en las costas del marMediterráneo. Este recurso natural representó algo más que el alimentopara la subsistencia, fue un espacio que permitió la comunicación y lasinterrelaciones culturales entre los diversos pueblos que ahí seestablecieron.Entre los beneficios que el mar Mediterráneo proporcionó a las antiguascivilizaciones, especialmente griega y romana, podemos enumerar los

siguientes:- Desarrollo de la navegación, ya que por medio de ella los griegos

incursionaron por el mar Egeo y lograron dominar la península deAnatolia en el Asia Menor.

- A los romanos les permitió construir un poderoso imperio quecomprendía alejadas regiones como el norte de áfrica, el sur deEuropa hasta la península Ibérica y todo el territorio ocupado por losgriegos; asimismo, lograron extenderse hasta el Medio Oriente.

- El perfeccionamiento de los sistemas de navegación permitió a

griegos y romanos desarrollar su economía

Mapa mudo: Cuenca del mar



- Les permitió mantener el control político de regiones lejanasmediante el traslado de tropas

- El intercambio comercial de diversos productos favoreció el uso detécnicas para conservar alimentos perecederos, entre otros avances.

- El intercambio de elementos culturales entre los pueblos que tuvieroncontacto a través del Mediterráneo enriqueció la producción tanto dedominadores como de dominados.

- El pensamiento filosófico y científico, así como las obras materialesde los griegos, fueron retomados y enriquecidos por los romanos,quienes se encargaron de trasmitirlos a las sociedades quedominaron; algunas de sus ideas perduran incluso hasta laactualidad.

El recurso natural representado por el mar cumplió, en el desarrollo de estascivilizaciones antiguas, un objetivo de gran importancia: ser el enlace entreculturas y permitir su difusión.

Preguntas:

A.- ¿Qué características geográficas permitieron mayor conectividad entrelos pueblos del mar mediterráneo?B.- ¿Qué tipo de actividades posibilito el mar mediterráneo en los pueblosque vivieron en sus costas?

C.- Qué quiere decir la siguiente frase: “El recurso natural representado porel mar cumplió, en el desarrollo de estas civilizaciones antiguas, un objetivode gran importancia: ser el enlace entre culturas y permitir su difusión.”

III.- Grecia

1.- Define los siguientes conceptos:

• Aristocracia• Helade

• Metecos• Acrópolis• Ágora• Polis• Ciudadano

• Iguales• Bulé

• Asamblea• Magistratura• Consejo• Ilotas• Periecos

2.- Ubica en la siguiente línea de tiempo de la Historia de Grecia:

- Guerras médicas

- Guerras Peloponeso



Para esto investiga qué fueron y quienes participaron en ambas guerras.

- Indica: Cuál fue una guerra interna (“nacional”) y cuál fue una guerraexterna (“internacional”)

3.- Estructura de la polis:

Completa el cuadro con el nombre de la “parte” de la polis quecorresponda:

1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.-

4.- Asocia los siguientes personajes de la política griega con el

concepto que corresponda en la columna:

A.- PisistratoB.- ClistenesC.- DracónD.- PericlesE.- Solón

5.- Lee el siguiente texto sobre la democracia hoy y luego realiza

las tareas que se te proponen más abajo:

““¿Qué es la democracia?

La democracia, es el aquel sistema de gobierno, en el cual la soberanía delpoder reside y está sustentada, en pueblo. Es éste, por medio de elecciones

___ Tirania ___ Primeras leyes escritas ___ Mistoforia y Consejo de los 500 ___ Participación por lugar en donde sehabita

___ Heleiai



directas o indirectas, quien elige las principales autoridades del país.Asimismo, es el pueblo, quien puede cambiar o ratificar a estas mismasautoridades, en las siguientes elecciones populares. Por este motivo losgriegos hablaban de la democracia, como el gobierno del pueblo; de hechoeste es su significado literal.”

http://www.misrespuestas.com

- Compara la democracia actual con la democracia ateniense enrelación a los siguientes temas:

Criterio Comparación entre lademocracia actual y la ateniense

Participación de las distintas clasessociales

Participación de la mujer

Instituciones políticas

IV.- Mundo occidental:

1.- Lee el texto y completa los espacios en blanco con informaciónrelacionada con las principales características de la cultura

occidental:

“¿A qué llamamos cultura occidental?A las costumbres descendientes de ______________ (Continente).A eso se llama cultura occidental, como el idioma: _________, ___________,

_________.A las costumbres, comida y vestimenta, formas de entretenimiento.A la forma de economía, __________________.

A la forma de gobierno, _______________. Todas estas tienen que coincidir con la europea, también la religión, ____________.”

2.- Define los siguientes conceptos y da un ejemplo de cada uno

para la cultura occidental:

A.- Patrimonio cultural comúnB.- Patrimonio cultural tangibleC.- Patrimonio cultural intangible

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